THỰC HÀNH: SẮP XẾP ĐỒ ĐẠC HỢP LÍ TRONG GIA ĐÌNH(T2)
BI 13: CẮM HOA TRANG TRÍ (T2)
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu được các nguyên tắc cơ bản cắm hoa.
- Thực hiện được một số dạng cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh ảnh 1 số mẫu cắm hoa, vật liệu và dụng cụ cắm hoa.
- HS: Vật liệu, dụng cụ cắm hoa III. HOẠT ĐỘNG DẠY V HỌC:
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
Nêu các loại dụng cụ và vật liệu cắm hoa 3. Bài mới:
Mở bài: Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu về dụng cụ và vật liệu cắm hoa, để cắm được 1 bình hoa đẹp, thẫm mĩ ta phải dựa vào các nguyên tắc cắm hoa. Bài học hôm nay ta sẽ tìm hiểu vấn đề này (1’)
HỌAT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG GHI BẢNG Hoạt động:Tìm hiểu nguyên tắc cơ bản khi cắm hoa (32’)
- GV: Muốn có bình hoa đẹp cần phải nắm được nguyên tắc cắm hoa cơ bản, từ đó có thể vận dụng sáng tạo để tạo nên những mẫu biến kiểu độc đáo
- GV gợi ý để HS nghiên cứu hình (2.20) SGK, các mẫu cắm hoa do GV đưa ra và nêu được ví dụ sự hài hòa hình dáng và màu sắc.+ Hình dáng như thế nào ? + Màu sắc như thế nào ?
- GV thông báo :Bình cắm và hoa có màu tương phản sẽ có tác dụng tôn vẻ đẹp bình hoa.
Bình cắm màu nâu đen, xám, trắng, nâu thích hợp nhiều loại hoa.- GV: Đưa tranh vẽ hoặc một số mẫu bình cắm để HS nhận xét (có bình cắm đúng, có bình cắm sai)
Gọi HS kết luận các cành hoa cắm có độ dài ngắn khác nhau.
- GV nêu các nguyên tắc cắm hoa
-Lắng nghe
- HS nghiên cứu hình (2.20) SGK,
- HS: Hài hòa về hình dáng: Hoa súng cắm ở bình thấp, hoa huệ cắm ở bình cao.
- HS: Lắng nghe
- HS: Quan sát
II. Nguyên tắc cơ bản khi cắm hoa:
1. Chọn hoa và bình cắm phù hợp về hình dáng và màu sắc.
- Hài hòa về hình dáng: Hoa súng cắm ở bình thấp, hoa huệ cắm ở bình cao.
- Hài hòa về màu sắc: Có thể sử dụng một hay nhiều màu hoa trong một bình cắm.
2/ Sự cân đối về kích thước giữa cành hoa và bình cắm - Các cành hoa cắm vo bình phải có độ dài ngắn khác nhau để tạo nên vẻ sống động cho bình hoa.
- Xác định chiều dài các cành chính:
*Cách xác định các cành:
+ Cành chính thứ nhất:
= 1->1,5(D+h) + Cành chính thứ 2:
= 2/3 cành chính thứ nhất
- Nêu thêm: Ngoài thiên nhiên vị trí của các hoa khác nhau. Vì vậy khi đưa vào bình cắm chúng ta cũng cần tạo độ chênh lệch để bình hoa được sống động.
- Cho HS xem tranh ảnh cắm hoa, y/c HS phát hiện vị trí của các bông hoa phụ thuộc vào độ nở của hoa ntn?
- Cho HS qs H 2.23: Em có nhận xét gì về cách đặt bình hoa ở các vị trí đó, có phù hợp không?
- H: Trên bàn ăn, phòng khách cần đặt những bình cắm kiểu nào? Vì sao? Trên kệ, tủ cần đặt những bình cắm kiểu nào?
- GV chốt lại kiến thức
- Xem tranh, nêu nhận xét- Y/c nêu được:
+ Càng nở càng sát miệng bình
+ Những bông có cấu tạo hoa vươn thẳng hoặc nụ càng xa miệng bình + Cành hoa cắm vào bình có độ dài ngắn khác nhau + Bông nở lớn- độ dài ngắn, bông nụ nở ít- độ dài nhiều
- HS nhận xét
- HS trả lời: Bình hoa thấp, vừa cắm dạng tỏa tròn để nhìn được mọi phía.
Bình hoa cao
+ Cành chính thứ 3:
= 2/3 cành chính thứ 2 + Các cành phụ: chiều dài ngắn hơn các cành chính bên cạnh
3/- Sự phối hợp giữa bình hoa và vị trí trang trí:
4. Củng cố: ( 5)
- HS đọc phần ghi nhớ
- H: + Cho biết dụng cụ, nguyên liệu để cắm hoa ? + Nêu những nguyên tắc cơ bản cắm hoa?
5 .Nhận xét- dặn dò: (2’)
Nhận xét : Tinh thần học tập của cả lớp
Dặn dị: Học bài và chuẩn bị phần tiếp theo “Quy trình cắm hoa”, sưu tầm tranh ảnh veà maãu caém hoa.
*RÚT KINH NGHIỆM:
……….
………
………..
Tuần 15 Ngày soạn: /11/20...
Tiết 30 Ngày dạy: /11/20...
Bài 13 : CẮM HOA TRANG TRÍ (T 3)
I.Mục tiêu bài học:
- Biết được quy trình cắm hoa trang trí.
- Thực hiện 1 số dạng cắm hoa phù hợp với vị trí trang trí.
- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào việc cắm hoa trang trí làm đẹp nhà ở II.Chuẩn bị:
- Phương tiện phục vụ cho qui trình cắm hoa.
- Tranh ảnh về cắm hoa trang trí.
III.Hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’
- Để có 1 bình hoa đẹp cần tuân thủ theo những nguyên tắc nào?
- Hãy cho biết cách xác định các cành chính và cành phụ?
3. Bài mới: Trong quá trình cắm hoa chúng ta cần biết rõ cách chọn hoa phù hợp với bình cắm, ngoài ra chúng ta phải nắm vững các bước của quy trình cắm hoa (1’)
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài
Hoạt động: Tìm hiểu quy trình cắm hoa (32’) - GV đặt vấn đề:
?Hãy cho biết 1 bình hoa phù hợp với hoa là ntn?
?Cách tính các cành chính và các cành phụ ntn?
?Vị trí để đặt 1 bình hoa tròn, cắm đầy theo dạng tỏa tròn?
?Có thể bỏ đi 1 trong các nguyên tắc đó không?
GV: Mang sự chuẩn bị của mình cho HS quan sát
-Yêu cầu HS mang phần chuẩn bị của mình trước khi cắm
?Ta nên chọn hoa ntn để cắm cho đẹp?
?Tại sao phải tỉa lá vàng, sâu...?Để nơi mát để làm gì?
GV: Cho HS quan sát tranh mẫu về quy trình cắm hoa
+ Phải dựa vào màu sắc hoa, bình, đồng thời phải xét xem độ cao thấp của hoa có phù hợp với bình hay không - HS nêu theo các kiến thức đã học
+ Nên đặt ở bàn tròn hoặc vuông, không đặt ở bàn hình chữ nhật
+ Không nên, vì đó là nguyên tắc tất yếu để tạo ra một bình hoa đẹp, có giá trị -HS thực hiện theo yêu cầu -HS trình bày theo SGK + Vì như vậy hoa sẽ đẹp hơn, không dễ héo
III.Qui trình cắm hoa 1.Chuẩn bị:
- Bình cắm
- Dụng cụ cắm: bàn chông, lưới, mút xốp
- Hoa: nên chọn hoa vào lúc sáng sớm, tỉa bớt lá vàng, sâu, cắt vạt cuống hoa, ngâm vào nước sạch, để nơi mát
2.Quy trình thực hiện:
?Chúng ta cần tuân thủ theo quy trình ntn?
?Ta có thể cắm cành phụ trước được không? Vì sao?
GV: lưu ý : Bình hoa không nên để ở nơi có ánh nắng chiếu trực tiếp, gió thổi mạnh (quạt máy, ngoài trời..)
GV: cho HS TLN 5 phút
?Hãy dựa vào các nguyên tắc và quy trình cắm hoa, em hãy tạo cho mình 1 bình hoa thích hợp?
GV: nhận xét về phần trình bày của HS
- Thực hiện cho HS quan sát 1 mẫu cắm hoa đơn giản
-->Khi cắm một bình hoa để trang trí cần tuân theo quy trình sẽ thực hiện nhanh chóng và đạt hiệu quả cao.
- HS trả lời
+ Có thể, tuy nhiên cần lưu ý nguyên tắc cành phụ phải thấp hơn cành chính kế bên
-HS thảo luận và trình bày bằng sản phẩm của mình
-HS chú ý lắng nghe và quan sát phần thực hành của GV
- Chọn hoa, lá, cành phù hợp với bình và vị trí cần trang trí
- Cắt cành chính cắm trước
- Cắt các cành phụ có độ dài ngắn khác nhau cắm xen vào cành chính che khuất miệng bình, điểm thêm hoa lá - Đặt bình hoa vào vị trí cần trang trí
4. Củng cố: 5’
- HS đọc phần ghi nhớ
- Trình bày lại quy trình cắm hoa vừa học 5. Dặn dò: 1’
- Hs về nhà học lại những kiến thức đã học trước - Chuẩn bị cho tiết KT 1 tiết ở tiết sau
*RÚT KINH NGHIỆM:
……….
………...
...
Tuần 16 NS: /11/20...
Tiết 31 ND: / 12/ 20...
I. MUẽC TIEÂU:
- Kiểm tra lại những kiến thức đã học trong 2 chương - Rèn kĩ năng trình bày kiến thức qua bài viết 1 tiết
- Giáo dục ý thức nghiêm túc, tính trung thực trong kiểm tra II. CHUAÅN BÒ:
- GV: Đề KT
- HS: Kiến thức đã học
III. TIẾN HÀNH BÀI KIỂM TRA:
1. Ổn định lớp:
2. KTBC: Không KT 3. Bài KT:
MA TRẬN ĐỀ TÊN CHỦ
ĐỀ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG
THẤP CAO
I. MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH- Số câu: 6 - Số điểm: 4 - Tỉ lệ: 40%
Biết được cách sử dụng và bảo quản trang phục (C5)1 câu TN 1đ
Hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường xã hội ( C1) 1 câu TL 2đ
-Phân biệt được các loại vải ( C1)
-Chọn được vải, kiểu mẫu để may trang phục phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi (C2,3)
-Sử dụng trang phục hợp lí ( C4)
4 câu TN 1đ II. TRANG
TRÍ NHÀ Ở 9 tiết 60%= 6đ
-Biết được cách sắp xếp đồ đạc trong nhà ở ( C6) - Biết được công dụng, cách lựa chọn 1 số đồ vật và hoa trong trang trí nhà ở (C6)- Nêu được vai trò của nhà ở đối với đời sống con người ( C2) 1 câu TN 1đ 1 câu TL 1đ
Hiểu được các công việc cần làm để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp( C3)
1 câu TL 2đ
Lựa chọn được các loại hoa phù hợp để trang trí nhà ở 1 câu TL 2đ
Tổng số câu:
10 Tổng số điểm:
10đTỉ lệ: 100%
Tổng số câu: 3 Tổng số điểm:
3đ 30%
Tổng số câu: 2 Tổng số điểm:4đ 40%
Tổng số câu: 4 Tổng số điểm: 1đ 10%
Tổng số câu: 1 Tổng số điểm: 2đ
20%
ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT- MÔN CÔNG NGHỆ 6 I.TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3đ)
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng:( 0.25đ/ 1 câu đúng) Câu 1: Dựa theo nguồn gốc, vải được phân thành: (VDT) CĐ1
A. vải sợi bông, vải sợi thiên nhiên, vải nilon B. vải sợi bông, vải sợi hóa học, vải coton
C. vải sợi thiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha D. vải tơ tằm, vải nilon, vải sợi pha
Câu 2: Chọn vải có màu sắc hoa văn như thế nào để may áo cho người béo tạo cảm giác gầy đi, cao lên là: (VDT) CĐ1
A. màu tối, mặt vải trơn, kẻ sọc ngang B. màu sáng, mặt vải trơn, kẻ sọc dọc C. màu tối, mặt vải trơn, kẻ sọc dọc D.màu sáng, mặt vải trơn, kẻ sọc ngang Câu 3: Chọn vải có màu sắc hoa văn như thế nào để may áo cho người gầy mặc tạo cảm giác béo ra, thấp xuống?
(VDT) CĐ1
A. màu tối, mặt vải thô, kẻ sọc ngang B. màu sáng, mặt vải thô, kẻ sọc ngang C. màu tối, mặt vải trơn, kẻ sọc dọc D. màu sáng, mặt vải trơn, kẻ sọc dọc Câu 4: Trang phục phù hợp mặc đi lao động là: (VDT) CĐ1
A. vải sợi bông, màu sáng, may đơn giản, dép cao gót B. vải sợi tổng hợp, màu sẫm, may cầu kì, giày ba ta C. vải sợi bông, màu sẫm, may đơn giản, dép thấp D. vải sợi tổng hợp, màu sáng, may cầu kì, giày da
Câu 5:Hãy chọn cụm từ ở cột A nối với cột B sao cho phù hợp(1đ)( NB) CĐ1
Cột A Cột B T
rả lời 1. Trang phục đi học…
2.Vải có hoa văn hợp với….
3.Vải sợi bông là (ủi)….
4. Bảo quản trang phục đúng kỹ thuật…
A. vải trơn có màu trùng với màu chính của vải hoa văn.
B. chọn vải pha, màu sắc nhã nhặn
C. giữ được vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu trong may mặc
D. ở nhiệt độ cao( 1600 C)
1.
2.
3 4.
Câu 6: Hãy đánh dấu (x) vào cột Đ những câu đúng và vào cột S những câu sai:(1đ) ( NB) CĐ2
Nội dung Đ S
1. Chổ ngủ, nghỉ thường bố trí ở nơi riêng biệt, yên tĩnh 2. Bức tranh ảnh to có thể treo trên khoảng tường nhỏ
3. Hoa trang trí trên bàn ăn, bàn tiếp khách nên chọn dạng bình cao, cắm dạng nghiêng, ít hoa
4. Trên một bức tường treo càng nhiều tranh càng đẹp II. TỰ LUẬN: 7đ
Câu 1: Vì sao phải sử dụng trang phục hợp lí? (TH) 2đ ( CĐ 1)
Câu 2: Hãy nêu vai trò của nhà ở đối với đời sống con người.( NB) 1đ ( CĐ 2) Câu 3: Em phải làm gì để giữ gìn nhà ở sạch sẽ, ngăn nắp? ( TH) 2đ ( CĐ 2)
Câu 4: Em thích trang trí nhà mình bằng hoa tươi, hoa giả hay hoa khô? Vì sao? ( VDC) 2đ (CĐ 2)
ĐÁP ÁN I. TNKQ: mỗi câu đúng 0,25đ
Câu 1: C, 2. C, 3. B, 4. C Câu 5: 1. B, 2. A, 3. D, 4. C
Câu 6: 1.Đ, 2.S, 3.Đ, 4.S II. TỰ LUẬN:
Câu 1: (2đ) Sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, công việc và hoàn cảnh sống có ý nghĩa rất quan trọng đối với kết quả công việc và thiện cảm của mọi người đối với mình Câu 2: (1đ)
- Là nơi trú ngụ của con người
- Bảo vệ con người tránh những tác hại xấu của thiên nhiên - Đáp ứng các nhu cầu về vật chất và tinh thần của con người Câu 3: (2đ)
- Cần có nếp sống, nếp sinh hoạt sạch sẽ, ngăn nắp:
- Tham gia các công việc giữ vệ sinh nhà ở:
- Dọn dẹp nhà ở thường xuyên sẽ mất ít thời gian và có hiệu quả tốt hơn Câu 4: ( 2đ)
- HS chọn được hoa trang trí (0.5đ) - Giải thích (1.5đ)
THOÁNG KEÂ ẹIEÅM Lớp 0 0.3-
0.8 1-
1.8 2-
2.8 3-
3.8 4-
4.8 5-
5.8 6-
6.8 7-
7.8 8-
8.8 9-
9.8 10 61/34
62/37 63/36 Toồng/