Giáo án tuần 2: Lớp học của bé

+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi * Biểu diễn văn nghệ về chủ đề -Trẻ biểu diễn văn nghệ + Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề + Cô động viên, khuyến khích trẻ * N[r]

Tuần 2 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: Lớp học Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần từ ngày 13 /09 /2021

A TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG

ĐÓN TRẺ - THỂ DỤC SÁNG

1.Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

2.Trò chuyện chủ đề

- Trò chuyện với trẻ vềlớp học, đồ dùng đồchơi có trong lớp học

3.Thể dục buổi sáng + Động tác 1: Hít vào

thở ra+ Động tác 2: Giấu tay+ Động tác 3: Đồng hồtích tắc

+ Động tác 4: Hái hoa

4.Điểm danh

- Trẻ yêu thích đến lớp, biết sắp xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Trẻ biết trò chuyện về lớp học,các đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Phát triển sự phối hợp vậnđộng của cơ thể

- Biết được lợi ích của việcluyện tập thể dục

- Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Trẻ nhận biết được đầy đủ họtên của mình,biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Lớp sạch sẽ

- Tủ đựng đồ dùng cá nhân

- Lớp học, đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng, xắc xô

- Nhạc “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

- Bút, sổ điểm danh

- Cô đến sớm trước 15 phút thông thoáng phòng học.

- Cô đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô

giáo, chào bố mẹ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định

2 Trò chuyện với trẻ về lớp học đồ dùng đồ chơi trong

lớp.

- Con đang học lớp nào?

- Cô giáo con tên gì? Trong lớp có góc chơi nào, đồ chơi

gì?

+ Bộ đồ chơi này chơi ở góc nào? ( Góc phân vai)

+ Cô cho trẻ phát âm từng đồ dùng đồ chơi trong lớp mà

trẻ thấy được

=>Giáo dục trẻ yêu thích đến trường,chơi đoàn kết với

bạn Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước

3 Thể dục sáng

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

a)Khởi động.

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát bài “

trường chúng cháu là trường mầm non.kết hợp đi các kiểu

chân

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng theo tổ

b)Trọng động * Cho trẻ tập theo cô các động tác

- Cô quan sát và bao quát trẻ

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

c)Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh

lớp

4 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ

- Báo xuất ăn cho cô nuôi

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Chơi với đồ chơi

ngoài trời.( Xích đu,

cầu trượt, đu quay )

- Trẻ biết quan sát cùng cô

- Trả lời được câu hỏi của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ năng vận độngcho trẻ

- Rèn luyện khả lăng vận độnglinh hoạt cho trẻ và sự chú ý củatrẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Phát triển vận động cho trẻ

- Địa điểm quan sát sân trường sạch sẽ

- Lời bài đồng dao

-Đồ chơi ngoài trời

- Dạo quanh sân trường

- Các con thấy thời tiết như thế nào ?

- Trong sân trường có những đồ chơi nào nhỉ

- Đúng rồi có đu quay cầu trượt…

- Khi chơi chúng mình chơi như thế nào? ( Chơi đoàn kếtcùng các bạn)

- Chúng mình cùng qua sát xem trong lớp học của chúngmình có những góc chơi nào?

- Trong các góc chơi có những đồ dùng đồ chơi gì?

- Cô cho trẻ gọi tên các góc chơi trong lớp

- Gọi tên đồ dùng đồ chơi trong lớp

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi trong lớp

2.Trò chơi vận động:

* Nu na nu nống

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: cô và trẻ chơi cùng ngồi xuống dưỡi chân ra đọc đồng dao nu na nu nống

- Cô tuyên dương trẻ chơi

* Bóng tròn to

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: cô và trẻ đứng thành vòng tròn “bóng trònto” thì dãn to rông ra “ bóng xì hơi” thì xúm lại

3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích của mình với cầu trượt,…

-Bộ đồ chơi nấu

ăn, búp bê

- Tranh ảnh về lớp học

- Bài hát

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

* Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ nghe hát bài “Cháu đi mẫu giáo”

- Cô và các con vừa nghe hát bài hát gì?

- Bài hát nhắc đến bé được đi đâu ?

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con gồm

những góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách,

Góc nghệ thuật

- Con thích chơi ở góc nào?

- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Để xếp được đường đi chúng mình sẽ phải làm thế nào?

- Ngoài xếp đường đi, các con còn có ý tưởng xếp gì nữa

không?

* Góc phân vai:

- Cô đến góc chơi gợi mở, hướng dẫn trẻ chơi

+ Các con sẽ chơi nấu ăn và cho em bé ăn nhé

+ Em bé nhà con ăn được nhiều cơm không ?

* Góc sách

- Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh về lớp học

- Cô giáo dục trẻ cách giữ gìn sách vở

* Góc nghệ thuật:

- Cho trẻ tập hát, múa, biểu diễn các bài hát về chủ đề

- Động viên khích lệ trẻ

3 Kết thúc chơi quá trình chơi:

- Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào các góc chơi.

ĐỘNG

ĂN

-Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửatay

- Trẻ hiểu vì sao phải rửatay đúng cách trước vàsau khi ăn, sau khi đi vệsinh, lau miệng sau khiăn

- Trẻ biết tên các món ăn

và tác dụng của chúngđối với sức khỏe conngười

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Cho trẻ rửa tay đúng cách trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh, lau miệng sau khi ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn lau

- Các món ăn

-Khăn lau

+Trước khi ăn

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước

sau:

+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch

Thoa xà phòng vào lòng bàn tay.Chà xát hai lòng

bàn tay vào nhau

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn

và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và

ngược lại

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên

mu bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết

vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại

+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ

vào lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới

nguồn nước sạch Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay

- Hướng dẫn trẻ rửa mặt theo các bước

+ Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ

những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, đi vệ sinh

- Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy

* Ôn bài học buổi sáng

* Chơi theo ý thích của bé

*Biểu diễn văn nghệ Nhận

xét, nêu gương cuối ngày,

cuối tuần

- Trẻ nhớ lại được cácbài hát, bài thơ, câuchuyện

- Trẻ biết vào góc chơitheo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơigọn gàng sau khi chơi

-Biết nhận xét mình,nhận xét bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

- Các bài hát,bài thơ, câu chuyện

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi ở cácgóc

- Cờ, bảng bé ngoan

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước khi về

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

-Đồ dùng cá nhân của trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê phản trải chiếu, lấy gối cho trẻ

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ

- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống cóthể xảy ra

- Sau khi trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đuquay”

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc

- Trẻ ngủ

- Trẻ tập

* Ôn lại bài học buổi sáng

- Hỏi trẻ: Các con được học những bài hát, bài thơnào, được nghe kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn bài

+ Động viên, khuyến khích trẻ

* Chơi theo ý thích của bé

+ Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích+ Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồchơi

* Biểu diễn văn nghệ về chủ đề+ Cô cho trẻ hát các bài hát về chủ đề+ Cô động viên, khuyến khích trẻ

* Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét+ Cô nhận xét trẻ, tổ chức cho trẻ cắm cờ cuốingày, phát bé ngoan cuối tuần

- Phát triển vận động cho trẻ Khi bò không cúi đầu

- Rèn kỹ năng phản xạ cho trẻ, và sự chú ý cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục

- Yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ:

- Xắc xô, con đường hẹp

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

- Chúng mình có biết đang học ở trường nào không?

- Cô cho trẻ phát âm trường mầm non Hồng Thái Đông

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng

- Muốn cơ thể khỏe mạnh hàng ngày các con phải làm

gì?

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động : ‘Bò

* Hoạt động 1: Khởi động

Cô và trẻ đi kết hợp các kiểu đi (Đi kiễng gót, mũi bàn

chân, khom lưng ) Xếp hàng theo tổ dãn cách đều

* Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung:

+ Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau kết hợp lắc tay

+ Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước

+ Chân: Ngồi xuống đứng lên ( NM)

- Trẻ tập theo cô

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Vận động cơ bản: Bò trong đường hẹp

+ Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc, quay mặt vào

nhau

+ Cô giới thiệu vận động: Bò trong đường hẹp

+ Cô thực hiện mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực hiện mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư thế chuẩn bị bàn tay cẳng chân áp sát sàn khi có

hiệu lệnh bò thì các con bò khéo léo trong đường hẹp mà

không chạm vào vạch bò hết đương hẹp các con đứng

dậy về chỗ

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu

- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ tập

- Trò chơi vận động: Gieo hạt

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cách chơi: cô và trẻ vận động theo bài thơ“ Gieo hạt

Cô làm mẫu động tác theo lời bài thơ,trẻ vận động theo

cô

- Cô tổ chức cho trẻ chơi,động viên khuyến khích trẻ

Cô bao quát và sửa sai cho trẻ Sau mỗi lần chơi cô nhận

xét, động viên khích lêi trẻ chơi

- Được chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương

- Cô hướng dẫn trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Gieo hạt

- Trẻ ra chơi

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: “ Em đi nhà trẻ”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát: “Cháu đi mẫu giáo”

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc bài thơ

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ cảm nhận được bài thơ

- Trẻ biết đọc theo cô từng câu của bài thơ

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả năng ghi nhớ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ chơi với bạn phải nhường nhịn thương yêu giúp đỡ bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ

- Tranh có chữ

- Đĩa nhạc, loa máy

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe bài “ Cháu đi mẫu giáo”

- Trò chuyện với trẻ :

+ Bài hát nói về ai?

+ Bạn nhỏ đi đâu?

- Trẻ nghe

- Bạn nhỏ ạ!

- Bạn đi mẫu giáo

+ Đến trường lớp các con được ai thương yêu?

*Giáo dục: Các con phải chăm chỉ học tập ngoan ngoãn

lễ phép

2 Giới thiệu bài.

- Có một bài thơ nói về bạn nhỏ rất vui khi được đi học

đấy hôm nay cô sẽ dạy các con đọc bài thơ Em đi nhà

trẻ nhé

3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe

- Cô đọc lần 1: Giới thiệu tên bài thơ

- Bài thơ “Em đi nhà trẻ” của tác giả Xuân Hoài

- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ 2- 3 lần

- Mời cá nhân trẻ đọc tên bài thơ 2 - 3 trẻ đọc

- Cô giảng nội dung : Bài thơ nói về em bé đi nhà trẻ

chăm ngoan khỏe mạnh nên được mẹ yêu, ước mơ của

em khi lớn là đi bộ đội

- Cô đọc lần 2 : Kết hợp tranh minh họa

+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bài thơ nói về ai?

- Khi em đi nhà trẻ có ngoan không?

- Khi con ngoan sẽ được ai khen?

- Ước mơ khi lớn lên của em bé là gì?

- Còn ước mơ của các con thì làm gì nhỉ?

- Giáo dục trẻ chơi với bạn phải nhường nhịn thương

yêu giúp đỡ nhau không đánh bạn, tranh giành đồ chơi

của bạn

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc từng câu đến hết bài 2-3 lần

- Cô mời từng tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

đọc)

4 Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn

*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2021

TÊN HOẠT ĐỘNG : NHẬN BIẾT

Lớp của chúng mình

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên lớp, tên cô giáo, tên góc chơi, đồ dùng đồ chơi

- Biết trả lời các câu hỏi của cô, phát âm rõ ràng

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ

- Phát triển vốn từ cho trẻ

3 Thái độ:

- Biết yêu quý các bạn trong lớp, chơi đoàn kết với bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Đĩa nhạc hát bài “Vui đến trường”

- Đồ dùng đồ chơi có trong lớp học

2 Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát bài “Vui đến trường”

- Cô trò chuyện với trẻ về bài hát:

+ Các con vừa nghe bài hát gì bài hát nói về gì nào?

- Hôm nay cô và các con cùng trò truyện về lớp của

chúng mình nhé

2 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Quan sát về lớp của chúng mình

- Trẻ nghe

- Trò chuyện cùng cô

- Vâng ạ

- Cô giới thiệu cho bé biết về lớp học của mình!

- Lớp chúng mình là nhón trẻ D2

- Cô hỏi trẻ phát âm 2-3 lần

- Cô hỏi trẻ:

+ Đây là lớp học của ai?

+ Tên gọi của lớp mình là gì?

- Trong lớp có cô giáo nào?

- Con hãy quan sát trong lớp học của chúng mình có

đầu đĩa, quạt trần….)

- Cô cho trẻ phát âm từng đồ dùng

- Côi chỉnh cho trẻ phát âm đúng

b.Hoạt động 2: Chơi “Tìm đồ chơi trong lớp”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi: Cô chuẩn bị rất nhiều đồ chơi

để xung quanh lớp học khi cô nói tên đồ chơi đó là gì

trẻ sẽ nhìn xung quanh ai tìm ra trước sẽ được tặng 1

món quà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Củng cố:

- Các con được nhận biết gì?

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Truyện: Hai chú dê con

- Trẻ nhớ tên nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi cho trẻ

3 Thái độ :

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn bạn, chơi cùng bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện

- Tranh đồ chơi, màu sáp

- Cho trẻ đọc bài thơ : “ Bạn mới”

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bạn mới đi học như thế nào?

- Con đã dạy bạn là gì?

=> Giáo dục: Các con đi học phải biết đoàn kết giúp đỡ

bạn, thương yêu nhường nhịn nhau, không tranh giành

đồ chơi của bạn

2 Giới thiệu bài

- Có câu chuyện nói về tình bạn của 2 chú dê con các

con lắng nghe xem hai chú dê này có đoàn kết với nhau

- Giảng giải nội dung:

+ Câu chuyện kể về 2 chú dê cùng đi qua 1 chiếc cầu bé

vì ai cũng vội cũng muốn đi qua trước nhưng không ai

nhường nhịn ai nên cả 2 đều bị ngã xuống nước Lúc

này có bác bò đi qua đã giúp đỡ 2 bạn từ đó 2 bạn dê đã

biết lỗi của mình hứa sẽ đoàn kết và nhường nhịn bạn

bè hơn

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- 2 chú dê gặp nhau ở đâu?

- 1 bạn dê đã nói gì?

- Chú dê còn lại cũng bảo sao?

- 2 chú dê này có nhường nhịn nhau không?

- Khi húc nhau cả 2 đã bị làm sao?

- Ai đã giúp 2 chú lên bờ?

- Bác dê nói gì?

- 2 bạn dê đã biết lỗi của mình chưa?

- Từ đó 2 bạn có nhường nhau không?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô từng câu.

- Cô kể từng câu cho trẻ nói theo

- Cô gợi ý cho trẻ nói theo cô

- Cô quan sát hướng dẫn, động viên trẻ

- Khuyến khích tuyên dương trẻ

4 Củng cố.

- Các con vừa được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục : Các con phải biết đoàn kết giúp đỡ bạn

- Các con về kể cho ông bà , bố mẹ, cùng nghe câu

- Tôi cũng đang vội