giao an lop 4 tuan 25 CKTKN KNS

Giới thiệu: - Nêu nội dung, yêu cầu tiết học, ghi đầu bài 2.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.. - GV yêu cầu kể tên 1 số vật nóng và lạnh HS: Làm việc cá nhân rồi tr[r]

Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2013

Buổi sáng: Tiết 1: CHÀO CỜ

-Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài “Đoàn thuyền

đánh cá” và trả lời câu hỏi SGK

B Bài mới: (30’)

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc: HS: Đọc nối tiếp theo đoạn (2 – 3 lượt)

- GV CHUYÊN DẠY nghe kết hợp sửa sai,

giải nghĩa từ và hướng dẫn cách ngắt nghỉ

HS: Luyện đọc theo cặp

1, 2 em đọc cả bài

- GV CHUYÊN DẠY đọc diễn cảm toàn

bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể

hiện qua những chi tiết nào?

- Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quátmọi người im; thô bạo quát bác sỹ Ly

“Có câm mồm không?” rút dao ra lăm

- Lời nói và cử chỉ của bác Ly cho thấy bác

là người như thế nào?

Lăm chực đâm bác Ly

- Ông là người rất nhân hậu, điềm đạmnhưng cũng cứng rắn, dũng cảm, dám đốiđầu chống cái xấu, cái ác bất chấp nguyhiểm

- Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sỹ Ly và tên

cướp biển?

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mànghiêm nghị Một đằng thì nanh ác hunghăng như con thú dữ nhốt chuồng

- Vì sao Ly lại khuất phục được tên cướp

biển hung ác? Chọn ý trả lời đúng?

- Vì bác sỹ bình tĩnh và cương quyết bảo

vệ lẽ phải

- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?

- GV CHUYÊN DẠY khái quát những ND

cơ bản và yêu cầu HS nêu ND chính của

+ GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm - Nêu cách đọc

- GV đọc mẫu 1 đoạn diễn cảm - Đọc theo cặp 1 đoạn

- Ôn tập hệ thống hóa các kiến thức đã học từ đầu học kỳ II đến nay

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Nêu những việc làm để giữ gìn và bảo vệ

GV CHUYÊN DẠY nhận xét cho điểm

B Dạy bài mới: (29’)

- GV chia lớp thành các nhóm và nêu câu

hỏi thảo luận cho các nhóm - HS: Các nhóm thảo luận theo câu hỏi.+ Câu 1: Vì sao phải kính trọng, biết ơn

người lao động?

- Nêu những việc làm để thể hiện kính

trọng, biết ơn người lao động?

+ Câu 2: Lịch sự với mọi người thể hiện ở

những việc làm gì?

- Nêu những việc làm để thể hiện lịch sự

với mọi người?

+ Câu 3: Vì sao phải giữ gìn các công trình

công cộng?

+ Câu 4: Em hãy kể lại 1 số việc làm thể

hiện ý thức giữ gìn các công trình công

cộng của trường, lớp hoặc thôn xóm nơi

- Đại diện các nhóm lên trả lời câu hỏi

- Mỗi nhóm trả lời 1 câu, các nhóm khácnhận xét, bổ sung

em ở?

- GV chốt lại những ý đúng cần ghi nhớ

*Hoạt động 2: Thi trình diễn

- GV cho các em thi tìm những câu thơ,

câu ca dao, tục ngữ, mẩu chuyện có nội

dung ca ngợi những ý đúng, những việc

làm tốt liên quan đến bài học

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- HS: 2 em lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới: (30’)

1 Giới thiệu:

2 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân

số thông qua diện tích:

3 Tìm quy tắc thực hiện nhân phân số:

a Tính S hình chữ nhật đã cho dựa vào

- GV hỏi, HS trả lời:

+ Hình vuông có diện tích bao nhiêu? HS: Hình vuông có diện tích 1m2

+ Hình vuông có? ô, mỗi ô có diện tích

là: 151 m2.

+ Hình chữ nhật phần tô màu chiếm mấy

ô?

HS: chiếm 8 ô

? Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu - là 8

- Muốn nhân 2 phân số ta làm thế nào? - HS: Muốn nhân 2 phân số ta lấy tử số

nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

Hình chữ nhật có chiều dài: 67 m

Chiều rộng: 35 mTính Shcn= ? m2

5 Củng cố , dặn dò:(2’)

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

Bài: NGHE VIẾT: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ 2a/b

II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu khổ to viết nội dung bài 2

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Cho hai HS đọc nội dung bài 2a cho 2

bạn viết trên bảng, cả lớp viết bảng con

2 Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn cần viết

+ Đoạn văn nói điều gì?

+ Nêu những từ hay viết sai?

- GV cho hs luyện viết từ khó:

- HS viết từ khó: 1,2 hs lên bảng ; dưới lớpviết giấy nháp:

- GV đọc từng câu cho HS viết HS: nghe - đọc và viết bài vào vở

- GV đọc lại từng câu - HS: Soát lỗi chính tả

- Thu 7 -10 bài chấm điểm và nhận xét - Đổi vở soát lỗi

I Mục tiêu:

Học xong bài HS biết:

+ Chỉ hoặc điền đúng được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ sôngHồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên bản đồ, lược đồ ViệtNam

+ So sánh sự giống và khác nhau giữa 2 đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ

+ Chỉ trên bản đồ vị trí của Hà Nội, thành phố HCM, Cần Thơ và nêu 1 vài đặcđiểm tiêu biểu của các thành phố này

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam, lược đồ trống Việt Nam

III Các hoạt động dạy học:

- GV phát cho HS lược đồ trống Việt Nam

treo tường và bản đồ địa lý tự nhiên Việt

Nam

- HS: Quan sát lược đồ và bản đồ sau

đó lên chỉ vị trí các địa danh và điềncác địa danh có ở câu hỏi 1 SGK vàolược đồ trống treo tường

3 Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

+ Bước 1: GV chia nhóm HS: Các nhóm thảo luận và hoàn

thành bảng so sánh về thiên nhiên củađồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam

Bộ vào phiếu học tập (theo câu hỏitrong SGK)

- GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp

HS điền đúng các kiến thức vào bảng

4 Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.

- GV nêu câu hỏi:

+ Điền Đ hoặc S vào cuối mỗi câu sau:

a Đồng bằng Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều

lúa gạo nhất nước ta

b Đồng bằng Nam Bộ là nơi sản xuất nhiều

thủy sản nhất nước ta

c Thành phố Hà Nội có diện tích lớn nhất và

dân số đông nhất nước

d Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm

công nghiệp lớn nhất cả nước

- HS làm cá nhân

- HS lên trình bày kết quả trước lớp

a Đồng bằng Bắc Bộ là nơi sản xuấtnhiều lúa gạo nhất nước ta

b Đồng bằng Nam Bộ là nơi sản xuấtnhiều thủy sản nhất nước ta

c Thành phố Hà Nội có diện tích lớnnhất và dân số đông nhất nước

d Thành phố Hồ Chí Minh là trungtâm công nghiệp lớn nhất cả nước

- HS lên trình bày kết quả trước lớp

Đ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Hướng dẫn HS tự hoàn thiện bài

buổi sỏng

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Nêu nội dung, yêu cầu tiết học, ghi đầu

- HS xác định thành phần x trong mỗi biểu

thức

Bài 3: Một ngày Mai dành 15 thời gian

để học, 13 thời gian để ngủ, còn lại là

các hoạt động khác.Hỏi trong một ngày,

Mai đã dành bao nhiêu thời gian cho các

5 = 101+ 1 HS đọc yêu cầu

- HS làm và lên bảng chữa bài

GiảiThời gian Mai dành để học và ngủ là:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tựnhiên với phân số.

II Đồ dùng dạy học:

Bảng con và bảng phụ

III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra: (4’)

- Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới: (32’)

- HS nêu yêu cầu

- HS: Chuyển về phép nhân 2 phân sốviết 5 thành 51 rồi vận dụng quy tắc đãhọc

- GV giới thiệu cách rút gọn:

2

9×5 = 2 ×59 =10

9Lưu ý:

- Khi làm nên viết gọn

4

5×1 = 4 ×15 =4

5 58×0=0

- HS: 1 em đọc lại và tự làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng chữa bài

5=

5 × 4

3 ×5=

43

I Mục tiêu:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt trời.không chiếu đèn pin vào mắt nhau.

II Đồ dùng dạy học:

Hình trang 94, 95 SGK, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- GV gọi HS nêu : ánh sáng có vai trò của

ánh sáng đối với sự sống của động vật, con

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh

sáng đối với sự sống của thực vật.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm HS: Các nhóm quan sát hình và trả lờicác câu hỏi trang 94, 95 SGK

- Thư ký ghi lại các ý kiến của nhóm

- GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp đỡ

- Đại diện nhóm lên trình bày kết quảthảo luận của mình

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận như mục “Bạn cần biết” trang

95 SGK

HS: Đọc lại mục đó

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về 1 số việc nên

và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng

khi đọc, viết:

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

trang 99 SGK, yêu cầu HS nêu lý dolựa chọn của mình

- GV cho HS làm việc cá nhân theo phiếu

1 Em có đọc, viết dưới ánh sáng quáyếu bao giờ không?

-I Mục tiêu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa bộ phận CN trong câu kể Ai là gì?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN của câutìm được; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học; đặt đươc câu

kể Ai là gì? Với từ ngữ cho trước làm CN

- Cho HS tìm các câu kể “Ai là gì?”

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm các câu văn sau đólàm bài vào vở bài tập

- Nêu kết quả

- GV dán băng giấy viết 4 câu kể “Ai là

gì?” lên bảng - 1 em lên bảng gạch dưới bộ phận CN:a Ruộng rẫy/ là chiến trường

Cuốc cày/ là vũ khí

Nhà nông/ là chiến sỹ

b Kim Đồng và các bạn anh/ là nhữngđội viên đầu tiên và của Đội ta

- HS lần lượt thực hiện từng yêu cầucủa bài tập

- Một số HS làm bài vào phiếu

- GV gọi HS lên dán phiếu

- Cả lớp nhận xét

kiến

- GV chốt lại lời giải đúng:

* Trẻ em/ là tương lai của đất nước

* Cô giáo/ là người Hà Nội

* Bạn Lan/ là người Hà Nội

* Người/ là vốn quý nhất

- Suy nghĩ tiếp nối nhau đặt câu

VD: Bạn Vân/ là học sinh giỏi lớp em

Hà Nội/ là thủ đô của cả nước ta.Dân tộc ta/ là dân tộc anh hùng

I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại được từng đoạn của câu

chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện.

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác chotruyện phù hợp với nội dung

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa SGK phóng to

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nội dung, yêu cầu tiết học, ghi đầu

bài

2 GV kể chuyện:

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa, đọc lời dưới mỗi bức tranh kết

hợp giải nghĩa từ khó

- GV kể lần 3

3 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện:

- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện HS: 1 em đọc nhiệm vụ của bài kể

chuyện

a Kể chuyện trong nhóm: + Kể từng đoạn của chuyện:

- HS: Dựa vào lời kể của cô và tranh minhhọa kể chuyện theo nhóm 2 - 4

- Cả nhóm trao đổi về nội dung câuchuyện, trả lời câu hỏi theo yêu cầu 3(SGK)

b Thi kể chuyện trước lớp:

- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay

nhất

- 1 vài nhóm thi kể từng đoạn

- 1 vài em thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trảlời câu hỏi trong yêu cầu 3

- Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các

chú bé? - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinhcao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong

cuộc chiến đấu chống kẻ thù

- Tại sao truyện có tên là “Những chú bé

-Buổi chiều: Tiết 5: ANH VĂN – GV CHUYÊN DẠY

Tiết 6: TIN HỌC – GV CHUYÊN DẠY -

-Tiết 7: THỂ DỤC Bài: PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ

I Mục tiêu:

- Thực hiện được động tác phối hợp chạy, nhảy, mang vác

- Bước đầu biết cách thực hiện nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II Địa điểm - phương tiện:

Sân trường, còi, bóng

III Các hoạt động dạy - học:

A Phần đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học HS: Chạy chậm 1 hàng dọc xung quanh sântập

- Tập bài thể dục phát triển chung

* Trò chơi: “Chim bay cò bay”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném

- GV hướng dẫn cách chơi, cho HS biết

cách chơi

HS: Chơi thử rồi chơi chính thức có tính sốlần bóng vào rổ

- Chia các tổ tập theo khu vực

- GV đi quan sát đến từng tổ và nhắc giữ

gìn trật tự

- Thi giữa các tổ, mỗi tổ 2 em, mỗi em ném

2 lượt xem tổ nào ném được nhiều hơn thì

tổ đó thắng

B Phần kết thúc:

HS: Đứng thành vòng tròn, thả lỏng hít thởsâu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của những chiến sỹlái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước

II Đồ dùng dạy hoc:

Ảnh minh họa bài tập đọc

B Dạy bài mới: 32’

1 Giới thiệu bài:

- Nêu nội dung, yêu cầu tiết học

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: - HS: Đọc thầm các khổ thơ và trả lời câu

hỏi

? Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên

tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái của

các chiến sỹ lái xe

- Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi.Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất,nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính ừthì ướt áo Mưa tuôn, mưa xối như ngoàitrời Chưa cần thay lái trăm cây số nữa

? Tình đồng chí đồng đội của các chiến sỹ

được thể hiện trong những câu thơ nào

- Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắttay qua cửa kính vỡ rồi đã thể hiện tìnhđồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những

người chiến sỹ lái xe ở chiến trường đầykhói lửa đạn bom.

? Hình ảnh những chiếc xe không có kính

vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ

thù gợi cho em cảm nghĩ gì

- GV khái quát những ND cơ bản và yêu

cầu HS nêu ND chính của bài học

- Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rấtdũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thườngkhó khăn bất chấp bom đạn của kẻ thù

- HS nêu ND chính của bài học

- Các HS khác nhận xét, bổ sung

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc

lòng bài thơ:

- HS: 4 em nối nhau đọc 4 khổ thơ

- Nêu cách đọc cả bài, đoạn

- GV đọc mẫu diễn cảm 1 đoạn - Luyện đọc diễn cảm theo cặp

-Tiết 3: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Gọi HS lên chữa bài tập

B Dạy bài mới: (32’)

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện tập:

2.1 Giới thiệu một số tính chất của phép

nhân phân số.

a Giới thiệu tính giao hoán

- GV ghi lên bảng 2 biểu thức:

5×

2

3=

815

(không dạy) -

Buổi chiều: T iết 5 : ÂM NHẠC – Đ/C THÚY DẠY

-Tiết 6: KHOA HỌC Bài: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ

I Mục tiêu:

- Sau bài học, HS nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao thấp

- Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độthấp hơn

- Sử dụng được nhiệt kế để biết nhiệt độ của cơ thể, nhiệt độ của không khí

II Đồ dùng dạy học:

Nhiệt kế, nước sôi, nước đá, cốc

III Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ: 4’

- Gọi HS nêu vai trò của ánh sáng với sự sống

của con người, động vật?

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.

- GV yêu cầu kể tên 1 số vật nóng và lạnh

thường gặp hàng ngày? HS: Làm việc cá nhân rồi trình bàytrước lớp

- Quan sát H1 và trả lời câu hỏi

- GV nêu câu hỏi: trang 100 SGK.

Tìm và nêu các ví dụ về các vật có nhiệt

độ bằng nhau; vật này có nhiệt độ cao hơn vật

kia; vật có nhiệt độ cao nhất trong các vật?

- HS: Tự tìm và nêu các ví dụ

* Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế.

- GV giới thiệu 2 loại nhiệt kế, mô tả sơ lược

cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc

HS: Nghe sau đó lên thực hành đọcnhiệt kế

- Cho HS thực hành đo nhiệt kế - HS: Sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt

độ tới 1000C, đo nhiệt độ của cáccốc nước, sử dụng nhiệt kế y tế đonhiệt độ của cơ thể

- GV cho HS làm thí nghiệm như

I Mục tiêu:

- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

- Từ thế kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắtthành Nam Triều và Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

- Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực củacác phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến đã làm cho đời sốngnhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất khôngphát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài – Đàng Trong

II Đồ dùng dạy học:

+ Bản đồ VN thế kỷ XVI - XVII

+ Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Kiểm tra: 4’

- GV gọi HS đọc bài học giờ trước

B Dạy bài mới: 29’

1 Giới thiệu:

- Nêu nội dung, yêu cầu tiết học, ghi đầu bài

2 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo để

mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu

thế kỷ XVI