Giao An Tuan 2.Doc

TuÇn 2 TUẦN 2 Ngày soạn 13/9/2019 Ngày giảng Thứ 2, 16/9/2019 CHÀO CỜ TOÁN TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ một lần ) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ mộ[.]

TUẦN 2

Ngày soạn: 13/9/2019

Ngày giảng: Thứ 2, 16/9/2019

CHÀO CỜ

TOÁN TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ một lần )

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần sang hàngchục hoặc hàng trăm) Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phéptrừ)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

- HS nhận xét

3.1.Giới thiệu phép tính

432 – 215 = ?

- GV nêu phép tính, viết lên bảng

- GV gọi 1 HS thực hiện phép tính - HS đặt tính theo cột dọc

- GV nêu phép tính, yêu cầu HS thực

- Gọi 1HS nêu yêu cầu

- Mời 3 HS lên bảng làm bài

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu - lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Nhận xét sau mỗi lần HS giơ bảng _ 627 _746 _564 _935 _555

443 251 215 551 160

184 495 349 384 395 Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc bài toán

- HD HS phân tích và tóm tắt bài

toán

- Lớp đọc thầm

- 1HS lên tóm tắt Tóm tắtBình và hoa : 335 con tem

Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt sau

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

- lớp đọc thầm

- GV viết tóm tắt lên bảng

Tóm tắt

- HS dựa vào tóm tắt nêu đề toán

Đoạn dây dài: 243 cm

Cắt đi : 27 cm

- 1 HS làm trên bảng Lớp làm vào vở

Đoạn dây còn lại là:

243 – 27 = 216 (cm)Củng cố: Giải toán có lời văn có một Đáp số: 216 cm

- Dặn dò: Yêu cầu HS ôn bài Dặn

chuẩn bị bài sau

2 Kĩ năng:

- Biết ngắc hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ; bước đầu biếtđọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Kể lại được từng đoạncủa câu chuyện dựa theo tranh minh họa

3 Thái độ:

- Yêu thích môn học

II.CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC

-Giao tiếp ứng xử văn hóa

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A TẬP ĐỌC

1 - Kiểm tra bài cũ: (4p)

- Yêu cầu hs đọc thuộc lòng bài thơ

“Hai bàn tay em”

- GV nhận xét

- HS đọc thuộc lòng

- HS nhận xét bạn đọc

2- Bài mới:

2.1 - Giới thiệu bài: (2p)

- GV giới thiệu bài tập đọc: Ai có lỗi?

+ GV viết bảng Cô - rét ti, En – ri cô

- GV theo dõi, uốn nắn thêm cho HS

đọc đúng các từ ngữ

- HS quan sát tranh minh hoạ SGK

- GV ghi tên bài

- HS chú ý nghe, đọc thầm

- Lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- 2 – 3 HS nhìn bảng đọc, lớp đọc ĐT

- Luyện đọc lại các từ đọc sai

-5 HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn

- HS luyện đọc ngắt, nghỉ trên bảngphụ

- 5 HS nối tiếp nhau đọc lại 5 đoạn kếthợp tìm hiểu nghĩa các từ chú giải ởcuối bài

* Đọc từng đoạn trước lớp:

- Hướng dẫn luyện đọc ngắt, nghỉ hơi

đúng

* Đọc từng đoạn trong nhóm: - HS luyện đọc theo nhóm 5

- Thi đọc giữa các nhóm - 2 nhóm HS thi đọc đoạn trước lớp

- Cả lớp và GV nhận xét nhóm, CN đọctốt nhất

* Đọc đồng thanh + Ba nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT các

+ Vì sao En-ri-cô hối hận và muốn

xin lỗi Cô-rét-ti?

- Sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại,nghĩ là bạn ấy không cố ý

* 1 HS đọc lại đoạn 4 lớp đọc thầm.+ Hai bạn đã làm lành với nhau ra

sao?

- Tan học thấy Cô-rét-ti theo mình En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh

+ Em đoán Cô-ret-ti nghĩ gì khi chủ

động làm lành với bạn? Hãy nói một,

hai câu có ý nghĩ của Cô-rét-ti?

- Tại mình vô ý Mình phải làm lành vớiEn- ri – cô

- En – ri – cô là bạn mình Không thể

để mất tình bạn

* HS đọc thầm đoạn 5 – trả lời câu hỏi.

- Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế

nào

- Bố mắng En-ri-cô là người có lỗi, đãkhông chủ động xin lỗi bạn lại giơthước doạ đánh bạn

- Lời trách mắng của bố có đúng

không? Vì sao?

- Lời trách của bố rất đúng vì người cólỗi phải xin lỗi trước En – ri – cô đãkhông đủ can đảm để xin lỗi bạn

- Theo em mỗi bạn có điểm gì đáng

+ Cô- rét – ti đáng khen vì cậu biết quýtrọng tình bạn và độ lượng nên chủđộng làm lành với bạn

* ý chính : Phải biết nhường nhịn bạn,nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khitrót cư xử không tốt với bạn

B KỂ CHUYỆN

1.1 G/ v nêu nhiệm vụ: (1p)

Trong phần kể chuyện hôm nay, các

em sẽ thi kể lại lần lượt 5 đoạn câu

chuyện “ai có lỗi” bằng lời của em

dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ

1.2 Hư ớng dẫn HS kể chuyện

(15p)

- Gv lưu ý hs câu chuyện vốn được kể

bằng lời của En - ri - cô Vậy để có

thể kể theo lời của mình thì các em

cần chú ý thay đổi cách xưng hô

- G/v nhận xét, đánh giá và tuyên

dương h/s kể hay nhất

3- Củng cố dặn dò: (2p)

- Củng cố: Em học được điều gì qua

câu chuyện này?

h/s chuẩn bị bài sau.

-ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ ( TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nước, dân tộc Biết

được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối vớiBác Hồ

2 Kĩ năng: Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

3 Thái độ: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.

* GD TT HCM:

- Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, chính.

- Nội dung: Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu Để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ,

HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần)

* Điều chỉnh: Giáo viên gợi ý và tạo điều kiện cho học sinh tập hợp và giới

thiệu những tư liệu sưu tầm được về Bác Hồ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình về Bác

Hồ Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho các nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Tổ chức : (1 phút)

2.Kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Yêu cầu học sinh đọc 5 điều Bác Hồ dạy.

3.1 Giới thiệu bài

- GV bắt nhịp cho lớp hát bài “ tiếng chim

a)Hoạt động 1 : Tìm hiểu 5 điều Bác Hồ

- HS nêu

- Vài HS liên hệ

- Yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn

+ Em đã thực hiện được những điều nào

trong năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi

đồng?

-HS liên hệ.

- HS nêu

- HS lắng nghe, ghi nhớ, thựchiện

- HS nêu yêu cầu

- Từng nhóm HS lên trình bày kếtquả đã sưu tầm được

- Cả lớp thảo luận , nhận xét vềkết quả sưu tầm của nhóm bạn

- HS chú ý nghe

- HS đóng vai phóng viên phỏngvấn các bạn trong lớp về Bác Hồ,

về Bác Hồ với thiếu nhi

- Nguyễn Tất Thành, Hồ ChíMinh

+ Thực hiện như thế nào ? Còn điều nào em

chưa thực hiện tốt ? Vì sao ?

+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới ?

- GV khen những HS đã thực hiện tốt năm

điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng , nhắc

nhở cả lớp học tập bạn

b Hoạt động 2 : Tư liệu đã sưu tầm được về

Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm

gương cháu ngoan Bác Hồ

- GV nêu yêu cầu

- GV khen những HS , nhóm HS đã sưu tầm

được nhiều tư liệu và giới thiệu hay

- GV giới thiệu một vài tư liệu khác về Bác

Hồ

c Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên

- Cho HS thay nhau đóng vai phóng viên

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có

những tên gọi nào khác ? Quê Bác ở đâu ?

- Bác sinh vào ngày, tháng nào ?

- Vì sao thiếu nhi lại yêu quý Bác hồ ?

- Bạn hãy đọc năm điều Bác Hồ dạy ?

- Bạn hãy kể việc làm của bạn trong tuần

qua để thể hiện lòng kính yêu Bác Hồ ?

- Bạn hãy kể một tấm gương cháu ngoan

Bác Hồ mà em biết ?

* Kết luận chung : Bác Hồ là vị lãnh tụ đại của dân tộc Việt Nam, Bác đã lãnh

đạo nhân dân, đã đấu tranh giành độc lập, thống nhất cho Tổ quốc, Bác Hồ rấtyêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi, các cháu thiếu niên cũng rất kínhyêu Bác Hồ

Kính yêu và biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi chúng ta phải thực hiện tốt năm điềuBác Hồ dạy

- Cho cả lớp đọc 2 câu thơ cuối bài.

4 Củng cố - dặn dò (4 phút)

* Củng cố: Hệ thống lại kiến thức toàn bài

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS sưu tầm thêm về những tấm

gương cháu ngoan Bác Hồ

* Dăn dò: Chuẩn bị cho bài học sau

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ hoặc

có nhớ 1 lần) Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặcmột phép trừ)

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (a); Bài 3 (cột 1,

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:NG D Y - H C CH Y U:ẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: ỌC CHỦ YẾU: Ủ YẾU: ẾU:

3.1 Giới thiệu bài (1p)

- GV giới thiệu bài: Luyện tập

3.2 Hướng dẫn HS làm bài tập

(27p)

Bài 1: Tính

- HS lắng nghe

- 1HS nêu yêu cầu bài tập

- Mời 2 HS làm trên bảng lớp - Cả lớp làm vào SGK

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - 1HS nêu

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng 318 251 272 184

Bài 3: Số?

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào ? - Lấy hiệu cộng với số trừ

+ Muôn tìm số trừ ta làm thế nào ? - Lấy số bị trừ trừ đi hiệu

+ Muốn tìm hiệu ta làm thế nào?

- Mời HS lên bảng làm bài

Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo

Cả hai ngày bán : Kg gạo ?

- HS thảo luận theo cặp để đặt đề theotóm tắt

- HS phân tích bài toán

- GV theo dõi HS làm bài tập Tóm tắt

Khối 3 có : 165 HS

Nữ : 84 HS Nam : HS ?

- Yêu cầu 1HS làm bảng phụ

- Chữa bài, nhận xét

- Cả lớp làm vào vở Giải

Số HS nam là :

165 – 84 = 81 ( học sinh) Đáp số : 81 học sinh

- GV nhận xét - HS dưới lớp đọc bài, nhận xét bài

4 Củng cố - dặn dò (4 phút)

* Củng cố:

- Hệ thống kiến thức toàn bài

* Dặn dò: Về nhà học bài chuẩn bị

bài sau

- Ghi nhớ, thực hiện

CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: AI CÓ LỖI ?

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa,

chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm

2 Kĩ năng: Nghe – viết đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn

xuôi; không mắc quá 5 lỗi trong bài Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vầnuêch/ uyu (BT2) Làm đúng BT(3) b

3 Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Bảng phụ viết 2 hoặc 3 lần nội dung BT3

2 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

1 Kiểm tra bài cũ : (5 phút)

- GV đọc: ngọt ngào, ngao ngán, hiền

lành, chìm nổi, cái liềm

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới :

- Hát

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con

2.1 Giới thiệu bài (1p)

- GV giới thiệu bài trực tiếp - HS lắng nghe

2.2 Hướng dẫn nghe viết (20p)

a HD HS chuẩn bị :

- GV đọc bài 1 lần - 2- 3 HS đọc lại bài

+ Đoạn văn nói điều gì ? - En – ri – cô ân hận khi bình tĩnh lại

Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xinlỗi bạn nhưng không đủ can đảm

+ Tìm tên riêng trong bài chính tả ? - Cô - rét – ti ; En – ri – cô

+ Nhận xét về cách viết tên riêng nói

trên

- Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt dấugạch nối giữa các chữ

- GV : Đây là tên riêng của người nước

ngoài, có cách viết đặc biệt

Bài tập 2: Tìm các từ chứa tiếng:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập và mẫu - Lớp đọc thầm

- GV chia bảng lớp làm 2 cột, nêu tên

và cách chơi trò chơi

- Các nhóm chơi trò chơi tiếp sức, mỗinhóm tiếp nối viết bảng các từ chứatiếng có vần uêch / uyu

- Đại diện mỗi nhóm HS đọc to kếtquả của nhóm mình

- GV nhận xét

- Lớp nhận xét, viết bài vào VBT

VD : + nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộctuệch

+ khuỷu tay, ngã khuỵu, khúc khuỷu

Bài tập 3: Chọn chữ trong ngoặc đơn

để điền vào chỗ trống

- Gọi 1HS nêu yêu cầu bài tập - Lớp đọc thầm

- GV treo bảng phụ, HD HS làm bài - 3 HS lên bảng,lớp làm vào vở BT

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng * Lời giải ;

a) cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ b) kiêu căng, căn dặn, nhọc nhằn

- Yêu cầu HS luyện viết thêm ở nhà

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Ghi nhớ, thực hiện

-THỂ DỤC ( Giáo viên chuyên dạy) -

TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên dạy) -

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

VỆ SINH HÔ HẤP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ gìn vệ

sinh cơ quan hô hấp

2 Kĩ năng: Nêu ích lợi tập thể dục buổi sáng và giữ sạch mũi, miệng.

3 Thái độ: Yêu thích môn học; rèn tính sáng tạo, tích cực và hợp tác.

II GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG.

- Rèn các kĩ năng: Kĩ năng tư duy phê phán: Tư duy phân tích, phê phán nhữngviệc làm gây hại cho cơ quan hô hấp Kĩ năng làm chủ bản thân: Khuyến khích

sự tự tin, lòng tự trọng của bản thân khi thực hiện những việc làm có lợi cho cơquan hô hấp Kĩ năng giao tiếp: Tự tin, giao tiếp hiệu quả để thuyết phục ngườithân không hút thuốc lá, thuốc lào ở nơi công cộng, nhất là nơi có trẻ em

- Các phương pháp: Thảo luận nhóm theo cặp Đóng vai

* GD BVMT: Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không

khí, có hại đối với cơ quan hô hấp, tuần hoàn, thần kinh Học sinh biết một sốviệc làm có lợi có hại cho sức khoẻ (bộ phận)

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1 Giáo viên: Các hình minh hoạ trong Sách giáo khoa

2 Học sinh: Đồ dùng học tập

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)

- Khi được hít thở không khí trong

2.1.Giới thiệu bài: (1p)

- GV giới thiệu bài: Vệ sinh đường hô

hấp

3.2 Các hoạt động :

a)Hoạt động 1: Lợi ích của việc tập

thở sâu Vệ sinh mũi và họng (12p)

- HS lắng nghe, ghi tên bài

Bước1: Làm việc theo nhóm - HS quan sát các hình1, 2, 3 trong SGK

thảo luận và trả lời câu hỏi

- Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì? - Buổi sáng sớm không khí trong lành, ít

Bước2: Làm việc lớp. - Đại diện nhóm trả lời

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Kết luận: Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ vì:

Buổi sáng sớm có không khí trong lành, ít khói, bụi

Sau một đêm nằm ngủ, không hoạt động, cơ thể cần được vận động để mạch

máu lưu thông, hít thở không khí trong lành và hô hấp sâu để tống được nhiềukhí các – bô - níc ra ngoài và hít được nhiều khí ô - xi vào phổi.

Hằng ngày, cần lau sạch mũi và súc miệng bằng nước muối để tránh bị nhiễmtrùng các bộ phận của cơ quan hô hấp trên

b Hoạt động 2: Bảo vệ giữ gìn cơ

+ Các nhân vật trong tranh đang làm

gì?

Các nhóm cử đại diện trình bày

4 Hai bạn đang chơi bi gần đường…(không nên làm)

5 các bạn chơi nhảy dây trong sântrường (nên làm)

6 hai chú thanh niên đang hút thuốclá… (không nên)

+ Theo em, đó là việc nên hay không

nên làm để bảo vệ và giữ gìn cơ quan

ở nhà xung quanh khu vực nơi các em

sống để giữ cho bầu không khí luôn

trong lành?

7 Các bạn HS đang dọn dẹp lớp họccác bạn đeo khẩu trang (nên làm)

8 các bạn đang chơi trong công viên(nên làm)

- HS nêuVD: Không chơi đùa ở nơi có nhiềukhói bụi, vệ sinh răng miệng, cơ quan

hô hấp

- HS nêuVD: Không vứt rác bừa bãi, thườngxuyên vệ sinh nhà cửa

c Kết luận: - Không nên ở trong phòng người hút thuốc lá, thuốc lào (vì trong

khói thuốc lá, thuốc lào có nhiều chất độc) và chơi đùa ở nơi có nhiều khói, bụi,khi quét dọn, làm vệ sinh lớp học, nhà ở cần phải đeo khẩu trang

- Luôn quét dọn và lau sạch đồ đạc cũng như sàn nhà để đảm bảo không khítrong nhà luôn trong sạch, không có nhiều bụi

- Tham gia tổng vệ sinh đường đi, ngõ xóm, không vứt rác khạc nhổ bừa bãi

4 Củng cố - dặn dò (4 phút)

- Củng cố: Hệ thống kiến thức toàn

bài Liên hệ – Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe

- Nhận xét: Yêu cầu HS ôn bài, thực

hiện như bài học Chuẩn bị bài sau

- Ghi nhớ, thực hiện

TIẾNG ANH ( Giáo viên chuyên dạy) -

1 Kiến thức : Hiểu nội dung bài: tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn

nhỏ, bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trờ thành cô giáo; trả lời được

các câu hỏi trong sách giáo khoa

2 Kĩ năng : Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5'

2'

12'

10'

1 – Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Yêu cầu h/s kể nối tiếp 5 đoạn câu

chuyện: Ai có lỗi? và trả lời câu hỏi

cho nội dung từng đoạn

* G/ v đọc mẫu toàn bài

* Hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp câu

G/v chú ý sửa lỗi phát âm cho h/s

- GV ghi từ khó và gọi HS đọc

- Yêu cầu HS dọc nối tiếp đoạn

- G/v kết hợp giúp h/s tìm hiểu nghĩa

của từ khó: khoan thai, khúc khích,

tỉnh khô, trâm bầu, núng nính.

- Luyện đọc câu dài:

- Y/c HS luyện đọc theo nhóm 3 (3’)

- Gọi đại diện 2 nhóm đọc bài

-3 h/s kể và trả lời câu hỏi-Lớp nhận xét bạn kể

- Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi lớphọc

- HS đọc nối tiếp câu cho đến hết bài

- HS luyện đọc đúng: nón, khoan thai,khúc khích, núng nính

- 3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- Luyện đọc đúng câu văn: “Nó cố bắt

chước dáng đi khoan thai của côgiáo/khi cô bước vào lớp.//

- Lớp chia thành các nhóm 3 để trao đổi

về cách đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu h/s đọc thầm đoạn 1

? Truyện có những nhân vật nào?

? các bạn nhỏ đang chơi rò chơi gì ?

? Ai là “cô giáo”, cô giáo có mấy “học

trò” đó là những ai ?

- G/v tiểu kết và y/c hs đọc thầm cả bài

? Tìm những cử chỉ của “cô giáo” làm

cô giáo dạy học…

- Vì Bé rất yêu cô giáo và muốn đượclàm cô giáo

1 Kiến thức : Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5 Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

và tính giá trị biểu thức Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và

giải toán có lời văn (có một phép tính nhân)

2 Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2 (a, c); Bài 3; Bài

4.

3 Thái độ: Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.

* Điều chỉnh: không yêu cầu viết phép tính, chỉ yêu cầu trả lời kết quả của Bài

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)

- Gọi h/s đọc bảng nhân 2, 3, 4, 5.

- G/v nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:( 28 phút)

2.1 Giới thiệu bài (1p)

- GV giới thiệu bài: Ôn tập các bảng

- HS nhận xét

- HS lắng nghe, nhắc lại tên bài

- Lớp đọc thầm

- HS tự ghi nhanh kết quả vào SGK

- Cho HS tính nhẩm ( theo mẫu)

- Gọi HS nêu miệng kết quả

c) 2 x 2 x 9 = 4 x 9 = 36

- HS nhận xét

Bài 2 :Tính ( theo mẫu ) (7p)

Yêu cầu biết nhân với số trong bảng

(thực hiện biểu thức có chứa 2 phép

- Gọi 1 HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS nêu tóm tắt bài toán

- Yêu cầu 1 HS làm bài trên bảng phụ

- Treo bảng, chữa bài

- GV nhận xét, sửa sai cho HS

- Củng cố cách giải toán có lời văn

Bài 4

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

+ Tính chu vi hình tam giác ta làm thế

- Nhận xét: Yêu cầu HS ôn bài ở nhà

Chuẩn bị bài sau

Số ghế trong phòng ăn là :

4 x 8 = 32 ( cái ghế ) Đáp số : 32 cái ghế

- HS lắng nghe

- Ghi nhớ, thực hiện

MĨ THUẬT ( Giáo viên chuyên dạy) -

TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG BỆNH ĐƯỜNG HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Kể tên một số bệnh hô hấp thường gặp ở cơ quan hô hấp như

viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp

2 Kỹ năng: Nêu được cách giữ ấm cơ thể , giữ vệ sinh mũi miệng.

3 Thái độ : Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp

II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI