TUAÀN 14 Thöù hai ngaøy 23 thaùng 11 naêm 2009 Ph¹m ThÞ Thu Thuû – Trêng TH Th¹ch B»ng TUAÀN 14 Thöù Hai, ngaøy 30 thaùng 11 naêm 2009 Buæi s¸ng TiÕt 1 Anh v¨n (GV Anh v¨n d¹y) TiÕt 2 TAÄP ÑOÏC Bµi Chó ®Êt nung I Môc tiªu Ñoïc raønh maïch, troâi chaûy; Bieát ñoïc baøi vaên vôùi gioïng keå chaäm raõi, böôùc ñaàu bieát ñoïc nhaán gioïng moät soá töø ngöõ gôïi taû, gôïi caûm vaø phaân bieät lôøi ngöôøi keå vôùi lôøi nhaân vaät Hieåu noâïi dung (phaàn ñaàu) truyeän chuù beù Ñaát can ñaûm, muoán trô[.]
Trang 1TUAÀN 14
Thửự Hai, ngaứy 30 thaựng 11 naờm 2009
Buổi sáng: Tiết 1: Anh văn
(GV Anh văn dạy) -
Tiết 2: TAÄP ẹOẽC Bài: Chú đất nung
I Mục tiêu :
-ẹoùc raứnh maùch, troõi chaỷy; Bieỏt ủoùc baứi vaờn vụựi gioùng keồ
chaọm raừi, bửụực ủaàu bieỏt ủoùc nhaỏn gioùng moọt soỏ tửứ ngửừ gụùi taỷ, gụùi caỷm vaứ phaõn bieọt lụứi ngửụứi keồ vụựi lụứi nhaõn vaọt
-Hieồu noõùi dung (phaàn ủaàu) truyeọn: chuự beự ẹaỏt can ủaỷm, muoỏn trụỷ thaứnh ngửụứi khoỷe maùnh, laứm ủửụùc nhieàu vieọc coự ớch ủaừ daựm nung mỡnh trong lửỷa ủoỷ
II.ẹoà duứng daùy hoùc
-Tranh phoựng to trong SGK( neỏu coự)
III.Hoaùt ủoọng daùy hoùc
1.Kieồm tra:
-Goùi 2-3 hs ủoùc tửứng ủoaùn baứi
trửụực (Vaờn hay chửừa toỏt) vaứ
traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi dung
baứi
-Nhaọn xeựt-cho ủieồm
2.Baứi mụựi: * Giụựi thieọu baứi
a)Luyeọn ủoùc
-Goùi 1 hs ủoùc baứi
-Goùi 3 hs ủoùc tieỏp noỏi
+Lửụùt 1:Reứn tửứ khoự
+Lửụùt 2:Giaỷi nghúa tửứ + Hs
quan saựt tranh
-Goùi 1 hs ủoùc laùi baứi
-Goùi hs ủoùc tieỏp theo … heỏt
-Chuự beự ẹaỏt ủi ủaõu vaứ gaởp
-ẹoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi theo yeõu caàu cuỷa GV
- 1 HS ủoùc-ẹoùc tieỏp noỏi ( ẹoaùn 1, 4doứng ; ủoaùn 2 , 6 doứng; ủoaùn 3, phaàn coứn laùi)-ẹoùc theo caởp
-ẹoùc-Nghe
-ẹoùc -Moọt chaứng kũ sú, 1 coõ coõng chuựa, 1 chuự beự-Traỷ lụứi
-ẹoùc-Coứn 1 mỡnh … luứi laùi-Vỡ chuự sụù oõng Hoứn Raỏmcheõ laứ nhaựt hoaởc vỡ chuựbeự muoỏn ủửụùc xoõng pha laứm nhieàu vieọc coự ớch. - 1
Trang 2chuyện gì?
-Vì sao chú bé Đất quyết định
trở thành Đất Nung?
-Chi tiết “ nung trong lửa” tượng
trưng cho điều gì?
-Nêu nội dung
c)Đọc diễn cảm
-Gọi 4 hs đọc nối tiếp lại bài
-Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Nêu và hướng dẫn cụ thể
đoạn cần đọc tại lớp: “Ông
Hòn Rấm … Đất Nung” Nhấn
giọng: nhát thế, dám xông
pha, nung thì nung
-Nhận xét, ghi điểm
3) Củng cố, dặn dò
-Nêu lại nội dung bài
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò hs
-Vượt qua được thử thách,khó khăn con người mớimạnh mẽ lên, mới hữu ích và cứng rắn
-Đọc-Nghe
-Luyện đọc nhóm -Thi đọc diễn cảm
-Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ
-Làm đúng BT chính tả phân biệt bài 2a và 3a
III.Hoạt động dạy học
1 Bài cũ
-Gọi hs lên bảng viết các từ
sau: gãy, hì hục, mơ ước
-Nhận xét,
2.Bài mới * Giới thiệu bài
a)Hướng dẫn viết chính
tả
-Đọc bài cho hs nghe
-Đoạn văn nói lên điều gì?
-Gọi hs nêu các từ khó dễ
viết sai
-Cho hs viết bảng con các từ
-Viết bảng con
-Nghe-Tả chiếc áo búp bê xinhxắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với biết bao tình cảmthương yêu
-Phong phanh, xa tanh, loe ra,hạt cườm, …
-Phân tích và viết bảng
Trang 3-Đọc cho hs viết từng
câu,cụm từ ngắn
-Đọc cho hs soát lại bài viết
-Chấm và Nhận xét bài
chấm
b)Hướng dẫn làm bài
tập chính tả
Bài 2-Gọi hs đọc BT 2/a
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-Nhận xét-tuyên dương
Bài 3-Gọi hs đọc BT 3/a
-Y/c hs thảo luận nhóm 4 và
làm vào phiếu
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-Nhận xét-tuyên dương
+Sấu, siêng năng, sung
sướng, sảng khoái, sáng
láng, sáng ngời, …
3)Củng cố,dặn dò
-Gọi hs đọc lại BT đã hoàn
-Đọc-Làm bàixinh/xóm/xít/xanh/sao/súng/sờ/xinh/sợ
-NX -Đọc-Làm bài-Vài em -NX
+Xanh, xa, xấu, xum xuê,
…
-Đọc-Nghe
-Tiết 4: TOÁN Bài: Chia mét tỉng cho mét sè
I) Mục tiêu :
- Biết chia một tổng cho một số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính
II)Hoạt động dạy học
-Nhận xét-cho điểm
2)Bài mới* Giới thiệu bài
-Cạnh nhân với cạnh
- HS làm
- 3
Trang 4a)GV hướng dẫn hs nhận biết
tính chất một tổng chia cho
- 7 gọi là gì trong biểu thức ?
-Vậy khi chia một tổng cho
một số ta có thể làm như
thế nào?
b)Thực hành
Bài 1-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn mẫu
a/ (15 + 35) : 5 15 : 5 +
35 : 5
Bài 2
-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn mẫu
Bài 3 ( Hs khá, giỏi)
-Gọi hs đọc y/c
-Y/c hs làm bài vào vở
-Gọi hs lên bảng sửa bài
-Nhận xét,cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-Khi chia một tổng cho một số
ta làm như thế nào?
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò hs
-HS làm-Bằng nhau-Dạng 1 tổng chia cho 1 số
-Dạng tổng của hai thương
-Có 35 : 7 và 21 : 7-Là các số hạng của tổng (35 + 21)
-Là số chia-Khi chia…được với nhau (vài em)
-Y/c hs làm bài
18 : 6 + 24 : 6 (18+24) : 6
-Làm bài: cách 1 cách 2
(27 – 18) : 3 27 : 3 –
18 :3 = 9 : 3 = 9
- 6 = 3 = 3
-Đọc-Làm bài-Sửa bài (có hai cách giải ; ĐS : 15 nhóm)-Nhận xét
-Phần ghi nhớ
Trang 5Buổi chiều: Tiết 1: ĐẠO ĐỨC
Bài: BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o (Tiết 1)
I) Mục tiêu :
-Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo
- Lễ phép, vâng lời thầy giáo ,cô giáo
II)Hoạt động dạy học
1)Bài cũ
-Nêu ca dao nói về lòng
hiếu thảo với ông bà cha
mẹ
-Hãy kể câu chuyện nói về
lòng hiếu thảo?
2)Bài mới * Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1:Xử lí tình
huống
… các bạn ơi … sửa lại : …
các bạn ơi, cô Bình bị ốm
đấy ! Chiều nay …
-Gọi hs đọc tình huống
-Gọi hs đọc câu hỏi 1
-Gọi hs nêu cách ứng xử
của mình
-Nếu em là hs lớp đó em sẽ
làm gì? Vì sao? (câu hỏi này
bỏ từ “cùng”)
-Nhận xét-KL :Các thầy cô
giáo đã dạy dỗ các em biết
điều hay, điều tốt Do đó
các em phải biết kính trọng
biết ơn thầy giáo cô giáo
b)Hoạt động 2 :Thảo luận
nhóm
-Gọi hs đọc BT1
-Y/c hs làm bài theo cặp
-Gọi hs trình bày
-Nhận xét-KL lại
c)Hoạt động 3: thảo luận
-Nêu-HS kể
-Đọc-Đọc câu hỏi 1-Các bạn sẽ cùng nhau đến thăm cô giáo
-Vài em
-Đọc-Thảo luận theo yêu cầu trên
-Tranh 1, 2, 4 thể hiện thái độ kính trọng biết ơn thầygiáo cô giáo ; Tranh 3 ngược lại
-Đọc-Thảo luận nhóm 5 ghi những việc làm thể hiệnlòng biết ơn đối với thầygiáo cô giáo
- 5
Trang 6-Gọi hs đọc BT2
-Y/c hs làm bài theo nhóm 5
-Gọi hs trình bày
-Gọi hs nêu thêm vài việc
làm khác thể hiện lòng
biết ơn đối với thầy giáo
cô giáo
-Nhận xét-KL lại
-Đọc ghi nhớ bài
3)Củng cố – dặn dò
-Gọi hs đọc lại ghi nhớ
-Nhận xét tiết học và dặn
dò hs
-Trình bày: Các việc làm
a, b, d, đ, e, g là những việc làm thể hiện lòng biết ơn
-Vài em
-Nhận xét-Vài em đọc
-Vài em đọc-Nghe
II Chuẩn bị : Ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III.Hoạt độngdạy học
HĐ1: Gọi HS đọc bài
Yêu cầu HS nêu nội dung bài
HĐ2: Luyện đọc nhóm
Luyện đọc từ khó:Kị sỹ , buồn tênh , cộc tuếch
HS luyện đọc nhóm đôi và trao đổi về nội dung
GV treo đoạn văn lên bảng
Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Cho HS đọc phân vai đoạn văn ,toàn bài
HĐ3: Thi đọc diễn cảm
Thi đọc giữa các nhóm ,thi đọc cá nhân
GV nhận xét tuyên dương những em đọc tốt
IV.Hoạt động nối tiếp : Nhận xét giờ học
Chuẩn bị giờ sau
-Thứ Ba, ngày 1 tháng 12 năm 2009
Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN
Bài: Chia cho sè cã mét ch÷ sè
I) Mục tiêu :
Trang 7-Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho sốcó một chữ số
( chia hết , chia có dư)
- RÌn cho Hs chia thµnh th¹o
II)Hoạt động dạy học
1)Bài cũ
-Gọi hs lên bảng tính bài (của
tiết trước) toán bằng hai
cách ?
-Nhận xét-cho điểm
2)Bài mới * Giới thiệu bài
a)Trường hợp chia hết
-128472 : 6 = ?
-Đặt tính
-Tính từ trái sang phải, mỗi
lần chia theo ba bước: chia,
nhân và trừ nhẩm
-Gọi hs lên bảng làm
-Vừa chia lại vừa nói cách chia
-Đây là phép chia hết hay có
dư ?
b)Trường hợp chia có dư
230859:5=?
-Đặt tính
-Cũng thực hiện tương tự như
trên nhưng giới thiệu đây là
phép chia có dư
230859:5=46171 (dư 4)
-các em lưu ý số dư bao giơ
cũng phải bé hơn số chia
c)Thực hành
Bài 1 ( dòng 1,2)
-Gọi hs đọc y/c
-Yêu cầu hs làm bài vào
bảng con
-Nhận xét,tuyên dương
Bài 2
-Gọi hs đọc y/c
-Yêu cầu hs tự làm bài vào
vở
-Gọi hs sửa bài
-Nhận xét,tuyên dương, cho
-Làm
-Làm theo
-Nghe-Làm-Quan sát và nghe-Chia hết
-Tương tự như trên
- HS lµm bµi
a/ 278157 : 3 = 92719
304968 : 4 = 76242 b/ 158735 : 3 = 52911
Trang 8Bài 3 (Hs khá, giỏi )
-Gọi hs đọc y/c
-Yêu cầu hs tự làm bài vào
vở
-Gọi hs sửa bài
-Nhận xét , cho điểm
3)Củng cố,dặn dò
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò hs
Vậy có thể xếp đượcnhiều nhất là 23406 hộpvà còn thừa ra 2 chiếc
áoĐS: 23406 hộp và cònthừa ra 2 chiếc áo
-Tiết 2: ÂM NHẠC
(GV Aâm nhạc dạy)
-Tiết 3: LUYÊN TỪ VÀ CÂU Bài: LuyƯn tËp vỊ c©u hái
I Mục tiêu :
- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1) nhận biết
được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết được một số dạng câu cĩ từ nghi vấn nhưng khơng dùng để hỏi (BT5)
II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Câu hỏi – Dấu chấm
hỏi
-Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví
dụ
-Em nhận biết câu hỏi nhờ những
dấu hiệu nào? Cho ví dụ
-Cho ví dụ về câu hỏi để tự hỏi
2) Hướng dẫn luyện tập
Hoạt động 1: Bài tập 1 + 2
a) Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho
- Cả lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc thầm 2 phút và suy nghĩ
Trang 9 Trước giờ học, các em thường
làm gì?
Bến cảng như thế nào?
Bọn trẻ xóm em hay tha diều ở
đâu?
b Bài tập 2:
- GV yêu cầu HS trao đổi nhóm 4
HS Mỗi nhóm viết nhanh 7 câu
hỏi vào giấy ứng với 7 từ đã
cho
- GV nhận xét và chốt
Hoạt động 2: Bài tập 3, 4
a Bài tập 3:
- GV mời 2, 3 HS làm trong bảng
phụ gạch dưới từ nghi vấn trong
mỗi câu
- GV nhận xét và chốt
Có phải – không?
à?
b Bài tập 4:
- GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu
hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ nghi
vấn ở BT 3
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Bài tập 5
GV: Trong 5 câu có những câu
không phải là câu hỏi Các em
hãy tìm ra câu nào không phải
là câu hỏi không được dùng dấu
chấm hỏi Để làm được bài tập
này các em phải nắm chắc thế
nào là câu hỏi?
- GV nhận xét và chốt
3 câu không phải là câu hỏi,
không được
dùng dấu chấm hỏi là câu b, c, e
+ Câu b: nêu ý kiến người nói
+ Câu c, e: nêu đề nghị
3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Dùng câu hỏi vào
- Đọc yêu cầu bài
- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- HS đọc thầm lại 5 câu bài tập và thực hiện yêu cầu bài tập
- HS làm việc cá nhân
- HS nêu ý kiến – Nhận xét
- 9
Trang 10-Tiết 4: KHOA HỌC Bài: Mét sè c¸ch lµm s¹ch níc
I) Yêu cầu :
* Träng t©m: Nêu được một số cách làm sạch nước : lọc , khử trùng , đung sôi ,…
- Biết đun sôi nước trước khi uống
- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nứơc
II)Đồ dùng dạy học:
-phiếu học tập
III)Hoạt động dạy học
b)Hoạt động 2: Thực hành lọc nước (Gv chỉ hướng dẫn Hs về nhà thực hành )
1)KT bài cũ
-Nêu nguyên nhân nước bị ô
nhiễm?
-Điều gì sẽ xảy ra đối với
sức khỏe con người khi nguồn
nước bị ô nhiễm?
-NX-cho điểm
2)Bài mới
Giới thiệu bài
a)Hoạt động 1:Tìm hiểu
về một số cách làm sạch
nước
-Kể ra một số cách làm sạch
nước mà gia đình hoặc địa
phương em đã sử dụng?
-NX-KL : thông thường có 3
cách làm nước sạch
+Lọc nước : bằng giấy lọc,
bông, … lót ở phễu Bằng
sỏi, cát, than củi, … đối với
bể lọc ; Tác dụng tách các
chất không bị hoà tan ra khỏi
nước
+Khử trùng nước : để diệt vi
khuẩn ta có thể pha vào
nước các chất khử trùng như
nước gia-ven Tuy nhiên chất
này thường làm nước có
-NX
+Đun sôi : đun nước cho sôi để thêm khoảng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết
* BVMT : Mỗi chúng ta
phải biết cách làm sạch nước để sử dụng Ngoài các cách đã biết, chúng ta giữ môi trường nước trong sạch cũng là cách làm sạch nước….
Trang 11-Y/c hs dựa vào mục thực
hành trang 56, để tiến hành
lọc nước và thảo luận các
nội dung đó
-QS giúp đỡ hs
-Gọi hs trình bày kết quả
-NX-KL : Nguyên tắc chung
của lọc nước đơn giản là
+Than củi có tác dụng hấp
thụ các mùi lạ, màu trong
nước
+Cát, sỏi có tác dụng lọc
các chất không hoà tan
c)Hoạt động 3:Tìm hiểu qui
trình sản xuất nước sạch
-Hãy QS hình 2 và mục bạn
cần biết S/57 để trả lời vào
phiếu học tập
-QS giúp đỡ hs
-Gọi hs trình bày
-Nêu qui trình sản xuất nước
sạch của nhà máy nước ?
+Kết quả là nước đục trở thành nước trong, nhưng phương này không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có trong nước
Vì vậy sau khi lọc nước, nước chưa dùng để uống ngay được Muốn uống cầnđun sôi
-Làm việc nhóm 5 với phiếu học tập
-Trình bày-Nêu
-NX-Đọc theo qui trình sx nước sạch
PHIẾU HỌC TẬP
Các giai đoạn của dây
chuyền sx nước sạch
Thông tin
(6) Trạm bơm đợt 2 (phân phối nước sạch cho
người tiêu dùng)(5 Bể chứa)
Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác
(1 Trạm bơm đợt 1) Lấy nước từ nguồn
(2 Dàn khử sắt, bể
lắng) Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước(3) Bể lọc (tiếp tục loại các chất không
hoà tan trong nước)(4 Sát trùng) Khử trùng
d)Hoạt động 4: Thảo
- 11
Trang 12luận về sự cần thiết
phải đun sôi nước uống
-Y/c hs thảo luận nhóm đôi,
TLCH sau :
+Nước đã làm sạch bằng
các cách trên uống ngay
được chưa? Vì sao?
+Muốn có nước uống được
ta cần làm gì? Tại sao?
-Gọi hs nêu kết quả
-NX-KL lại
3)Củng cố,dặn dò
-Tại sao chúng ta cần đun
sôi nước trước khi uống ?
-Gọi hs đọc mục bạn cần
biết
-NX tiết học
-Dặn dò hs
-Làm việc nhóm 2 +Chưa uống được vì vẫn còn vi khuẩn gây bệnh trong nước
+Đun sôi, vì nó sẽ diệt hết vi khuẩn
-Nêu -NX -Trả lời
-Đọc -Nghe
-Buổi chiều: (Học các môn tự chọn)
-Thứ Tư, ngày 2 tháng 12 năm 2009 Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN Bài:Luyện tập I) Mục tiêu : -Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số - Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho một số - Học sinh kh¸ giái làm bài 3 II)Hoạt động dạy học 1)Bài cũ -Gọi hs lên bảng làm bài sau : 45872 : 2 và 120483 : 6 -Nhận xét-cho điểm 2)Bài mới: Giới thiệu bài Bài 1 -Gọi hs đọc y/c - Hs lªn b¶ng lµm bµi - Líp lµm nh¸p
Bài 2a
-Làm theo y/c của GV a/ 67494 7 42789 5
44 9642 27
8557 29 28
14 39
0 4
-Đọc
câu a/ Số lớn :
Trang 13-Gọi hs đọc y/c
-Hỏi cách tìm
-Y/c hs tự làm bài vào vở
-Gọi hs sửa bài
-Nhận xét,tuyên dương, cho
điểm
Bài 3 ( Dành cho Hs khá,
giỏi)
-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn hs giải
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs sửa bài
-Nhận xét ,tuyên dương, cho
điểm
Bài 4a
-Gọi hs đọc y/c
-Hướng dẫn hs làm bài
-Y/c hs tự làm bài
-Gọi hs sửa bài
-Nhận xét ,tuyên dương, cho
điểm
3)Củng cố,dặn dò
-Nhận xét tiết học
( 42056 +18472) : 2 = 30489
Số bé :
30489 – 18472 = 12017
ĐS : số bé :
12017 số lớn : 30489
-Đọc-Nghe và trả lời-Làm bài
-Sửa bài (ĐS : 13710 kg)-Nhận xét
-Đọc cách 1: ( 33164 + 28528) : 4
= 61692 : 4
= 15423
cách 2 : 33164 : 4 +
28528 : 4 = 8291 + 7132
= 15423
Tiết 2: KỂ CHUYỆN
Bài: Bĩp bª cđa ai?
I)Mục tiêu :
-Dựa theo lời kể của giáo viên, nói được lời thiết minh của từng tranh minh hoạ(BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước(BT3)
- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : phải biết gìn giữ, yêu quí đồ chơi
II)Đồ dùng dạy học
-Tranh phóng to trong SGK
-Bảng phụ ghi 6 lời thuyết minh tương ứng với 6 tranh
III)Hoạt động dạy học
1)Bài cũ
- 13
Trang 14-Gọi hs kể lại truyện đã
chứng kiến hoặc tham gia, thể
hiện tinh thần kiên trì vượt
khó
-Gọi hs nêu ý nghĩa của
truyện
-Nhận xét-cho điểm
2)Bài mới * Giới thiệu bài
a)GV kể chuyện
-Kể lần 1
-Kể lần 2 + tranh minh họa
b)Hướng dẫn tìm lời
thuyết minh
-Y/c hs QS tranh, thảo luận cặp
tìm lời thuyết minh cho mỗi
tranh
-Gọi hs nêu kết quả
+Tr.1 : Búp bê bị bỏ quên
trên nóc tủ cùng các đồ
chơi khác
+Tr.2 : Mùa đông, kg có váy
áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi
thân khóc
+Tr.3 : Đêm tối, búp bê bỏ
cô chủ đi ra phố
-Gọi hs đọc lại lời thuyết minh
của 6 tranh
-Y/c hs kể chuyện theo nhóm5
-Gọi hs kể toàn truyện trước
lớp
-Nhận xét
c)Kể bằng lời của búp
bê
-Kể theo lời búp bê nghĩa là
mình là búp bê Khi kể phải
xưng tôi hoặc tớ, mình, em
-Gọi hs kể mẫu 1 tranh
-Y/c hs kể theo nhóm 5
-QS giúp đỡ hs
-Gọi hs thi kể trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương
d)Kể phần kết truyện
-2-3 hs kể
-Nêu ý nghĩa truyện-Nhận xét
-HS nghe
-Thảo luận nhóm 2
-Vài em trả lời +Tr.4 : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trong đống là khô +Tr.5 : Cô bé mang váy áo mới cho búp bê
+Tr.6 : Búp bê sống hạnh phúc trong gia đình yêu thương của cô chủ mới
-Đọc lại-Kể-Kể-Nhận xét
-Nghe-1 hs kể mẫu tranh 1-Kể theo nhóm 5
-Vài em kể-Nhận xét
-Đọc-Nghe
-Tự kể-Vài em kể phần kết theo y/c
-Nhận xét
Trang 15theo tình huống
-Gọi hs đọc BT3
-Hướng dẫn hs : Các em hãy
tưởng tượng xem 1 lần nào đó
cô chủ cũ gặp lại búp bê
của mình trên tay cô chủ
mới Khi đó chuyện gì sẽ xảy
ra?
-Y/c hs tự kể
-Gọi hs kể trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương
3)Củng cố-dặn dò
-Qua câu chuyện muốn nói
với các em điều gì
-Về nhà tập kể lại
-Nhận xét tiết học và dặn
- Biết đọc với giọng chậm rãi, phân biệt được lời người kể với lời nhân vật (chàng kị
sĩ, nàng cơng chúa, chú Đất Nung)
- Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trờ thành người hữu ích, cứu sống được người khác (trả lời được CH 1,2,4,trong SGK)
- HS khá, giỏi trả lời được CH3 (SGK)
III Các hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra : Chú Đất Nung
- Yêu cầu HS đọc và trả lời
câu hỏi trong SGK
3 Dạy bài mới Giới thiệu
bài
Hoạt động 1 : Hướng dẫn
luyện đọc
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm
từ khó : phục sẵn, lầu son,
nước xoáy
- Đọc diễn cảm cả bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
+ Đoạn 1 : nhũn cả chân
- HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK
- HS đọc từng đoạn,cặp và cả bài
- Đọc thầm phần chú giải
- Hai người bột sống trong lọ thuỷ tinh Chuột - 15
Trang 16- Kể lại tai nạn của hai người
bột ?
- Theo em thuyền mảnh là
chiếc thuyền như thế nào ?
+ Đoạn 2 : Phần còn lại
- GV cho HS thảo luận nhóm
- Đất Nung đã làm gì khi thấy
hai người bột gặp nạn ?
- Vì sao Đất Nung có thể
nhảy xuống nước, cứu hai
người bột ?
- Câu nói cộc tuếch của
Đất Nung ở cuối truyện có
ý nghĩa gì ?
=> Câu nói có ý nghĩa :
cần phải rèn luyện mới
cứng rắn , chịu đượoc thử
thách , khó khăn , trở thành
người có ích
- Hãy đặt 1 tên khác thể
hiện ý nghĩa của truyện và
viết vào nháp ?
Ý đoạn 2 : Nhờ nung mình
trong lửa chịu được nắng mưa
nên Đất Nung cứu sống
được hai người bạn yếu đuối
Hoạt động 3: luyện đọc
- Giọng người dẫn chuyện
thay đổi theo diễn biến của
cạy nắp lọ tha nàng công chúa vào cống
Chàng kị sĩ tìm nàng công chúa, bị chuột lừavào cống Hai người chạy trốn, thuyền lật , cà hai bị ngấm nước , nhũn cả chân tay
- Vì Đất Nung đã được nung trong lửa, chịu được nắng , mưa, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay khi gặp nước như hai người bột
- Đọc lại đoạn văn “ Hai người bột tỉnh dần … hết “
- Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn ấy có ý thông cảm với người bột chỉ sống trong lọ thuỷ tinh , không chịu được thử thách
+ Ai chịu rèn luyện, người đó trở thành hữuích
+ Can đảm rèn luyện trong gian khổ, khó khăn.+ Lửa thử vàng, gian nanthử sức
+ Vào đời mới biết ai hơn
+ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
+ Sự khác nhau giữa
Trang 17câu chuyện giọng chàng kị
sĩ và nàng công chúa lo lắng, căng thẳng khi gặp nạn;ngạc nhiênkhâm phục khigặp & nói chuyện Đất
Nung.Giọng Đất Nung:thẳng thắn,chân thành
3 Củng cố – Dặn dò
- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ?
- HS nối tiếp nhau đọc
- Đừng sợ gian nan thử thách
- Muốn trở thành một người cứng rắn , mạnh mẽ, có ích , phải dám chịu thử thách , gian nan. -
Tiết 4: MĨ THUẬT
(GV Mĩ thuật dạy)
-Buổi chiều: Tiết 1: TIN HỌC
(GV Tin học dạy) -
Tiết 2: LỊCH SỬ Bài: Nhà Trần thành lập
+ Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt
* HS khá, giỏi : Biết được những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố , xây dựng đất nước :chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều , khuyến khích nông dân sản xuất
II)Hoạt động dạy học
1)Bài cũ
-Gọi hs trình ø -Gọi hs trình bày lại ghi
nhớ bài trước-Nhận xét,cho điểm
2)Bài mới* Giới thiệu bài
-Trình bày-Nhận xét
- 17
