giao an lop 4 Tuan 27 CKTKN KNS

Hoạt động 3: - Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt - HS nối tiếp trả lời Nông nghiệp, động buôn bán các thành thị ở nước ta vào TK thủ công nghiệp, thương nghiệp… XVI – XVII - Theo[r]

Thứ hai ngày 18 thỏng 3 năm 2013

Buổi sỏng: Tiết 1: CHÀO CỜ

-Tiết 2: TẬP ĐỌC Bài: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY !

I/ Mục tiờu:

- Đọc đỳng cỏc tờn riờng nước ngoài: Cụ- pộc- nớch, Ga- li- lờ Biết đọc với giọng

kể rừ ràng, chậm rói, bước đầu bộc lộ được thỏi độ ca ngợi hai nhà bỏc học dũng cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chõn chớnh đó dũng cảm, kiờn trỡbảo vệ chõn lớ khoa học

II/ Đồ dựng dạy học:- Tranh chõn dung Cụ- pộc- nớch, Ga- li- lờ trong SGK.

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (5’) - 4 HS: đọc phõn vai Ga- vrốt

ngoài chiến luỹ.

H: Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gỡ? - HS trả lời

- Chia đoạn: 3 đoạn

L1: Đọc nối tiếp kết hợp đọc từ khó: hành tinh,

xung quanh, chõn lớ, cổ vũ,

L2: Đọc nối tiếp kết hợp đọc chú giải

L3: Luyện đọc câu dài

Luyện đọc nối tiếp theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lần: Giọng kể rừ

- HS luyện đọc cõu dài

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Từng cặp luyện đọc

c.Tỡm hiểu bài

* Đoạn 1: - Cho HS đọc đoạn 1. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

H: í kiến của Cụ- Pộc- nớch cú điều gỡ khỏc với ý

* Đoạn 2:- Cho HS đọc đoạn 2. - HS đọc to, lớp đọc thầm

H: Ga- li- lờ viết sỏch nhằm mục đớch gỡ? - HS trả lời

H: Vỡ sao toà ỏn lỳc ấy xử phạt ụng? - HS trả lời

* Đoạn 3: - Cho HS đọc đoạn 3. - HS đọc thầm đoạn 3

H: Lũng dũng cảm của Cụ- pộc- nớch và Ga-

li-lờ thể hiện ở chổ nào?

- HS trả lời

d Đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp. - HS đọc nối tiếp 3 đoạn

- GV hướng dẫn cả lớp luyện - HS luyện đọc theo hướng dẫn

của GV.

- Cho HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc đoạn vừa luyện

3.Củng cố, dặn dò: (5’)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc và kể lại

câu chuyện cho người thân nghe

- HS lắng nghe

-Tiết 3: ĐẠO ĐỨC Bài: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO(T.2)

I/ Mục tiêu:

- Vì sao phải tham gia các hoạt động nhân đạo

- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn, hoạn nạn

- Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

* GDKNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi nhận tham gia các hoạt động nhânđạo

II/ Đồ dùng dạy học:- Sách đạo đức 4.

III/ Hoạt động dạy - học:

- HS làm bài tập

- 3 HS lên trình bày, nhận xét, bổsung

I/ Mục tiêu:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được phân số bằng nhau, biết giải bài toán có lời văn liên quan đếnphân số

II/ Đồ dùng dạy học: - Sách toán 4

III/ Hoạt động dạy học:

- GV hướng dẫn HS các bước giải

+Tìm độ dài đoạn đường đã đi

+Tìm độ dài đoạn đường còn lại

- HS giải vào vở, GV chấm bài

10 = 353

5 = 106 = 159 ; 56 = 2530 = 1012 Bài giải

a) Phân số chỉ ba tổ HS là: 34 số họcsinh cả lớp

b) Số HS của ba tổ là: 32 x 34 = 24 bạn Bài giải

Anh Hải đã đi một đoạn đường dài là:

15 x 32 = 10 (km) Anh Hải còn phải đi tiếp 1 đoạn đườngnữa là:

15 – 10 = 5 (km)

- Nêu bài làm, nhận xét lẫn nhau

-Buổi chiều: Tiết 5: CHÍNH TẢ

Bài: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

II/Đồ dựng dạy học:

- 1 số tờ giấy rộng kẻ bảng nội dung BT 2a (2b), BT 3a (3b)

III/Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra 2HS GV đọc cỏc từ: lung linh, lỳc

lỉu, lủng lẳng, nỳng nớnh, bỡnh minh, nhà in. - 2 HS lờn viết trờn bảng lớp, HScũn lại viết vào giấy nhỏp

+ GV núi qua nội dung của 3 khổ thơ

+ Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai - HS viết từ ngữ vào bảng con

- HS nhớ - viết, GV đọc cả bài một lượt. - HS viết chớnh tả , HS soỏt lời

- Chấm - chữa bài

c Làm bài tập 2

Cõu a: Tỡm 3 trường hợp chỉ viết với s khụng

viết với x và ngược lại

- Cho HS đọc yờu cầu của BT, GV giao việc - 1 HS đọc + đọc mẫu

- Cho HS trỡnh bày kết quả bài làm - Đại diện cỏc nhúm dỏn bài lờn

- Cho HS đọc yờu cầu BT, GV giao việc - 1 HS đọc + đọc đoạn văn

- Cho HS làm bài Cho HS quan sỏt tranh - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài

vào vở

- GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng

- Chỉ được trên bản đồ (lược đồ) tự nhiên Việt Nam vị trí đồng bằng duyên hảimiền Trung.

II/ Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý tự nhiên VN

- Tranh ảnh thiên nhiên Duyên hải Miền Trung

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ : (5’) Kiểm tra nội dung bài ôn

tập

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới : (20’)

a.Giới thiệu bài :

b Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều sông cát ven

biển

- Chỉ trên bản đồ địa lý tự nhiên VN tuyến đường

sắt, đường bộ từ Hà Nội qua suốt dọc Duyên hải

Miền Trung đến TP HCM

- Kết luận

- Gọi HS nhắc lại ngắn gọn đặc điểm của Đồng bằng

Duyên hải MiềnTrung

- Cho cả lớp quan sát tranh ảnh về đầm, phá, cồn cát

…

c Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và

phía nam

- Tổ chức hoạt động N2: Chỉ và đọc dãy núi bạch

mã, đèo Hải Vân TP Huế, TP Đà Nẵng

+ Giải thích ( Bức tường ) chắn gió của dãy núi Bạch

I/ Muïc tieâu:

+ Giúp HS củng cố về phép cộng, phép trừ các phân số

+ Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng ba phân số

+ Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi làm bài của HS

II/ Hoạt động dạy học:

1 Bi cũ: ( 5 phút)

+ Gọi 3 HS lên bảng thực hiện phép tính đã

giao làm thêm ở tiết trước

+ Nhận xét và ghi điểm cho HS

2 Ơn luyện: GV giới thiệu bài.

3



x = 5

4 2

3



x =2

3

TS HSHọc tiếng Anh và Tin học? TS HS

3 Củng cố – Dặn dò ( 3 phút)

+ Nhận xét tiết học và hướng dẫn HS làm bài

- 3 em Lớp theo dõi và nhận xét.

4 HS lên bảng làm

+ Nhận xét bài làm của bạn trên bảng

+ 1 HS nêu cách tìm thành phần chưabiết của phép tính

+ HS làm bài Lớp theo dõi và nhận xét bài làm ở bảng

+ HS làm vào vở

+ Một em lên bảng làm

+ Cả lớp làm vào vở

+ Lớp nhận xét

luyện thêm và vở BT.

*******************************************

Thứ ba ngày 19 tháng 3 năm 2013

Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II -

Tiết 2: KHOA HỌC Bài: CÁC NGUỒN NHIỆT

I Mục tiêu

- Kể tên, nêu vai trò của một số nguồn nhiệt

- Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt Ví dụ: Theo dõi khi đun nấu, tắt bếp khi đun xong…

* GD KNS: Xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá việc sử dụng các nguồn nhiệt

- Nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường

- Xác định các lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng (trong các tình huống đặtra)

- Tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt

II Đồ dùng dạy - học:

- Đồ dùng thí nghiệm, tranh ảnh như trong SGK

III Các hoạt động dạy – học:

- Giới thiệu bài: GVgiới thiệu và ghi tựa bài.

Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt, vai trò của

- Cho HS quan sát hình trong SGK, thảo luận

nhóm đội

+ Em biết những vật nào là nguồn toả nhiệt cho

các vật xung quanh? Nêu vai trò của từng

nguồn nhiệt đó

- Gọi HS trình bày nguồn nhiệt và vai trò của

chúng được minh hoạ trong từng hình

+ Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì?

* GVKL: Ngọn lửa của các vật bị đốt cháy như

que diêm, than, củi, dầu, nến, gas…giúp cho

việc thắp sáng và đun nấu

Hoạt động 2: Phòng tránh rủi ro, nguy hiểm

khi sử dụng nguồn nhiệt

- Cho HS kể một số nguồn nhiệt gia đình em sử

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- GV chia nhúm phỏt phiếu

- Cỏc em này ghi lại những rủi ro, nguy hiểm

phũng trỏnh rủi ro nguy hiểm khi sử dụng cỏc

nguồn nhiệt vào bảng

- GV hỏi: Tại sao khụng nờn vừa là quần ỏo

- Nờu vai trũ của nguồn nhiệt

- Cỏc em phải luụn cú ý thức tiết kiệm nguồn

nhiệt, tuyờn truyền vận động mọi người cựng

tiết kiệm

3/ Củng cố-dặn dũ: (2’) GV nhận xột chung

.- Dặn HS về nhà học thuộc bài xem bài sau

- 2,3 học sinh kể lại gia đỡnh emthường sử dụng nguồn nhiệt nào ?

Cho cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả

- Vỡ bàn là đang hoạt động, tuy khụng bốc lửa nhưng toả nhiệt rất mạnh, nếu khụng chỳ ý sẽ bị chỏy quần ỏo, hao điện.

-Vỡ khi đang nấu nguồn nhiệt toả raxung quanh rất mạnh Nhiệt đú truyềnvào xoong nồi lút tay là vật cỏchnhiệt, trỏnh cho nguồn nhiệt truyềnvào tay làm bỏng tay, đổ nồi

* HS trả lời nối tiếp cỏc cõu hỏi

+ Tắt bếp điện khi khụng dựng+ Khụng để lửa quỏ to khi đun bếp+ Đậy kớn pớch giữ cho nước núng+ Khụng để nước sụi cạn ấm

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: CÂU KHIẾN

-I/ Mục tiờu:

- Nắm được cấu tạo và tỏc dụng của cõu khiến

- Nhận biết được cõu khiến trong đoạn trớch, bước đầu biết đặt cõu khiến núi vớibạn, với anh chị hoặc với thầy cụ

II/ Đồ dựng dạy học:Bảng phụ hoặc ; Một số băng giấy ; Một số tờ giấy.

III/Các hoạt động dạy học:

1.Giới thiệu bài: (2’)

- 1 HS đọc cả lớp theo dừi trong SGK

- GV giao việc, Cho HS làm bài - HS làm bài cỏ nhõn

- Cho HS trỡnh bày kết quả - HS lần lượt phỏt biểu ý kiến

- GV nhận xột + chốt lại lời giải đỳng - Lớp nhận xột

b.Làm bài tập 3

- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - 1 HS đọc, lớp lắng nghe.

- GV giao việc, HS làm bài - HS làm bài theo cặp

- GV nhận xét + chốt lại: - Lớp nhận xét

c.Ghi nhớ :

- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ - 3 HS đọc

* Phần luyện tập

a Làm bài tập 1

- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - 4 HS nối tiếp đọc yêu cầu BT

- GV giao việc, Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân

- GV nhận xét và chốt lại - Lớp nhận xét

b.Làm bài tập 2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT - 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- GV giao việc, Cho HS làm bài - HS làm bài

- Cho HS đọc trước lớp các câu đã tìm - Một số HS lần lượt đọc 3 câu khiến

- GV nhận xét + khen những HS tìm đúng - Lớp nhận xét

c.Làm bài tập 3

- Cho HS đọc yêu cầu của BT 3 - 1 HS đọc, lớp lắng nghe

- GV giao việc, Cho HS làm bài - HS làm bài vào bảng con

- Cho HS trình bày - 3 HS dán lên bảng bài làm của mình

- GV nhận xét + chốt lại - Lớp nhận xét

3.Củng cố dặn dò: (3’)

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc nội dung cần

ghi nhớ, viết vào vở 5 câu khiến

-Tiết 4: KỂ CHUYỆN Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

(giảm tải) -

Buổi chiều: Tiết 5: ANH VĂN – GV CHUYÊN DẠY

Tiết 6: TIN HỌC – GV CHUYÊN DẠY -

-Tiết 7: THỂ DỤC Bài: NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG

TRÒ CHƠI “ DẪN BÓNG“

I/ Mục tiêu :

- Bước đầu biết thực hiện động tác di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay

- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Bước đầu biết thực hiện tâng cầu bằng đùi hoặc tung bóng 150g từ tay nọ snagtay kia, vặn mình chuyển bóng từ tay nọ sang tay kia, ngồi xổm tung và bắt bóng, cúingười chuyển bóng tưg tay nọ sang tay kia qua kheo chân

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ Địa điểm , phương tiện :

- Địa điểm : Sõn trường, vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn

- Phương tiện : Chuẩn bị 1 HS 1 dõy nhảy, sõn, dụng cụ để chơi trũ “Dẫn búng “

III/ Nội dung và phương phỏp lờn lớp:

- ễn di chuyển tung và bắt búng

- ễn nhảy dõy kiểu chõn trước , chõn sau

- Thi nhảy dõy chõn trước chõn sau

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thõn cứu con của sẻ già

II/ Đồ dựng dạy học: - Tranh minh hoạ bài học trong SGK.

III/Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: (5’)

- HS1 đọc Đ1 bài: Dự sao trỏi đất vẫn quay! Và

trả lời cõu hỏi : í kiến của Cụ- pộc- nớch cú điểm

gỡ khỏc ý kiến chung lỳc bấy giờ?.

- HS thực hiện theo yờu cầu

- HS2 đọc phần cũn lại, trả lời cõu hỏi: Lũng dũng - HS thực hiện theo yờu cầu

cảm của Cụ- pộc- nớch và Ga- li- lờ thể hiện ở chổ

- Chia đoạn: 5 đoạn

L1: Đọc nối tiếp kết hợp đọc từ khó: mờnh mụng,

mỏng manh, lan rộng, dữ dội,

L2: Đọc nối tiếp kết hợp đọc chú giải

L3: Luyện đọc câu dài

Luyện đọc nối tiếp theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài một lần: Toàn bài

đọc với giọng kể chuyện nhẹ nhàng, chậm rói

- HS đọc bài

- HS dựng bỳt chỡ đỏnh dấu vàobài trong SGK (5 đoạn)

- HS đọc phần chỳ giải trong Sgk

- HS luyện đọc cõu dài

- HS nối tiếp, đọc đoạn

- Từng cặp luyện đọc

c.Tỡm hiểu bài

* Đoạn 1 + 2: - Cho HS đọc đoạn 1 + 2. - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

H: Trờn đường đi con chú thấy gỡ? Nú định làm

gỡ?

? Tỡm những từ ngữ cho thấy sẻ non cũn non và

yếu ớt.

- HS trả lời

* Đoạn 3 + 4: Cho HS đọc đoạn 3 + 4 - HS đọc thầm đoạn 3

H: Việc gỡ đột ngột xảy ra khiến con chú dừng và

d Đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếpđoạn 2, 3. - HS nối tiếp đọc đoạn 2 và 3

- Cho HS thi đọc diễn cảm - Cả lớp luyện đọc

- GV nhận xột + bỡnh chọn HS đọc hay - Lớp nhận xột

3.Củng cố, dặn dũ: (5’) - GV nhận xột tiết học. - HS lắng nghe

- Yờu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm

và kể lại cõu chuyện cho người thõn nghe

Tiết 2: MỸ THUẬT – GV CHUYấN DẠY

-

-Tiết 3: TOÁN Bài: HèNH THOI

I/ Mục tiờu:

- Nhận biết được hỡnh thoi và 1 số đặc điểm của hỡnh thoi HS đại trà làm bài 1,2;

HS khỏ giỏi làm thờm bài 3

- Giỏo dục học sinh tớnh cẩn thận, chớnh xỏc

II/ Đồ dựng dạy học: - Sỏch toỏn 4.

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ: (5’) - Nhận xột bài kiểm tra định kỳ

2.Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài:

b Hỡnh thành biểu tượng về hỡnh thoi.

- GV và HS cựng lắp ghộp mụ hỡnh, hỡnh vuụng

- GV vẽ hỡnh vuụng lờn bảng

- GV xụ lệch hỡnh vuụng thành hỡnh mới gọi là

hỡnh thoi (GV vẽ lờn bảng hỡnh thoi)

- HS quan sỏt hỡnh ở Sgk

c Nhận biết 1 số đặc điểm của hỡnh thoi:

- GV cho HS quan sỏt hỡnh thoi ở bảng

- GV mời 1 HS lờn đo cỏc cạnh

- HS phỏt biểu, GV đưa ra 1 số đặc điểm như Sgk

- Gọi 2 HS lờn bảng chỉ vào hỡnh thoi ABCD và

nhắc lại cỏc đặc điểm của hỡnh thoi

- GV hướng dẫn HS nờu kết luận: Hỡnh thoi cú hai

cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng

- GV cho HS dựng ờ ke để kiểm tra

- HS kiểm tra xong, phỏt biểu

- GV kết luận: Hỡnh thoi cú hai đường chộo

vuụng gúc với nhau và cắt nhau tại trung

điểm của mỗi đường

- HS vẽ lờn giấy hỡnh vuụng

- HS quan sỏt theo mẫu

- Hỡnh thoi ABCD cú :

- Cạnh AB song song với cạnh

DC, cạnh AD song song với cạnhBC

- Ảnh một số cõy cối trong SGK + một số tranh ảnh cõy cối khỏc.

- Bảng lớp viết đề bài + dàn ý của bài văn tả cõy cối.

III/Các hoạt động dạy học:

2.Chuẩn bị: (5’)

- Cho HS đọc đề bài gợi ý trong SGK - 1 HS đọc, lớp lắng nghe + đọc dàn ý

bài văn miêu tả

- GV ghi kên bảng cả 4 đề bài hoặc ghi đề

bài khác mình đã chuẩn bị - HS đọc đề bài trên bảng.

- Cho HS quan sát tranh, ảnh GV hướng

I Mục đích yêu cầu:

- Nêu vài trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ

III Các hoạt động dạy – học:

làm ban giám khảo theo dõi ghi lại câu trả

lời đúng của 2 đội

- GV phổ biến luật chơi: GV lần lượt đưa

ra các câu hỏi, đội nào bắc chuông trước và

trả lời đúng thì được cộng điểm

Câu hỏi

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- HS thảo luận

- Kể tên 3 cây và 3 con vật có thể sống ở

xứ lạnh mà em biết ?

- Thực vật phong phú ,phát triển xanh tốt

quanh năm ở vùng khí hậu nào ?

- Vùng có nhiều loại động vật sinh sống

BVMT Tài nguyên thiên nhiên là vô tận

nếu chúng ta không tiết kiệm và bảo vệ thì

nó cũng cạn kiệt

Thải và môi trường những khí độc hại ,

làm cho trái đất chúng ta thế nào ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không được

mặt trời sưởi ấm?

- GVKL: mục bạn cần biết trang 109

3/ Củng cố-dặn dò: (2’) - Dặn học sinh về

xem lại bài nhiệt và chuẩn bị bài tiết theo

+ Cây lạnh : thông , rong , rêu Nóng : chà là , xương rồng + Con lạnh : gấu , chim cách cụt Nóng : lạc đà , kì nhông

- Khí hậu nhiệt đới

- Khí hậu nhiệt đới

HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

- Gió sẽ ngừng thổi

- Trái đất sẽ trở nên lạnh giá

- Không có mưa

- Nước ngưng chảy và đóng băng

- Không có sự sống trên trái đất

- Không có sự bốc hơi và chuyển thể củanước

- Không có vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên

- 1 HS nêu

-Tiết 7: LỊCH SỬ Bài: THÀNH THỊ Ở THẾ KỶ XVI - XVII I/ Mục tiêu:

- Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về 3 thành thị: Thăng Long , Phố Hiến , Hội

An ở thế kỷ XVI- XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển

- Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về thành thị này

II/ Đồ dùng dạy học:- Bản đồ VN

III/ Hoạt động dạy - học: