Giao an 4 tuan 25

Các hoạt động dạy – học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.. Các hoạt động dạy – họcHoạt động của thầy Hoạt động của trò a.. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Ho

………

………

………

………

………

………

Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013 Chào cờ ******************************

Tập đọc:

Khuất phục tên cớp biển

I, Mục tiêu :

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu ND : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, của ngời lao động (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK và thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu quý ngời lao động

II, Đồ dùng :

- GV: Tranh minh họa phóng to

Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc

Iii Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

+ Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc

lòng bài thơ “Đoàn thuyền đánh

cá” Và nêu nội dung bài

+ Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài, giới thiệu chủ

điểm

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm

hiểu bài

Luyện đọc

- HS khá học bài

+ HD chia đoạn

+ 2 HS đọc thuộc và nêu nội dung

+ Lớp theo dõi, nhận xét

- HS khá học bài

+ 3 đoạn: - Đ1: Từ đầu… man rợ

+ Y/ C HS luyện đọc nối tiếp

* Đoạn 1: Từ đầu … man rợ

+ Những từ ngữ nào cho thấy

tên cớp biển rất dữ tợn?

+ Vậy Đ1 cho biết điều gì?

* Đoạn 2: Một lần… sắp tới

+ Tính hung hãn của tên cớp

biển đợc thể hiện qua những

chi tiết nào?

- Đ3: Còn lại

+ HS đọc theo đoạn lợt 1 kếthợp luyện đọc từ khó

+ HS đọc theo đoạn lợt 2 vàkết hợp giải nghĩa từ

+ HS luyện đọc nhóm đôi

+ 1 HS đọc trớc lớp

+ 1 HS đọc to, cả lớp đọcthầm

+ Trên má có vết sẹo chémdọc xuống trắng bệch, uống r-

ợu nhiều, lên cơn loạn óc, hátnhững bài ca man rợ

 ý1: Tên cớp biển rất hung dữ

và đáng sợ

+ Cả lớp đọc thầm

+ Hắn đập tay xuống bànquát mọi ngời im, hắn quát bác

sĩ Ly “Có câm mồm đikhông?”, hắn rút soạt dao ra

định lăm lăm chực đâm bác

sĩ Ly

+ Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảnggiải cho ông chủ quán cách trịbệnh, điềm tĩnh khi hỏi lạihắn: Anh bảo tôi có phảikhông? Bác sĩ Ly dõng dạc vàquả quyết: nếu hắn khôngcất dao sẽ đa hắn ra tòa

+ Ông là ngời nhân từ, điềm

đạm nhng cũng rất cứng rắn,dũng cảm, dám đối đầuchống cái xấu, cái ác, bất chấpnguy hiểm

 ý2: Cuộc đối đầu giữa bác

sĩ Ly và tên cớp biển.

+ Cặp câu nào trong bài khắc

họa 2 hình ảnh ngợc nhau của

bác sĩ Ly và tên cớp biển?

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục

đợc tên cớp biển hung hãn? Hãy

chọn ý đúng trong 3 ý(Câu 4 –

SGK)

+ Vậy ý 3 của bài là gì?

+ Đọc thầm toàn bài và nêu nội

dung của bài?

- Câu chuyện Khuất phục tên

c-ớp biển giúp em hiểu ra điều

+ HS nêu ýc: Vì ông bìnhtĩnh và cơng quyết bảo vệ lẽphải

 ý3: Tên cớp biển bị khuất

phục

* Nội dung: Ca ngợi hành độngdũng cảm của bác sĩ Ly trongcuộc đối đầu với tên cớp biểnhung hãn Ca ngợi sức mạnh củachính nghĩa thắng sự hung

ác, bạc ngợc

+ 3 HS đọc, nêu cách đọc cảbài

+ Theo dõi

+ Trừng mắt, câm mồm,

điềm tĩnh, phải, tống anh,dữ dội, phắt, rút soạt dao ra,lăm lăm chực đâm, dõng dạc,quả quyết, quyết, treo cổ

Iii Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

a Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của bài

+ Đa hình minh họa ra: Có hình

vuông, mỗi cạnh dài 1m, vậy hình

vuông có diện tích là bao nhiêu?

+ Nếu chia hình vuông thành 15

ô vuông có diện tích bằng nhau

thì mỗi ô có diện tích bằng bao

quan, hãy cho biết

+ Hãy suy nghĩ và nêu: Muốn

nhân 2 phân số ta làm thế nào?

+ 2 HS lên bảng tính, nêu cáchlàm

+ Mỗi ô có diện tích m2

+ Hình chữ nhật tô màu gồm

8 ô

+ Diện tích hình chữ nhậtbằng m2

+ HS nêu:

+ Lu ý cho häc sinh: Khi nh©n 2

ph©n sè víi nhau, nÕu c¸c ph©n

+ 4 HS lªn trªn b¶ng, phÝa díilµm b¶ng con

a,

b,

c,

d, + HS nªu l¹i c¸ch nh©n 2ph©n sè

+ 1 HS lªn ch÷a bµi

Bµi gi¶i

DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ:

(m2) §¸p sè : m2

III hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn cỏch làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tỡm

hiểu mục đớch, cỏch tiến hành thao tỏc

kỹ thuật chăm súc cõy

* Tưới nước cho cõy:

+ Tại sao phải tưới nước cho cõy ?

+ Ở gia đỡnh em thường tưới nước cho

nhau, hoa vào lỳc nào? Tưới bằng dụng

cụ gỡ? Người ta tưới nước cho rau, hoa

bằng cỏch nào?

- GV nhận xột và giải thớch tại sao phải

tưới nước lỳc trời rõm mỏt (để cho nước

đỡ bay hơi)

- GV làm mẫu cỏch tưới nước

* Tỉa cõy:

- GV hướng dẫn cỏch tỉa cõy và chỉ nhổ

tỉa những cõy cong queo, gầy yếu, …

+ Thế nào là tỉa cõy?

+ Em hóy nờu tỏc hại của cỏ dại đối

với cõy rau, hoa?

+ Tại sao phải chọn những ngày nắng

để làm cỏ?

- GV kết luận:

- GV hỏi :Ở gia đỡnh em thường làm cỏ

cho rau và hoa bằng cỏch nào? Làm cỏ

bằng dụng cụ gỡ ?

- GV nhận xột và hướng dẫn cỏch nhổ

cỏ bằng cuốc hoặc dầm xới

* Vun xới đất cho rau, hoa:

- Hỏi: Theo em vun xới đất cho cõy

- Tránh đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu

- Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ đôi mắt của mình

II, Đồ dùng dạy học:

- Hình minh họa trang 98, 99 (SGK)

- Kính lúp, đèn pin

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

+ Nêu vai trò của ánh sáng đối

với đời sống của: Con ngời,

động vật, thực vật?

+ Nhận xét, cho điểm

3 Dạy học bài mới:

+ 2 HS lên bảng trả lời+ Lớp nhận xét, bổ sung

a Giới thiệu bài

trời hay tia lửa hàn?

2) Lấy ví dụ về những trờng

hợp ánh sáng quá mạnh, cần

tránh, không để chiếu vào

mắt

 Kết luận: Năng lợng mặt trời

chiếu xuống trái đất ở dạng

sóng điện từ, trong đó có tia

lửa ngoại là tia sóng ngắn, mắt

dựng 1 đoạn kịch có nội dung

nh hình minh họa để nói về

+ HS thảo luận, một số HS nêu

+ Vì ánh sáng đợc chiếu sángtrực tiếp từ mặt trời rấtmạnhvà còn có tia lửa ngoạigây hại cho mắt, nhìn trựctiếp vào mặt trời ta cảm thấyhoa mắt, chóng mặt, chóimắt ánh lửa hàn rất mạnh,trong ánh lửa hàn còn chứanhiều tạp chất độc nh: bụi sắt,

gỉ sắt, các chất khí độc doquá trình nóng chảy kim loạisinh ra có thể làm hỏng mắt.+ Đèn pin, đèn laze, ánh điện

đèn nê-ông, đèn pha ôtô…

+ HS đóng vai dới hình thứchỏi đáp

những việc nên, không nên làm

để tránh tác hại do ánh sáng

quá mạnh gây ra

Ví dụ về vở kịch (trang 3)

Trời nắng to, Hùng, Mai, Lan đi học, Nga chạy theo sau:

Nga: Các cậu chờ tớ lấy mũ với

Hùng: Tại sao khi đi trời nắng, chúng ta nên đeo kính râm, đội

mũ hay đi ô nhỉ?

Mai: Cậu không biết sao, ánh mặt trời chiếu quá mạnh, nếu chiếu

trực tiếp lên cơ thể chúng ta rất dễ bị nhức đầu, sổ mũi,

đặc biệt là có hại cho mắt đấy

Lan: Bài trớc chúng ta đã học rồi Để tạo ra bóng râm thì cần vật

cản sáng hay vật chỉ cho ánh sáng truyền qua 1 phần Mà mũ,

ô, kính râm thì là những vật nh vậy nên ánh sáng mặt trờikhông thể trực tiếp chiếu vào cơ thể chúng ta đợc

+ Yêu cầu HS tiếp tục quan sát

 Kết luận: Khi đọc, viết, t thế

ngồi phải ngay ngắn…

+ Hình 6: Không nên nhìn quálau vào màn hình vi tính Bạnnhỏ dùng máy vi tính khuya nhvậy sẽ ảnh hởng đến sức khỏe,

có hại cho mắt

+ Hình 7: Không nên nằm đọcsách sẽ tạo bóng tối làm tối cácdòng chữ làm mỏi mắt, có thểdẫn đến cận thị

+ Hình 8: Nên ngồi học nh bạnnhỏ đèn ở phía bên trái thấphơn đầu nên ánh sáng điệnkhông trực tiếp chiếu vào mắt

- HS nêu

Iii Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

+ Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập

1 (SGK) Nêu cách nhân 2 phân

số?

+ Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của bài

x = =

- 2 HS đọc đề và nêu yêu cầu

đề

- 1 HS lên làm ở bảng lớp , cảlớp làm vào vở

Bài giải

Chu vi của hình vuông là:

(m) Diện tích của hình vuông

là:

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính

chu vi, diện tích của hình vuông

- HS làm bài và chữa bài

- Bài tập 2a viết sẵn vào 2 tờ giấy to.

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+ 2 HS đọc đoạn văn Cả lớptheo dõi

+ Đứng phắt dậy, rút soạt dao

ra, lăm lăm chực đâm, hung

cớp biển rất hung dữ?

+ Đọc cho hs soát bài

+ Chấm bài 1 số em, nhận xét

+ Tức giận, dữ dội, rút soạt dao

ra, quả quyết, nghiêm nghị,

g-ờm gg-ờm

+ 2 HS viết từ khó lên bảng lớp,cả lớp viết vào vở nháp

+ HS viết bài vào vở

+ Đổi vở soát lỗi cho nhau

+ Nêu yêu cầu của bài tập

+ 2 nhóm thi điền từ

+ Đáp án: Không gian, bao giờ,

dẫi dầm, đứng gió, rõ ràng, khu rừng.

- Hiểu đợc cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể

Ai là gì? (nội dung ghi nhớ)

- Nhận biết đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định

đợc CN của câu tìm đợc (BT1) ; biết ghép các bộ phận cho trớcthành câu kể theo mẫu đã học (BT2) ; đặtđợc câu kể Ai là gì?với những từ ngữ cho trớc làm CN (BT3)

- Giáo dục học sinh ý thức chăm học

II, Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi cột B của bài tập 2 (luyện tập) và các thẻ từ ở cột A.

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+ Qua việc tìm hiểu ví dụ, 1

bạn hãy cho biết câu kể Ai là gì

+ Lớp theo dõi, bổ sung

Đội ta

+ HS nêu, giáo viên gạch chân.+ Chủ ngữ do danh từ tạothành (câu 1, 2, 3) hoặc docụm danh từ tạo thành (câu 4).+ 2 HS nhắc lại

+ Chủ ngữ trả lời câu hỏi Ai?Con gì? cáI gì?

HS nêu lại ghi nhớ+ Lấy ví dụ minh họa

+ 2 HS nêu yêu cầu

+ 2 HS làm trên bảng lớp, cả lớplàm vào vở

+ HS nhận xét, bổ sung

a) Văn hóa nghệ thuật cũng làmột mặt trận Anh chị em làchiến sĩ trên mặt trận ấy

b) Vừa buồn mà lại vừa vui mớithực là nỗi niềm bông phợng.Hoa ph ợng là hoa học trò

Bài 2:

+ Treo bảng phụ, yêu cầu HS lên

gắn thẻ từ phù hợp với cột B để

tạo thành câu đúng

- Bạn Lan là ngời Hà Nội.

- Ngời là vốn quý nhất.

- Cô giáo là ngời mẹ thứ 2 của

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

+ HS nêu yêu cầu của bài tập.+ HS lên gắn thẻ từ phù hợp vớicột B để tạo thành câu đúng.+ HS nhận xét, bổ sung

- HS nắm yêu cầu bài tập+ Hs tự đặt câu

- HS nối tiếp nhau nêu câu

đi lính và chết trận,sản xuất không phát triển

Dùng lợc đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài

-Đàng Trong

- Biết đợc từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nớc

từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là ĐàngTrong và Đàng Ngoài

- Nhân dân bị đẩy vào các cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộcsống ngày càng khổ cực, không bình yên

II, Đồ dùng :

- Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho thảo luận nhóm

- Lợc đồ Việt Nam thế kỉ XVI – XVII

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

a Giới thiệu bài

Sau gần 100 năm cai trị đất nớc,

triều Hậu Lê đã có nhiều công lao

trong việc củng cố và phát triển

nền tự chủ của đất nớc Tuy

nhiên, bớc sang thế kỉ XVI, triều

đình Hậu Lê đi vào giai đoạn

suy tàn, các thế lực phong kiến

họ Mạc, Trịnh, Nguyễn nổi dậy

tranh nhau giành quyền lợi gây ra

chiến tranh liên miên, đất nớc bị

chia cắt, nhân dân cực khổ…

b Tìm hiểu sự suy sụp của

triều Hậu Lê

+ YC HS đọc thầm SGK và tìm

những biểu hiện cho thấy sự suy

sụp của triều đình Hậu Lê từ

- Nhân dân gọi vua Lê Hy Mục

là “Vua quỷ” gọi vua Lê TơngDực là “Vua lợn”

- Quan lại trong triều đánhgiết lẫn nhau để tranh giànhquyền lực

+ HS thảo luận và nêu

+ Nam Triều là triều đình

Mạc và sự phân chia Nam Triều –

Bắc Triều

+ Yêu hs thảo luận nhóm 4 các

câu hỏi sau:

1) Nhà Mạc ra đời nh thế nào?

Triều đình nhà Mạc đợc sử cũ

gọi là gì?

2) Nam Triều là triều đình của

dòng họ phong kiến nào? Ra đời

nh thế nào?

3) Vì sao có chiến tranh Nam –

Bắc Triều?

4) Chiến tranh Nam – Bắc Triều

kéo dài bao nhiêu năm và có kết

chiến tranh Trịnh – Nguyễn?

2) Trình bày diễn biến chính

của cuộc chiến tranh Trịnh –

+ Kéo dài hơn 50 năm, đếnnăm 1592 khi Nam Triềuchiếm đợc Thăng Long thìchiến tranh mới kết thúc

+ HS thảo luận theo bàn

+ Khi Nguyễn Kim chết, con

rể là Trịnh Kiểm lên thaynắm toàn bộ triều chính đã

đẩy con trai của Nguyễn Kim

là Nguyễn Hoàng vào trấn thủvùng Thuận Hóa, Quảng Nam.Hai thế lực phong kiến Trịnh –Nguyễn đã tranh giành quyềnlực gây nên chiến tranh Trịnh– Nguyễn

+ Trong khoảng 50 năm, 2 họTrịnh – Nguyễn đánh nhau 7lần Vùng đất miền Trung trởthành chiến trờng ác liệt

+ Hai họ lấy sông Gianh(Quảng Bình) làm gianh giới

Đàng Ngoài từ sông Gianh trở

ra, Đàng Trong từ sông Gianhtrở vào Đất nớc bị chia cắthơn 200 năm

+ Vô cùng khổ cực

-Thực hiện đợc động tác phối hợp chạy, nhảy, mang, vác

- Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng

vào rổ ”

- Giáo dục ý thức tự giác, kỉ luật khi luyện tập thể dục thể thao

II Địa điểm – phơng tiện

Địa điểm: Trên sân trờng Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập

-GV phổ biến nội dung: Nêu mục

tiêu - yêu cầu giờ học

-Khởi động: Chạy chậm theo hàng

dọc trên địa hình tự nhiên quanh

sân tập

+Tập bài thể dục phát triển chung

+Trò chơi : “Chim bay cò bay”.

TTCB : Khi đến lợt, từng HS tiến vào

vạch xuất phát thực hiện TTCB hai

ngại, chạy về vạch xuất phát đa tay

chạm tay số 2, đi về tập hợp ở cuối

Cách chơi: Khi có lệnh chạy, từng

em nhanh chóng chạy từ vạch xuất

phát lên vạch ném, nhặt bóng để

ném vào rổ, sau đó chạy về vỗ tay

vào tay em số 2 Em số 2 thực hiện

nh em số 1 Các em còn lại, thực

hịên nh vậy cho đến em cuối cùng

Trong thời gian quy định hàng nào

Luyện tập (trang 134)

I mụC TIÊU: Giúp học sinh

- Nhận biết 1 số tính chất của phép nhân phân số: Tínhchất giao hoán, tính chất kết hợp, tính chất 1 tổng 2 phân sốnhân với 1 phân số

- Bớc đầu biết vận dụng các tính chất trên trong các trờng hợp

đơn giản

- HS yêu thích học toán

II CHUẩN Bị

- GV: Bảng phụ

Iii Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

+ Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

tập 1, 2 (SGK)

+ Nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu của bài

b Hớng dẫn luyện tập

+ 2 HS lên bảng làm

Hoạt động 1: Giới thiệu tính

chất giao hoán trong phép

chất giao hoán của phép nhân

2 phân số với tính chất giao

x = x + Tích không thay đổi

+ Đều có tính chất giống nhau

+ HS tính và nêu kết quả

( x ) x = x ( x ) + 2 biểu thức trên có giá trịbằng nhau

- HS làm bài và chữa bài( + ) x = x + x

- HS nêu

- Khi nhân một tổng hai phân

số với phân số thứ ba, ta có thểnhân từng phân số của tổngvới phân số thứ ba rồi cộng cáckết quả lại

+HS nhận xét, nêu cách tính

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật đó là:

Đáp số: m

- HS đọc bài toán, phân tích vàtrình bày bài giải

- Biết theo dõi, nhận xét lời kể của bạn.

- Giáo dục HS lòng dũng cảm, sẵn sàng giúp đỡ ngời xungquanh

II, Đồ dùng dạy học:

- Các hình minh họa cho câu chuyện

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

+ Yêu cầu 1 học sinh kể lại các

việc em đã làm để góp phần

giữ gìn xóm làng (đờng phố,

tr-ờng học) xanh, sạch, đẹp

+ Nhận xét, ghi điểm

3 Dạy học bài mới

a Giới thiệu bài:

+ Yêu cầu HS dựa vào tranh

minh họa, kể từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện trong nhóm

+ Theo dõi, giúp đỡ HS kể

- Thi kể toàn bộ câu chuyện

và nêu ý nghĩa câu chuyện

+ Một số HS lên kể chuyệntrên bảng theo từng đoạn vàcả câu chuyện

+ HS lắng nghe, nhận xét bạnkể