Đại số 7 chương IV §4 đơn thức đồng dạng (2)

Nêu quy tắc cộng, trừ các đơn thức đồng dạng?Bài tập: Tính tổng và hiệu các đơn thức sau:... Tính giá trị của biểu thức: Để tính giá trị của một biểu thức ta thực hiện các bước sau : -

2 Nêu quy tắc cộng, trừ các đơn thức đồng dạng?

Bài tập: Tính tổng và hiệu các đơn thức sau:

(BT 20 tr 36 SGK)

• Dạng 1: Tính gía trị của biểu thức

Dạng 1: Tính giá trị của biểu thức

Bµi tËp 2 Tính giá trị của biểu thức:

Để tính giá trị của một biểu thức ta thực

hiện các bước sau :

- Thu gọn biểu thức (nếu có thể).

- Thay các giá trị của biến vào biểu thức

- Thực hiện phép tính và kết luận.

ĐÓ tÝnh gi¸ trÞ cña mét biÓu thøc ta lµm như

thÕ nµo?

(BT 21 tr 36 SGK)

• Dạng 2.Tính tổng (hoặc hiệu) các đơn thức

• Dạng 2.Tính tổng (hoặc hiệu) các đơn thức

*Em hãy tính các tổng và hiệu sau rồi viết chữ tương ứng vào ô dưới kết quả được cho bởi bảng sau, em sẽ biết tên một Nhà Toán học Việt Nam.

x 3

1 4

1

2 y

3 4

−

x3 2 y

4

−

Giáo Sư Hoàng Tụy sinh ngày

17-12-1927,tại Ðiện Bàn,Quảng

Nam, là cháu nội em ruột của cụ

Hoàng Diệu – Nhà yêu nước

chống thực dân xâm lược Pháp

hồi đầu thế kỷ XX

Năm 1964, ông đã phát minh ra

phương pháp “Lát cắt Tụy" (Tuy's

cut) và được coi là cột mốc đầu

tiên đánh dấu sự ra đời của một

chuyên ngành Toán học mới: Lý

thuyết tối ưu toàn cục

Năm 1970 ông cùng với GS Lê

Văn Thiêm thành lập Viện Toán

học Việt Nam và hoạt động ở đó

cho đến ngày nay. Ông được

phong hàm Giáo sư năm 1980, từ

1980 đến 1990 ông làm Giám đốc

Viện Toán và là Tổng Thư ký Hội

Toán học Việt Nam

Năm 1995 ông được trường Ðại học tổng hợp Linkoping (Thụy Ðiển)

phong tặng Tiến sĩ danh dự về công nghệ Năm 1996 ông được Nhà

nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh

về khoa học kỹ thuật

Em có thể tìm trang web nói về Giáo

sư Hoàng Tụy :

http://vietsciences.free fr/design/gs_hoangtuy.htm

15 9 4

( )( ) 9

4

9

7 5 2

Dạng 3.Tính tích và tìm bậc của đơn thức

• Dạng 3.Tính tích và tìm bậc các đơn thức

Để tìm bậc của đơn thức ta làm như thế nào?

Để tính tích của các đơn thức ta làm như sau:

- Nhân các hệ số với nhau

- Nhân các phần biến với nhau.

Để tìm bậc của đơn thức ta làm như sau:

- Thu gọn đơn thức

- Tìm bậc: Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó.

Ví dụ :Cho hai đơn thức của các biến x,y,z

Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng các đơn thức,ta có:

1.Xác định c để kết quả thu được từ biểu thức

2 3 2 3 2 3

6 2

c

xy z c

−

đồng nhất 0 với mọi x,y,z

Đơn thức A chia hết cho đơn thức B khi và chỉ khi tất cả các biến có mặt trong B đều có mặt trong A với

số mũ lớn hơn hoặc bằng số mũ của chúng trong B Khi đơn thức A chia hết cho đơn thức B thì kết quả tìm được là một đơn thức

3 Cho hai đơn thức: A = - 5xn – 2y3z4

a)Ta có:

4 Chứng minh rằng nếu thì với

mọi x,y ta đều có:

BT2: Điền đơn thức thích hợp vào ô trống để hoàn

Trong các biểu thức trên:

a) Biểu thức nào là đơn thức? Thu gọn đơn thức (nếu cần) b)Tìm các đơn thức đồng dạng, cho biết hệ số và phần biến

của đơn thức đó.

c) Đối với mỗi đơn thức hãy nói rõ bậc của đơn thức.

d)Thực hiện phép tính:A.F ; A+D ; A – D

Bài tập 3 : Cho các biểu thức đại số sau đây:

Những nội dung chính

* KIẾN THỨC CẦN NHỚ TRONG TIẾT HỌC :

TIẾT 55: LUYỆN TẬP

ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG

Cùng phần biến Giữ nguyên phần biến Cộng (trừ) các hệ số

K/n Q/t

Hệ số khác 0

Nhân các hệ số

Q/t nhân

Tổng số mũ của tất cả các biến

Nhân các phần biến

 Bài 1:Tính giá trị của biểu thức:

Hai đơn thức đồng dạng là

hai đơn thức có hệ số khác 0

và có cùng phần biến

Hai đơn thức đồng dạng là

hai đơn thức có hệ số khác 0

và có cùng phần biến

Để cộng (hay trừ) các đơn thức

đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các

hệ số với nhau và giữ nguyên

phần biến.

Để cộng (hay trừ) các đơn thức

đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các

hệ số với nhau và giữ nguyên

-Tìm bậc của đơn thức

* Làm các Bài Tập bổ sung

* Đọc trước bài “Đa thức” SGK trang 36.

Để nhân hai đơn thức, ta

nhân các hệ số với nhau

và nhân phần biến với nhau.

Để nhân hai đơn thức, ta

nhân các hệ số với nhau

và nhân phần biến với nhau.