Giao an Tuan 2 Lop 5

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời những câu hỏi – gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận, mỗi nhóm một câu – lớp nhận xét bổ sung Bài 2: - GV nêu yêu cầu bài tập – giúp HS nắm v[r]

Trang 1

TUẦN 2

Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2018

TẬP ĐỌC

NGHÌN NĂM VĂN HIẾN

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Biết đọc đúng một văn bản thường thức có bảng thống kê

- Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

A Kiểm tra bài cũ ( 3 HS lên bảng đọc 3 đoạn của bài : Quang cảnh ngày mùa )

- HS 1 đọc đoạn: Mùa đông……….vàng ối Trả lời câu hỏi: Em thích chi tiết nào nhấttrong đoạn em vừa đọc? Tại sao?

- HS 2 đọc đoạn: Tàu đu đủ…… ra đồng ngay Trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh động?

- HS 3 đọc toàn bài, nêu nội dung chính toàn bài

- GV nhận xét ghi điểm

B Dạy học bài mới:

* Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2: Luyện đọc.

- GV đọc mẫu – giọng đọc thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào; đọc rõ ràng, rành mạch bảng thống kê

- HS quan sát Văn Miếu – Quốc Tử Giám

HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài văn (3 lần)

- Bài văn có thể chia làm 3 đoạn như sau:

+ Đoạn 1: từ đầu đến lấy đỗ gần 3000 tiến sĩ, cụ thể như sau

+ Đoạn 2: Bảng thốnh kê

+ Đoạn 3: phần còn lại

- Khi HS luyện đọc GV kết hợp sữa lỗi cho HS như:

+ Lỗi phát âm

+ Lỗi ngắt nghỉ hơi

- Giúp các HS hiểu các từ mới và khó trong bài như: văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

Chia lớp thành 8 nhóm thảo luận các câu hỏi sau:

Câu 1: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì?

Câu 2: Đọc bảng số liệu thống kê cho biết: Triều đại tổ chúc nhiều khoa thi nhất? Triều đại có nhiều tiến sĩ nhất?

Câu 3: Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hoá Việt Nam?

- Sau thời gian thảo luận gọi các nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét bổ sung rút ra nội dung chính của bài

4 Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm

Trang 2

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc bài.

- Ba bạn đọc như vậy đó phự hợp với nội dung của bài chưa? Hóy dựa vào nội dung để tỡm cỏch đọc phự hợp

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn đó chuẩn bị hướng dẫn HS đọc và tổ chỳc cho HS đọc như sau:

+ GV đọc mẫu

+ Yờu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

+ Nhận xột cho điểm từng HS

C Củng cố dặn dũ:

- GV tổng kết tiết học

- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài : Sắc màu em yờu

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

ĐẠO ĐỨC

EM LÀ HỌC SINH LỚP NĂM

I MỤC TIấU

- Học sinh biết: HS lớp 5 là HS của lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho cỏc em lớp dưới học tập

- Cú ý thức học tập, rốn luyện để xứng đỏng là học sinh lớp 5

- Vui và tự hào là học sinh lớp 5

- Biết nhắc nhở cỏc bạn cần cú ý thức rốn luyện, biết thể hiện tỡnh yờu thương em nhỏ bằng hành động thiết thực Qua đú hỡnh thành, bồi dưỡng phẩm chất nhõn ỏi, khoan dung với cỏc em nhỏ, với mọi người

- Thụng qua bài học giỏo dục cỏc em nhận thức được tỡnh yờu thương của Bỏc Hồ dành cho thiếu niờn, nhi đồng

* Tớch hợp nội dung GDTNMTbiển và hải đảo

- Mi-crụ khụng dõy để chơi trũ chơi “Phúng viờn”

- Giấy trắng, bỳt màu

- Cỏc bài hỏt về chủ đề “Trường em”

1 Khởi động: 1’

- Học sinh hỏt tập thể bài “Em yờu trường em”

2 Bài mới: 30’

Tiết 2

Hoạt động 1: Kế hoạch phấn đấu của học sinh.

- Học sinh có sẵn bản kế hoạch phấn đấu của mình

+ Thuận lợi

+ Khó khăn

+ Biện pháp khắc phục

- Mời một số học sinh trình bày trớc lớp

- Các bạn khác có thể hỏi, nhận xét

- Giáo viên chốt: Để xứng đáng là học sinh lớp 5, chúng ta cần phải quyết tâm phấn đấu và rèn luyện một cách có kế hoạch.

Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm gơng học sinh lớp 5 gơng mẫu (trong lớp, trong

trờng, họăc su tầm đài, báo )

- Với mỗi tấm gơng học sinh nêu, giáo viên hỏi:

Trang 3

? Những điều ta có thể học tập từ bạn đó là gì?

- GV giới thiệu 1 số tấm gơng khác

- GV yờu cầu học sinh chỉ ra những hành động mà cỏc em nờn làm và những hành động khụng nờn làm đối với cỏc em nhỏ tuổi

- HS tự nờu

- GV yờu cầu HS kể lại một cõu chuyện đó nghe ( chứng kiến) hoặc bản thõn đó làm thể hiện sự yờu thương , nhường nhịn đối với cỏc em nhỏ

- 1-2 học sinh kể

- Giáo viên kết luận: Chúng ta cần học tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ.

Hoạt động 3 : Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề “Trờng em”.

- Học sinh giới thiệu tranh vẽ của mình với cả lớp

- Từng tổ trình diễn các tiết mục văn nghệ theo chủ đề “Trờng em”

? Yêu trờng, yêu lớp nh vậy em phải làm gì để chứng tỏ tình yêu ấy của em ? + Học tập tốt

+ Rèn luyện mọi mặt tốt

+ Bảo vệ của công

4 Củng cố- Dặn dò : 3’

- GV : Chúng ta rất vui và tự hào là HS lớp 5 rất yêu quý và tự hào về trờng, lớp mình Đồng thời chúng ta càng thầy rõ trách nhiệm của mình là phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5 Ngoài ra các em cần tích cực tham gia các hoạt

động GDTNMT biển, hải đảo do lớp, trờng, địa phơng tổ chức

- Thực hành theo bài học, nhắc nhở các bạn học tập và rèn luyên

- Chuẩn bị bài sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIấU

Giỳp học sinh:

- Viết cỏc phõn số thập phõn trờn một đoạn của phõn số

- Chuyển một số phõn số thành phõn số thập phõn

- Giải bài toỏn về tỡm giỏ trị một phõn số của số cho trước

-Bảng phụ.

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 4 HS lờn bảng chữa bài 4 trang 8 SGK

B Dạy bài mơi - Giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Viết cỏc phõn số thập phõn trờn một tia số.

Bài 1: HS đọc yờu cầu

- Hướng dẫn HS viết cỏc phõn số

; ; ;

10 10 10vào cỏc vạch tương ứng trờn tia số

- Lớp làm bài vào vở – mọt HS lờn bảng làm vào bảng phụ – nhận xột chữa bài

- Sau khi nhận xột chữa bài gọi HS đọc lần lược cỏc phõn số

; ; ; ;

10 10 10 10 và nờu đú là cỏc phõn số thập phõn

2 Hoạt động 2: Chuyển một số phõn số thành phõn số thập phõn

Trang 4

Bài 2

- HS nêu yêu cầu

- GV gợi ý HS cần nhân mẫu số với bao nhiêu để có dạng 10; 100 hoặc 1000?

- HS làm vở + bảng phụ

- Nhận xét chữa bài

Bài 3 Hướng dẫn như bài 2

Bài 4 HS nêu yêu cầu của bài.

- GV hướng dẫn HS đưa các phân số thập phân không cùng mẫu về các phân số thập phân cùng mẫu rồi so sánh

- VD:

5

10 và

50

100 thì

5

10=

50

100( quy đồng mẫ số)

Bài 5 - Gọi HS đọc đề bài –GV giúp đỡ HS tóm tắt bài toán:

- BÀi toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào đã biết?

- Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào?

C Củng cố dặn dò : - HS nêu lại như thế nào là phân số thập phân.

- Nhận xét tiết học - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số

-Bảng phụ.

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS làm bài 5 trang 9 SGK

- GV nhận xét

Giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Ôn tập về phép cộng, trừ hai phân số.

- HS nhớ quy tắc cộng trừ hai phân số cùng mẫu hoặc khác mẫu

- GV nêu VD:

3 5

7 7 và

10 3

15 15 gọi 2 HS lên bảng làm vào bảng phụ, lớp làm vào

vở nháp

- HS chữa bài nêu nhận xét: Muốn cộng hoặc trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm như thế nào?

- Làm tương tự với các VD:

7 3

9 10 và

7 7

8 9

- HS chữa bài và nêu nhận xét: Muốn cộng hay trừ hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?

- GV hệ thống kiến thức lên bảng như sau:

Có cùng mẫu số:

- Cộng hoặc trừ hai tử số

- Giữ nguyên mẫu số

Có mẫu số khác nhau

- Quy đồng mẫu số

- Giữ nguyên mẫu số chung

Cộng, tr hai phân sừ ố

Trang 5

2 Hoạt động 2: Thực hành luyện tập.

Hướng dẫn HS làm bài 1, 2, 3 SGK

Bài 1, 2 lưu ý HS sau khi tính toán cần rút gọn

Bài 3 hướng dẫn HS tóm tắt rồi giải – lưu ý bài này có thể giải bằng nhiều các

C Củng cố dặn dò

- HS nêu lại cách cộng trừ hai phân số cùng mẫu và khách mẫu

- Nhận xét tiết học

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

CHÍNH TẢ

LƯƠNG NGỌC QUYẾN

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

1 Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến

2 Nắm được mô hình cấu tạo vần, chép đúng tiếng, vần vào mô hình

- Hs: bảng phụ, bút dạ

A Kiểm tra

- HS viết bảng con các từ: ghê gớm, gồ ghề, kiên quyết, cái kéo, cây cọ, kì lạ,

ngô nghê

- HS nêu quy tắc chính tả viết đối với: c/k, g/gh, ng/ngh

- Nhận xét ghi điểm

B Dạy bài mơi

- Giới thiệu bài

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác các tiếng có âm, vần, thanh mà HS

dễ viết sai trong bài chính tả

- GV giới thiệu về chân dung Lương Ngọc Quyến

- HS đọc thầm lại bài chính tả Chú ý những từ dễ viết sai như: tên riêng của người; ngày, tháng, năm; những từ khó: mưu, khoét, xích sắt

- Nhắc HS ngồi đúng tư thế

- HS gấp SGK, GV đọc chính tả cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài chính tả HS soát lại bài

- GV chấm 10 bài, các HS còn lại đổi vở soát lỗi cho nhau

- HS sửa lại những từ viết sai vào vở

- GV nhận xét chung

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2: - HS nêu yêu cầu bài tập.

Có cùng mẫu số:

- Giữ nguyên mẫu số

Có mẫu số khác nhau

- Quy đồng mẫu số

- Giữ nguyên mẫu số chung

Trang 6

- Cả lớp đọc thầm từng câu văn, viết ra nháp phần vần của từng tiếng in đậm.

- HS trình bày kết quả

- Lớp nhận xét bổ sung – sửa bài đúng vào vở

Bài 3 - HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài cá nhân vào vở bài tập, 1 HS lên bảng làm bài ở bảng phụ

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

C CỦNG CỐ DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt

- Yêu cầu HS ghi nhớ mô hình cấu tạo vần

- Về nhà học thuộc những câu đả chỉ địng trong bài : Thư gửi các HS để chuẩn bị ch bài chính tả nhớ viết ở tuần 3

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

KHOA HỌC

NAM HAY NỮ ( Tiết 2)

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Phân biệt được nam hay nữ dựa vào các đặc điểm sinh học và đặc điểm xã hội

- Phân biệt được nam hay nữ

-Bộ phiếu có ND như trang 8 SGK

-Hình trang 6-7 SGK

1-Hoạt động 3: Thảo luận một số quan niệm XH về nam và nữ:

 Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhận ra 1 số quan niệm XH về nam & nữ; sự cần thiết phải thay đổi 1 số quan niệm này

- Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới & khác giới, không phân biệt bạn nam, bạn nữ

 Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: Thảo luận các câu hỏi sau:

+ Câu1: Bạn có đồng ý với những câu dưới đây không? Giải thích tại sao

a Công việc nội trợ là của phụ nữ

b Đàn ông là người kiếm tiền nuôi cả gia đình

c Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật

+ Câu 2: Trong gia đình, những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai & con gái có khác nhau không và khác nhau thế nào? Như vậy có hợp lí không?

+ Câu 3: Liên hệ xem trong lớp mình có sự phân biệt đối xử giữa HS nam & HS nữ không? Như vậy có hợp lý không?

+ Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam & nữ?

- HS các nhóm làm việc

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả / Nhận xét, bổ sung / GV kết luận

 Kết luận: (SGK trang 9)

- Gv nhận xét tiết học Dặn dò

Trang 7

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2018

TẬP ĐỌC

SẮC MÀU EM YÊU

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, với con người và sự vật xung quanh, qua đómthể hiện tình yêu của bạn với quê hương, đất nước

- Thuộc lòng một số khổ thơ

- Tranh minh hoạ những sự vật và con người nói đến trong bài thơ

- Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc

- HS 1: đọc đoạn: Đến thăm Văn Miếu……… như sau

+ Tại sao du khách lại ngạc nhiên khi đến thăm Văn Miếu?

- HS 2: Đọc bảng thống kê

+ Em biết điều gì qua bài văn?

- HS 3: đọc đoạn còn lại

+ Tại sao nói Văn Miếu - Quốc Tử Giám như một chứng tích về một nền văn hiến lâu đời của đất nước ta?

B Dạy học bài mới: - Giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối nhau một lượt bài thơ

- 3 tốp (mỗi tốp 8 em) tiếp nối nhau đọc 8 khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi cho HS

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi sau:

Câu 1: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

Câu 2: Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

- Sau thời gian thảo luận gọi các nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét bổ sung

GV chốt lại phần tìm hiểu bài?

3 Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng

- 4 HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài thơ Chú ý cách nhấn giọng, ngắt nhịp

- GV chọn đọc diễn cảm làm mẫu

- HS luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng theo cặp

- GV tổ chức thi đọc diễn cảm cho HS

C Củng cố dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng những khổ thơ yêu thích trong bài & đọc trước vở kịch Lòng dân

Trang 8

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

TOÁN

ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ CHIA HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số:

- Bảng phụ.

- Bài 3 trang 10

- GV nhận xét

B Dạy bài mới :

- Giới thiệu bài:

1 Hoạt động 1: Ôn tập về phép nhân và phép chia phân số

- Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào?

- GV nêu VD:

2 5

7 9x gọi HS lên bảng thực hiện Lớp nhận xét sửa chữa nếu sai

- Muốn chia hai phân số ta thực hiện như thế nào?

- GV nêu VD:

4 3 :

5 8 gọi HS lên bảng thực hiện Lớp nhận xét sửa chữa nếu sai

2 Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1: HS nêu yêu cầu - Lớp làm vở – một HS làm bảng phụ

- Nhận xét chữa bài

- Khi chữa bài lưu ý HS các trường hợp: 4 x

3 4 3 12 3

x

; 3:

2  x1 

Bài 2: HS nêu yêu cầu bài

- Hướng dẫn HS làm và làm mẫu: - HS làm vở, bảng phụ

- VD:

b/

6 21 6 20 6 20 3 2 5 4 8

:

25 20 25 21 25 21 5 5 3 7 35

x

d/

17 51 17 26 17 13 2 2

:

13 26 13 51 13 17 3 3

x x x

x x

Bài 3: HS đọc đề bài – GV hướng dẫn HS tóm tắt – gợi ý HS cách giải

- HS làm bài vào vở – Một HS lên bảng làm bài vào bảng phụ

Giải

Diện tích của tấm bìa là:

1 1 1

2 3x 6 (m2)

Diện tích của mỗi phần là:

: 3

6 18 (m2) Đáp số:

1

18 m2

C Củng cố dặn dò:

- HS nhắc lại nhân chia hai phân số

Trang 9

- Chuẩn bị bài sau: Hỗn số.

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

MĨ THUẬT

MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I MỤC TIÊU

- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghiã của mầu sắc trong trang trí

- HS biết cách sử dụng mầu sắc trong trang trí

- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trang trí

* HS khéo tay: Sử dụng thành thạo một vài chất màu trong trang trí

- GV : SGK,SGV

- 1số đồ vật được trang trí…

- 1số bài trang trí hình vuông , tròn dường diềm

- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành

Giới thiệu bài

- GV giới thiệu 1 vài bức tranh trang trí đã chuẩn bị

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

GV : cho hs quan sát mầu sắc các bài trang trí

GV: em hãy kể tên những mầu sắc trong bàI trang trí

- Mỗi mầu được vẽ ở những hình nào?

- Mầu nền và hoạ tiết có giống nhau không?

- Độ đậm nhạt có giống nhau không?

- Trong bài vẽ thường có nhiều hay ít mầu?

Hoạt động 2: Cách vẽ mầu

GV hướng dẫn hs cách vẽ như sau:

- Dùng bột mầu hoặc mầu nước pha trộn để tạo thành 1 số mầu có độ đậm nhạt khác nhau

- Lấy các mầu đã pha sẵn vẽ vào một vài hoạ tiết đã chuẩn bị cho lớp quan sát

- Không nên dùng quá nhiều mầu trong một bài trang trí

- Chọn mầu sắc cho hài hoà

- Vẽ đều mầu theo quy luật sen kẽ hay nhắc lại

- Độ đậm nhạt của mầu nền và hoạ tiết cần khác nhau

Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu hs làm bài trên giấy vẽ hoặc bài thực hành

- GV : nhắc hs nhớ lại cách sắp xếp hoạ tiết

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD bài

- Nhắc hs quan sát mầu sắc trong thiên nhiên và chuẩn bị bài học sau

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2018

TOÁN

Trang 10

HỖN SỐ

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Nhận biết về hỗn số

- Biết đọc, viết hỗn số

- Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK

- Bảng phụ

* Giới thiệu bài

1 Hoạt động 1: Giới thiệu bước đầu về hỗn số

* Mục tiêu:

-HS nhận biết và đọc, viết được hỗn số

*Cách tiến hành:

- HD HS lấy 2 hình tròn để lên bảng; gấp hình tròn thứ ba làm 4 phần bằng nhau rồi cắt lấy 3 phần, để tiếp lên bàn

- Trên bàn có mấy hình tròn? (2 hình tròn và

3

4 hình tròn)

- GV giới thiệu 2 hình tròn và

3

4 hình tròn ta có thể viết gọn là

3 2

4 hình tròn

- Có 2 và

3

4 hay 2 +

3

4 ta viết thành

3 2

4 gọi là hỗ số và đọc là: hai và ba phần tư

- HS nhắc lại

- Hỗn số gồm có mấy phần? Đó là những phần nào?

- Em hãy chỉ phần nguyên và phần phân số của hỗn số

3 2

4

- Em hãy so sánh phần phân số của hỗn số với đơn vị

- GV hướng da74n HS cách viết hỗn số - HS luyện viết hỗn số vào bảng con

2 Hoạt động 2: Luyện tập thực hành

Bài 1 - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi viết rồi đọc các hỗn số theo hình SGk

- Một số nhóm trình bày kết quả – lớp nhận xét bổ sung

Bài 2 -HS đọc yêu cầu

- HS làm vở và một HS lên bảng làm vào bảng phụ

- Treo bảng phụ lớp nhận xét chữa bài

C CỦNG CỐ DẶN DÒ:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Hỗn số (tt)

* * * * * * * * * * * * ========= * * * * * * * * * * * *

KHOA HỌC

CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Nhận biết: cơ thể của mỗi con người được hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố

- Phân biệt một vài giai đoạn phát triển của thai nhi

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	101,84 KB