GIAO AN TUAN 6

- Giáo dục trẻ yêu úy những người thân trong gia... Cung cấp biểu tượng.[r]

Tuần thứ 6.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ.

(Thời gian thực hiện: 4 tuần27/09/2021 đến ngày 22/10/2021)

Tên chủ đề nhánh: Ngôi nhà của bé

Số tuần thực hiện: 1 tuần(Từ ngày 11/10 đến 15/10/2021)

MỤC ĐÍCH

- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ ĐÓN TRẺ

-Trẻ biết tên những người thântrong gia đình bé-Trẻ chơi đoàn kết-Trẻ hứng thú chơi

- Tranh, ảnh về chủ

đề

-Đồ chơi

Sổ điểm danh

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ

- Dạy trẻ chào cô,chào bố mẹ Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích.Cô trao đổi tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Trò chuyện cùng trẻ :

+ Trong gia đình con có mấy người?

- Gồm những ai?

- Giáo dục trẻ biếtyêu quý những người thân trong gia đình

Chào cô, chàobố mẹ

Cất đồ dùng

cá nhân đúng nơi qui định

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên Trẻ lắng nghe

- Phát triểncác cơ toàn thân

- Rèn trẻ

có thói quen thể dục buổi sáng giúp

cơ thể khỏe mạnhdẻo dai

+ ĐT2: Đồng hồ tích tắc

TTCB: Hai taycầm vành taiđồng hồ kêu tíchtắc

+ ĐT3: Hái hoa:

TTCB: Hai taythả xuôi thả

xuống vờ hái hoasau đó đứng lên

* Hồi tĩnh: Cho

trẻ di nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

Trẻ khởi độngcùng cô

Tập theo cô từng động tác

Trẻ thực hiện

Nội dung Mục đích –

Yêu cầu

Chuẩn bị

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

bài hát có nội

dung về gia

đình…

- HĐVĐV:

+ Xếp nhà của bé,

xâu vòng tặng mẹ,

xếp đường đi, tập

- Trẻ biết hát đọc thơ về gia đình

- Trẻ biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh , biết cầm bút tô màu

Trẻ biết cácbiện pháp phòng chông dịch covid 19

-Trẻ biết sáng tạo làm thành sản phẩm từ những nguyên vật liệu đơn

- Tranh truyện, các bài thơ

- Đồ chơi xếp hình, hộp màu

Tranh ảnh về

các biện pháp phòng chống dịch covid

Lá cây, sợi len, giấy màu…

1 Ổn định tổ chức

+ Gia đình con có

những ai? Tên của những người thân trong gia đình

2 Nội dung:

* Hoạt động 1:

Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ và nhiệm vụ

của các góc chơi

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc cho hợp lý

- Cô cho trẻ về

các góc chơi

- Trẻ tự thỏa thuận và phân vaichơi

* Hoạt động 2:

Qúa trình chơi

- Nhóm chơi nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi

- Tiếp tục nêu yêucầu chơi và

nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các góc khác

- Cô đi từng nhóm quan sát trẻ

chơi, đặt câu hỏi

- Hát, VĐ Trò chuyện chủ đề

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ về cácgóc chơi và tiến hành phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham quan góc chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nêu ý tưởng

sợi, giấy màu,

keo tạo lên

vườn cây, vườn

hoa , nhà bé

giản, dễ kiếm

gợi mở giúp trẻ

chơi

- Động viên khuyến khích trẻ

chơi hợp tác cùngnhau

* Hoạt động 3:

Kết thúc quá trìnhchơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan các góc chơicó sản phẩm

- Cô nhận xét gócchơi

- Động viên tuyêndương trẻ

3 Kết thúc:

- Cô gợi mở cho trẻ kể về những ý tưởng chơi lần sau

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp

- Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

– Yêu cầu

Chuẩn bị

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của trẻ

Vệ sinh - Ăn

trưa

- Trẻ sinh hoạt bữa ănchính

Nước sạch, khăn mặt,

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn

- Cô chia cơm và

- Đi vệ sinh,rửa tay

- Trẻ được nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt động

bàn ăn, bát thìa,

- chuẩnbị

phòng ngủ chotrẻ, kê giường ,trải chiếu

phòng ngủ

đảm bảo ấm về mùa đông, mát về

mùa hè

thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi

ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ănhết xuất cơm của mình

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ

Cô đóng các cửa phòng ngủ

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ

Cô có thể bật nhạc nhẹ cho trẻ

ngủ

- Trong khi trẻ

ngủ, cô luôn có

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ.

- Trẻ ngủ

Vệ sinh – Quà

hoạt bữa ănphụ

mơ ngủ tỉnh dậy,

cô thay cho trẻ và

vỗ về trẻ ngủ tiếp

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm

cô đưa trẻ sang phòng khác chơi

- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các cửa

Trẻ cất gối và đi vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh,

- Ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

– Yêu cầu

Chuẩn bị

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Hoạt động

chung:

+ Ôn bài: “Búp

bê của em”

+ Ôn bài thơ:

“Bà và cháu”

- Củng cố

khắc sâu kiến thức

đã cung cấp cho trẻ

buổi sáng

- câu hỏi đàm thoại

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát: “Cháu yêu bà”

* Hoạt động chung:

+ Ôn bài hát:

- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn của cô

HOẠT

ĐỘNG

CHIỀU

- Hoạt động

chơi tập: Cho trẻ

chơi ở các góc

- Giúp trẻ

mạnh dạn,

tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ

chơi theo nhóm

- Cờ đỏ, phiếu

bé ngoan

“Búp bê của em”

+ Ôn bài thơ:

“Bà và cháu”

- Biểu diễn văn nghệ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan,

bé chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét và

cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặngphiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Chơi trong các góc chơi

- Trẻ thực hiện

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch

Nhận xét các bạn, cắm cờ

- Lấy đồ dùng cá nhân Chào

- Trao đổi với

phụ huynh về

tình hình học

tập, sức khoẻ

của trẻ, và cá

hoạt động của

trẻ trong ngày

cô, người thân

Thứ 2 ngày 11 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: Bước qua vật cản

Hoạt động bổ trợ: Cả nhà thương nhau

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1.Kiến thức.

-Trẻ biết bước qua vật cản và biết tập bài tập theo yêu cầu của cô

- Biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng.

- Trẻ biết phối hợp vận động chân, tay để bước qua vật cản khéo léo

- Không làm rơi đồ và không làm đổ vật cản

3.Giáo dục thái độ.

- Biết đợi đến lượt mình, không xô đẩy bạn

- Biết nghe lời cô hướng dẫn

II.CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

-Trang phục của cô và trẻ gọn gàng

-Cho trẻ hát bài:Cả nhà thương nhau

-Trò chuyện với trẻ

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về ai?

- Giáo dục trẻ yêu úy những người thân trong gia

Trẻ hátTrẻ trò truyện cùng cô

- Cả nhà thương nhau

- Bố mẹ và bạn nhỏ

2 Cung cấp biểu tượng

2.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cô và trẻ cùng làm đoàn tàu đi 1-2 vòng quanh

phòng học

2.2.Hoạt động 2: Trọng động.

* BTPTC:Tập với nơ

- ĐT 1: Hai tay cầm nơ nghiêng trái, phải

- ĐT 2: Hai tay chống hông quay người sang hai

bên

- ĐT 3: Hai tay nắm đầu gối quay sang phải,

sang trái

- ĐT 4: Hai tay giơ cao quay người

* V CB: Đ Bước qua vật cản

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô mời tất cả các con nhìn lên cô nào

- Cô làm mẫu lần 1:

- Cô làm mẫu lần 2:

TTCB: Cô đi đầu hàng đến vạch chuẩn, đứng

thẳng, mắt nhìn về phía trước

TH: Khi có hiệu lệnh cô đi thẳng về phía có vật

cản rồi cố bước chân phải sang trước, cố nhấc

cao chân sao cho chân không chạm vào cây, sau

đó cô nhấc nốt chân còn lại qua

- Cô mời 1 trẻ lên làm thử

- Lần lượt cô mời 3-4 trẻ lên lần lượt thực hiện

động tác

- Cô nhắc trẻ chú ý bước cao chân

- Sau đó cho từng tổ thi đua nhau lên bò lại 1 lần

xem tổ naò bò giỏi

+ Cô làm mẫu lần 3: như lần 1

- Cho lần lượt trẻ lên thực hiện (cô quan sát động

viên, giúp đỡ trẻ)

+ Cô gọi 1 trẻ lên làm thử Cô nhận xét động

viên và sửa sai cho trẻ

- Trẻ đi thành vòng tròn

- Trẻ tập BTPTC theo cô

+ Cô gọi lần lượt từng trẻ lên thực hiện 1-2 lần,

Cô chú ý sửa sai, khen ngợi, khuyến khích trẻ

+ Cho trẻ bò liên tiếp nhau cả lớp

* Trò chơi: “Bóng tròn to”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hôm nay các con tập rất giỏi cô thưởng cho các

con một trò chơi “Bóng tròn to”

- Cô giới thiệu tên trò chơi Giới thiệu cách chơi:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ đi tự tin

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô và trẻ cùng đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

Trẻ chơi trò chơi

3 Củng cố

-Hỏi trẻ hôm nay con tập bài gì?

-Chơi trò chơi gì?

Bước qua vật cản

Nu na nu nống

4 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : Nhận biết cái bàn, cái ghế

Hoạt động bổ trợ : Mẹ và cô

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

- Trẻ biết được tên gọi, công dụng của Cái bàn,cái ghế

- Trẻ biết chơi trò chơi cùng cô và các bạn

2.Kỹ năng.

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ,

- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô

3.Giáo dục thái độ.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Tranh ảnh cái bàn ,cái ghế

+ Ai đưa con đi học?

- Con có yêu mẹ của con không?

-Giáo dục trẻ yêu quý người thân trong gia đình

Trẻ hátTrẻ đàm thoại cùng cô

- Mẹ

- Có ạ-Trẻ nghe

2: Cung cấp biểu tượng.

* Nhận biết cái bàn ,cái ghế

- Cô cho trẻ quan sát : Cái bàn

- Đàm thoại:

+ Đây là cái gì?

+ Cái bàn dùng để làm gì?

+ Cái bàn này có màu gì?

- Cô khát quát: Cái bàn dùng để bày mâm cơm,

thức ăn để khi ăn sẽ không rơi cơm, thức ăn ra

sàn nhà

- Cho 2-3 trẻ nhắc lại

- Cô cho trẻ quan sát : cái ghế.

+ Đây là cái gì?

+ Cái ghế dùng để làm gì?

- Cô khái quát cái ghế dùng ngồi khi ăn cơm,

ngồi học và làm việc

- Cô cho trẻ quan sát: Cái bàn, cái ghế và nói

tên, màu sắc, công dụng của các đồ dùng

- Ngoài các đồ dùng như: Cái bàn, cái ghế, Cái

bát, đôi đũa các con còn biết những đồ dùng gì?

- Giáo dục: Trẻ giữ gìn vệ sinh sạch sẽ đồ dùng

trong gia đình, bảo quản không để bị đổ, rơi, vỡ

- Cái ghế ạ

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Trẻ trả lời

3 củng cố :

*Trò chơi: Thi nói đúng nói nhanh

- Cô giới thiệu cách chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi Cô chỉ vào đồ dùng

nào trẻ nói tên và công dụng của nó

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

4 Kết thúc

-Nhận xét – động viên- tuyên dương trẻ

-Giáo dục trẻ

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 13 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Đón mẹ

+ Ai đưa con đi học?

- Con có yêu mẹ của con không?

- Hôm nay cô có một bài thơ cũng nói về mẹ của

chúng mình đấy!

-Các con có muốn học thuộc bài thơ không?

- Cô giáo dục trẻ

Trẻ hátTrẻ đàm thoại cùng cô

- Mẹ

- Có ạ-Trẻ ngheCó ạ

- Trẻ lắng nghe

2: Cung cấp biểu tượng.

2.1 HĐ 1: Cô đọc diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Không tranh( Đọc to, rõ ràng,

đúng nhịp)

- Con vừa đọc bài thơ gì?

- Đọc lần 2: Có tranh minh họa theo nội dung

bài thơ

* Đàm thoại theo nội dung bài thơ

- Cô vừa đọc bài thơ gì

- Bài thơ nhắc đến ai ?

Trẻ lắng nghe

- Bài thơ: Đón mẹ

- Bài thơ: Đón mẹ

- Mẹ và bạn nhỏ

- Nhè nhẹ

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: Xếp đường đi

Hoạt động bổ trợ: Cả nhà thương nhau

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức

-Trẻ nhận biết được khối gỗ hình dài dùng để xếp đường đi

- Trẻ biết dùng tay phải cầm khối gỗ đặt cạnh nhau để xếp thành đường đi

2.Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo và sáng tạo của trẻ

- Rèn kỹ năng xếp

3.Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

II.CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Các khối gỗ

- Rổ nhựa con

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định lớp,gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung chủ đề

- Dẫn trẻ đến xem nhà bạn gấu Trò chuyện,

hỏi trẻ: cái gì đây? Gấu có nhiều đồ chơi…

- Các cháu có thích chơi cùng bạn gấu

không?

Trẻ hát Trẻ trò chuyện cùng cô

2: Cung cấp biểu tượng.

2.1.Hoạt động 1 Quan sát vật mẫu,đàm

thoại

- Giới thiệu các khối gỗ Giới thiệu bài: Xếp

đường đi

2.2.Hoạt động 2.Cô làm mẫu

- Làm mẫu-giải thích: Tay phải cô cầm khối

gỗ đặt xuống nền nhà và cô cầm tiếp khối

gỗ đặt cạnh khối gỗ trước ,cô tiếp tục xếp

cho đến hết khối gỗ

Cô làm mẫu lại với khối gỗ hình dài

- Cho một trẻ lên thực hiện thử cho các bạn

xem

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Phát rổ cho mỗi trẻ Trẻ thực hiện hoạt

động

- Cô hướng dẫn, giúp đỡ trẻ Nhắc trẻ không

giành đồ chơi của bạn, đặt các khối gỗ ngay

ngắn lên nhau

- Hỏi lại trẻ về hoạt động vừa thực hiện

2.4 Nhận xét sản phẩm

-Cô nhận xét chung.Tuyên dương trẻ

Trẻ lắng nghe, quan sát

- Chơi trò chơi: “kéo cưa lừa xẻ”

- Giới thiệu trò chơi

- Cách chơi: cô hoặc trẻ ngồi đối diện vơi

nhau, hai tay cầm hai tay trẻ từ từ kéo về

phía mình rồi lại đẩy trẻ ra xa theo nhịp đọc:

Kéo cua lừa xẻ

Ông thợ nào thuaÔng thợ nào khỏeVề bú tí mẹ

Về ăn cơm vua-Khuyến khích trẻ đọc cùng cô Chơi trò

chơi 3-4 lần

Trẻ nghe

Trẻ chơi

4.Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Giáo dục trẻ

Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ

………

………

………

………

Thứ 6 ngày 15 tháng 10 năm 2021

Tên hoạt động: “Hát cả nhà thương nhau”

Hoạt động bổ trợ:Trò chuyện về chủ đề.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hát theo cô bài hát “Cả nhà thương nhau ”.

- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát,

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát và vận động theo nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý ông bà bố mẹ người lớn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Xắc xô, đài…Các bài hát câu hỏi câu trả

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định, giới thiệu.

* Trò chuyện chủ đề.

- Cô hỏi trẻ một số ngày lễ kỷ niệm cô đã cung cấp

cho trẻ trong giờ học trước đó

- Trẻ trả lời

- Các con ơi! Ngày 20/10 sắp đến rồi đấy, và có một

bài hát rất hay nói về ngày đó đấy các con có muốn

học hát cùng cô không?

2 Cung cấp biểu tượng.

2.1.HĐ1: Cô hát mẫu

- Cô hát lần 1 cho trẻ nghe chậm rõ diễm cảm

- Cô vừa hát bài gì?

- Cho trẻ đọc tên bài hát 2-3 lần

- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc: giảng nội dung bài hát:

Bài hát nói về một một gia đình nhỏ rất hạnh phúc,

có ba , có mẹ có em nhỏ Mà mỗi người trong gia

đình được ví như những cây nến lung linh sắc màu

đấy

- Gia đình các con có vui và hạnh phúc như vậy

không?

- Lần 3 cô mở clip cho trẻ nghe 1-2 lần

2.2 HĐ2: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”

+ Cô hát cùng trẻ một vài lần

+ Cho trẻ hát từng câu nhiều lần

+ Cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

+ Khuyến khích động viên trẻ khi trẻ hát

2.3 HĐ3: Trò chơi “Chọn bài hát theo hình”

- Cô thấy các con hát rất hay cô cũng muốn tặng lớp

mình một trò chơi chúng mình co thích không nào

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Khi trẻ chơi cô quan sát động viên khuyến khích