I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Trình bày được những đặc điểm cơ bản của đô thị hóa cà các vấn đề về môi trường , kinh tế – xã hội đặt ra ở các đô thị ở đới ôn hòa.
- Hiểu được sự phát triển , mở rộng quá nhanh của các đô thị đã gây những hậu quả xấu đối với môi trường ở đới ôn hòa.
2. Kỹ năng:
-Hướng dẫn HS làm quen với sơ đồ lát cắt qua các đô thị và biết cách đọc lát cắt đô thị.
- Phân tích ảnh địa lý về ô nhiễm không khí , ô nhiễm nước ở đô thị.
3. Thái độ.
- Ủng hộ các chủ trương , biện pháp nhằm hạn chế sức ép của các đô thị tới môi trường.
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN.
- Tư duy.
- Tự nhận thức . - Giao tiếp.
III.CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG.
- Thảo luận theo nhóm nhỏ, trình bày 1 phút.
VI. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- GV : ảnh một vài đô thị lớn của các nước phát triển.
ảnh về người thất nghiệp.(sưu tầm ) - HS : đọc trước bài mới.
V. TỔ CHỨC GIỜ HỌC.
1. ổn định tổ chức (1’) 2.Khởi động .(5’) Kiểm tra bài cũ
Trình bày các ngành công nghiệp chủ yếu ở đới ôn hoà.
Cảnh quan công nghiệp ở đới ôn hoà biểu hiện như thế nào?
Các trung tâm công nghiệp thường được phân bố ở đâu?
3. Khám phá.(2’)
GTB : Từ thế kỷ XV đô thị ở đới ôn hoà phát triển nhanh chóng theo nhịp phát triển khoa học kỹ thuật và công nghiệp. Quá trình công nghiệp hoá gắn liền với quá trình đô thị hoá, do đó tỷ lệ dân số đô thị ở đới ôn hoà cao nhất trong các đới trên Trái Đất. Ở vùng đô thị hoá cao có đặc điểm như thế nào? Sự khác biệt giữa đô thị hoá ở đới ôn hoà với đới nóng ra sao? Bài "Đô thị hoá ở đới ôn hoà"
trả lời câu hỏi trên.
4. Kết nối.
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi
HĐ1 : Tìm hiểu đô thị hoá ở mức độ cao.
(15’)
MT : -HS hiểu được những đặc điểm cơ bản của đô thị hoá cao ở đới ôn hoà (Đô thị hoá phát triển cả về số lượng, chiều rộng, chiều cao, chiều sâu. Liên kết với nhau thành chùm đô thị hoặc siêu đô thị phát triển có quy hoạch).
Cách tiến hành
Gv yêu cầu học sinh đọc SGK và cho biết Hãy cho biết nguyên nhân nào cuốn hút người dân vào sống trong các đô thị ở đới ôn hoà? Tỉ lệ dân sống đô thị như thế nào?
(Sự phát triển mạnh của công nghiệp và dịch vụ tăng...)
Tại sao cùng với việc phát triển công nghiệp hoá, các siêu đô thị cũng phát triển theo? VD (Do nhu cầu lao động trong công nghiệp và dịch vụ tăng...)
Hoạt động công nghiệp tập trung trên địa bàn thích hợp thì các đô thị có sự phát triển tương ứng như thế nào?
- Điều kiện của sự phát triển đó là gì?
(Nhờ hệ thống giao thông hết sức phát triển).
Quan sát H16.1; H16.2 SGK cho biết trình độ phát triển đô thị ở đới ôn hoà khác với ở đới nóng như thế nào? Biểu hiện?
(Những toà nhà chọc trời, hệ thống giao thông ngầm, kho tàng, nhà xe dưới mặt đất...) không ngừng mở rộng ra xung quanh, còn vươn cả theo chiều cao và chiều sâu.
Đô thị hoá ở mức độ cao ảnh hưởng thế nào tới phong tục tập quán, đời sống tinh thần của dân cư môi trường đới ôn hoà?
- HS trả lời.
- GV chốt.
1. Đô thị hoá ở mức độ cao
- Hơn 75% dân cư đới ôn hoà sống trong các đô thị
-Các thành phố lớn thường chiếm tỉ lệ lớn dân đô thị của một nước
-Các đô thị mở rộng, kết nối với nhau liên tục thành từng chùm đô thị, chuỗi đô thị.
-Đô thị phát triển theo quy hoạch
-Lối sống đô thị đã phổ biến cả ở vùng nông thôn trong đới ôn hoà.
HĐ 2:Tìm hiểu các vấn đề của đô thị.(17’) MT : Ghi nhớ được các vấn đề nảy sinh trong
2. Các vấn đề của đô thị
quá trình đô thị hoá ở các nước phát triển và cách giải quyết.
-Hiểu được sự phát triển, mở rộng quá nhanh của các đô thị đã gây ra những hậu quả xấu đối với môi trường ở đới ôn hòa.
Cách tiến hành.
Thảo luận theo nhóm nhỏ
GV yêu cầu học sinh quan sát H16.3, H16.4 SGK thảo luận theo nhóm 4 cho biết 7’
- Tên hai bức ảnh là gì?
- Hai bức ảnh mô tả thực trạng gì đang diễn ra ở các đô thị và siêu đô thị?
- Việc tập trung dân quá đông vào các đô thị nảy sinh những vấn đề gì đối với môi trường.
- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ xung.
- GV chốt
+ Dân đô thị tăng nhanh nảy sinh những vấn đề gì đối với xã hội? (Việc giải quyết nhà ở, việc làm, công trình công cộng,... sẽ đặt ra rất gay gắt).
+ Việc mở rộng đô thị ảnh hưởng tiêu cực canh tác trong nông nghiệp? (Bị thu hẹp rất nhanh, dành đất cho xây dựng và phát triển giao thông).
* Liên hệ các vấn đề trên ở đới nóng, với Việt Nam?
Để giải quyết vấn đề xã hội trong các đô thị cần có những giải pháp gì để giảm áp lực dân số ở các siêu đô thị?
+ Thực tế một số nước đã tiến hành?
+ Để phát triển kinh tế đồng đều, cân đối trong một quốc gia, cần tiến hành như thế nào?
Để xoá bỏ ranh giới nông thôn, thành thị, giảm các động lực tăng dân trong các đô thị cần có giải pháp gì?
GV cần lưu ý HS:
a) Thực trạng
- Việc dân cư này ngày càng tập trung vào sống trong các khu đô thị lớn đặt ra nhiều vấn đề: ô nhiễm không khí, nước. Nạn ùn tắc giao thông.
- Nạn thất nghiệp đi đôi với tình trạng thiếu công nhân trẻ, có tay nghề cao, thiếu nhà ở, công trình phúc lợi.
- Diện tích canh tác thu hẹp nhanh, v.v...
b) Một số giải pháp tiến hành giải quyết.
- Nhiều nước tiến hành quy hoạch lại đô thị theo hướng
"phi tập trung".
+ Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh.
+ Chuyển dịch các hoạt động công nghiệp, dịch vụ đến các vùng mới.
+ Đẩy mạnh đô thị hoá nông thôn.
Những vấn đề đặt ra cho đô thị hoá ở đới ôn hoà cũng chính là vấn đề nước ta đang gặp phải và cố gắng giải quyết.
(Đó cũng là vấn đề nước ta cần quan tâm khi lập quy hoạch xây dựng phát triển một đô thị mới trong tương lai).
5. Thực hành /vận dụng.(3’) Trình bày 1 phút
- Đặc điểm của vùng đô thị hoá cao của đới ôn hoà là gì?
- Thực tế ở nước ta ngoài những vấn đề được nêu ở đới nóng, đới ôn hoà, còn những vấn đề nào nảy sinh trong các đô thị lớn hiện nay?
6. Vận dụng.(2’)
Sưu tầm các ảnh, tranh về ô nhiễm không khí, ô nhiễm nước ở địa phương em.
- Học bài theo vở ghi và SGK.
- Đọc trước bài mới.
**************************************
Soạn ngày: 13 / 10 /2012
Giảng ngày: 7A : / /2012 7B : / /2012
Tiết 18 - Bài 17