Tuần 12+13 Ngày soạn 31/12/2021 Ngày giảng 01/01/2022 Tiết 1 Lớp 2A Bài 1 Đi theo hướng thẳng (Tiết 5) I Yêu cầu cần đạt 1 Về phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể Đoà[.]
Trang 1Ngày soạn: 31/12/2021 Ngày giảng: 01/01/2022 Tiết 1: Lớp 2A.
Bài 1: Đi theo hướng thẳng (Tiết 5)
I Yêu cầu cần đạt:
1 Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất
cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo hướng thẳng
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện Thực hiện được các bài tập đi theo hướng thẳng
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Nội dung Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Trang 2- Thi đua giữa các tổ
3 Trò chơi: “Chạy tiết
động
- GV hướng dẫn chơi
- GV làm mẫu lại độngtác kết hợp phân tích kĩthuật, những lưu ý khithực hiện động tác
- Cho 2 HS lên thực hiệnlại động tác
- GV cùng HS nhận xét,đánh giá tuyên dương
- GV thổi còi - HS thựchiện động tác
- Gv quan sát, sửa saicho HS
- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khuvực
- Tiếp tục quan sát, nhắcnhở và sửa sai cho HS
- Phân công tập theo cặpđôi
- GV Sửa sai
- GV tổ chức cho HS thiđua giữa các tổ
- GV và HS nhận xétđánh giá tuyên dương
- GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơi, tổ
- HS tiếp tục quan sát
- Đội hình tập luyệnđồng loạt
Từng tổ lên thi đua trình diễn
Chơi theo hướng dẫn
Trang 3- Nhận xét tuyên dương
và sử phạt người phạmluật
- Cho HS chạy nhanhxuất phát cao 20m
- Yêu cầu HS quan sáttranh trả lời câu hỏi BT2trong sách
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ýthức, thái độ học của hs
- VN ôn lại bài và chuẩn
- Chủ động hoàn thành lượng vận động của bài yêu cầu
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát, tự khám phá bài và quan sát động tác làmmẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được các động tác.Tham gia được vàoTrò chơi
b Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Đã chủ động nắm bắt được nội dung bài học, tự học vàkhám phá nội dung bài học mới
Trang 4- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện cácđộng tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiệnđộng tác và tìm cách khắc phục
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Giới thiệu nội dung,yêu cầu giờ học
- Nêu yêu cầu khởiđộng
- Di chuyển quan sát vàđôn đốc Hs thực hiệntích cực
- GV nêu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, luậtchơi, cho hs chơi thử
- Cán sự tập trung lớp,điểm số, báo cáo sĩ số Đội hình nhận lớp
- Cán sự diều khiển hoạtđộng khởi động theo yêucầu Gv
x x x x x x x
x x x x x x x
Trang 5- Nêu cách nhận biếtđộng tác chân, vặnmình?
- Quan sát lắng nghesửa sai (Nếu cần)
- Tổ chức cho Hs tậpluyện đồng loạt
- Quan sát sửa sai ( Nếu cần)
- Tổ chức cho Hs tậpluyện cặp đôi quay mặtvào nhau
- Gv quan sát hướngdẫn
(sau mỗi lần tập Gv cólời nhận xét)
- Tổ chức cho Hs tậpluyện theo tổ
- Yêu cầu Hs quan sátcác nhóm và nhận xét:
- Tổ chức cho HS thiđua
- Quan sát và biểudương thi đua
x x x x x x x
* Gv
- 1,2 Hs trả lời câu hỏi
- Hs lắng nghe nhận xét bổsung
* GVxxx T3
Trang 6- GV nêu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, luậtchơi, cho hs chơi thửsau đó chơi thật
- Gv quan sát, nhận xéttuyên dương
- HS có thể vận dụngbài học hôm nay tronghọc tập, lao động nhưthế nào?
- GV quan sát
- Nhận xét kết quả, ýthức, nhắc nhở, tuyêndương Hs
- Định hướng cách thứctập luyện
Bài 21: Động tác toàn thân
Trò chơi: "Chạy nhanh theo số"
I Yêu cầu cần đạt:
1 Về phẩm chất:
- Chủ động hoàn thành lượng vận động của bài yêu cầu
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực
2 Về năng lực:
a Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Thực hiện tốt vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân,đảm bảo an toàn trong tập luyện
Trang 7- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện được tương đối tốt động tác vươn thở vàtay, chân, vặn mình, toàn thân và tập cơ bản đúng động tác thăng bằng của bàithể dục PTC nội dung bài học mà Gv yêu cầu trong giờ học
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát, tự khám phá bài và quan sát động tác làmmẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác.Tham gia đượcvào Trò chơi
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Giới thiệu nội dung,yêu cầu giờ học
- Nêu yêu cầu khởiđộng
- Di chuyển quan sát vàđôn đốc Hs thực hiện
- Cán sự tập trung lớp,điểm số, báo cáo sĩ số
- Cán sự diều khiển hoạtđộng khởi động theo yêucầu Gv
(Cs khởi động cùng lớp)
- Đội hình khởi động
x x x x x x x
Trang 8- Gv quan sát, nhận xét
- Quan sát và tham giatrọng tài cùng cán sự(nếu cần)
- Nêu cách nhận biếtđộng tác thăng bằng củabài TDPTC?
- Quan sát lắng nghesửa sai (Nếu cần)
- Tổ chức cho Hs tậpluyện đồng loạt
- Quan sát sửa sai (Nếu cần)
- Tổ chức cho Hs tậpluyện cặp đôi quay mặtvào nhau
- Gv quan sát hướngdẫn
(sau mỗi lần tập Gv cólời nhận xét)
- Tổ chức cho Hs tậpluyện theo tổ
x x x x x x x
x x x x x x x
* Gv
- Cán sự điều khiển tròchơi
* GV
Trang 9- Thi đua giữa các tổ
- Quan sát và biểudương thi đua
- Gv quan sát và biểudương thi đua
- GV nêu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, luậtchơi, cho hs chơi thửsau đó chơi thật
- Gv quan sát, nhận xéttuyên dương
? HS có thể vận dụngbài học hôm nay tronghọc tập, lao động nhưthế nào?
- GV quan sát
- Nhận xét kết quả, ýthức, nhắc nhở, tuyêndương Hs
- Định hướng cách thứctập luyện
Trang 10- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi chuyển hướng
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện Thực hiện được các bài tập đi chuyển hướng
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động GV Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động HS
- GV HD học sinh khởiđộng
- HS Chơi trò chơi
Trang 11- Trò chơi “dấu chân
- Thi đua giữa các tổ
3 Trò chơi: “ai khéo
hơn”
- Cho HS quan sát tranh
- GV làm mẫu động táckết hợp phân tích kĩ thuậtđộng tác
- Hô khẩu lệnh và thựchiện động tác mẫu
- Cho 2 HS lên thực hiệnlại động tác
- GV cùng HS nhận xét,đánh giá tuyên dương
- GV hô nhịp - HS thựchiện động tác
- Gv quan sát, sửa saicho HS
- GV hô nhịp - HS thựchiện động tác
- Yêu cầu Tổ trưởng chocác bạn luyện tập theokhu vực
- Tiếp tục quan sát, nhắcnhở và sửa sai cho HS
- Phân công tập theo cặpđôi
GV Sửa sai
- GV tổ chức cho HS thiđua giữa các tổ
- GV và HS nhận xétđánh giá tuyên dương
- GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi thở và chơichính thức cho HS
- Đội hình HS quan sáttranh
- HS quan sát GV làmmẫu
- HS tiếp tục quan sát
- Đội hình tập luyệnđồng loạt
Từng tổ lên thi đua trình diễn
Chơi theo hướng dẫn
Trang 12- Cho HS bật tại chỗ haitay chống hông 10 lần
- Yêu cầu HS quan sáttranh trả lời câu hỏi BT1trong sách
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ýthức, thái độ học của hs
- VN ôn lại bài và chuẩn
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác vươn thở và tay tay, chân và lườncủa bài thể dục phát triển chung, trò chơi nhanh lên bạn ơi và chạy tiếp sứctrong sách giáo khoa
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện cácđộng tác và trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
Trang 13- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáoviên để tập luyện động tác vươn thở và tay tay, chân và lườn của bài thể dụcphát triển chung, trò chơi nhanh lên bạn ơi và chạy tiếp sức.
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của GV Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của HS
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tậpluyện
- Giáo viên di chuyển vàquan sát, chỉ dẫn cho HSthực hiện
* Lưu ý: Khi khởi động
GV nên kết hợp với âmnhạc nhằm tạo sự hưngphấn tích cực hơn cho
HS trong giờ học
- GV hướng dẫn chơi
- GV nêu động tác để
HS biết HS chú ý quansát
- ĐH khởi động
Trang 14- Trò chơi: “Nhanh lên
bạm ơi” và “Chạy tiếp
- Khi làm mẫu GV kếthợp nêu điểm cơ bản,trong tâm của động tác
để HS dễ nhớ
- Nêu những sai thườngmắc và cách khắc phụccho HS khi thực hiệnđộng tác
- Luyện tập đồng loạt
- GV quan sát, chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đápứng yêu cầu đạt
- GV tổ chức cho HSluyện tập các nội dungdưới hình thức:
- GV HD QS chung
- GV quan sát chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đápứng yêu cầu cần đạt
- GV quan sát sửa saicho HS
- GV mỗi nhóm cửngười đại diện lên thiđua – trình diễn
- Đội hình luyện tậptheo cặp đôi
- Thực hiện thi đua giữa
các tổ
+ HS quan sát bạn trìnhdiễn, đưa ra nhận xétcủa cá nhân
Trang 15- Mục đích: Nhằm rèn
luyện sức nhanh, khéo
léo linh hoạt đôi chân,
- GV nêu câu hỏi…
- Hướng dẫn HS trả lời
- GV hướng dẫn HS tập
- Điều hành lớp thảlỏng cơ toàn thân
- GV nhận xét kết quả, ýthức, thái độ của HS
- Hướng dẫn HS tậpluyện ở nhà
Bài 21: Động tác toàn thân
Trò chơi: "Chạy nhanh theo số"
(Đã soạn ở chiều 01/01/2022)
Ngày soạn: 01/01/2022 Ngày giảng: 02/01/2022 Tiết 1: Lớp 2B.
Bài 1: Đi theo hướng thẳng (Tiết 5)
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
Trang 16- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi chuyển hướng vàquan sát động tác mẫu của giáo viên
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện cácđộng tác và trò chơi
2.2 Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi chuyển hướng
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên
để tập luyện Thực hiện được các bài tập đi chuyển hướng
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động GV Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Hoạt động HS
- GV HD học sinh khởiđộng
Trang 17- Đi luồn vật chuẩn.
- Ôn đi trên đường
- Thi đua giữa các tổ
3 Trò chơi: “ai khéo
- Hô khẩu lệnh và thựchiện động tác mẫu
- Cho 2 HS lên thực hiệnlại động tác
- GV cùng HS nhận xét,đánh giá tuyên dương
- GV thổi còi - HS thựchiện động tác
- Gv quan sát, sửa saicho HS
- Y,c Tổ trưởng cho cácbạn luyện tập theo khuvực
- Tiếp tục quan sát, nhắcnhở và sửa sai cho HS
- Phân công tập theo cặpđôi
GV Sửa sai
- GV tổ chức cho HS thiđua giữa các tổ
- GV và HS nhận xétđánh giá tuyên dương
- GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơi, tổchức chơi thở và chơichính thức cho HS
- Nhận xét tuyên dương
và sử phạt người phạmluật
- Cho HS bật tại chỗ haitay chống hông 10 lần
- Yêu cầu HS quan sáttranh trả lời câu hỏi BT1trong sách
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
- Đội hình HS quan sáttranh
- HS quan sát GV làmmẫu
- HS tiếp tục quan sát
- Đội hình tập luyệnđồng loạt
Từng tổ lên thi đua trình diễn
Chơi theo hướng dẫn
Trang 18Bài 20: Trò chơi: "Nhảy ô tiếp sức"
Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung
I Yêu cầu cần đạt:
1 Về phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng ,toàn thân của bài thể dục phát triển chung, trò chơi con cóc là cậu ông trời ,nhảy ô tiếp sức trong sách giáo khoa
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện cácđộng tác và trò chơi
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáoviên để tập luyện động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng , toàn thân của bàithể dục phát triển chung, trò chơi con cóc là cậu ông trời , nhảy ô tiếp sức
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi
Trang 19+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Nội dung Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
tay, chân, lưng – bụng
và toàn thân của bài thể
dục phát triển chung
- GV nhận lớp phổ biếnnội dung, yêu cầu củagiờ học
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tậpluyện
- Giáo viên di chuyển vàquan sát, chỉ dẫn cho HSthực hiện
* Lưu ý: Khi khởi động
GV nên kết hợp với âmnhạc nhằm tạo sự hưngphấn tích cực hơn cho
HS trong giờ học
- GV hướng dẫn chơi
- GV nêu động tác để HSbiết HS chú ý quan sát
- Khi làm mẫu GV kếthợp nêu điểm cơ bản,trong tâm của động tác
Trang 20- Luyện tập đồng loạt.
- GV quan sát, chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đápứng yêu cầu đạt
- GV tổ chức cho HSluyện tập các nội dungdưới hình thức:
- GV HD QS chung
- GV quan sát chỉ dẫn HSthực hiện nhằm đáp ứngyêu cầu cần đạt
- GV quan sát sửa saicho HS
- GV mỗi nhóm cử ngườiđại diện lên thi đua –trình diễn
- GV nhận xét, đánh giá
- GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơicho HS chơi theo trình
tự, tổ chức của trò chơi
- Đội hình tập luyệnđồng loạt
- Đội hình luyện tập theocặp đôi
+ Yêu cầu: 1 HS tập; 1 HSquan sát và nhận xétbạn tập Sau đó 2 HSđổi vị trí cho nhau
- Thực hiện thi đua giữacác tổ
+ HS quan sát bạn trìnhdiễn, đưa ra nhận xétcủa cá nhân
Trang 21- Mục đích: Nhằm rèn
luyện sức nhanh, khéo
léo linh hoạt đôi chân,
- GV nêu câu hỏi…
- Điều hành lớp thả lỏng
cơ toàn thân
- GV nhận xét kết quả, ýthức, thái độ của HS
- Hướng dẫn HS tậpluyện ở nhà
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát, tự khám phá bài và quan sát động tác làmmẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác.Tham gia đượcvào Trò chơi
b Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Đã chủ động nắm bắt được nội dung bài học, tự học vàkhám phá nội dung bài học mới
Trang 22- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện cácđộng tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiệnđộng tác và tìm cách khắc phục
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Giới thiệu nội dung, yêucầu giờ học
- Nêu yêu cầu khởi động
- Di chuyển quan sát vàđôn đốc Hs thực hiện tíchcực
- GV nêu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, luậtchơi, cho hs chơi thử sau
đó chơi thật
- Gv quan sát, nhận xét
- Quan sát và tham giatrọng tài cùng cán sự(nếu cần)
- Cán sự tập trung lớp,điểm số, báo cáo sĩ số
- Cán sự diều khiển hoạtđộng khởi động theo yêucầu Gv
- Cán sự điều khiển tròchơi
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
* Gv
Trang 23- Quan sát lắng nghe sửasai
- Tổ chức cho Hs tậpluyện đồng loạt
- Quan sát sửa sai
- Tổ chức cho Hs tậpluyện cặp đôi quay mặtvào nhau
- Gv quan sát hướng dẫn(sau mỗi lần tập Gv có lờinhận xét)
- Tổ chức cho Hs tậpluyện theo tổ
- Yêu cầu Hs quan sát cácnhóm và nhận xét
- Tổ chức cho HS thi đua
- Quan sát và biểu dươngthi đua
- Gv quan sát và biểudương thi đua
- GV nêu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, luậtchơi, cho hs chơi thử sau
* GVxxx T3
Trang 24- HS có thể vận dụng bàihọc hôm nay trong họctập, lao động như thếnào?
- GV quan sát
- Nhận xét kết quả, ýthức, nhắc nhở, tuyêndương Hs
- Định hướng cách thứctập luyện
- Nhắc lại cách chơi
- Chơi thử
- Chơi thật + thi đua
Chiều 04/01: Tiết 1 Lớp 3B.
Bài 20: Ôn 4 động tác đã học của bài thể dục
Trò chơi “Chạy tiếp sức”
I Yêu cầu cần đạt:
1 Về phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác vươn thở và tay tay, chân và lườncủa bài thể dục phát triển chung, trò chơi nhanh lên bạn ơi và chạy tiếp sứctrong sách giáo khoa
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện cácđộng tác và trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
2.2 Năng lực đặc thù:
Trang 25- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác vươn thở vàtay tay, chân và lườn của bài thể dục phát triển chung, trò chơi nhanh lên bạn ơi
và chạy tiếp sức
-Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáoviên để tập luyện động tác vươn thở và tay tay, chân và lườn của bài thể dụcphát triển chung, trò chơi nhanh lên bạn ơi và chạy tiếp sức
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Nội dung Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tậpluyện
- Giáo viên di chuyển vàquan sát, chỉ dẫn cho HSthực hiện
* Lưu ý: Khi khởi động
GV nên kết hợp với âmnhạc nhằm tạo sự hưngphấn tích cực hơn cho
- SĐ ĐH khởi động
Trang 26- Khi làm mẫu GV kếthợp nêu điểm cơ bản,trong tâm của động tác
để HS dễ nhớ
- Nêu những sai thườngmắc và cách khắc phụccho HS khi thực hiệnđộng tác
- GV quan sát, chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đápứng yêu cầu đạt
- Luyện tập đồng loạt
- GV tổ chức cho HSluyện tập các nội dungdưới hình thức:
- GV HD QS chung
- GV quan sát chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đápứng yêu cầu cần đạt
- GV quan sát sửa saicho HS
- Đội hình luyện tậptheo cặp đôi
- Thực hiện thi đua giữacác tổ
Trang 27- Thi đua giữa các tổ.
3 Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “Nhanh lên
bạm ơi” và “Chạy tiếp
sức”
- Mục đích: Nhằm rèn
luyện sức nhanh, khéo
léo linh hoạt đôi chân,
- GV nhận xét, đánh giá
- GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơicho HS chơi theo trình
tự, tổ chức của trò chơi
- Cho HS chơi thử vàchơi chính thức và phânthắng thua
- GV nêu câu hỏi…
- Hướng dẫn HS trả lời
- GV hướng dẫn HS tập
- Điều hành lớp thảlỏng cơ toàn thân
- GV nhận xét kết quả, ýthức, thái độ của HS
- Hướng dẫn HS tậpluyện ở nhà
+ HS quan sát bạn trìnhdiễn, đưa ra nhận xétcủa cá nhân
Bài 21: Trò chơi: "Nhảy ô tiếp sức"
Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung
I Yêu cầu cần đạt:
1 Về phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi
Trang 282 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng ,toàn thân của bài thể dục phát triển chung, trò chơi Nhảy ô tiếp sức và kết bạntrong sách giáo khoa
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện cácđộng tác và trò chơi
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáoviên để tập luyện động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng , toàn thân của bàithể dục phát triển chung, trò chơi Nhảy ô tiếp sức và Kết bạn
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Nội dung Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tậpluyện
- Giáo viên di chuyển vàquan sát, chỉ dẫn cho HSthực hiện
* Lưu ý: Khi khởi động
- SĐ ĐH khởi động
Trang 29tay, chân, lưng – bụng
và toàn thân của bài thể
HS trong giờ học
- GV hướng dẫn chơi
- GV nêu động tác để
HS biết HS chú ý quansát
- Khi làm mẫu GV kếthợp nêu điểm cơ bản,trong tâm của động tác
để HS dễ nhớ
- Nêu những sai thườngmắc và cách khắc phụccho HS khi thực hiệnđộng tác
- GV quan sát, chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đápứng yêu cầu đạt
- Luyện tập đồng loạt
- GV tổ chức cho HSluyện tập các nội dungdưới hình thức:
- GV HD QS chung
- GV quan sát chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đápứng yêu cầu cần đạt
- GV quan sát sửa saicho HS
- Đội hình luyện tậptheo cặp đôi
Trang 30-Thi đua giữa các tổ.
3 Trò chơi vận động:
- Trò chơi: “Nhảy ô tiếp
sức”
- Mục đích: Nhằm rèn
luyện sức nhanh, khéo
léo linh hoạt đôi chân,
- GV nhận xét, đánh giá
- GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơicho HS chơi theo trình
tự, tổ chức của trò chơi
- Cho HS chơi thử vàchơi chính thức và phânthắng thua
- GV nêu câu hỏi…
- Hướng dẫn HS trả lời
- GV hướng dẫn HS tập
- Điều hành lớp thảlỏng cơ toàn thân
- GV nhận xét kết quả, ýthức, thái độ của HS
- Hướng dẫn HS tậpluyện ở nhà
bạn tập Sau đó 2 HSđổi vị trí cho nhau
- Thực hiện thi đua giữa
các tổ
+ HS quan sát bạn trìnhdiễn, đưa ra nhận xétcủa cá nhân
Chiều 04/01: Tiết 3 Lớp 5A.
Bài 21: Động tác toàn thân
Trò chơi: "Chạy nhanh theo số"
(Đã soạn ở chiều 01/01/2022)
Trang 31Ngày soạn: 04/01/2022 Ngày giảng: 05/01/2022 Tiết 1 Lớp 3B Tiết 2 Lớp 3A Tiết 3 Lớp 3 C.
Bài 21: Động tác bụng của bài thể dục
phát triển chung
I Yêu cầu cần đạt:
1 Về phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác vươn thở và tay tay, chân, lườn
và bụng , toàn thân của bài thể dục phát triển chung, trò chơi chạy đổi chỗ vỗ taynhau và nhóm ba, nhóm bảy trong sách giáo khoa
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện cácđộng tác và trò chơi
2.2 Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác tác vươn thở
và tay tay, chân, lườn và bụng , toàn thân của bài thể dục phát triển chung, tròchơi chạy đổi chỗ vỗ tay nhau và nhóm ba, nhóm bảy
-Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáoviên để tập luyện động tác tác vươn thở và tay tay, chân, lườn và bụng , toànthân của bài thể dục phát triển chung, trò chơi chạy đổi chỗ vỗ tay nhau và nhóm
ba, nhóm bảy
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Nội dung Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Trang 32Hoạt động của GV Hoạt động của HS
tay, chân, lườn và bụng,
toàn thân của bài thể dục
phát triển chung
2 Luyện tập.
- GV nhận lớp phổ biếnnội dung, yêu cầu củagiờ học
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tậpluyện
- Giáo viên di chuyển vàquan sát, chỉ dẫn cho HSthực hiện
* Lưu ý: Khi khởi động
GV nên kết hợp với âmnhạc nhằm tạo sự hưngphấn tích cực hơn cho
HS trong giờ học
- GV hướng dẫn chơi
- GV nêu động tác để
HS biết HS chú ý quansát
- Khi làm mẫu GV kếthợp nêu điểm cơ bản,trong tâm của động tác
để HS dễ nhớ
- Nêu những sai thườngmắc và cách khắc phụccho HS khi thực hiệnđộng tác
- GV quan sát, chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đápứng yêu cầu đạt
- GV tổ chức cho HSluyện tập các nội dungdưới hình thức:
- SĐ ĐH khởi động
- Đội hình tập luyện
đồng loạt
Trang 33luyện sức nhanh, khéo
léo linh hoạt đôi chân,
- GV quan sát sửa saicho HS
- GV mỗi nhóm cửngười đại diện lên thiđua – trình diễn
- GV nhận xét, đánh giá
- GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơicho HS chơi theo trình
tự, tổ chức của trò chơi
- Cho HS chơi thử vàchơi chính thức và phânthắng thua
- GV nêu câu hỏi…
- Hướng dẫn HS trả lời
- GV hướng dẫn HS tập
- Điều hành lớp thảlỏng cơ toàn thân
- GV nhận xét kết quả, ýthức, thái độ của HS
- Hướng dẫn HS tậpluyện ở nhà
- Đội hình luyện tậptheo cặp đôi
Trang 34Bài 23: Động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình và toàn thân Trò chơi: "Ai nhanh và khéo hơn"
I Mục tiêu bài học
1 Về phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: Chủ độnghoàn thành lượng vận động của bài yêu cầu
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát, tự khám phá bài và quan sát động tác làmmẫu của giáo viên để tập luyện Thực hiện được các động tác.Tham gia đượcvào Trò chơi
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
Trang 35- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Giới thiệu nội dung, yêucầu giờ học
- Nêu yêu cầu khởi động
- Di chuyển quan sát vàđôn đốc Hs thực hiện tíchcực
- GV nêu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, luậtchơi, cho hs chơi thử sau
đó chơi thật
- Gv quan sát, nhận xét
- Quan sát và tham giatrọng tài cùng cán sự(nếu cần)
- Nêu cách nhận biếtđộng tác toàn thân củabài TDPTC?
- Quan sát lắng nghe sửasai
- Cán sự tập trung lớp,điểm số, báo cáo sĩ số
- Cán sự diều khiển hoạtđộng khởi động theo yêucầu Gv
- Cán sự điều khiển tròchơi
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
Trang 362 Luyện tập.
- Tập đồng loạt
- Tập theo cặp đôi
- Tập theo tổ
- Thi đua giữa các tổ
3 Trò chơi: “Ai nhanh
- Quan sát sửa sai
- Tổ chức cho Hs tậpluyện cặp đôi quay mặtvào nhau
- Gv quan sát hướng dẫn(sau mỗi lần tập Gv có lờinhận xét)
- Tổ chức cho Hs tậpluyện theo tổ
- Yêu cầu Hs quan sát cácnhóm và nhận xét
- Tổ chức cho HS thi đua
- Quan sát và biểu dươngthi đua
- Gv quan sát và biểudương thi đua
- GV nêu tên trò chơi,phổ biến cách chơi, luậtchơi, cho hs chơi thử sau
đó chơi thật
- Gv quan sát, nhận xéttuyên dương
- HS có thể vận dụng bàihọc hôm nay trong họctập, lao động như thếnào?
- GV quan sát
- Nhận xét kết quả, ý
* Gv
- Đội hình tập luyện đồngloạt
* GVxxx T3
Trang 37chung của buổi học
- Định hướng cách thứctập luyện
x x x x x
x x x x x
* GV
Tiết 2: Lớp 4B Tiết 3 Lớp 4A.
Bài 22: Kiểm tra 5 động tác của bài thể dục phát
triển chung Trò chơi: "Kết bạn"
I Yêu cầu cần đạt”
1 Về phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi
2 Về năng lực:
2.1 Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng ,toàn thân của bài thể dục phát triển chung, trò chơi Nhảy ô tiếp sức và kết bạntrong sách giáo khoa
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện cácđộng tác và trò chơi
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáoviên để tập luyện động tác vươn thở, tay, chân, lưng- bụng , toàn thân của bàithể dục phát triển chung, trò chơi Nhảy ô tiếp sức và Kết bạn
II Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao
III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu
Trang 38- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi
và cá nhân
IV Tiến trình dạy học:
Nội dung Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
tay, chân, lưng – bụng
và toàn thân của bài thể
dục phát triển chung
2 Luyện tập
- GV nhận lớp phổ biếnnội dung, yêu cầu củagiờ học
- Hỏi thăm sức khỏe của
HS và trang phục tậpluyện
- Giáo viên di chuyển vàquan sát, chỉ dẫn cho HSthực hiện
- GV hướng dẫn chơi
- GV nêu động tác để
HS biết HS chú ý quansát
- Khi làm mẫu GV kếthợp nêu điểm cơ bản,trong tâm của động tác
để HS dễ nhớ
- Nêu những sai thườngmắc và cách khắc phụccho HS khi thực hiệnđộng tác
- GV quan sát, chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đápứng yêu cầu đạt
- GV tổ chức cho HSluyện tập các nội dung
- SĐ ĐH khởi động
Trang 39luyện sức nhanh, khéo
léo linh hoạt đôi chân,
- GV quan sát sửa saicho HS
- GV mỗi nhóm cửngười đại diện lên thiđua – trình diễn
- GV nhận xét, đánh giá
- GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơicho HS chơi theo trình
tự, tổ chức của trò chơi
- Cho HS chơi thử vàchơi chính thức và phânthắng thua
- GV nêu câu hỏi…
- Hướng dẫn HS trả lời
- GV hướng dẫn HS tập
- ĐH tập luyện theo tổ
- Đội hình luyện tậptheo cặp đôi
- Thực hiện thi đua giữacác tổ
+ HS quan sát bạn trìnhdiễn, đưa ra nhận xétcủa cá nhân
Trang 40- GV nhận xét kết quả, ýthức, thái độ của HS
- Hướng dẫn HS tậpluyện ở nhà
Tuần 13+14:
Ngày soạn: 05/01/2022 Ngày giảng: 06/01/2022 Tiết 2: Lớp 5D.
Bài 21: Động tác toàn thân
Trò chơi: "Chạy nhanh theo số"
Bài 24: Ôn tập 5 động tác của bài thể dục
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực
1 Về năng lực:
