I/. Mục tiêu cần đạt:
- Giúp HS nắm vững kiến thức và tự đánh giá về kĩ năng làm kiểu bài văn tự sự kết hợp với miêu tả, biểu cảm và nghị luận.
- Rèn luyện khả năng vận dụng các yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thpoại nội tâm trong bài văn tự sự.
II/Chuẩn bị:- GV: Chấm bài, thống kê điểm, đấnh giá bài của HS, định hướng chữa lỗi cho HS.
- HS: Nhận bài, thảo luận nhóm để thống kê lỗi của các bạn, tự chữa lỗi.
III/Các bước lên lớp:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
GVyêu cầu HS nhắc lại lí thuyết và yêu cầu của đề bài.
GV dùng đèn chiếu đưa đề bài và dàn bài lên bảng cho HS đọc lại để đối chiếu với bài làm của mình.
GV đánh giá kết quả bài làm của HS.
*Ưu điểm:
- Xác định đúng yêu cầu của đề bài.
- Bố cục bài văn rõ ràng, đủ ý.
- Biết vận dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận khiến cho bài văn thêm sinh động.
- Bước đầu đã dùng yếu tố đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm để bày tỏ thái độ tình cảm của mình trước sự việc và nhân vật.
- Dùng từ phù hợp, diễn đạt tương đối mạch lạc.
*Hạn chế:
- Một số bài viết rườm rà(văn của các em:)Lương,Thành, Thịnh,Hoa,Phương,Thắng,Luyện,Nam,Hùng,
- Viết tắt, viết hoa không đúng luật chính
tả:V/Thắng,tuấn,Huấn,Sơn,Luyện,Văn Nam,Trường,Lâm,Mấm,Toàn,Linh,Hiệp
- Đưa yếu tố nghị luận vào bài văn thiếu tự nhiên nên chưa thật sự có sức thuyết phục(Luyện,yến,Mười,Là,Lan,Huyền,M/Anh,Dung,Trang,Thuỷ,
-Cho 1 số HS có bài làm kém đọc cho cả lớp cùng sửa HS đại diện các nhóm lên chữa lỗi và nhận xét đánh giá.
-GV cho 3 HS đọc bài văn đạt điểm tốt cho các bạn đánh giá và bình những đoạn hay
-GV cho 1 HS đọc bài viết bị điểm kém – cả lớp rút kinh nghiệm:
*Về nhà: ôn tập phần Tập làm văn qua bảng tổng hợp và ôn tại lớp chuẩn bị kiểm tra học kì I.
- Soạn văn bản : Những đứa trẻ.
Ngày dạy...Lớp...
TUẦN 17- BÀI 16,17.
TIẾT 82,83: KIỂM TRA TỔNG HỢP HỌC KÌ I.
I/Mục tiêu:
-Qua bài kiểm tra học kì I giúp HS:
+Tự đánh giá kiến thức mà mình tiếp thu in quá trình học tập
+Hs Tự rút ra bài học lần sau tránh được những sai sót thường gặp in q/trình làm bài
+Đắc biệt là đối với những bài viết còn hạn chế về mặt kĩ năng,diễn đạt còn lủng củng,tối nghĩa chưa biết kết hợp các yếu tố m/tả biểu cảm ngghị luận ....
II/Chuẩn bị :
GV:Nội dung ôn tập, đề của SGD
HS:Toàn bộ kiến thức đã được ôn tập in từng phần bàihọc.
III/Các bước lên lớp:
1.ổn định tổ chức 2KT sự chuẩn bị bút..
3.Giờ KT:
Hoạt động1:GV phát đề bài cho học sinh bao gồm 2 đề chẵn và lẻ Đề chẵn:
I/Trắc nghiệm:(4đ) Đoạn văn 1:
Làn thu thuỷ nét xuân sơn
Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh Một hai nghiêng nước nghiêng thành Sắc đành đòi một tài đành hoạ hai
1.đoạn văn trên trích từ văn bản nào?
A.Chị em Thuý Kiều C.Kiều ở lầu NGưng Bích
B>Cảnh ngày xuân D.Thuý Kiều báo ân báo oán 2.Lời giới thiệu nào không đúng về t/giả Nguyễn Du?
A.Tên chữ là Tố NHư C.Quê ở Tiên Điền,Nghi Xuân,Hà tĩnh
B.Tên hiệu là ức trai D.Một thiên tài văn học,1 nhà nhân đạo chủ nghĩa lớn
3.Truyện Kiều thuộc thể loại:
A.Tiểu thuyết chương hồi C.Truyện Nôm bác học B truyện truyền kì D.Truyện Nôm bình dân
4.Để hoàn thành về truyện Nôm:”Truyện Nôm phát triển mạnh mẽ nhất ở....”
A.Tk X đến TK XV C Nửa cuối thế kỉ XVII đến tkX B.TK XIII đến TK XVIII D,Nửa cuối TK XVIII và TK XI X 5.Biên pháp tu từ tiêu biểu nào được sử dụng in đoạn trích?
A.So sánh B.Chơi chữ C.Nói quá D.Nói fiảm nói tránh 6.Tác dụng nổi bật của biện pháp tu từ trên là:
A.thể hiện nổi bật sắc đẹp của TK B.thể hiện nổi bật tài năng của TK C.thể hiện nổi bật t/cảm củaTK
D.t/hiện ấn tượng tài sắc ven toàn của TK 7.TK có côt truyện:
A.dựa theo cốt truyện cổ tích C.Dựa thea 1 cốt truyện của TQ B.dưa theo 1 cốt truyện truyền kì D.Hoàn toìan do N/Du sáng tạo nên
Đoạn văn 2:
“Về đến nhà ông Hai nằm vật ra giường,mấy đưa trẻ hàng xóm...làm cái điều nhục nhã ấy”
8.Đoạn trích được kể theo ngôi kể nào?
A.Ngôi thứ nhất B.Ngôi thứ 3 C.Ngôi thứ nhất số ít D.Ngôi1 số n
9.VB nào cùng thể loại nào với tác phẩm Làng?
A.Lặng lẽ SA pa B.P/cách HCM C.Ca HUế trên S/H D.M/x của tôi
10.Tác phẩm Làng ra đời in thời điểm:
A.trước cuộc k/chiến chống Ph B.thời kì đầu của cuộc k/c chống PH C.giai đoạn cuối cuộc k/c chống P D.Sau khi cuộc k/c chống PH thắng lợi 11.Nôi dung chính của đoạn trích là:
A.tâm trạng đau đớn,tủi hổ của ông Hai khi phải rời làng đi đến nơi tản cư B...của ông Hai khi ra khỏi phòng thông tin,trở về nhà C. ... ....khi nghe tin lng chợ Dỗu theogiặc
D...ng ta đuổi ng làngDầu 12.Trường hợp nào sau đây không phải là từ láy?
A.len lét B.rẻ rúng C.hắt hủi D.Kiểm điểm 13.Từ nào là từ Hán Việt?
A.ngờ ngợ B.tinh thần C.Trẻ con D.Nhục nhã
14.Từ in đâm i :”...Mờy đứa trẻ thấy bố hôm nay có vẻ khác,len lét đưa nhau ra đầu nhà chơi ...”được hoểu theo nghĩa:
A.Nghĩa gốc B.Nghĩa chuyển
C.Nghĩa chuyển theo p/thức ẩn dụ D.Nghĩa chuyển theo p/thức hoán dụ 15.Cách hiếu nào đúng nghĩa với chơi sậm chơi sụi in đ/trích?
A.Ngờ ngợ B.tinh thần C.hắt hủi D.kiểm điểm
16.Lời thoại:”Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng gì vào mồm mà đi làm cái giống Việt gian bán nước để nhục nhã thế này” là hình thức:
A.Độc thoại B.Đối thoại C.Độc thoại nội tâm Đáp án
I/Trắc nghiệm:4đ(16 câu,mỗi câu đúng 0,25 đ,tổng 4đ)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Đ/án A B C D C D C B A B C D B C B A II/Tự luận:6 đ
-Kiểu bài:Kể chuyện -Bố cục:Rành mạch,hợp lí
-Diễn đạt:Thong sáng lưu loát,trình bày sạch sẽ,mạch lạc -Kiến thức cơ bản:
-Nhân vật chính :NG c/sĩ lái xe in tác phẩm Bài thơ về tiểu đội xe không kính của PHạm Tiến Duật
-Tình huống truyện:giả định sau chiến tranh kết thúc,bản thân được gặp gỡ và trò chuyện với ng lái xe năm xưa in bài thơ
-Nội dung cuộc trò chuyện:
+Thể hiện được hình tượng ng lính với vẻ đẹp của anh bộ đội cụ Hồ(bộc lộ qua suy nghĩ,tình cảm,đặc điểm ,phẩm chất)
+Thể hiện được suy nghĩ cá nhân về ch/tranh,trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với quá khứ,hiện tại và tương lai của dân tộc
+Când biết kết hợp tự sự với các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận 1 cách linh hoạt hợp lí
2.Yêu cầu cụ thể:
*Điểm 6:Đạt tốt các y/cầu trên,không mắc lỗi
*điểm 5:đạt khá tốt các y/cầu trên,có thể mắc 2 lỗi về diễn đạt
*điểm 4:Đạt khá tốt các y/cầu trên,có thể mắc 2 lỗi(cho mỗi loại lỗi)
*Điểm 3:Đảm bảo các y/cầu trên,có thể còn hạn chế về kĩ năng làm bài và d/đạt(bố cục chưa hợp lí,lúng túng in việc kết hợp giữa tự sự với miêu tả nội tâm,d/đạt chưa trôi chảy,còn mắc lỗi)
*Điểm 2:Không đáp ứng được đầy đủ các y/cầu trên,còn mắc lỗi về kĩ năng,d/đạt,trình bày
*Điểm 1:Dưới mức 2 đ
Hoạt động 2:Thu bài nhận xét giờ làm bài của HS 4,5 Dặn dò về nhà :
-Soạn bài: Những đưa trẻ
Ngày dạy...Lớp...
Ngày dạy...Lớp..