1. Tác giả.
- Là nhà hoạt động chính trị, là thứ trưởng bộ ngoại giao....
2. Tác phẩm.
Đăng trên tạp chí “ Tia sáng” / 2001 được in vào tập “ Một góc nhìn của tri thức. NXB Trẻ TPHCM 2002
II. Đọc.
GV: Đọc rõ ràng, mạch lạc, tình cảm.
? GV đọc -> 2 HS đọc.
? GV nhận xét cách đọc của HS.
? Giải thích một số từ khó?
? XĐ kiểu loại VB?
? Nêu bố cục VB?
? a, Nêu vấn đề: 2 câu đầu: Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới.
b, giải quyết vấn đề: - chuẩn bị cái gì?
- Vì sao cần chuẩn bị.
- Những cái mạnh và cái yếu của con người VN cần nhận rõ.
c, KT vấn đề: Việc quyết định đầu tiên đối với thế hệ trẻ VN.
* Hoạt động3. Hướng dẫn HS tìm hiểu chi tiết.
? XĐ luận điểm chính của VB? Hệ thống các luận cứ ( Luận điểm nhỏ)?
->Luận điểm chín? Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới.
-> Hệ thống luận cứ: - Chuẩn bị bản thân con người là quan trọng nhất.
- Bối cảnh của ta hiện nay, những mục tiêu nhiêm vụ...của đất nước.
- Cần nhận rõ những cái mạnh, yếu của con người VN khi bước vào nền KT mới.
- Việc làm qđ đầu tiên của thế hệ trẻ.
? Nhận xét cách nêu vấn đề của tác giả?
-> Vấn đề được nêu 1 cách trực tiếp, rõ ràng, ngắn gọn.
? Chỉ ra các thông tin của vấn đề: đtượng tác động, ndung tác động, MĐ tác động?
? Trọng tâm của LĐ là gì?
-> Nhận ra cái mạnh, cái yếu của con người VN.
? Vấn đề qtâm của tgiả có cần thiết không? vì sao?
-> Cần thiết vì đây là những vấn đề thời
- Kiểu VB: Nghị luận một vấn đề XH.(
nghị luận giải thích)
III. Tìm hiểu văn bản.
1. Nêu vấn đề: (MB ).
- Đtượng: Lớp trẻ VN.
- ND: nhận ra cái mạnh...
- MĐ: rèn những thói quen tốt để bước vào nền KT mới.
sự cấp bách để chúng ta hội nhập với nền kinh tế TG, đưa nền kinh tế nước ta....
? Bài nghị luận được viết vào thời điểm nào của dân tộc? Và của lịch sử?
? Luận cứ đầu tiên được triển khai là gì?
Người viết đã luận chứng cho nó như thế nào?
? Ngoài 2 ng/ nhân ấy, còn có những nguyên nhân nào khác khi rộng ra cả nước, cả thời đại, cả thế giới?
-> Tất cả những nguyên nhân đó dẫn đến luận cứ của bài viết. Đó là chỉ rõ cái mạnh, yếu của con người VN trước mắt lớp trẻ.
H; Đọc đoạn cái mạnh thứ nhất.
? Tác giả nêu những cái mạnh, cái yếu đầu tiên của con người VN như thế nào?
ý nghĩa?
? Tóm tắt những điểm yếu của con người VN?
Đố kị trong làm KT, lì thị với kinh doanh sùng ngoại hoặc báo ngoại, thiếu coi trọng chủ tín.
? Những điểm yếu này gây cản trở gì cho chúng ta lhi bước vàơthì kì mới?
-> Khó phát huy trí thông minh, không
2. Giải quyết vấn đề ( TB ).
- Sự chuẩn bị bản thân con người là quan trọng trong việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới.
+ Con người là động lựcphát triển của lịch sử.Không có con người, lịch sử không thể tiến lên, phát triển.
+ Trong nền KT tri thức( TK 21) vai trò
của con người lại vô cùng nổi trội.
+ 1 thế giói khoa học công nghệ phát triển như huyền thoại...
+ Nước ta đồng thời giải quyết 3 nhiệm vụ:
Thoát khỏi tình trạng nghèo nàn.
Đẩy mạnh công nghiệp hóa, hoạt động hóa.
Tiếp cận ngay với nền kinh tế tri thức.
a, Những điểm mạnh
- Thông minh nhạy bén với cái mới.
- Cần cù sáng tạo. Đoàn kết trong kháng chiến.
- Thích ứng nhanh.
-> Đáp ứng yêu cầu sáng tạo của XH hoạt động hữu ích trong 1 nền KT đòi hỏi...
b, Những điểm yếu.
- Kiến thức bị hổng
- Hạn chế kĩ năng thực hành, sáng tạo - Thiếu đức tính tỉ mỉ
thích ứng với nền KT tri thức, không tương tác với nền KT công nghiệp hóa, không phù hợp với SX lớn, gây khó khăn trong quá trình kinh doanh và hội nhập.
? ở luận điểm này, cách lập luận của tác giả có gì đặc biệt?
? Tác dụng của cách lập luận này?
-> Nêu bật cả cái mạnh, yếu của người VN.
-> Dễ hiểu với nhiều đối tượng người đọc.
? Sự PT của tác giả nghiêng về điểm mạnh hay điểm yếu của con người VN?điều đó thể hiện dụng ý gì của tác giả?
-> nghiêng về chỉ ra điểm yếu của người VN. Muốn mọi người VN không chỉ biết tự hào về những giá trị truyền thống tốt đẹpmà còn biết băn khoăn, lo lắng về những yếu kém rất cần khắc phục....
? Tác gỉẫ nêu những yêu cầu nào đối với hành trang của con ngừời VN?
? Hành trang là những thứ cần mang...
nhưng tại sao với chúng talại có những cái cần vứt bỏ?
-> Hành trang vào thế kỉ mới phải là những giá trị hiện đại. Do đó cần loại bỏ những cái yếu kém, lỗi thời mà người VN ta mắc phải.
? Điều đó cho thấy thái độ nào của tác giả đối với con người và dân tộc?
( HS tự bộc lộ)
? Tg nêu lại mục đích và sự cần thiết của khâu đầu tiên có ý nghĩa quyết định khi... là gì? vì sao?
? Những điều lớp trẻ cần nhận ra là gì?
? Em hiểu những thói quen tốt đẹp ngay từ những việc nhỏ nhất là gì?
-> các luận cứ đều được nêu song song(
cái mạnh song song cái yếu) -> SD thành ngữ và tục ngữ
3. Phần kết thúc vấn đề ( kết bài) - Lấp đầy hành trang bằng những đẩy mạnh.
- Vứt bỏ những điểm yếu.
-> Những thói quen của nếp sống công nghiệp, từ giờ giấc học tập làm việc....
đến định hướng nghề nghiệp tương lai.
GV: Tg đã đặt lòng tin trước hết vào lớp trẻ. Đó là sự lo lắng, tin yêu và hi vọng...
? Đọc ghi nhớ
* Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập.
? Nêu yêu cầu bài tập 1 / 31
? Nêu yêu cầu bài tập?
( HS tự làm)
* ghi nhớ / 31.
IV.Luyện tập.
Bài 1. Nêu dẫn chứng trong thực tế nhà trường và XH để làm rõ 1 số điểm mạnh, yếu của người VN.
Bài 2.
4. Củng cố:
? Nhận xét của tác giả về những điểm mạnh, điểm yếu của con người VN?
? Tìm hiểu 1 số tục ngữ, thành ngữ nói về điểm mạnh, điểm yếu của người
VN?
BTTN:Theo tác giả,sự chuẩn bị bản thân con người phải căn cứ vào:
A.Bối cảnh phát triển của thế giới hiện đại.
B.Thực trạng đất nước và con ng VN.
C.Mục tiêu nhiệm vụ trước mắt của đất nước VN D.Cả A,B,C.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Học và đọc lại văn bản.
- Nắm được luận điểm, luận cứ, điều VB muốn nói.
- Soạn bài “ Chó sói và cừu, trong thơ ngụ ngôn Laphonten”
Ngày... Lớp 9A Ngày... Lớp 9A
BÀI 20