I. MUẽC TIEÂU:
- Biết cách trang trớ bao tay trẻ sơ sinh.
- Thực hiện đợc các thao tác trang trớ bao tay trẻ sơ sinh đúng yêu cầu,
đẹp mắt.
- Có thái độ tích cực, sáng tạo, cẩn thận, đảm bảo vệ sinh lớp học và an toàn lao động.
II. CHUAÅN BÒ:
- Mẫu bao tay đã khâu hoàn thiện, hỡnh trang trớ - Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may
III. HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:
1.Ổn định lớp: 1’
2. Kiểm tra bài cũ (không) 3. Bài mới :
* Đặt vấn đề:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Nội dung HĐ 1: Chuẩn bị: (5’)
GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS HĐ 2: Nội dung thực hành: 10’
- Cho hs nghiên cứu sgk và quan sát mẫu bao tay đã
hoàn thiện (chú ý vào phần mép vòng cổ tay)
+Trang trí bao tay nhằm mục
đích gì?
+ Trang trí bằng gì?
- Gv mở rộng cho hs: muốn trang trí có 2 cách:
+ Nếu trang trí trên bao tay bằng các đờng thêu cần thực hiện trớc khi khâu.
+ Nếu trang trí bằng các hình khâu đính trên bao tay hoặc dùng các sợi đăng
HS kiểm tra chéo sự chuẩn bị của nhau
- Qs, nhận xét, ghi nhớ
- Hs trả lời: trang trí bằng các đờng thêu, khâu đã học, bằng hình trang trí làm bao tay thêm sinh
động, dễ thơng hơn.
- Hs lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ
I. Chuẩn bị:
- Mẫu bao tay đã
khâu hoàn thiện, kim, kéo cắt vải, kim, chỉ, chỉ màu, hình trang trÝ
II. Thực hành:
c.Trang trí sản phÈm:
- Trang trí trên bao tay bằng đ- ờng thêu thì phải thực hiện thêu trớc khi kh©u.
- Trang trí bằng các hình trang trí
đính lên bao tay hoặc dùng đăng
ten vòng quanh vòng cổ tay thì khâu hoàn chỉnh xong rồi thiết kế kiểu trang trí.
- Gv làm mẫu cho hs cách
đính hình trang trí hoặc trang trí bằng đăng ten viền cổ tay cho hs quan sát.
Hoạt động 3: Tổ chức thực hành (23’)
- Gv tổ chức cho hs thực hành hoàn thiện khâu vòng ngoài bao tay và trang trí viền quanh cổ tay.
- Yêu cầu hs hoàn thành ngay tại lớp và nộp bài tập vào cuối giê.
- Quan sát, hớng dẫn, uốn nắn, sửa sai học sinh kịp thêi.
- Nhắc nhở hs thực hiện tốt an toàn lao động và vệ sinh lớp học
- Hs quan sát gv làm mẫu việc trang trí cho bao tay.
- Hs bắt đầu thực hành, hoàn thiện sản phẩm của mình, cuối giờ nộp bài.
- Thực hiện nghiêm túc an toàn lao động, vệ sinh lớp học, tránh để rác ra lớp và gây tai nạn do kim, kéogây ra.
ten viền cổ tay thì thực hiện khi
đã khâu xong.
4. Củng cố: 5’
- Thu bài của HS về nhà chấm
- Nhắc hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học.
- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao
động trong quá trình làm thực hành, Kết quả thực hành chung của cả lớp: - u điểm, nhợc điểm
5. Dặn dò: 1’
Y/c HS về nhà tiếp tục ôn những mũi khâu đã học cho thành thạo chuẩn bị kiểm tra thực hành Ôn tập chương 1
* RUÙT KINH NGHIEÄM:
...
Tuần 9 Tiết 17
NS: / 9 / 20...
ND: / 10/ 20...
I. Mục tiêu ôn tập: Giúp HS
-Nắm được những kĩ năng và kiến thức cơ bản về các loại vải thường dùng trong may mặc, cách lựa chọn trang phục và bảo quản trang phục, cách phối hợp trang phục. cách sử dụng trang phục và bảo quản trang phục
-Vận dụng được 1 số kiến thức và kỉ năng vào việc may mặc của bản thân và gia đình -Có ý thức tiết kiệm, ăn mặc lịch sự, gọn gàng
II. Chuẩn bị:
-Tranh ảnh, mẫu
-Câu hỏi ôn tập, bài tập
III. Hoạt động ôn tập:
1.Ổn định:1’
2.Kiểm tra kiến thức cũ: Kết hợp trong giờ ôn tập 3.Bài ôn tập: 38’
Nội dung câu hỏi Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc (8’)
GV: chia HS thành 4 nhóm, cho HS thảo luận câu hỏi sau trong vòng 7 phút
Nhóm 1,2:
+Có bao nhiêu loại vải thường dùng trong may mặc? Nêu từng quá trình sx từng loại vải mà em biết ?
Nhóm 3,4:
+Nêu tính chất của từng loại vải?
HS: thảo luận và trình bày
GV: nhận xét, bổ sung, chốt ý chính
?Theo em, vải sợi nào thường được người ta dùng nhiều nhất, tại sao?
HS: Vải sợi pha do tính tiện dụng của nó
?Vải áo em được may bằng sợi nào?
HS: vải sợi pha
Hoạt động 2: Trò chơi ( 8’)
GV: phát cho HS các mẫu áo quần
Tiếp tục phân nhóm, thảo luận trong 3 phút Mỗi nhóm 3 bộ quần áo và 3 dáng người với các kích thước khác nhau
+Hãy lựa chọn các trang phục phù hợp với
I.Các loại vải thường dùng trong may mặc:
-Có 3 loại vải thường dùng trong may mặc: +Vải sợi thiên nhiên: thoáng mát, hút ẩm cao, giặt mau khô. Tuy nhiên vải sợi bông giặt bị cứng lại và lâu khô, dễ nhăn.
+Vải sợi hóa học:
.Vải sợi nhân tạo: mặc thoáng mát, hút ẩm, bền, đẹp, ít nhăn, giặt bị cứng lại .Vải sợi tổng hợp: bền, đẹp, không nhăn, nhưng mặc bí
+Vải sợi pha: có tất cả những ưu điểm của sợi thành phần
II.Lựa chọn trang phục:
-Cách phân loại trang phục:
vóc dáng từng người?Tại sao em chọn vậy?
HS: Thi nhau lựa chon trang phục phù hợp. Giải thích từng lựa chọn
GV: nhận xét, chốt lại cho tiết đúng, phù hợp + Có bao nhiêu cách phân loại trang phục?
+Lựa chọn trang phục ntn là phù hợp?
?Trang phục ntn gọi là đẹp?
HS: phù hợp với vóc dáng, môi trường, lứa tuổi đẹp nhưng không cần mắc tiền, không đua đòi GV: chốt ý toàn nội dung ôn tập tiết 1
Hoạt động 3: Cách phối hợp màu sắc trang phục (10’)
GV: : treo vòng màu, các hính mẫu cho HS quan sát chia HS thành 4 nhóm, cho HS thảo luận câu hỏi sau trong vòng 5 phút
+Có mấy cách phối hợp màu sắc trên trang phục dựa theo vòng màu trên? Quan sát tranh cho biết chúng được phối hợp theo cách nào?
HS: thảo luận và trình bày
GV: nhận xét và chốt ý chính, phân tích cho HS hiểu
Hoạt động 4: Xác định quy trình bảo quản trang phục (7’)
+Trang phục chúng ta may hoặc mua, ta cần bảo quản quản ra sao?
+Tại sao phải giặt sạch sau mặc? Thế nào là giặt đúng cách?
HS: Nếu không đồ mau hư, thâm kim, mất thẩm mỹ...
Giặt đúng cách là phân loại trang phục khi giặt, đem phơi đúng nơi...
GV giáo dục : Giặt sạch cũng là cách bảo vệ
sức khỏe của chúng ta, thể hiện ý thức của bản thân+Ủi ntn là ủi đúng cách?
HS: Ủi đồ cần nhiệt độ thấp trước sau đó mới đến đồ cần có nhiệt độ cao. Có đủ dụng cụ để ủi
+Dựa vào thời tiết +Dựa vào giới tính +Dựa vào công dụng +Dựa vào lứa tuổi
-Cách lựa chọn trang phục:
+Muốn cao-gầy: mặc trang phục tối, hoa văn nhỏ, sọc xuống, may vừa người +Muốn thấp-béo: mặc màu sáng, hoa văn to, sọc ngang, may rộng, có dún chun III.Cách phối hợp màu sắc trang phục:
-Có 4 cách phối hợp màu sắc trên trang phục:
+Phối hợp 2 màu đối nhau trên 1 vòng màu +Phối hợp 2 màu cạnh nhau trên 1 vòng màu +Phối hợp 2 màu đậm nhạt khác nhau +Phối hợp màu đen và trắng với tất cả các màu khác
IV.Quy trình bảo quản:
+Giặt phơi +Ủi cho phẳng +Xếp cất vào tủ
GV: Cho HS quan sát quy định các mức độ khác nhau khi ủi (theo SGK)
HS quan sát và nhận xét Hoạt động 5: Trò chơi (5’)
GV: treo bảng các kí hiệu giặt ủi và tên các kí hiệu giặt ủi cho HS quan sát trong 1 phút
+Hãy quan sát, nối đúng tên và kí hiệu đã bị xáo trộn trên bảng cho đúng, ai trước và đúng thì thắng
HS: Thực hiện
GV: nhận xét cách chơi, yêu cầu HS nghiêm tuc, không quá ồn ào
4.Củng cố: 5’
-Hãy cho biết có bao nhiêu loại vải thường dùng trong may mặc?
-Mặc như thế nào gọi là đẹp?
-Em có nhận xét gì khi thấy bạn mỗi ngày đi học đều thay 1 chiếc áo mới?
5. Dặn dò: 1’
-Về nhà học lại bài
-Xem tiếp phần phối hợp trang phục, giữ và bảo quản trang phục
* RÚT KINH NGHIỆM:
...
...
Tuần 9 Tiết 18
NS: /10/
20...
ND: / 10/
20...