Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu tên trò chơi: Ai đoán giỏi - Cô giới thiệu cách chơi trò chơi: Cô bật nhạc cho trẻ nghe và cho trẻ đoán tên bài hát - Cô tổ chức cho t[r]
Trang 1Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện : 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến
Thơi gian thực hiện: Số tuần 1;
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
truyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm sinh lý,
những thói quen ở nhà
-Trò chuyện làm quen dần
với trẻ, giúp trẻ làm quen
dần với cô giáo và các bạn
- Trao đổi với phụ huynh về trẻ
- Trẻ được chơi tự do
- Trẻ quan sát tranh trò chuyện về chủ điểm
- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, thông thoáng phòng học
* Thể dục sáng:
- Trẻ tập các động tác theo
nhạc bài “ Vui đến trường”
- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng
- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô
- Kiểm trasức khỏe của trẻ
* Điểm danh: - Biết tên mình và bạn - Sổ theo
dõi, bút
Trang 2- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết
chào hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ,
hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định
- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích
- Cho trẻ hát bài “Vui đến trường" Trò chuyện
cùng trẻ :
+ Ai đưa con đi học?
+ Con học trường nào? Ở đâu?
+ Trường con có những đồ chơi gì?
+ Con thấy trường mầm non như thế nào?
- GD trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo cô vừa đi vừa
hát bài “Một đoàn tàu” theo người dẫn đầu sau đó
cho trẻ đi thường, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy
chậm Sau đó cho trẻ đi về thực hiện BTPC
2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo cô.
+ Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ
+ Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
kết hợp với vẫy bàn tay
+ Chân: Nhún chân
+ Lưng: Cúi về trước, ngửa người ra sau
+ Bật: Bật liên tục tại chỗ
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng vòng
tròn bài “Một hai ba”
* Kiểm tra vệ sinh các bạn trong tổ mình
- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô
Trang 3A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn
- Trẻ biết phôi hợp cùngnhau để xây dựng lớp họchàng rào, vườn trường
- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo
- Bộ đồ chơinấu ăn, búp
bê đồ dùng gia đình
- Các khối
gỗ, gạch, thảm cỏ, hàng rào, cây hoa
- Biết tạo ra sản phẩm và giữgì
- Trẻ biết vận dụng các kỹ năng
đã học để
vẽ, tô màu
- Biết tạo ra sản phẩm vàgiữ gìn
- Tranh ảnh
về trường mầm non
Biết vận vụng các kỹ năng cô dạy
để làm ra những sản phẩm đẹp
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Vui đến trường”
- Đàm thoại về bài hát và về chủ đề:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Các bé có yêu quý trường của bé
- Hôm nay con định đóng vai gì?
- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ
nhàng về góc đó
- Cho trẻ nhận góc chơi
- Cô dặn trẻ trong khi chơi các con phải
đoàn kết không tranh giành đồ chơi của
bạn, chơi xong các con phải cất đồ
dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
2.2 Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ
chơi
- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những
khả năng chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết
các góc chơi, chơi sáng tạo
- Xử lý các tình huống xảy ra trong khi
chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các
góc chơi, tuyên dương những góc chơi
tốt, động viên những nhóm chơi chưa
tốt
- Trẻ quan sát các góc chơi
- Trẻ chọn vai chơi mà mình thích đểchơi
- Trẻ chơi cùng bạn
- Trẻ đi thăm quan và nhận xét các gócchơi cùng cô
3 Kết thúc:
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
Trang 5A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Dạo chơi sân trường,
thăm quan các khu vực
an toàn cho trẻ
- Trang phục của trẻ gọn gàng dễ vận động
- Nhạc bàihát
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép Kiểm
- Cô cho trẻ quan sát quanh trường, cô hỏi trẻ:
+ Các con thấy quang cảnh trường mình có những
gì?
+ Trường có những khu vực nào nhỉ?
+ Khu lớp học có những ai? Mọi người làm những
công việc gì trong trường? Cô gợi ý cho trẻ trả lời
- Cô củng cố sau mỗi câu trả lời của trẻ, giáo dục
trẻ
* Nhặt hoa lá về làm đồ chơi.
- Cô hướng dẫn trẻ nhặt lá, hoa về làm đồ chơi
- Cô bao quát, xử lí tình huống, động viên trẻ
2.2 Trò chơi vận động:
* Trò chơi tập thể: Tìm bạn thân, tai ai tinh
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật và cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
* Chơi trò chơi dân gian
2.3 Chơi tự chọn:
* Nhặt lá để làm đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng làm đồ chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách làm đồ chơi từ hoa và lá
* Vẽ tự do trên sân trường
Trang 7A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Hoạt
động
ăn
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn
- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ
- Trẻ có thói quen vệ sinhrửa tay, rửa mặt trước khiăn
- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn
- Khăn mặt, xà phòng
- Khăn lautay
* Trong khi ăn:
- Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu các món ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ
- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất
- Cơm và thức ăn
*Sau khi ăn.
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinhsau khi ăn: Lau miệng, uốngnước, đi vệ sinh cá nhân
- Khăn mặt, nước uống
- Chải chiếu cho trẻ ngủ
- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ
- Phản, chiếu, gối
- Phòng ngủ yên tĩnh
- Trẻ biết cách xếp gọn gànggối….vào tủ
- Lược, tủ đựng gối
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm
rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô và các bạn
- Trẻ ăn
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình
- Trẻ ngủ
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh
Trang 9A TỔ CHỨC CÁC động
- Bài hát, bài thơ đã học Loa đài
- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên
- Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống
- Trẻ vận động cùng cô
- Trẻ ăn quà chiều
* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý
hướng dẫn động viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm
vững được bài học
- Trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng
- Trẻ ôn lại hoạt động buổi sang
* Hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi
- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi
trẻ thích, giúp trẻ nhận vai chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm
- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn
kết, không tranh giành đồ chơi
- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu
dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định
- Trẻ quan sát Lắng nghe
- Trẻ chon góc chơi mình thích
- Chơi theo nhóm ở các góc
- Trẻ lắng nghe Thu dọn đồdùng đồ chơi
* Biểu diễn văn nghệ
- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề
theo nhóm, cá nhân, tập thể
- Cô củng cố, nhận xét trẻ
.- Trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như
thế nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ,
các bạn trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng
Trang 11B - HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 06 tháng 9 năm 2021
Tên hoạt động: Thể dục: Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn.
Hoạt động bổ trơ: Trò chơi “Ai nhanh hơn.”
- Giáo dục trẻ siêng năng tập thể dục cho cơ thể khỏe mạnh
- Trẻ tích cực hoạt động dưới sự hướng dẫn của cô
+ Bài hát nói về diều gì?
+ Các con có thích đến trường không?
+ Vậy ở trong trường có những ai?
- Giáo dục trẻ sau đó giới thiệu bài mới
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con cùng nhau thực hiện
vận động đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn xem ai
giỏi nhất nhé!
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi
bình thường, gót chân, mũi chân, mép chân…
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang
Trang 12+ Chân: Nhún chân.
+ Lưng: Cúi về trước, ngửa người ra sau
+ Bật: Bật liên tục tại chỗ
- Chuyển đội hình thành 2 hàng dọc đối diện
nhau
* VĐCB: “Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn”
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2: Cô đứng trước vạch kẻ,
tay chống hông Khi nghe hiệu lệnh bắt đầu
bước đi bàn chân luôn bước đúng trên đường
kẻ và giữ được thăng bằng, đi hết đường thì
quay lại trở về cuối hàng đứng Chú ý khi thực
hiện vận động đầu ngẩng, mắt luôn hướng về
phía trước
- Cô làm mẫu lần 3 sau đó cô cho 1-2 trẻ tập
mẫu
- Cho từng trẻ thực hiện bài tập
+ Cô bao quát sửa sai cho trẻ, cô cho trẻ thi
đua
- Cô củng cố lại cho trẻ tên bài học và giáo dục
trẻ
* Trò chơi " Ai nhanh hơn":
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đị nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
4 Củng cố:
- Các con vừa thực hiện bài vận động gì?
- Giáo dục: Hàng ngày các con phải thường
xuyên tập luyện giúp cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc: - Cô nhận xét giờ học động viên, tuyên dương trẻ - Chuyển đội hình - Tập bài tập VĐCB - Trẻ quan sát - Trẻ lắng nghe và quan sát - Lần lượt từng trẻ thực hiện bài tập - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Đi nhẹ nhàng - Nhắc lại tên bài vừa học - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ): ………
………
………
………
………
Trang 13Thứ 3 ngày 7 tháng 09 năm 2021
Tên hoạt động: Văn học : Thơ "Bé đến trường"
Hoạt động bổ trơ: Hát: "Trường chúng cháu là trường MN".
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ
+ Sáng nay ai đưa con đến trường?
+ Trường các con có tên là trường gì?
+ Đến lớp các con thấy có những ai?
- Củng cố Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài :
- Ngày khai giảng đã đến tất cả các bạn bè ở khắp
nơi đều vui mừng chào đón năm học mới Hòa
chung với niềm vui ấy chú Nguyễn Thanh Sáu đã
viết một bài thơ nói về niềm vui của bạn nhỏ thích
đến trường tới lớp Các con hãy lắng nghe cô đọc
bài thơ “Bé đến trường”
- Cô đọc lần 2: Đọc kết hợp tranh minh họa
* Giảng giải nội dung:
Buổi sáng khi đến trường tới lớp bé đều nghe tiếng
- Trẻ hát cùng cô
- Bố mẹ con
- Trường MN Bình DươngB
Trang 14ấy bé cũng cất tiếng hát Điều đó đã thúc dục bé
bước nhanh chân tới trường
+ Cô nhắc lại: Cô vừa đọc cho các con nghe bài
thơ gì?
+ Của tác giả nào?
+ Cho cả lớp đọc to tên bài thơ "Bé đến trường" và
tên tác giả "Nguyễn Thanh Sáu" (2 – 3 lần)
- Cô đọc lần 3: Tranh có chữ
+ Cô hỏi lại trẻ: Tên bài thơ cô vừa đọc? Của tác
giả nào?
Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Đàn chim làm gì trên cành cây?
- Bé đi đâu?
- Nghe chim hót như thế nào?
- Tình cảm của bé như thế nào khi đến trường?
- Bé có yêu thương yêu lớp không?
- Các con có yêu thích lớp học của mình không?
- Các con học được điều gì qua em bé nhỉ?
- Củng cố, giáo dục trẻ
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô từ đầu đến cuối bài thơ
- Cho từng tổ đọc
- Mời nhóm bạn nam đọc
- Mời nhóm bạn nữ đọc
- Mời cá nhân trẻ đọc
- Khuyến khích khen ngợi trẻ, nhắc trẻ đọc diễn
cảm, sửa sai, ngọng cho trẻ
Hoạt động 4: TCVĐ "Búp bê đến thăm lớp"
- Cô giới thiệu tên trò chơi "Búp bê thăm lớp"
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:
+ CC: Cô sẽ chia lớp mình làm 3 đội, các con sẽ
lần lượt lên chọn những món quà trong lớp mình
để lên tặng cho bạn búp bê, đội nào tặng được
nhiều quà sẽ là đội chiến thắng
+ LC: Mỗi lần lên mỗi bạn chỉ được chọn một món
quà Đội nào thua sẽ phải hát hoặc nhảy lò cò…
- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
4 Củng cố:
- Củng cố: Cô và các con vừa học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ: Giữ gìn vệ sinh lớp học, có nề nếp
Trang 155 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cho trẻ đọc lại bài thơ "Bé đến trường"
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc cùng cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 8 tháng 9 năm 2021
Tên hoạt động: KPXH “Trò chuyện về ngày hội đến trường của bé”
Hoạt động bổ trơ: Hát: “Ngày vui của bé”.
I Mục đích - yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới, và biết ý nghĩa của ngày hội đến trường
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, ghi nhớ có chủ định
- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3.Thái độ:
- Trẻ ham thích đến trường ,đến lớp
- Biết khính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh ảnh về ngày khai giảng, ngày hội đến trường
- Câu hỏi đàm thoại
2 Địa điểm
- Trong lớp
III.Tổ chức hoạt động
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Ngày vui của bé”
- Trò chuyện:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?
- GD: Trẻ ham thích đến lớp.Trẻ yêu trường lớp,
cô giáo và bạn bè
2 Giới thiệu bài:
- Để hiểu rõ hơn về ngày khai giảng, ngày hội
đến trường, niền vui háo hức của các bạn nhỏ
đến trường như thế nào thì cô trò mình cùng đi
- Trẻ hát
- Ngày vui của bé
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Vâng ạ!
Trang 163 Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại về
ngày hội đến trường
* Quan sát tranh và tìm hiểu về ngày hội đến
=> À đúng rồi bức tranh nói về toàn cảnh ngày
khai giảng năm học mới đấy
- Thế các con biết ngày khai giảng là ngày nào
không?
+ À ngày khai giảng là ngày 5/9 đấy các con ạ
Ngày 5/9 là ngày khai giảng năm học mới đó!
Chúng ta lại bắt đầu một năm học mới, là ngày
đầu tiên của năm học, là ngày hội của tất cả các
bạn học sinh đến trường sau 3 tháng nghỉ hè
đấy Cô mong muốn rằng các con phải biết
chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời cô giáo, biết
đoàn kết giúp đỡ các bạn trong học tập cũng
như trong vui chơi Được như thế các con mới
trở thành con ngoan, trò giỏi của Bác Hồ Các
con nhớ chưa?
- Các bạn nhỏ trong bức tranh có trang phục như
thế nào đến trường?
- Khi đến trường các con thấy không khí của
ngôi trường như thế nào nhỉ?
- Khi đến cổng trường các con thấy có gì đặc
biệt?
+ Đến ngày khai giảng các con được bố mẹ chở
đi học với trang phục quần áo rất đẹp và gọn
gàng Khi các bạn nhỏ đến cổng trường thì có
băng zôn khẩu hiệu chào mừng năm học mới,
không khí rất náo nhiệt và đông vui
- Các con thấy các cô giáo như thế nào?
+ Các cô giáo trong trang phục áo dài đồng
phục rất đẹp, đón tất cả các con vào trường
trong niềm vui sướng đấy các con ạ
- Ngày đầu của năm học mới các con có thấy
vui không? - Vì sao con cảm thấy vui ?
+ Cô thấy có bạn đi học còn khóc nhè đấy, vì
ngày đầu tiên đến trường bạn còn bỡ ngỡ chưa
quen cô, chưa quen các bạn
