Giao An Tuan 9_2.Doc

TUẦN 1 TUẦN 9 Ngày soạn 02/11/2018 Ngày giảng Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2018 CHÀO CỜ Tập đọc Tiết 17 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại Hiểu[.]

Trang 1

TUẦN 9

Ngày soạn: 02/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 5 tháng 11 năm 2018

CHÀO CỜ -

Tập đọc Tiết 17: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đó thuyết phục mẹ để

mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quí (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* Mục tiêu riêng: HS Linh biết đọc âm n, m và ghép và đọc được từ ứng dụng me, nơ

*Các KNS cơ bản được giáo dục.

- Lắng nghe tích cực - Giao tiếp

- Thương lượng.

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

III Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bảng phụ, Sgk.

- Học sinh: Sgk

IV Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của giáo viên

a Giới thiệu bài: 1’

- Em hãy cho biết bức tranh vẽ gì?

- Cậu bé trong tranh đang nói chuyện

gì với mẹ? Bài học hôm nay sẽ giúp

cho các em hiểu rõ điều đó (GV ghi

đề)

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

HĐ1: Luyện đọc: 8’

Hoạt động của học sinh

- Cổ ôm sát chân Thân giày làmbằng vải cứng, dáng thon thả,màu vải như màu da trời ngàythu Phần thân gần sát cổ có haihàng khuy dập, luồn một sợi dâytrắng nhỏ vắt ngang

- HS nhận xét, bổ sung

+ HS quan sát tranh

- Bức tranh vẽ cảnh một cậu béđang nói chuyện với mẹ Saulưng cậu là hình ảnh một lò rèn,

ở đó có những người thợ đangmiệt mài làm việc

HS khuyết tật

GV hướng dẫn

HS biết đọc âm n,

m và ghép và đọc được từ ứng dụng

me, nơ

Trang 2

GV hoặc HS chia đoạn: 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ ngày phải … đến phải

kiếm sống

+ Đoạn 2: Mẹ Cương … đến đốt cây

bông

- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1

Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó:

- GV giải nghĩa một số từ khó:

Giảng từ: “ thưa”: có nghĩa là trình

bày với người trên về một vấn đề nào

đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn

Kiếm sống: tìm cách làm việc để tự

nuôi mình

Đầy tớ: là người giúp việc cho chủ

- GV đọc diễn cảm cả bài

+ Toàn bài đọc với giọng trao đổi, trò

chuyện thân mật, nhẹ nhàng Lời

Cương lễ phép, khẩn khoản thiết tha

xin mẹ cho em được học nghề rèn và

giúp em thuyết phục cha Giọng mẹ

Cương ngạc nhiện khi nói: “Con vừa

bảo gì? Ai xui con thế?, cảm động dịu

dàng khi hiểu lòng con: “Con muốn

giúp mẹ…anh thợ rèn” 3 dòng cuối

bài đọc chậm rãi với giọng suy tưởng,

sảng khoái, hồn nhiên thể hiện hồi

tưởng của Cương về cảnh lao động hấp

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

**Ước mơ của Cương có thành hiện

thực hay không, chúng ta cùng tìm hiểu

đoạn 2

+ Mẹ có đồng ý khi nghe Cương trình

bày ước mơ của mình?

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế

nào?

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn

- HS đọc từ khó

+ HS luyện đọc câu văn dài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2

- HS đọc chú giải

- Luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Đọc thầm đoạn 1 để trả lời các câu hỏi:

+ Cương thương mẹ vất vả,muốn học một nghề để kiếmsống, đỡ đần cho mẹ

Ý1: Ước mơ của Cương trở

thành thợ rèn để giúp đỡ mẹ

- Đọc thầm đoạn 2 để trả lời các câu hỏi:

+ Bà ngạc nhiên và phản đối + Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹbảo nhà Cương thuộc dòng dõi

Trang 3

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách

nào?

- Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

+GDKNS: Nêu nhận xét cách trò

chuyện của hai mẹ con Cương (cách

xưng hô, cử chỉ lúc trò chuyện)

- Gọi HS trả lời và bổ sung

+ Qua bài học này, em học tập được

điều gì ở Cương ?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: 5’

Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 1

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Theo dõi, uốn nắn

+ Cương nghèn nghẹn nắm lấytay mẹ Em nói với mẹ bằngnhững lời thiết tha: nghề nàocũng đáng trọng, chỉ những aitrộm cắp hay ăn bám mới đáng

bị coi thường

Ý2: Cương thuyết phục để mẹhiểu và đồng ý với ươc mơ của

mẹ con rất thắm thiết, thân ái

+ Cử chỉ trong lúc trò chuyện:

thân mật, tình cảm Mẹ xoa đầuCương khi thấy Cương biếtthương mẹ Cương nắm lấy tay

mẹ, nói thiết tha khi mẹ nêu lí dophản đối

+ Ước mơ có một nghề chínhđáng để giúp đỡ gia đình, trongcuộc sống nghề nào cũng caoquí, đáng trân trọng, chỉ những

kẻ trộm cắp, ăn bám mới bị coithường

- 2 em đọc tiếp nối nhau 2 đoạn của bài

+ Luyện đọc nhóm đôi+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Bình chọn người đọc hay

Nội dung: Bài văn cho ta thấy

Cương mơ ước trở thợ rèn nên

đã thuyết phục mẹ để mẹ thấynghề nào cũng đáng quí

Trang 4

- HS đọc ý nghĩa bài học

-Toán Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục tiêu :

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song

- Kiểm tra được hai đường thẳng song song

* Mục tiêu riêng: HS Linh đếm và viết được các số từ 1 đến 10

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, VBT, Thước thẳng và ê ke.Bảng phụ.

- Học sinh: Sgk, VBT

III

Các hoạt động dạy và học cơ bản:

A Kiểm tra bài cũ(5p)

- Nêu đặc điểm của hai đường thẳng

- Kéo dài hai cạnh AB và CD của

hình chữ nhật ABCD ta được hai

đường thẳng song song với nhau

- Hai đường thẳng song song không

bao giờ cắt nhau

- Quan sát đồ dùng học tập, lớp học,

tìm hai đường thẳng song song ?

- Gv yêu cầu hs vẽ hai đường thắng

song với nhau

- Hs quan sát, phát biểu ý kiến

- Hai mép vở đối diện, hai cạnh đối diện trên thước kẻ,

Trang 5

-GV: Ngoài cặp cạnh AB và DC

trong hình chữ nhật ABCD còn có

cặp cạnh nào song song với nhau ?

-GV vẽ lên bảng hình vuông MNPQ

và yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song

song với nhau có trong hình vuông

MNPQ

Bài 2/

-GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp

-GV yêu cầu HS quan sát hình thật

kĩ và nêu các cạnh song song với

yêu cầu HS tìm các cặp cạnh song

song với nhau

-Cạnh MN song song với cạnhQP

-Cạnh DI song song với cạnh

HG, cạnh DG song song với IH

Bài b/ HS tự làmBài 4/ Hs đọc yêu cầu đề

Hs về nhà làm

2 HS nêuLớp nhận xét

Đạo đức Bài 5: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( tiết 2)

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hàng ngày một cách hợp lí

Trang 6

* Mục tiêu riêng:HS Linh nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ, biết cách sử dụng thời giờ

một cách hợp lý

*Các KNS cơ bản được giáo dục.

-KN xác định giá trị của thời gian là vô giá.

-KN lập kế hoạchkhi làm việc, học tập để sử dụng tời gian hợp lý.

-KN quản lý thời gian trong sinh hoạt và học tập hàng ngày

- KNbình luận , phê phán làm phí thời gian.

II.Các phương pháp dạy học, kỹ thuật có thể sử dụng

A Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm

việc làm của từng bạn nhỏ trong mỗi

tình huống dưới đây ? Vì sao ?

- Gv yêu cầu hs bằng cách giơ thẻ

màu

- Yêu cầu hs trình bày trước lớp

* Kết luận: Việc làm a, c, d là tiết kiệm

thời giờ Các việc làm b, đ, e là chưa

tiết kiệm thời giờ.

Hoạt động 2: Bài tập 4

*KNS :Kĩ năng lập kế hoạch khi làm

việc ,học tập để sử dụng thời gian hiệu

quả.Kĩ năng quản lí thời gian trong

sinh hoạt và học tập hằng ngày

PP:Thảo luận/ KT:Trình bày cá nhân

dự kiến thời gian biểu của cánhân trong thời gian tới

GV hướng dẫn

HS nêu được ví

dụ về tiết kiệm thời giờ, biết cách

sử dụng thời giờ một cách hợp lý

Trang 7

- Thời giờ là cái quí nhất, cần phải sử

dụng tiết kiệm Tiết kiệm thời giờ là sử

dụng thời giờ vào các việc có ích một

-HS lắng nghe

-HS theo dõi

- Hs trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết, của các

em về tiết kiệm thời giờ

- Cả lớp trao đổi, thảo luận về

ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao tục ngữ, truyện, tấm gương vừa trình bày

- Hs chú ý lắng nghe

- 2 học sinh trả lời

- Vn học bài, làm bài đầy đủ

- Chuẩn bị bài sau

-Khoa học Tiết 18: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I Mục tiêu

- Củng cố lại kiến thức cơ bản đã học về con người và sức khoẻ

- Biết áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

- Luôn có ý thức trong ăn uống và phòng tránh bệnh tật, tai nạn

* Mục tiêu riêng: Hs Linh nêu được một số kiến thức cơ bản về con người và sức khỏe.

Trang 8

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: (5p)

Hoạt động 1: Thảo luận về chủ

đề con người và sức khoẻ:

- Các nhóm thảo luận và trình bày

- Nội dung: Con người sức khoẻ

- Gv phổ biến luật chơi

- Học sinh chơi mẫu

- Học sinh chơi theo nhóm

- Tiến hành cho học sinh chơi theo

hai đội thi đua

- Nhận xét đánh giá

- 2 học sinh trả lời

Thảo luận theo nhóm 4:

+ Nhóm 1: Trình bày trong quátrình sống con người lấy những

gì từ môi trường và thải ra môitrường những gì?

+ Nhóm 2: Giới thiệu về nhómcác chất dinh dưỡng vai trò củachúng đối với cơ thể?

+ Nhóm 3: Giới thiệu về một sốbệnh thường gặp, dấu hiệu đểnhận ra bệnh và cách phòngtránh, chăm sóc người thân khi bịbệnh

+ Nhóm 4: Giới thiệu những việcnên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước?

- Học sinh chú ý lắng nghe để nắm được luật chơi

- Học sinh chơi mẫu

- Hai đội cùng tham gia chơi thi

- Tuyên dương các bạn

GV hướng dẫn HSnêu được một sốkiến thức cơ bản vềcon người và sứckhỏe

Trang 9

- Chuẩn bị bài sau.

- Học sinh tự chọn thức ăn cho hợp lí và giải thích cách chọn

- Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước

- Vẽ được đường cao của một hình tam giác

* Mục tiêu riêng: HS Linh đếm và viết được các số từ 1 đến 10

II- Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Sgk, Vbt.Thước và ê ke.

- Giáo viên: Sgk, Vbt

III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên

A- Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Vẽ tam giác ABC lên bảng, yêu cầu

HS vẽ các đường cao của tam giác

- Nhận xét đánh giá

B- Dạy bài mới:

1 Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm

E và song song với đường thẳng AB

cho trước.(12p)

- Nêu bài toán, vừa hướng dẫn vừa vẽ

mẫu trên bảng như SGK tr 53

GV hướng dẫn

HS đếm và viết được các

số từ 1 đến 10

Trang 10

các bạn, sau đó yêu cầu 3 HS vừa lên

bảng lần lượt nêu cách thực hiện vẽ

đường thẳng AB của mình

-GV nhận xét

Bài 2

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-Đường cao AH của hình tam giác

ABC là đường thẳng đi qua đỉnh nào

của hình tam giác ABC, vuông góc

với cạnh nào của hình tam giác ABC

-GV yêu cầu HS cả lớp vẽ hình

-GV yêu cầu HS nhận xét hình vẽ

của các bạn trên bảng, sau đó yêu cầu

3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rõ

cách thực hiện vẽ đường cao AH của

mình

-GV nhận xét

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ

đường thẳng qua E, vuông góc với

-Qua đỉnh A của tam giác ABC vàvuông góc với cạnh BC tại điểm H

-3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽđường cao AH trong một trườnghợp, HS cả lớp dùng bút chì vẽ vàophiếu học tập

-HS nêu các bước vẽ như ở phầnhướng dẫn cách vẽ đường cao củatam giác trong SGK

Bài 3/

- Hs làm việc nhóm 4 -HS vẽ hình vào phiếu học tập.

Trang 11

+Các cạnh AD, EG, BC như thế

nào với nhau ?

Giúp HS ôn tập các kiến thức về:

- Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

- Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất ding dưỡng và các bệnhlây qua đường tiêu hóa

- Phiếu bài tập của học sinh

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của GV

1 Ổn định lớp: 1’

2 Kiểm tra bài cũ:4-5’ Kiểm tra việc

hoàn thành phiếu của HS

- HS nhắc lại tiêu chuẩn về một bữa

ăn cân đối

- 2 HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho

nhau để đánh giá

3 Dạy bài mới: 25-27’

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề:

Con người và sức khỏe

- Chia ra nhiều nhóm nhỏ thảo luận

một số câu hỏi sau:

H1: Phối hợp thức ăn như thế nào để

được đầy đủ mà không bị chán?

và sức khỏe

Trang 12

H6: sử dụng thức ăn như thế nào là an

toàn? Và cần ăn thêm nhiều loại gì

hằng ngày?

H7: cần thức ăn gì để tăng cường can –

xi?

H8:để chế biến thức an được đảm bảo

cần sử dụng nước như thế nào?

H9: làm thế nào để biết được sức khoẻ

được duy trì?

H10: để con người cầc những điều kiện

nào trong cuộc sống?

- Giáo viên kết luận và treo bảng phụ

10 lời khuyên trên bảng

3 Củng cố- dặn dò: 2-3’

- Gọi 2 HS đọc 10 điều khuyên dinh

dưỡng hợp lý

- Về nhà mỗi HS vẽ 1 bức tranh để

nói với mọi người cùng thực hiện một

trong 10 điều khuyên dinh dưỡng

- Dặn HS về nhà học thuộc lại các

bài học để chuẩn bị kiểm tra

- Lớp theo dõi và bổ sung

- Học sinh lần lượt đọc 10 lờikhuyên

-Chính tả( Nghe- viết) Tiết 9: THỢ RÈN

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ

- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b hoặc BT do GV soạn

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên:Tranh minh hoạ hai bác thợ rèn to, khoẻ đang quai búa trên cái đe có một thanhsắt nung đỏ, bảng phụ; Sgk, Vbt

- Học sinh: Sgk, Vbt

III Các hoạt động dạy và học cơ bản:

Hoạt động của học sinh HS khuyết tật

Trang 13

- Yêu cầu hs viết các từ: đắt rẻ, dấu

hiệu, chế giễu, rau xanh.

- Gv nhận xét.

B Bài mới:(23p)

1 Gtb:

2 Hướng dẫn nghe - viết:

- Gv đọc toàn bài thơ Thợ rèn.

+ Bài thơ cho các em biết những gì

Ngõ tối đêm sâu đóm lập lo

Lưng giậu phất phơ màu khói

Làn ao lóng lánh bóng trăng loe

C Củng cố, dặn dò.(4p)

- Gọi hs lên bảng viết các từ: long

lanh, lẹt đẹt, lòng chảo, lâng lâng.

- Hs đổi vở soát bài cho bạn

- 1 hs nêu yêu cầu bài

- Hs thi điền nhanh vào bảngphụ

- Lớp nhận xét

- 1 hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- 2HS Lớp nhận xét

GV hướng dẫn HSbiết đọc, viết âm n,

m và ghép và đọc ,viết được từ ứngdụng me, nơ

-Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT

(981)

I Mục tiêu:

- Nắm được những nét chính về Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất( Năm 981) do Lê Hoàn chỉ huy:

+ Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp lòng dân

+ Tường thuật (Sử dụng lược đồ) ngắn gọc cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứnhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đương thuỷ và bộ tiến vào xâm lược nước ta Quân

ta chặn đánh địch ở Bặch Đằng ( đường thuỷ) và Chi Lăng ( đường bộ) Cuộc kháng chiếnthắng lợi

- Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo

tường quân Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống sang xâm lược, thái hậu họ

Trang 14

Dương và quân sỹ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế ( nhà Tiền Lê) Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi.

* Mục tiêu riêng: HS Linh nêu được một số nét cơ bản về cuộc kháng chiến chống Tống

A Kiểm tra bài cũ:5p

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì trong

việc xây dựng đất nước ?

- Yêu cầu hs đọc đoạn: “ Năm 979,

sử cũ gọi là nhà Tiền Lê”

+ Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn

cảnh nào ?

+ Việc Lê Hoàn lên ngôi vua có được

nhân dân ủng hộ không ?

- Gv nhận xét, chốt lại

Hoạt động 2: Diễn biến

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận theo

câu hỏi sau:

GV yêu cầu các nhóm thảo luận các

câu hỏi sau:

- Quân Tống sang xâm lược nước ta

vào năm nào?

+ Năm 979 Đinh Tiên Hoàng

và con trưởng Đinh Liễn bị giết hại, quân Tống đem quân sang xâm lược nước ta Thái hậu họ Dương mời ông lên ngôi.

+Mọi người đặt niềm tin vào Thập đạo tướng quân.

GV hướng dẫnHS Linh nêu được một

số nét cơ bản về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất

Trang 15

- Quân Tống tiến vào nước ta theo

những đường nào?

-Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh?

Đóng đô ở đâu để chặn đánh giặc?

- Hai trận đánh lớn diễn ra ở đâu và

diễn ra như thế nào?

- Quân Tống có thực hiện được ý đồ

xâm lược của chúng không?

- Gv nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Kết quả, ý nghĩa

+ Kết quả của cuộc k/chiến chống

quân Tống lần thứ nhất đã đem lại kết

quả gì cho nhân dân ta ?

- Gv nhận xét, chốt lại ý kiến

3 Củng cố, dặn dò:4p

+ Em hãy cho biết những địa danh,

con đường nào mang tên vua Lê Hoàn

Ải Chi Lăng

+ Tại cửa sông Bạch Đằng,cũng theo kế của Ngô Quyền,

Lê Hoàn cho quân ta đóng cọc

ở cửa sông để đánh địch Bảnthân ông trực tiếp chỉ huy quân

ta ở đây Nhiều trận đánh ác liệt

đã diễn ra giữa ta và địch Kếtqủa quân thuỷ của địch phải rútlui

+Trên bộ, quân ta chặn đánhgiặc quyết liệt ở Ải Chi Lăngbuộc chúng phải rút lui

- Kết quả: Quân giặc bị chếtquá nửa Tướng giặc bị chết.Cuộc kháng chiến của ta hoàntoàn thắng lợi

- Lớp nhận xét bổ sung

+ Thắng lời đã giúp nước ta giữ vững được nền độc lập nước nhà và đem lại cho nhân dân ta niềm tự hào, lòng tin ở sức mạnh của dân tộc.

Lớp nhận xét các ý trả lời.-HS nêu

Trang 16

-Luyện từ và câu Tiết 17: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I Mục tiêu:

Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ

cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2); ghép được

từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), nêu được VD

minh hoạ về một loại ước mơ (BT4)

* Điều chỉnh: Không làm bài tập 5

II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên:Từ điển hs, giấy khổ to, bút dạ.

-Học sinh: Sgk, Vbt

- máy tính bảng

- Dấu ngoặc kép có tác dụng gì ? Đặt câu

GV yêu cầu HS sử dụng máy tính bảng

tra nghĩa của các từ:( ước mơ, mong ước,

ước muốn,mơ tưởng

Bài tập 2:

Tìm thêm những từ cùng nghĩa với từ

ước mơ:

a, Bắt đầu từ tiếng ước.

b, Bắt đầu từ tiếng mơ.

- Gv gợi ý hs suy nghĩ làm bài

- 1 hs nêu yêu cầu bài

- Hs làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

(- ước muốn, ước ao,…

- mơ mộng, mơ màng, mơ mơ màng màng,…)

- 1 hs đọc yêu cầu bài

m và ghép và đọc , viết được từ ứng dụng me, nơ

Trang 17

để điền.

- Yêu cầu hs đọc lại các câu tục ngữ

Bài tập 4:

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm, tìm ví dụ

minh hoạ cho từng loại ước mơ

-1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs làm bài

HS tự phát biểu

-Tập làm văn Tiết 17: ÔN LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I Mục tiêu:

Kể lại được câu chuyện đó học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự

*Các KNS cơ bản được giáo dục

-Tư duy sáng tạo, phân tích phán đoán.

-Thể hiện sự tự tin -Hợp tác.

II.Các phương pháp, kỹ thuật dạy học có thể sử dụng

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút

-Đóng vai

III Đồ dùng dạy học:- Giáo viên: Bảng phụ , Sgk, Vbt.

- Học sinh: Sgk, VBt

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Kể lại câu chuyện em đã hoàn chỉnh

- Gv yêu cầu chuyển lời của cô bé thứ

nhất từ kịch sang lời kể kể theo trình

tự thời gian:

+ Trước hết hai bạn rủ nhau đến công

xưởng xanh

+ Rời công xưởng xanh Tin - tin và

Mi - tin đến khu vờn kì diệu

từ ứng dụng me, nơ

Trang 18

- Gv nhận xét, tuyên dương hs viết bài

tốt

Bài tập 2: (GDKNS)

- Gv ở bài tập 1, các em kể theo trình

tự thời gian: Từ công xưởng xanh cho

đến khu vườn kì diệu Việc nào xảy ra

trước thì kể trươc, việc nào xảy ra sau

thì kể sau Còn ở bài này các em lại

kể theo cách khác: Tin - tin đến công

xưởng xanh còn Mi - tin đến khu vườn

kì diệu hoặc ngược lại

- Gv theo dõi, nhắc nhở hs làm bài

công xưởng xanh rồi lại đến khu vườn

kì diệu (trình tự thời gian )

+ Cách thứ 2: Mi - tin đến khu vờn kì

diệu, trong lúc đó Tin - tin đến công

xưởng xanh (trình tự không gian )

5 Củng cố, dặn dò:(4p)

- Nêu sự khác nhau giữa kể chuyện

theo trình tự thời gian và kể chuyện

theo trình tự không gian ?

ra theo trình tự thời gian + Theo không gian: Kể theotừng địa điểm diễn ra

Ngày soạn: 04/11/2018

-Ngày giảng:Thứ tư ngày 7 tháng 11 năm 2018

Tập đọc Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I- Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt)

- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

* Mục tiêu riêng: HS Linh biết đọc âm n, m và ghép và đọc được từ ứng dụng me, nơ II- Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Sgk, tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

-Học sinh: Sgk

Trang 19

III- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên

A- Kiểm tra bài cũ:(5p)

- Yêu cầu HS đọc bài Thưa chuyện với

mẹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gv nhận xét đánh giá

B- Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:(1p)

- Giới thiệu bài theo tranh minh hoạ ở

- Theo dõi, sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

- Giải nghĩa thêm: khủng khiếp, phán.

- Đọc diễn cảm toàn bài

+ Nội dung đoạn 1 là gì?

+ Tại sao vua Mi - đát phải xin thần Đi - ô

- ni - dốt lấy lại điều ước?

+ Đoạn 2 của bài nói điều gì?

+ Vua Mi - đát đã hiểu ra điều gì?

+ Nội dung đoạn cuối là gì?

Ước mơ của vua Mi-đát.

Vì ông biết mình đã xin một điều khủng khiếp.

Vua Mi-đát cầu xin Thần lấy lại điều ước.

Hạnh phúc không thể được xây dung bằng ước muốn tham lam.

Tiêu đề	Tập đọc: Thưa Chuyện Với Mẹ
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài học
Năm xuất bản	2018
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	260,5 KB