GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 25 (CKTKN)

3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học hôm nay chúng ta tiếp tục làm các bài tập luyện tập về phép cộng và phép trừ các phân số.. -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

TUẦN 25Thứ2TẬP ĐỌCKHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC: -Kiểm tra 2 HS

+HS 1: Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền

đánh cá và trả lời câu hỏi

* Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào ? Những câu thơ nào cho biết điều

đó ?

+HS 2: Đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời

câu hỏi

* Đoàn thuyền đánh cá trở về lúc nào ?

Những câu thơ nào cho biết điều đó ?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Mở đầu cho chủ điểm Những người quả

cảm hôm nay, các em sẽ biết về một bác

sĩ bằng sự dũng cảm, cương quyết của

mình đã khuất phục được tên cướp hung

hãn Sự việc xảy ra như thế nào ? Chúng

ta cùng đi vào bài học

b) Luyện đọc:

a) Cho HS đọc

-GV chia đoạn: 3 đoạn

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ dễ đọc

-HS 1 đọc thuộc lòng và trả lời câuhỏi

* Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoànghôn Câu thơ Mặt trời xuống biểnnhư hòn lửa cho biết điều đó

* Đoàn thuyền đánh cá trở về vàolúc bình minh Những câu thơ chobiết điều đó:

* Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng

* Mặt trời đội biển nhô màu xanh

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn.-HS nối tiếp nhau đọc đoạn (đọc 2lần)

sai: khuất phục, man rợ, trắng bệch, nín

thít …

b) Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa

từ

-Cho HS luyện đọc

c) GV đọc diễn cảm toàn bài

+Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát

gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện

+Cần nhấn giọng những từ ngữ: cao vút,

vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch,

man rợ, nổi tiếng …

c) Tìm hiểu bài:

Đoạn 1-Cho HS đọc đoạn 1

* Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên

cướp biển) được thể hiện qua những chi

tiết nào ?

Đoạn 2-Cho HS đọc đoạn 2

* Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là người như thế nào ?

* Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly

và tên cướp biển ?

Đoạn 3 -Cho HS đọc đoạn 3

* Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên

cướp biển hung hãn ?

* Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều

gì ?

d) Đoc diễn cảm:

-Cho HS đọc theo cách phân vai

-GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc

-HS luỵên đọc từ ngữ

-1 HS đọc chú giải 2 hS giải nghĩatừ

-Từng cặp HS luyện đọc

-2 HS đọc cả bài

-HS đọc thành tiếng, đọc thầm

* Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúatàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Cócâm mồm không ?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly

-HS đọc thầm đoạn 2

* Ông là người rất nhân hậu, điềmđạm nhưng rất cứng rắn, dũng cảm,dám đối đầu chống cái xấu, cái ác,bất chấp nguy hiểm

* Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độhiến từ mà nghiêm nghị Một đằngthì nanh ác, hung hăng như con thúdữ nhốt chuồng

-HS đọc đoạn 3

* Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyếtbảo vệ lẽ phải

-HS có thể trả lời:

+Phải đấu tranh một cách khôngkhoan nhượng với cái ác, cái xấu.+Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữacái thiện với cái ác, người có chínhnghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽchiến thắng …

-Mỗi tốp 3 HS đọc theo cách phân

-Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn trên.

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

vai

-HS luyện đọc từ Chúa tàu trừng mắtnhìn bác sĩ, quát đến phiên toà sắptới

-HS thi đọc phân vai

ĐẠO ĐỨCÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II

TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Củng cố về phép cộng, phép trừ phân số

-Bước đầu biết thực hiện phép cộng ba phân số

II CHUẨN BỊ :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm các BT hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 120

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học hôm nay chúng ta tiếp

tục làm các bài tập luyện tập về phép

cộng và phép trừ các phân số

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

* Muốn thực hiện phép cộng, hay

phép trừ hai phân số khác mẫu số

chúng ta làm như thế nào ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm

của bạn trên bảng, sau đó nhận xét bài

làm và cho điểm HS

Bài 2

-GV tiến hành tương tự như bài tập 1

-Lưu ý: Yêu cầu khi làm phần c, HS

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HSdưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

-HS lắng nghe

-Chúng ta quy đồng mẫu số các phânsố sau đó thực hiện phép cộng, trừ cácphân số cùng mẫu số

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

-HS nhận xét bài bạn, sau đó tự kiểmtra bài của mình

-HS cả lớp làm bài vào VBT

phải viết 1 thành phân số có mẫu số là

3 rồi tính; Khi làm phần d phải viết 3

thành phân số có mẫu số là 2 rồi tính

Bài 3

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

* Trong phần a, em làm thế nào để

tìm được x ? Vì sao lại làm như vậy ?

( Nếu HS không nêu được thì GV giới

thiệu x chính là số hạng chưa biết

trong phép cộng, sau đó yêu cầu HS

nêu cách tìm số hạng chưa biết trong

phép cộng)

-GV hỏi tương tự với các phần còn

lại của bài

-GV yêu cầu HS cả lớp làm bài

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm

của bạn trên bảng, sau đó chữa bài và

cho điểm HS

Bài 4

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV hướng dẫn: Các phép tính trong

bài có dạng là phép cộng ba phân số,

các em đã học tính chất giao hoánvà

tính chất kết hợp của phép cộng các

phân số, trong bài tập này các em áp

dụng các tính chất đó để thực hiện

phép cộng các phân số cho thuận tiện

-GV yêu cầu HS làm bài

-Tìm x

-HS đọc lại đề bài phần a và trả lời:Thực hiện phép trừ 23 - 54 Vì x là sốhạng chưa biết trong phép cộng x + 54

= 23 nên khi tìm số hạng chưa biết talấy tổng trừ đi số hạng đã biết

b) HS nêu cách tìm số bị trừ chưa biếttrong phép trừ

c) HS nêu cách tìm số trừ chưa biếttrong phép trừ

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT Kết quả làm bài đúngnhư sau:

x + 54 = 23 ; x – 23 = 114 ; 253 - x =

6 5

x = 23 - 54 ; x = 114 + 23 ; x = 253

- 65x= 107 x = 174 ; x =

6 45

-HS theo dõi bài chữa của GV, sau đóđổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

-Tính bằng cách thuận tiện

-HS nghe giảng, nêu lại tính chất giaohoán, tính chất kết hợp của phép cộngcác phân số

-GV chữa bài trên bảng lớp, sau đó

yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra

bài của nhau

Học Tin học: 73 tổng số HS

Học Tiếng Anh và Tin học: … số HS ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị

19 17

20 17

19 ) 17

8 17

12 ( 17

8 17

19 17

-1 HS đọc theo yêu cầu

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

Bài giảiSố HS học Tiếng Anh và Tin họcchiếm số phần là:

-HS cả lớp

CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂNPHÂN BIỆT : r/d/gi, ên/ênh I.MỤC TIÊU :

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phụctên cướp biển

2 Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai

II CHUẨN BỊ :

-Ba bốn tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a hoặc 2b

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

-GV (hoặc 1 HS) đọc từ ngữ sau: kể -2HS viết trên bảng lớp.

chuyện, truyện đọc, nói chuyện, lúc lỉu,

lủng lẳng, lõm bõm …

-GV nhận xét và điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Các em mới học bài Khuất phục tên

cướp biển.Trong tiết CT hôm nay, các

em được gặp lại bác sĩ Ly – một bác sĩ

đã đấu tranhkhông khoan nhượng với cái

ác, cái xấu

b) Viết chính tả:

a) Hướng dẫn

-GV đọc một lần đoạn văn cần viết CT

-Cho HS đọc thầm lại đoạn chính tả

-GV nói lướt nhanh về nội dung đoạn

chính tả

-Cho HS luyện viết những từ dễ viết

sai: đứng phắt, rút soạt, quả quyết,

nghiêm nghị

b) GV đọc HS viết

-GV đọc lại đoạn CT 1 lượt

c) Chấm, chữa bài

c) Bài tập 2:

-GV chọn làm câu a hoặc b

a) Tìm tiếng bắt đầu bằng r, d, gi để

điền vào chỗ trống sao cho đúng

-Cho HS đọc yêu cầu của BT a

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày kết quả bài làm GV

dán lên bảng BT đã chuẩn bị trước và

cho HS thi tiếp sức

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Các tiếng lần lượt cần điền là: gian, giờ,

dãi, gió, rùng (hoặc rệt), rừng

b) Điền vào chỗ trống ên hay ênh ?

-Cách tiến hành như ở câu a

-Lời giải đúng:

-HS theo dõi trong SGK

-Cả lớp đọc thầm

-HS luyện viết từ ngữ khó

-HS viết chính tả

-HS soát lỗi

-1 HS đọc, lớp theo dõi

-HS làm bài theo cặp Từng cặp traođổi, chọn tiếng cần điền

-3 nhóm, mỗi nhóm 3 em lên thi tiếpsức, mỗi em điền 2 tiếng

-Lớp nhận xét

-HS ghi lời giải đúng vào VBT

+Mênh – lênh đênh – lên – lên.

+lênh khênh – kềnh (là cái thang)

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Lắng nghe về nhà thực hiện

Thứ 3LUYỆN TỪ VÀ CÂUCHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU :

1 HS hiểu được ý nghĩa và cấu tạo của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì ?

2 Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trọng đoạn văn và xác định được CN của câutìm được Biết ghép được các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học.đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm CN

II CHUẨN BỊ :

-Bốn băng giấy, mỗi băng giấy viết một câu kể Ai là gì ? trong đoạn thơ, văn(phần nhận xét)

-Ba tờ phiếu viết các câu văn ở BT1 (phần luyện tập)

-Bảng lớp (bảng phụ)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS GV đưa bảng phụ viết

sẵn một đoạn văn hoặc đoạn thơ có câu

kể Ai là gì ?

-GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Các em đã học về VN trong câu kể Ai

là

gì ? ở tiết LTVC trước Bài học hôm nay

sẽ giúp các em nắm được ý nghĩa và

cấu tạo của CN trong câu kể Ai là gì ?

các em biết tạo được câu kể Ai là gì ? từ

-HS làm bài cá nhân

-HS trả lời Lớp nhận xét

-Cho HS làm bài.

* Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu

nào có dạng Ai là gì ?

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) Có 3 câu dạng Ai là gì ? Đó là:

+Ruộng rẫy là chiến trường

+Cuốc cày là vũ khí

+Nhà nông là chiến sĩ

b) Kim Đồng và các bạn anh là những

đội viên đầu tiên của Đội ta

* Gạch dưới bộ phận CN trong các câu

vừa tìm được

-GV đưa băng giấy đã viết các câu kể

lên bảng

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

a) Ruộng rẫy là chiến trường

Cuốc cày là vũ khí

Nhà nông là chiến sĩ

b) Kim Đồng và các bạn anh là …

* CN trong các câu trên do những từ

ngữ như thế nào tạo thành ?

c) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

-GV có thể chốt lại 1 lần nội dung cần

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại

a) Câu kể Ai là gì ? và VN có trong

câu văn là:

-4 HS lên gạch dưới bộ phận CNtrong mỗi câu

-Lớp nhận xét

-Do danh từ hoặc cụm danh từ tạothành Cụ thể

a) CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày,nhà nông

b) CN là cụm DT: Kim Đồng và cácbạn anh

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-3 HS làm bài vào phiếu, HS còn lạilàm bài vào VBT

-Một số HS phát biểu ý kiến

-3 HS lên dán bài làm của mình trênbảng lớp

-Lớp nhận xét

+Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt

trận

+Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận

ấy

+Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là

nỗi niềm bông phượng

+Hoa phượng là hoa học trò

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT 2

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS trình bày – GV đưa bảng phụ

viết sẵn BT cho HS lên nối từ ngữ ở cột

A với cột B sao cho đúng (hoặc dùng

mảnh bìa đã viết sẵn các từ ở cột A gắn

tương ứng với từ ngữ ở cột B cho đúng)

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

* Trẻ em Là tương lai của đất

nước

* Cô giáo Là người mẹ thứ hai của

em

* Bạn Lan Là người Hà Nội

* Người Là vốn quý nhất

-GV nhận xét, chốt lại những câu HS

đặt đúng, đặt hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở

các câu văn vừa đặt ở BT 3

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS có thể dùng viết chì nối trongSGK cũng có thể viết ra giấy nháp.-HS lên bảng làm bài

-1 HS đọc to Lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân

-HS đặt câu

-Lớp nhận xét

TOÁNPHÉP NHÂN PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Nhận biết ý nghĩa phép nhận hai phân số thông qua tính diện tích hình chữnhật.

-Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số

II CHUẨN BỊ :

-Vẽ sẵn ên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm các BT hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 121

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết

cách thực hiện phép nhân các phân số

b).Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân

thông qua tính diện tích hình chữ nhật

-GV nêu bài toán: Tính diện tích hình

chữ nhật có chiều dài là 54m và chiều

rộng là 32 m

* Muốn tính diện tích hình chữ nhật

chúng ta làm như thế nào ?

-Hãy nêu phép tính để tính diện tích

hình chữ nhật trên

c).Tính diện tích hình chữ nhật thông

qua đồ dùng trực quan

-GV nêu: Chúng ta sẽ đi tìm kết quả

của phép nhân trên qua hình vẽ sau:

-GV đưa ra hình minh hoạ:

-GV giới thiệu hình minh hoạ: Có hình

vuông, mỗi cạnh dài 1m Vậy hình

vuông có diện tích là bao nhiêu ?

* Chia hình vuông có diện tích 1m2

thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện

tích là bao nhiêu mét vuông ?

* Hình chữ nhật được tô màu bao nhiêu

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HSdưới lớp theo dõi để nhận xét bài củabạn

-HS lắng nghe

-HS đọc lại bài toán

-Muốn tính diện tích hình chữ nhật talấy số đo chiều dài nhân với số đochiều rộng

-Diện tích hình chữ nhật là: 54 x 32

-Diện tích hình vuông là 1m2

-Mỗi ô có diện tích là 151 m2-Gồm 8 ô

ô ?

* Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao

nhiêu phần mét vuông ?

d).Tìm quy tắc thực hiện phép nhân

phân số

* Dựa vào cách tính diện tích hình chữ

nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho

biết

5

4

x 32 = ?

* Quan sát hình và cho biết 8 là gì của

hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích ?

* Chiều dài hình chữ nhật mấy ô ?

* Hình chữ nhật có mấy hàng ô như thế

?

* Chiều dai hình chữ nhật bằng 4 ô,

hình chữ nhật xếp được 2 hàng ô như

thế Vậy để tính tổng số ô của hình chữ

nhật ta tính bằng phép tính nào ?

* 4 và 2 là gì của các phân số trong

phép nhân 54 x 32 ?

* Vậy trong phép nhân hai phân số khi

thựchiện nhân hai tử số với nhau ta được

gì ?

* Quan sát hình minh hoạ và cho biết

15 là gì ?

* Hình vuông diện tích 1m2 có mấy

hàng ô, mỗi hàng có mấy ô ?

* Vậy để tính tổng số ô có trong hình

vuông diện tích 1m2 ta có phép tính gì ?

* 5 và 3 là gì của các phân số trong

phép nhân 54 x 32 ?

* Vậy trong phép nhân hai phân số, khi

thực hiện nhân hai mẫu số với nhau ta

được gì ?

* Như vậy, khi muốn nhân hai phân số

với nhau ta làm như thế nào ?

-Diện tích hình chữ nhật bằng 158 m2

-Hình vuông diện tích 1m2 có 3 háng

ô, trong mỗi hàng có 5 ô

-Phép tính 5 x 3 = 15 (ô)-5 và 3 là mẫu số của các phân sốtrong phép nhân 54 x 32

-Ta được mẫu số của tích hai phân sốđó

-Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu sốnhân mẫu số

-HS nêu trước lớp

-HS cả lớp làm bài vào VBT, sau đó 1

-GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực

hiện phép nhân hai phân số

e).Luyện tập – Thực hành

Bài 1

-GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS

đọc bài làm trước lớp

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV viết lên bảng phần a, làm mẫu

phần này trước lớp, sau đó yêu cầu HS

làm các phần còn lại của bài

-GV chữa bài của HS trên bảng lớp,

sau đó nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

-GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu

cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

Tóm tắt Chiều dài: 76 m

Chiều rộng : 53 m

Diện tích : … m2

-GV chữa bài và cho điểm HS

4.Củng cố:

-GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện

phép nhân phân số

5 Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về

nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

tập thêm và chuẩn bị bài sau

HS đọc bài làm của mình trước lớp,

HS cả lớp theo dõi và nhận xét

-Rút gọn rồi tính

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

a) 62 x 57 = 31 x 57 = 31x x75 = 157-HS theo dõi bài chữa của GV, sau đóđổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

-2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào VBT

Bài giảiDiện tích hình chữ nhật là:

-1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhậnxét

-HS cả lớp

KỂ CHUYỆNNHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I.MỤC TIÊU :

1 Rèn kĩ năng nói:

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được từng đoạn của câuchuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý Kể nối tiếp được toàn bộ câuchuyện Có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác chotruyện phù hợp với nội dung.

2 Rèn kĩ năng nghe:

-Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

-Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

II CHUẨN BỊ :

-Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to (nếu có)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

-GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Các em đã được nghe kể rất nhiều về

những tấm gương dũng cảm của thiếu

nhi Việt Nam Trong tiết kể chuyện

hôm nay, các em sẽ được nghe một câu

chuyện kể về những thiếu niên Liên Xô

dũng cảm trong cuộc chiến tranh vệ

quốc chống phát xít Đức Tại sao truyện

lại có tên là Những chú bé không chết

Để biết được điều đó, chúng ta cùng đi

vào tìm hiểu câu chuyện

b) GV kể chuyện lần 1:

-GV kể chuyện lần 1 không kết hợp

chỉ tranh

Chú ý: phải kể với giọng hồi hộp, phân

biệt được lời các nhân vật Cần nhấn

giọng ở chi tiết Vẫn là chú bé mặc áo sơ

mi xanh có hàng cúc trắng …

c) GV kể chuyện lần 2:

-GV kể chuyện lần 2 kết hợp với tranh

minh hoạ

Đoạn 1:

GV đưa tranh 1 lên bảng lớp: GV vừa

kể vừa kết hợp chỉ tranh và đọc phần lời

-2 HS lần lượt kể lại việc em đã làmđể góp phần giữ xóm làng (đườngphố, trường học) xanh, sạch, đẹp

dưới tranh 1.

Những chú bé không chết

“Phát xít Đức ồ ạt … du kích.”

Đoạn 2:

-GV đưa tranh 2 lên … vừa kể vừa chỉ

tranh minh hoạ, đọc lời ghi dưới tranh:

“Một lát sau … đem chú ra bắn”

Đoạn 3:

-GV đưa tranh 3 lên vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh hoạ

“Đêm hôm sau … thi hành ngay”

Đoạn 4:

-GV đưa tranh 4 lên kể …

“Sang đêm thứ ba … đầu lên”

d) HS kể chuyện:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT

-GV giao việc

-Cho HS kể chuyện

a) Kể chuyện trong nhóm

b) Cho HS thi kể chuyện

* Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở

các chú bé ?

* Tại sao chuyện có tên là những chú

bé không chết ?

* Các em hãy thử đặt tên khác cho câu

chuyện này

-HS nghe kể và quan sát tranh

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-HS có thể kể theo nhóm 2 (mỗi emkể 2 tranh)

-HS có thể kể theo nhóm 4 (mỗi emkể 1 tranh)

-Mỗi HS kể cả câu chuyện một lần.-Nhóm nhận xét và nêu ý nghĩatruyện

-3 nhóm thi kể từng đoạn theo tranh.-2 HS thi kể toàn chuyện

* Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hysinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổitrong cuộc đấu tranh chống kẻ thùxâm lược, bảo vệ Tổ Quốc

-HS có thể phát biểu

+Vì 3 chú bé là 3 anh em ruột, ănmặc giống nhau khiến tên phát xítnhầm tưởng là chú bé đã bị bắn chếtsống lại …

+Vì tên phát xít giết chú bé này lạixuất hiện chú bé khác …

+Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinhcao cả của các chú bé sống mãi …-HS có thể đặt tên:

+Những thiếu niên dũng cảm

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

-Về nhà xem trước bài kể chuyện tuần

26

+Những thiếu niên bất tử

+Những chú bé không bao giờ chết

KHOA HỌCÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt Không nhìn thẳng vào mặt trời,không chiếu đèn pin vào mắt nhau

-Biết tránh, không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu

II CHUẨN BỊ :

-Hình minh hoạ

-Kính lúp, đèn pin

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định

2.Bài cũ

-Gọi 3 HS lên bảng trả lời các câu hỏi

nỗi dung bài

-GV nhận xét – ghi điểm

3 Bài mới

-GTB : Con người không thể sống

được nếu như không có ánh sáng

Nhưng ánh sáng quá mạnh hay quá yếu

sẽ ảnh hưởng tới mắt như thế nào ? Bài

học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được

điều đó

* Hoạt động 1 : Khi nào không được

nhìn trực tiếp vào nguồn sáng ?

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

đôi

+Tại sao chúng ta không nên nhìn trực

tiếp vào Mặt Trời hoặc ánh lửa hàn ?

+Lấy ví dụ về những ánh sáng quá

mạnh cần tránh không để chiếu vào

-HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu

-GV nhận xét kết luận : Aùnh sáng trực

tiếp của Mặt Trời hay ánh lửa hàn quá

mạnh nếu nhìn trực tiếp sẽ có thể làm

hỏng mắt Năng lượng Mặt Trời chiếu

xuống Trái Đất ở dạng sóng điện từ,

trong đó có tia tử ngoại là tia sóng ngắn,

mắt thường ta không thể nhìn thấy hay

phân biệt được Tia tử ngoại gây độc

cho cơ thể sinh vật, đặc biệt là ảnh

hưởng tới mắt Trong ánh lửa hàn có

chứa nhiều bụi, khí độc do quá trình

nóng chảy sinh ra và ánh sáng quá

mạnh nếu chiếu vào mắt sẽ làm hỏng

mắt Do vậy chúng ta không nên để ánh

sáng quá mạnh chiếu vào mắt

* Hoạt động 2 : Nên và không nên

làm gì để tránh tác hại do ánh sáng quá

mạnh gây ra ?

- Hoạt động nhóm : yêu cầu HS quan sát

hình minh hoạ 3, 4 và cùng nhau xây

dựng một đoạn kịch có nội dung như

hình minh hoạ

-GV giảng: Mắt của chúng ta có một bộ

phận tương tự như kính lúp Khi nhìn

trực tiếp vào ánh sáng Mặt Trời, ánh

sáng tập trung vào đấy mắt, có thể làm

tổn thong mắt

* Hoạt động 3 : Nên và không nên

làm gì để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc,

viết

-HS hoạt động nhóm đôi

+ Những trường hợp nào cần tránh để

đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết ? Tại

sao ?

-HS trình bày

-GV kết luận : Khi đọc, viết tư thế phải

ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và

-HS thực hiện lần lược từng nhóm leanthực hiện

-HS lắng nghe

-Hình 5 : Nên-Hình 6 : Không nên-Hình 7 : Không nên-Hình 8 : Nên

-HS lắng nghe

-HS nêu

sách giữ cự ly khoảng 30 cm Không

được đọc sách, viết ở những nơi có ánh

sáng yếu hoặc nơi có ánh Mặt Trời

chiếu trực tiếp vào Không đọc sách khi

đang name, đang đi trên đường hoặc

trên xe chạy lắc lư Khi viết bằng tay

phải ánh sáng phải chiếu từ phía trái…để

đảm bảo đủ sáng khi viết

4 Củng cố-dặn dò

-Nêu nội dung ghi nhớ bài

-GV nhận xét tiết học

-Về nhà xem lại bài

Thứ tư

TẬP ĐỌCBÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I.MỤC TIÊU :

1 Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơtrong bài với giọng vui, hóm hỉnh, lạc quan của các chiến sĩ lái xe

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan củacác chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước

3 HTL bài thơ

II CHUẨN BỊ :

-Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Kiểm tra 3 HS GV cho HS đọc theo

cách phân vai

-GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Trong những năm tháng kháng chiến

chống Mĩ, biết bao thế hệ trẻ Việt Nam

đã sẵn sàng hiến dâng tuổi thanh xuân

của mình cho Tổ quốc Những chàng

trai, cô gái đã vượt qua gian khổ, đạn

bom trên con đường ra trận Bài thơ về

tiểu đội xe không kính hôm nay chúng

ta học sẽ giúp các em hiểu về những

-3 HS lên bảng đọc phân vai

-HS lắng nghe

người bộ đội lái xe Trường Sơn

b) Luyện đọc:

a) Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS đọc những từ ngữ khó: bom

đạn, bom rung, xoa, suốt

b) Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa

từ

-Cho HS luyện đọc

c) GV đọc diễn cảm cả bài

+K1: Cần đọc với giọng bình thản

+K2+3: Đọc với giọng vui, coi thường

khó khăn gian khổ

+K4: Giọng nhẹ nhàng, tình cảm …

c) Tìm hiểu bài:

¶ 3 khổ thơ đầu

-Cho HS đọc 3 khổ thơ/

* Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

của các chiến sĩ lái xe ?

¶ Khổ 4

-Cho HS khổ 4

* Tình đồng chí, đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện qua những câu

thơ nào ?

¶ Cho HS đọc cả bài thơ

* Hình ảnh những chiếc xe không kính

vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn gợi

cho em cảm nghĩ gì ?

* Bài thơ có ý nghĩa gì ?

d) HD đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc nối tiếp bài thơ

-GV hướng dẫn cho cả lớp đọc K1+

K2

-Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng

-HS đọc nối tiếp từng khổ (đọc cảbài 2 lần)

-HS luyện đọc từ ngữ khó theo sựhướng dẫn của GV

-1 HS đọc chú giải, 1 HS giải nghĩatừ

-Từng cặp HS luyện đọc

-2 HS đọc cả bài

-HS đọc thầm 3 khổ thơ đầu

-Đó là những hình ảnh:

* Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi

* Ung dung, buồng lái ta ngồi

* Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng …

-HS đọc thầm khổ 4

-Thể hiện qua các câu:

Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới.Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi … -HS đọc thầm bài thơ

-HS có thể trả lời:

+Các chú lái xe rất vất vả, rất dũngcảm

+Các chú lái xe thật dũng cảm, lạcquan, yêu đời …

* Bài thơ ca ngợi tinh thần dũng cảm,lạc quan của các chiến sĩ lái xe trongnhững năm tháng chống Mĩ cứunước

-4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ

-HS luyện đọc K1+K3

-Cho HS thi đọc thuộc lòng.

-GV nhận xét, khen thưởng những HS

thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ

-HS nhẩm thuộc lòng bài thơ

-Một vài HS thi đọc

-Lớp nhận xét

LỊCH SỬTRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH

I.MỤC TIÊU :

-HS biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:+Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nước từ đây bị chia cắt thànhNam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực củacác phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống củanhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sảnxuất không phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Trong và Đàng Ngoài

- HS biết tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt

II CHUẨN BỊ :

-Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI-XVII

-PHT của HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định: Hát

2.KTBC :

-GV hỏi :Buổi đầu độc lập thời Lý,

Trần, Lê đóng đô ở đâu ?

-Tên gọi nước ta các thời đó là gì ?

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa

b.Phát triển bài :

*Hoạt động cả lớp:

GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những

biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều

đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI

GV mô tả sự suy sụp của triều đình nhà

Lê từ đầu thế kỉ XVI

-HS hỏi đáp nhau -HS khác nhận xét ,kết luận

-HS theo dõi SGKvà trả lời

GV giải thích từ “vua quỷ” và “vua

lợn”

GV: Trước sự suy sụp của nhà Hậu Lê,

nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta

cùng tìm hiểu về sự ra đời của nhà Mạc

*Hoạt động cả lớp :

GV cho HS đọc SGK và trả lời các câu

hỏi sau:

-Mạc Đăng Dung là ai ?

-Nhà Mạc ra đời như thế nào ?Triều

đình nhà Mạc được sử cũ gọi là gì ?

-Nam triều là triều đình của dòng họ

nào PK nào ? Ra đời như thế nào ?

-Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc triều ?

-Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài

bao nhiêu năm và có kết quả như thế

nào ?

GV kết luận

* Hoạt động cá nhân :

-GV cho HS trả lời các câu hỏi qua PHT

:

+Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?

+Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như

thế nào?

+Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh –

Nguyễn ra sao ?

-GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị

chia làm 2 miền, đời sống nhân dân vô

cùng cực khổ Đây là một giai đoạn đau

thương trong LS dân tộc

* Hoạt động nhóm:

GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi :

-Chiến tranh Nam triều và Bắc triều,

cũng như chiến tranh Trịnh –Nguyễn

- Nam triều và Bắc triều đánh nhau

- Cuộc nội chiến kéo dài hơn 50 năm

-HS các nhóm thảo luận và trả lời : -Các nhóm khác nhận xét