LỚP BỐN TUẦN 19 Tuaàn 19 Đạo đức Kính trọng và biết ơn người lao động I Muïc tieâu Bieát ôn ñoái vôùi nhöõng ngöôøi lao ñoäng Toân troïng ngöôøi khaùc , toân troïng neáp soáng vaên minh Ñoàng tình vôù[.]
Trang 1-Ba tấm bìa xanh , đỏ, vàng Sách Đạo Đức lớp 4.
III Các HĐ dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 Hs trả lời các câu
hỏi: Tại sao phải yêu lao động? Yêu lao động
là làm như thế nào?
B Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài : Kính trọng và biết ơn người
lao động
1 Hoạt động 1: Thảo luận lớp.
-Gọi hs đọc câu chuyện Buổi học đầu tiên
-Cho các nhóm thảo luận 2 câu hỏi trong sgk
trang 28
-Gọi các nhóm trình bày trước lớp
-Theo dõi và nêu kết luận : Cần phải biết kính
trọng mọi người lao động , dù là những người
lao động bình thường nhất
2.Hoạtđộng2:Thảo luận theo nhóm đôi(BT1)
- Gọi 1 hs đọc yêu cầu của BT1.
- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm đôi
- Cho các nhóm trình bày và trao đổi ý kiến
- Nhận xét, kết luận
3 Hoạt động 3:Thảo luận nhóm.
- Cho hs thảo luận nhóm BT2, mỗi nhóm 1
tranh
- Ghi lại ý kiến của từng nhóm, trao đổi và nx
-Cho hs làm tiếp BT3, trao đổi và nêu KL
-Cho hs đọc ghi nhớ sgk
C Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học, nhắc hs chuẩn bị bài sau:
Kính trọng biết ơn người lao động (tt)
- 2 Hs trả lời câu hỏi của gv Cả lớp lắng nghevà nhận xét
- 1 hs đọc câu chuyện trong sgk tr 27, 28, cảlớp lắng nghe và đọc thầm theo bạn
-Bốn nhóm cùng thảo luận 2 câu hỏi trongsgk -Đại diện các nhóm trình bày
-Các nhóm khác theo và nhận xét
-Lắng nghe nhận xét của gv
-1 hs đọc yêu cầu BT1, cả lớp đọc thầm.-Thảo luận cặp đôi và nêu lên ai là người lđ.-Trường hợp a,b,c,d,đ,e,g,h,n,o là người lđ.-Trường hợp I, k,l,m không phải là người lđ-Lắng nghe nhận xét của gv
-Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh nêu lên nghề gìvà nghề đó mang ích lợi gì cho xã hội?
-Đại diện từng nhóm trình bày
-Những việc làm thể hiện sự kính trọng, biết
ơn người lao động là:a,c,d,đ,e,g
-Đọc ghi nhớ sgk
-Lắng nghe nhận xét
Trang 2
Ki – lơ – mét vuơng I.Mục tiêu:
- Ki-lơ-mét vuơng là đơn vị đo diện tích
- Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ-mét vuơng
- Biết 1 km2 = 1 000 000 m2
- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại
II.ĐDDH:
_Có thể sử dụng các tranh hoặc ảnh chụp cánh đồng , khu rừng, mặt hồ, vùng biển
III.Các HĐ chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ:
* Giới thiệu bài: Đơn vị dùng để đo những
diện tích lớn: Ki-lô-mét vuông
1.HĐ 1:Giới thiệu về ki-lô-mét vuông.
-Treo tranh và giới thiệu để đo những diện
tích lớn như cánh đồng, khu rừng,… người ta
dùng đơn vị Ki-lô-mét vuông
-Giới thiệu km2 và hình vuông có cạnh dài 1
+BT 1: Cho hs đọc kĩ y/c và tự làm
-Theo dõi hs làm bài
+BT 2:Hs tự làm và viết kết quả lên bảng
+BT 3:Gọi 1 hs đọc đề bài,cả lớp làm vào vở
BT
+BT 4: Y/c hs đọc các số đo diện tích và chọn
ra số đo thích hợp
-Nghe hs đọc và nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Dặn hs chuẩn bị bài Luyện tập
- Hs chú ý nghe gv giới thiệu bài
- Quan sát tranh và theo dõi trên bảng
- Nhắc lại km2 là diện tích hình vuông cócạnh dài 1 km
- Nhìn bảng đọc nối tiếp ki-lô-mét vuông
- Viết ra vở nháp 1 km2= 1 000 000 m2
- Đọc y/c các bài tập
+ BT1:Tự làm vào vở921km2;2000km2
- Đứng tại chỗ và đọc 2 dòng còn lại.+ BT2:4 hs chữa trên bảng và cả lớp nhậnxét
- Làm và chữa bài,1 hs làm trên phiếu vàtrình bày trên bảng
Diện tích khu rừng HCN là:
2x3 = 6(km2)Đáp số:6 km
- Diện tích phòng học là:40m2
- Diện tích nước VN là:330 991 km2-Lắng nghe nhận xét của gv
-Chuẩn bị theo yêu cầu của gv
Trang 3
_ Tranh sgk trang 4 , bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc.
III Các HĐ dạy học chủ yếu:
A Kiểm tra bài cũ:
B Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài : Bốn anh tài.
1 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.
-Cho hs đọc nối tiếp nhau 5 đoạn của bài văn
-Theo dõi và chữa lỗi phát âm của hs
-Kết hợp giải nghĩa một số từ khó:Cẩu khây, tinh
thông, yêu tinh…
- Cho hs luyện đọc theo cặp,1 hs đọc cả bài
- Đọc diễn cảm toàn bài giọng kể khá nhanh
nhấn giọng ở các từ: chín chõ xôi,lên mười,tinh
thông võ nghệ,sốt sắng,hăm hở,…
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Cho hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng ntn?
- Gọi hs đọc tiếp đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2:
+ Chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây?
-Cho hs trao đổi theo nhóm 2 câu hỏi còn lại
-Gọi các nhóm trình bày
- Gv lắng nghe và nhận xét
- Nêu câu hỏi gợi ý cho hs tìm nd câu chuyện
Nội dung: Ca ngợi sức khoẻ tài năng,tinh thần
làm việc nghĩa cứu dân của 4 anh em
3.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
-Yêu cầu hs đọc nối tiếp lại 5 đoạn văn,hướng
dẫn các em đọc với giọng phù hợp diễn biến câu
chuyện.Đọc giọng nhanh thể hiện sự căng thẳng
căm giận yêu tinh
-Treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc diễn cảm 2
đoạn đầu
-Cho hs phát hiện những từ cần phải nhấn
giọng,ngắt hơi
-Gv mời 1 hs đọc mẫu
-Cho cả lớp tập đọc và thi đọc diễn cảm
C Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học, nhắc hs chuẩn bị bài sau:
Chuyện cổ tích về loài người
-Xem tranh sgk trang 4
-Đọc nối tiếp 5 đoạn văn (2 lượt), cả lớpđọc thầm Chú ý đọc liền mạch các tênriêng: Lấy tai tát nước, Nắm tay đóngcọc, móng tay đục máng
- Xem từ khó phần chú giải
-Luyện đọc theo cặp
-1 hs đọc cả bài
-Lắng nghe gv đọc
-Đọc thầm và trả lời câu hỏi:
+ Ăn 1 lúc 9 chõ xôi,10 tuổi sức bằngtrai 18,15 tuổi tinh thông võ nghệ…
+ Yêu tinh xuất hiện bắt người và súcvật ăn thịt,nhiều nơi không còn ai sốngsót
-Đại diện các nhóm trình bày
+Cẩu Khây đi cùng các bạn:Nắm tayđóng cọc,lấy tai tát nước,móng tay đụcmáng
+Trình bày các tài năng của mỗi người…
-Hs luyện đọc nối tiếp lại 5 đoạnvăn.chú ý thể hiện giọng đọc cho phùhợp
-Quan sát bảng phụ
-Nhấn giọng ở từ ngữ:lên 10 tuổi,bằngtrai 18,15tuổi,tinh thông võ nghệ,tanhoang.không còn ai,quyết chí…
-Hs luyện đọc và thi đọc diễn cảm trướclớp
-Nhận xét
- Lắng nghe ý kiến của gv
Trang 4
Chính tả Kim tự tháp Ai Cập
I Mục tiêu:
-Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuơi ; khơng mắc quá năm lỗi trong bài
-Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2)
II.Đồ dùng dạy học:
- Phiếu khổ to cho hs làm BT 2, 3a
III.Các hoạt động chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ:
B.Dạy bài mới:
1.Hoạt động 1:Hướng dẫn nghe- viết.
-Đọc toàn bài chính tả Kim tự tháp Ai cập một
lần
-Gọi 1 Hs đọc lại đoạn văn, y/c cả lớp theo dõi,
đọc thầm để ghi nhớ cách viết một số từ khó: đá
tảng, nhằng nhịt, chuyên chở, vận chuyển,…
-Cho hs tự nhận xét và viết ra những từ khó
2.Hoạt động 2:Viết chính tả.
-Đọc từng câu cho hs viết bài vào vở
-Gv theo dõi nhắc nhở Hs tư thế ngồi viết ngay
ngắn
-Cho hs trao đổi tập chữa lỗi
-Chấm, chữa 10 bài, nêu nhận xét
3.Hoạt động 3: Luyện tập.
-Yêu cầu Hs đọc đề và làm BT2 vào vở BT, cho
2 Hs làm trên phiếu khổ to
-Chữa bài, nhận xét
-Gọi hs đọc yêu cầu BT3
-Đưa bảng phụ đã chia sẵn ra 2 cột, cho hs điền
vào
-Nhận xét bài giải của hs
-Gọi hs đọc lại những từ đúng chính tả, chú ý
cách phát âm cho đúng
C Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, nhắc nhở hs viết lại những từ
còn sai chính tả
-Chuẩn bị bài chính tả nghe viết tiết sau:
Cha đẻ của chiếc lốp xe Đạp
-Hs theo dõi và lắng nghe y/c của gv.-1 Hs khá đọc đoạn văn cần viết
-Cả lớp đọc thầm và chú ý những từ khó , những từ cần viết hoa
-Tự viết từ khó ra vở nháp và đọc lên -Nghe gv đọc và viết bài vào vở
-Ngồi viết ngay ngắn đúng tư thế
-Tự trao đổi tập với bạn và chữa lỗi.-Nộp bài
-Chú ý những từ còn viết sai
-Cả lớp làm BT 2 vào vở, 2 hs làm trên phiếu:
+ sinh vật, biết,biết, sáng tác, tuyệt mĩ, xứng đáng
-Đọc nối tiếp bài văn hoàn chỉnh (2 hs).-Thực hành Bt 3, chữa bài trên bảng phụ:+Từ đúng chính tả: sáng sủa, sản sinh, sinh động
+Từ sai chính tả: sắp sếp, tinh sảo, bổ xung
-Đọc nối tiếp lại những từ đúng chính tả, phát âm rõ ràng
-Lắng nghe nhận xét của gv
-Chuẩn bị bài tiếp theo
Trang 5
Tốn Luyện tập I.Mục tiêu:
- Chuyển đổi các số đo diện tích
- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột
II.ĐDDH:
III.Các HĐ chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs nêu lại đơn vị
km2
* Giới thiệu bài: Luyện tập
1.HĐ 1:Xác định yêu cầu của các BT
-Gọi hs đọc lần lượt yêu cầu của các BT
-Cho hs tự làm bài
-Theo dõi hs làm bài
2 HĐ 2: Thực hành chữa BT.
-Cho hs chữa các BT
-Theo dõi hs chữa bài
+BT1: Cho hs chữa trên bảng
+BT2: 2 hs làm trên phiếu dán lên bảng
+BT3: Gọi hs đọc tại chỗ
-Cho hs chữa tiếp tục những BT còn lại
-Theo dõi , nhận xét
C Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Dặn hs chuẩn bị bài :Hình bình hành
-Nhắc lại: Km2 là diện tích hình vuông cạnh là
1 km
- Nhận xét
-Đọc và nêu lên yêu cầu của từng BT
+BT1: Đổi các đơn vị đo diện tích
+BT2: Tính diện tích các khu đất hình chữnhật
+BT3: So sánh diện tích của ba thành phố.+BT4: Tính diện tích của khu đất hcn
+BT5: Xác định mật độ dân số của 3 thànhphố
-Chữa BT trên bảng
+ 3hs chữa BT trên bảng, nhận xét
-Hs đọc kết quả: a 20 km2
b 16 km2-TP HCM có diện tích lớn nhất: 2095km2.-Hà Nội có diện tích bé nhất: 921 km2.+BT4: Chiều rộng khu đất là:
3:3 =1 (km) Diện tích khu đất hcn là:
3 x1 =3 (km2 ) Đáp số: 3 km2
-Đọc mật độ dân số ở các thành phố:
+ Hà Nội có mật độ dân số cao nhất: 2952+Mật độ dân số tp HCM gấp khoảng 2 lần củaHải Phòng
-Lắng nghe nhận xét của gv
-Chuẩn bị theo yêu cầu của gv
Trang 6Luyện từ và câu Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?
I Mục tiêu :
-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ).
-Nhận biết được câu kể Ai làm gì ? , xác định được bộ phận CN trong câu (BT1, mục III) ; biết đặt
câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3)
II Đồ dùng dạy - học :
- Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn ở bài tập 1
III Các hoạt động dạy - học :
1 Giới thiệu.
2 Bài mới :
a/ Nhận xét :
Bài 1 : Gọi hs đọc nội dung bài tập
GV dán bảng 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn
văn, mời lần lượt từng hs lên bảng làm bài
Bài 2 : Gọi hs đọc đề bài
- Mội hs đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm
chủ ngữ
- Cho từng cặp trao đổi chữa bài cho nhau –
sau đó đọc bài trước lớp
Bài 3: Gọi hs đọc và quan sát tranh
- Cho hs tự nói theo tranh vẽ - nhận xét
3 Củng cố - dặn dò :
- Gọi hs đọc ghi nhớ
- Về học bài và hoàn chỉnh bài tập 3
- 1 hs đọc - cả lớp đọc thầm.
- Từng cặp TL trả lời 3 câu hỏi ở sgk
1 Một đàn ngỗng / vươn cổ dài, chúi mỏ về phíatrước, đinh đớp bọn trẻ
Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước
Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn
Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những ché rượucần
- Hs đọc y/c – quan sát tranh
- Hs nối tiếp nhau đọc đoạn văn, cả lớp theo dõi,bình chọn bạn có đoạn văn hay nhất
- Hs nhắc lại ghi nhớ
Trang 7
Khoa học Tại sao cú giú ?
I.Muùc tieõu:
- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió
- Giải thích đợc nguyên nhân gây ra gió
II.ẹDDH :
- Tranh sgk trang 74, 75chuaồn bũ ủoà duứng thớ nghieọm theo hửụựng daón sgk
III Caực Hẹ daùy hoùc chuỷ yeỏu:
A Kieồm tra baứi cuừ:
B Daùy baứi mụựi:
* Giụựi thieọu baứi :Taùi sao coự gioự?
1 Hoaùt ủoọng 1: Quan saựt ,nhaọn xeựt vaứ giaỷi
thớch nguyeõn nhaõn gaõy ra gioự.
-Y/c hs quan saựt caực tranh soỏ 1 ,2,3cuỷa sgk
trang 74,vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi:
+Nhụứ ủaõu laự caõy lay ủoọng hay dieàu bay?
- Cho caỷ lụựp xem chong choựng quay vaứ neõu
caõu hoỷi cho hs tỡm hieồu:
+Khi naứo chong choựng quay, khi naứo chong
choựng khoõng quay?
+Khi naứo chong choựng quay nhanh, chaọm?
-Keỏt luaọn : khoõng khớ chuyeồn ủoọng taùo thaứnh
gioự, gioự taực ủoọng laứm cho chong choựng quay
2.Hoaùt ủoọng 2: Laứm vieọc theo nhoựm
-Toồ chửực cho hs thửùc haứnh TN nhử sgk ủeồ tỡm
hieồu khoõng khớ chuyeồn ủoọng tửứ nụi laùnh ủeỏn
nụi noựng
-Phaõn duùng cuù ủeỏn caực nhoựm vaứ theo doừi caực
nhoựm thửùc haứnh
-Keỏt luaọn: Sửù cheõnh leọch nhieọt ủoọ cuỷa KK gaõy
ra sửù chuyeồn ủoọng cuỷa KK vaứ taùo ra gioự
3.Hoaùt ủoọng 3: Laứm vieọc caởp ủoõi.
-Yeõu caàu hs ủoùc noọi dung sgk tr 75 vaứ trao
ủoồi:Taùi sao ban ngaứy gioự tửứ bieồn thoồi vaứo ủaỏt
lieàn, ban ủeõm gioự tửứ ủaỏt lieàn thoồi ra bieồn?
C Cuỷng coỏ, daởn doứ:
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, nhaộc hs chuaồn bũ baứi sau:
Gioự nheù gioự maùnh, phoứng choỏng baừo
-Caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ TN vaứ ủửa ranhaọn xeựt: Khoõng khớ chuyeồn ủoọng tửứ nụilaùnh ủeỏn nụi noựng vaứ taùo thaứnh gioự laứm chokhoựi bay ra
-Thaỷo luaọn caởp ủoõi vaứ trao ủoồi trửụực lụựp:+Do sửù cheõnh leọch nhieọt ủoọ giửừa ban ngaứyvaứ ban ủeõm, giửừa bieồn vaứ ủaỏt lieàn laứm ra.-Laộng nghe gv giaỷi thớch
-Theo doừi gv daởn doứ, nhaọn xeựt
Trang 8Kĩ thuật Lợi ích của việc trồng rau, hoa
I Mục tiêu :
- Hs nêu được lợi ích của việc trồng rau, hoa
- Yêu thích công việc trồng rau, hoa
II Đồ dùng dạy - học :
- Sưu tầm tranh, ảnh một số loại cây rau, hoa
- Tranh minh hoạ của việc lợi ích trồng rau, hoa
III Các hoạt động dạy - học :
a/ Giới thiệu bài
- Gv nêu mục đích của bài học
b/ Bài mới :
Hoạt động 1: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu về lợi ích
của việc trồng rau, hoa.
- Gv treo tranh ( H1 sgk ), hướng dẫn hs quan sát
+ Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau ?
- Gia đình em thường sử dụng loại rau nào để làm
thức ăn ?
+ Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hằng
ngày ở gia đình em ?
+ Rau còn được sử dụng để làm gì ?
* Rau có nhiều loại khác nhau Có loại rau lấy lá, có
loại rau lấy củ, quả… Trong rau có nhiều vitamin và
chất xơ, có tác dụng tốt cho cơ thể con người và giúp
cho việc tiêu hoá được dễ dàng Vì vậy, rau là loại
thực phẩm quen thuộc và không thể thiếu được trong
bữa ăn hàng ngày của chúng ta
- Hướng dẫn hs quan sát H2 và cho hs trả lời các câu
hỏi trong sgk
- Gv nhận xét nói rõ thêm lợi ích của rau, hoa
Hoạt động 2: Gv hướng dẫn hs tìm hiểu điều kiện,
khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta.
- Cho hs thảo luận 2 câu hỏi trong sgk
* Ở nước ta có nhiều loại rau, hoa tương đối dễ trồng
như rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng, hoa
thược dược, hoa cúc,… Mỗi chúng ta đều có thể
trồng được rau, hoa
IV Nhận xét - dặn dò :
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của hs
- Chuẩn bị bài : Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa
- Hs quan sát tranh.
+ Rau được dùng làm thức ăn trong bữa ăn hàng ngày, rau cung cấp chất dinh dướng cần thiết cho con người, râu được dùng làmthức ăn cho vật nuôi
- Hs quan sát và trả lời câu hỏi sgk
- Nước ta có điều kiện khí hậu thuận lợicho cây rau, hoa phát triển quanh năm
- Đời sống càng cao thì nhu cầu sử dụngrau, hoa của con ngườ càng nhiều Vì vậy,nghề trồng rau, hoa ở nước ta ngày càngphát triển
Trang 9Tập đọc Chuyện cổ tích về lồi người
_Tranh minh hoạ bài thơ, bảng phụ viết đoạn thơ luyện đọc
III.Các HĐ chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ: Gọi hs đọc lại truyện Bốn
anh tài và trả lời câu hỏi sgk tr4
* Giới thiệu bài: Chuyện cổ tích về loài người
1.HĐ 1: Hướng dẫn luyện đọc.
-Gọi hs đọc nối tiếp 7 khổ thơ
-Chú ý theo dõi, sửa lỗi phát âm cho hs ở các từ
ngữ: nhìn rõ, lời ru, chăm sóc , ngắt nhịp đúng
chỗ
-Cho hs luyện đọc theo cặp
-Gọi 1 hs đọc cả bài thơ
-Đọc diễn cảm toàn bài thơ, giọng kể chậm,
nhấn giọng ở các từ ngữ: trước nhất, toàn là,
sáng lắm, tình yêu, lời ru, biết ngoan, biết nghĩ…
2 HĐ 2: HS tìm hiểu bài.
-Yêu cầu hs đọc thầm từng khổ thơ và trao đổi
trong nhóm để trả lời các câu hỏi sgk trang 10
-Theo dõi các nhóm hs thảo luận
-Gọi đại diện từng nhóm trình bày, mỗi nhóm
trình bày 1 câu
-Lắng nghe các nhóm trình bày Nêu kết luận
- Nhận xét, tuyên dương những nhóm trả lời đầy
đủ câu hỏi nhất
3 HĐ 3:Luyện đọc diễn cảm và HTL.
-Gọi hs đọc nối tiếp lại từng khổ thơ, thể hiện
giọng đọc diễn cảm
-Treo bảng phụ viết khổ thơ 4, 5 cho hs luyện
đọc diễn cảm
-Đọc mẫu cho hs nghe qua một lần
-Tổ chức cho hs thi đọc trước lớp
-Cho hs nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ
-Nhận xét, đánh giá
-1 Hs kể chuyện, cả lớp theo dõi và nêunhân xét
-Xem tranh sgk trang 9
-7 hs đọc nối tiếp 7 khổ thơ (2 lượt).-Chú ý phát âm đúng và ngắt nhịp đúngchỗ sau mỗi câu
-Luyện đọc theo cặp, gọi 2 cặp đứng lênđọc
-1 hs đọc cả bài thơ, cả lớp lắng nghe.-Lắng nghe gv đọc bài
-Đọc thầm từng khổ thơ và thảo luậntheo nhóm các câu hỏi sgk
-Tham gia và trình bày trước lớp:
+Trẻ em được sinh ra trước nhất
+Mẹ được sinh ra để bế bồng, chăm sócvà ru cho trẻ
+Bố dạy cho trẻ biết ngoan, biết nghĩ vềmọi vật xung quanh
+Thầy giáo dạy cho các em những điềuhay ở trường
+Ý nghĩa của bài thơ:Thể hiện tình cảmyêu mến trẻ em, mọi sự thay đổi trên thếgiới đều vì trẻ em
-Cả lớp nhận xét -Lắng nghe nhận xét của gv
-Nghe gv đọc mẫu, hs luyện đọc diễncảm
-Thi đọc diễn cảm -Lắng nghe và nhận xét, chọn bạn đọc
Trang 10C Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học Dặn hs chuẩn bị bài: Bốn
anh tài (tt)
hay nhất
-Nhẩm đọc thuộc bài thơ
-Lắng nghe nhận xét của gv
Tốn Hình bình hành I.Mục tiêu:
- Nhận biết được hình bình hành và một số đặc điểm của nĩ
II.ĐDDH:
-Chuẩn bị biểu tượng hình bình hành, bảng phụ vẽ sẵn một số hình: vuông, hình chữ nhật, tam giác, hình bình hành…
III.Các HĐ chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ:
* Giới thiệu bài: Hình bình hành
1.HĐ 1:Hình thành biểu tượng về hình bình
hành
-Cho hs quan sát hình vẽ ở sgk, giới thiệu thêm
hình cắt sẵn ngoài giấy rời
-Giới thiệu tên gọi là hình bình hành
Yêu cầu hs quan sát, nhận xét để tìm ra đặc điểm
của HBH
-Nhận xét và kết luận: Hình bình hành có 2 cặp
cạnh đối diện song song và bằng nhau
2 HĐ 2: Thực hành chữa BT.
-Cho hs thực hành lần lượt các BT
-Tổ chức chữa bài cho Hs
+BT1: Cho hs nhận dạng các hình bình hành trong
sgk và trả lời câu hỏi vì sao em biết?
+BT2: Quan sát và trao đổi với bạn BT2, hình tứ
giác ABCD và hình tứ giác: MNPQ hình nào có
cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau
-Nhận xét và kết luận hình MNPQ là hình bình
hành
+BT3:Tổ chức cho hs thi vẽ tạo hình bình hành
C Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Dặn hs chuẩn bị bài :DT hình bình hành
-Xem sgk trang 102
-Quan sát hình vẽ sgk trang 102., hìnhcắt rời của gv HS gọi tên: Hình bìnhhành
-Tiếp tục quan sát HBH để tìm ra đặcđiểm:Hình bình hành ABCD có:
+ AB và DC là 2 cạnh đối diện, songsong với nhau, bằng nhau
+AD và BC là 2 cạnh đối diện, songsong và bằng nhau
-Nhắc lại khái niệm HBH
-Lắng nghe nhận xét của gv
-Chuẩn bị theo yêu cầu của gv
-Quan sát các hình trong BT1 và nêu:+Hình 1, 2, 5 là hình bình hành
+Hình 3, 4 không phải hình bình hành.-HS giải thích
-Quan sát tranh, trao đổi với bạn vànêu ý kiến: Hình tứ giác MNPQ có 2cặp cạnh đối diện song song và bằngnhau
-Thi tiếp sức vẽ nối tiếp thành hìnhbình hành
-4 nhóm cùng tham gia thi
-Theo dõi nhóm nào vẽ nhanh nhất