giao an lop 4 tuan 9

Muûc tiãu: - Biãút thãm mäüt säú tæì ngæî vãö chuí âiãøm Trãn âäi caïnh æåïc må ; bæåïc âáöu tçm âæåüc mäüt säú tæì cuìng nghéa våïi tæì æåïc må bàõt âáöu bàòng tiãúng æåïc ,tiãúng m[r]

Trang 1

Thứ hai ngăy 15 thâng 10 năm 2012

Tập đọc :THƯA CHUYỆN VỚI MẸ Mục tiêu: - Bước đầu biết dọc phân vai lời các nhân vật trong

đoạn đối thoại

- Hiểu nội dung bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếmsống nên đã thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng đángquý

* HSKG : Hiểu từ ngữ mới trong bài Đọc diễn cảm toàn bài.

* Giúp HSY, HSKT đọc đúng các từ khó đọc

II ĐDDH: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Bài: Đôi

giày ba ta màu xanh

-Đọc và TLCH 1,2,3 SGK

2.Băimới

Hoạt động 1: Luyện đọc

- Học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn (chia 2 đ)

- Đọc từ: Chú giải

- Đọc theo cặp

- Đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

1 Cương xin phép mẹ đi học

nghề thợ rèn để làm gì?

2 Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2

và trả lời Mẹ Cương nêu lý do

phản đối như thế nào?

3 Cương thuyết phục mẹ thế

nào?

4.Nêu n/ xét cách trò chuyện của

2 mẹ con?

5 Nêu nội dung chính của bài

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn đọc phân vai (Mỗi

lần 3 học sinh: Mẹ Cương,

6 học sinh đọc

Học sinh tìm và luyện đọc

Học sinh đọc

2 học sinh đọc

Học sinh đọc đoạn 1 trả lời:Kiếm sống đỡ đần cho mẹ

Học sinh đọc đoạn 2 trao đổivà trả lờ: Mẹ cho rằng Cương bị

ai xui : Mẹ bảo: Nhà dòng dõiquan sang bố không chịu cho con

đi làm thợ rèn vì sợ mất thểdiện GĐ

- Cương nắm lấy tay mẹ nói lờitha thiết : Nghề nào .coithường

2 học sinh nêuHọc sinh đọc 3 lượt2- 3 học sinh đọc

3 học sinh đọc

Trang 3

- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặccủa bạn bè, người thân

- Biết sắp xếp sự việc thành 1 câu chuyện để kể lại rõ ý;biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện

* HSKG : Lời kể tự nhiên chân thành Nhận xét đúng lời kể củabạn

II ĐDDH:

Bảng phụ: Viết 3 hướng xây dựng cốt truyện

Dăn ý kể chuyện

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Kể câu chuyện về ước mơ đẹp

-Nhận xĩt, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu

cầu đề bài: (5’)

- Yêu cầu của đề về ước mơ là

gì?

- Nhân vật chính trong truyện là ai?

-Em xây dựng cốt truyện của

mình theo hướng nào? Giới thiệu

cho các bạn cùng nghe

Hoạt động 2: Kể trong nhóm:

- Tổ chức cho học sinh thi kể

- Yêu cầu học sinh nhận xét lời

-5-7 học sinh nêu-Học sinh kể theo N4

-8 em kể

-Học sinh khác theo dõi,đánh giá bạn kể

Trang 4

Toán :

Tiết 41: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục tiêu:

- Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.

- Nhận biết được hai đường thẳng song song

* HSKG thực hiện bài 3b

II ĐDDH:

- Thước ê- ke.

sinh

-Gọi HS lăm B3a

H: Hai đường thẳng vuông góc tạo

thành mấy góc vuông?

Hoạt động 1: Giới thiệu hai

đường thẳng song song: (10’)

-Níu băi toân rồi hướng dẫn thực hiện

- Giáo viên vẽ HCN: ABCD kéo dài AB

và CD rồi giới thiệu về hai đường

thẳng // như SGK

- Vẽ hình ảnh 2 đường thẳng // cho

học sinh nhận dạng trực quan

Hoạt động 2: Thực hành: (18’)

B1: Yêu cầu tự làm rồi đọc kết

quả

B2: Học sinh tự lăm vào vở.

B39(a) * 3b Dành cho HSKG

Yêu cầu học sinh kiểm tra góc

vuông rồi nêu từng cặp cạnh // và

Trang 5

Đạo đức :

Tiết 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I Mục tiêu:

- Nêu được ví dụ vê tiết kiệm thời giờ

- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ

- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập , sinh hoạt, hằngngày một cách hợp lí

II ĐDDH:

- Mỗi học sinh: 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng

- Giáo viên: Truyện và tấm gương về tiết kiệm thời giờ

sinh

-Gọi HS đọc ghi nhớ

H: Vì sao phải tiết kiệm tiền của?

Hoạt động 1: Kể chuyện Một

phút :(10’)

-GV đọc truyện Một phút

- Yêu cầu kể lại câu chuyện 1

phút theo vai

- Yêu cầu thảo luận 3 câu hỏi ở

SGK

- Yêu cầu từng nhóm trình bày

Kết luận: Mỗi phút đều đáng

quý Ta cần phải tiết kiệm thời

- Yêu cầu thảo luận theo N4

Kết luận: Đến phòng thi muộn

có thể không được vào thi hoặc

ảnh hưởng xấu đến kết quả bài

thi

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

(BT3): (5’)

- Yêu cầu dùng thẻ bày tỏ

Kết luận: Đúng: ý d.

Sai: ý a, b, c

Yêu cầu đọc ghi nhớ

3.Củng cố dặn dò: (5’)

-GV kể chuyện về tấm gương tiết kiệm thời giờ

-2 học sinh đọc-1 học sinh trả lời

- HS theo dõi trong SGK

-3 học sinh kể-Học sinh thảo luận theoN4

-3 học sinh đọc-HS theo dõi

Trang 6

- Tranh minh hoạ SGK.

- Ý chính của 3 đoạn viết sẵn lên bảng lớp

- Giấy khổ to và bút dạ

sinh

1 Kiểm tra bài cũ:(5’)

Kể lại câu chuyện: Ở vương quốc

tương lai theo trình tự không gian và

thời gian

Hoạt động 1: Hướng dẫn làm

bài tập: (15’)

BT1: Giáo viên dẫn chuyện gọi 3

học sinh đọc 3 vai

H: Cảnh 1 có những nhân vật nào?

Cảnh 2 có những nhân vật nào?

Yết Kiêu xin cha điều gì?

Yết Kiêu là người như thế nào?

Cha Yết Kiêu có đức tính gì đáng

quý?

Những sự việc trong hai cảnh

diễn ra theo trình tự nào?

BT2: Gọi học sinh đọc yêu cầu và

nội dung bài 2

H: Câu chuyện kể ở SGK theo trình

tự nào?

- Gọi học sinh chuyển mẫu văn

bản kịch-> lời kể

Hoạt động 2: Tổ chức học sinh

phát triển câu chuyện: (14’)

- Phát phiếu, bút

- Yêu cầu ghi nội dung chính và kể

-2 học sinh kể

-3 học sinh đọc+ Người cha và YK+ Nhà vua và YK+ Cho đi đánh giặc+ Căm thù bọn giặc ,quyết chí diệt giặc + Yêu nước, tuổi già côđơn bị tàn tật nhưngvẫn động viên con điđánh giặc

+ Theo trình tự thờigian

+ Không gian : Sự việc

ở kinh đô xãy ra sau lạiđược kể trước sựviệc diễn ra ở quêhương YK

-Học sinh nhận phiếuvà ghi các nội dungchính vào phiếu và kể

Trang 7

trong nhóm.

- Thi kể trước lớp

- Nhận xét tuyên dương những em

kể đúng, hay

3.Củng cố dặn dò: (1’)-N/xét,

dặn dò C/bị bài sau: Ltập trao đổi

ý kiến với người thđn .

trong nhóm

-3 học sinh kể 3 đoạn-1 học sinh kể cả bài

Khoa họcTiết 17: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.Mục tiêu: Nêu được một số việc nên làm và không nên

làm để phòng tránh tai nạn

+ Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ

- Thực hiện các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước

II ĐDDH:

- Câu hỏi thảo luận ghi trên bảng lớp.

- Phiếu ghi sẵn các tình huống.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

học sinh

-Gọi HS trả lời câu 1,2 SGK

Hoạt động 1: Những việc nên

làm và không nên làm đề phòng

tránh tai nạn đuối nước: (7’)

H Mô tả những gì em nhìn thấy ở

hình 1,2,3

+ Theo em việc nào nên làm, việc

nào không nên làm?

+ Theo em ta phải làm gì để phòng

tránh tai nạn sông nước?

Hoạt động 2: Những điều cần

biết khi đi bơi hoặc tập bơi: (7’)

H: Hình minh hoạ SGK cho em biết

- Yêu cầu đọc mục BCB

Hoạt động 3: Trò chơi: Đóng vai:

-2 học sinh trả lời

-Học sinh trao đổicặp đôi trả lời

-Học sinh thảo luậnN4 trao đổi đại diệnnhóm trình bày

-3 học sinh đọc

-2 nhóm thảo luận,tìm lời thoại

vă đóng vai

-Đại diện đóng vai trước lớp,

HS theo dõi, nhận xĩt

Trang 8

*Tình huống 1: Hùng và Nam vừa

chơi đá bóng về Hùng rủ Nam ra

hồ gần nhà tắm Nếu em là Nam,

em sẽ làm gì?

* Tình huống 2: Trên đường đi học

về trời đổ mưa to và nước suối

chảy xiết Mỵ và các bạn Mỵ nên

Tiết 42: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I.Mục tiêu: - Vẽ được đường thẳng đi qua 1 điểm và vuông góc

với đường thẳng cho trước

- Vẽ được đường cao của hình tam giâc

* HSKG thực hiện bài 3

II ĐDDH: Thước ê ke.

sinh

1 Kiểm tra bài cũ:(5’)

-Gọi HS lăm B2,3a

-Nhận xĩt cho điểm

Hoạt động 1: Vẽ đường thẳng

CD đi qua điểm E và vuông góc

với đ/thẳng AB cho trước:(10’)

- Giáo viên vừa vẽ vừa giới thiệu:

Hai trường hợp: Điểm E nằm

trên đường thẳng AB và điểm E

nằm ngoài đường thẳng AB

Hoạt động 2: Giới thiệu

đường cao của hình tam giâc: (8’)

-Vẽ như SGK và giới thiệu AH là

đường cao của tam giâc ABC

B1:Vẽ lín bảng 3 đoạn thẳng CD như SGK

-Gọi HS lín bảng vẽ

B2: GV vẽ lín bảng như SGK

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài và

tự vẽ vào vở

-2 học sinh giải

-Học sinh theo dõi cáchvẽ của giáo viên rồithực hành vẽ vào vởnháp

-1 em vẽ trín bảng, lớp vẽ văo vở.-Học sinh làm bài vàovở, 1 số học sinh lênbảng vẽ đường cao của hìnhtam giâc rồi sửa bài

Trang 9

-GV theo dõi vă nhận xĩt.

B3: Yêu cầu học sinh vẽ đường

thẳng đi qua E và vuông góc cạnh

DC rồi nêu

3.Củng cố dặn dò: (2’)

-Nhận xét

- Dặn dò chuẩn bị bài sau: Vẽ hai

đường thẳng song song.

-2 em lăm trín bảng, lớp lăm văovở

-Đại diện níu trước lớp

Địa lý : Tiết 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN

(TT)

I Mục tiêu: - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu

của người dân ở TN:

+ Sử dụng sức nước sản xuất điện

+ Khai thác gỗ và lâm sản

- Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất :

cung cấp gỗ, lâm sản , nhiều thú quý

- Biết được sự cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở TN : có nhiều thác ghềnh

- Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới , rừng khộp

- Chỉ trên lược đồ , bản đồ và kể tên những con sông bắt

nguồn từ TN : sông Xê Xan, sông Xrê Pôk, sông Đồng Nai

 HSKG : + Quan sát hình và kể các công việc trong quy trìnhsản xuất đồ gỗ

+ Giải thích nguyên nhân khiến rừng ở TN bị tàn phá

II ĐDDH: Lược đồ các sông chính ở Tây Nguyên.

Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

+ Kể tên những con vật nuôi chính ở TN?

Ở TN , voi được nuôi để làm gì?

Hoạt động 1: Khai thác sức nước:

(14’)

- Yêu cầu quan sát lược đồ các sông

chính ở Tây Nguyên trao đổi nhóm trả

Trang 10

+ Nêu tên và chỉ 1 số con sông chính ở

+ Chỉ nhà máy thuỷ điện Y-a-ly trên bản

đồ.Em biết những nhă mây thủy điện nổi tiếng năo của

TN?

- Nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2: Rừng và việc khai

thác rừng ở Tây Nguyên: (15’)

- Yêu cầu học sinh trao đổi cặp đôi trả

- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng?

- Giáo viên kết luận: SGK

-Học sinh đọc thầm trong SGKtrao đổi cặp đôi trả lời-Học sinh khác nhận xét

- Cho nhiều sản vậtnhất là gỗ

-2-3 học sinh đọc ghinhớ

Trang 11

BT2b viết vào khổ giấy to và bút dạ (6 tờ).

sinh

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

Giáo viên đọc: Điện thoại, bay liệng,

chim yến, biêng biếc, hạt dẻ

-Nhận xĩt, cho điểm

Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết

- Hướng dẫn viết từ khó: Bóng

nhẫy, diễn kịch, nghịch, quai trần

-1 học sinh lên bảng viết-Học sinh viết vào bảngcon

-2 học sinh đọc-Học sinh trả lời

+ Sự vất vả và niềmvui trong lao động củangười thợ rèn

-Học sinh tìm và viếtvào bảng con

-Học sinh ghi bài vào vở

Trang 12

- Đọc bài cho học sinh ghi.

- Đọc cho học sinh dò lại bài

- Yêu cầu đổi vở kiểm tra lỗi

- Thu 1 số vở chấm, nhận xét

Hoạt động 2: Bài tập: (10’)

Bài 2b: Níu yíu cđù BT 2b.

-Phát phiếu, bút, yêu cầu học sinh

điền từ có vần uôn hay uông vào.

-Nhận xét làm bài, tuyên dương

nhóm làm đúng

HĐ nối tiếp: Củng cố dặn dò: (2’)

Luyện từ và câu :MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi

cánh ước mơ; bước đầu tìm được một số từ cùng nghĩa với từ

ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước ,tiếng mơ; ghép được từ ngữsau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó ,nêu được ví dụ minh hoạ về một loại ước mơ ; hiểu được ýnghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm

*HSKG: Hiểu được giá trị của những ước mơ cao đẹp ø qua luyệntập và sử dụng từ ước mơ

II ĐDDH: - Giấy khổ to và bút dạ (6 tờ).

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

Dâú ngoặc kép có tác dụng

gì? Viết 1 đoạn văn có dấu

ngoặc kép

2.Bài mới: Giới thiệu bài

Bước 1: Học sinh đọc đề và

ghi vào vở nháp những từ

đồng nghĩa với ước mơ

- Mong ước nghĩa là gì?

- Mơ tưởng nghĩa là gì?

Bước 2: Yêu cầu thảo luận

N6 điền vào phiếu

Giáo viên nhận xét, kết luận

Bước 3: Gọi học sinh đọc yêu

cầu và tự làm bài

Gọi học sinh nêu miệng

2 học sinh làm

Học sinh làm bài vào vở

- HS nêu miệng: mơ tưởng, mongước

+ Mong muốn tha thiết điều tốtđẹp trong t/ lai

+ Mong mỏi và tưởng tượng điềumình mong muốn sẽ đạt đượctrong tương lai

Học sinh thảo luận điền, trìnhbày:

+ Ước mơ, ước muốn, ước ao,ước mong, ( ước hẹn,ướcđoán,ước nguyện không cùngnghĩa với ước mơ)

+ Mơ ước, mơ tưởng , mơ mộng Học sinh trao đổi cặp đôi làmbài

+ Đánh giá cao: Ước mơ đẹp đẽ ,

Trang 13

Bước 4: Yêu cầu học sinh suy

nghĩ làm bài

Bước 5: Yêu cầu học sinh đọc

đề và trao đổi cặp nêu nghĩa

của từng thành ngữ

3 Củng cố dặn dò:

Nhận xét, dặn dò chuẩn bị

bài sau: Động từ

ước mơ cao đẹp, ước mơ lớn, ước

mơ chính đáng+ Đánh giá không cao: Ước mơ nhonhỏ

+ Đánh giá thấp: Ước mơ viểnvông, ước mơ kì quặc ,ước mơdại dột

3 học sinh nêu+ ƯM đ/ giá cao: Đó là những ƯMvươn lên làm việc có ích cho mọingườinhư ƯM học gioitrởthànhbác sĩ ,ƯM về 1 cuộcsống no đủ, hạnh phúc khôngchiến tranh,ƯM chinh phục vũtrụ

+ ƯM đ/ giá không cao: Là những

ƯM giản dị có thể thực hiệnđược không cần nổ lực lớn như

ƯM có truyện đọc, có xe đạp, cóđồ chơi

+ ƯM đánh giá thấp: Là những

ƯM phi lí không thể thực hiệnđược như ƯM không học bài màđạt điểm cao

Học sinh tự làm bài

Trang 14

Toán :Tiết 43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I Mục tiêu: Giúp học sinh biết vẽ một đường thẳng đi qua 1

điểm và // với 1 đường thẳng cho trước

* HSKG thực hiện bài 2

II ĐDDH:

Thước kẻ+ ê ke

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của

Bài mới: Giới thiệu bài

Hoạt động 1: H/dẫn vẽ đường

thẳng CD đi qua điểm E và //

với đường thẳng AB cho trước:

(10’)

- Nêu băi toân và hướng dẫn thực

hiện như SGK

- Vẽ đường thẳng MN đi qua điểm

E và vuông góc với đường thẳng

AB

- Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm

E và vuông góc với đường thẳng

MN ta được đường thẳng CD//AB

B1: GV níu yíu cầu của băi toân.

-1 học sinh làm-1 học sinh vẽ

-Học sinh theo dõi vànêu nhận xét

-Nhắc lại cách vẽ

-Học sinh vẽ vào vở, 1

em vẽ lín bảng vă níu câcbước vẽ

* Dành cho HSKG

Trang 15

B2: Yêu cầu học sinh tự vẽ vào

vở

-GV hướng dẫn lại câch vẽ

- Chấm một số bài , nhận xét

B3: Yêu cầu vẽ và dùng ê- ke để

kiểm tra lại tứ giác ABED là hình

-Nghe, thực hiện

Kĩ thuật : KHÂU ĐỘT THƯA ( Tiết 2 ) I.Mục tiêu: - Học sinh biết cách khâu đột thưa và ứng

dụng của khâu đột thưa

- Khâu được các mũi khâu theo đường vạch dấu Các mũikhâu có thể chưa đều, đường khâu có thể bị dúm

* Với HS khéo tay: Khâu được các mũi khâu tương đối đều nhau,đường khâu ít bị dúm

II ĐDDH:

Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa

Mẫu đường khâu đột thưa được khâu bằng len trên vải

Học sinh: Kim, chỉ, kéo, bút, vải, giấy thước

III Hoạt động dạy học: TIẾT 2

Hoạt đông của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 3

- GV hướng dẫn thím những điểm cần lưu ý

khi thực hiện mũi khđu đột thưa đê níu ở hoạt

động 2

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS vă níu thời

gian, yíu cầu thực hănh

- Trong quâ trình HS thực hănh, GV quan sât,

uốn nắn thao tâc cho những HS còn lúng túng

hoặc thực hiện chưa đúng

Hoạt động 4

- GV tổ chức cho HS trưng băy sản phẩm

thực hănh

- GV níu câc tiíu chuẩn đânh giâ sản phẩm :

+ Đường vạch dấu thẳng, câch đều cạnh dăi

HS thực hănh khđu đột thưa

- HS nhắc lại phần ghi nhớ vă thựchiện câc thao tâc khđu đột thưa

- GV nhận xĩt vă củng cố kĩ thuậtkhđu mũi đột thưa theo hai bước :+ Bước 1 : Vạch dấu đường khđu+ Bước 2 : Khđu đột thưa theo đườngvạch dấu

- HS thực hănh câc mũi khđu đột thưa

- HS trưng bày sản phẩm

theo nhóm

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	31,02 KB