giáo an tuần 19

-Giới thiệu chủ điểm: Ngời công dân, chủ điểm này giúp các em hiểu rõ quyền lợi nghĩa vụ của mỗi công dân với đất nớc.. -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôI trả lời câu hỏi sau: H: Câu ch

Tuần 19

Thứ hai ngày tháng năm 2009

I Mục tiêu:*HS biết đọc đúng văn bản kịch cụ thể:

- Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời kể đọc đúng ngữ điệu của câu kể, câu cầu khiến phù hợp với tính cách tâm trạng của nhânvật

Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch

* Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc,cứu dân cảu thanh niên Nguyễn Tất Thành

* Giáo dục lòng yêu nớc và lòng biết ơn tôn kính Bác

II Đồ dùng: Tranh minh hoạSGKvà bảng nhóm viết doạn văn hớng dẫn III Các hoạt động dạy và học chủ yếu

1 Giới thiệu

bài

-Giới thiệu chủ điểm: Ngời công dân, chủ

điểm này giúp các em hiểu rõ quyền lợi nghĩa

vụ của mỗi công dân với đất nớc

- GT bài:Bài học đầu tiên hôm nay nói về ngời công dân số 1 Ngời đó là ai? Tại sao lại gọi

nh vậy…

- Nghe giới thiệu

2 Luyện đọc

12’

- Gọi HS khá đọc phần nhân vật cảnh trí

- Đọc đoạn trich vở kịch ( giọng thay đổi linh hoạt)

- chia đoạn: 3 đoạn +Đ1: Từ đầu ….vào sài gòn làm gì?

+Đ2: Tiếp theo….ở Sài Gòn này nữa

+ Đ3: Phần còn lại

_cho HS đọc nối tiếp đoạn

- HD HS luyện đọc những từ dễ sai: Phắc tuya, Sa –xơ -lu Lô ba,…

- cho HS đọc kết hợp với giảI nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc phân vai theo nhóm

- Gọi 2,3 HS đọc diễn cảm cả bài

- Cô nx, sửa sai cho HS

-1HS đọc, lớp theo dõi

- Nghe đọc

-Đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ, câu -GiảI nghĩa từ

-Luyện đọc nhóm -2,3 Hs đọc diễn cảm

3 HD tìm

hiểu bài

- Cho lớp đọc lớt toàn bài, trả lời câu hỏi

H: Anh Lê giúp anh Thành việc gì?

H: Những câu nói nào cho thấy anh Thành luôn nghĩ tới dân tới nớc?

*NX,giảng: Những câu nói ấy thể hiện sự lo lắng của anh Thành về dân, về nớc

-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôI trả lời câu hỏi sau:

H: Câu chuyện của anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau Hãy tìm những chi tiết thể hiện điều đó và giảI thích vì

sao?

*Giảng: Câu chuyện của anh Thành và anh

Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi ngời theo đuổi 1 ý nghĩ khác nhau Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến c/s hàng ngày, còn anh Thành nghĩ đến việc cứu dân cứu nớc

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Thảo luận,trả lời:

- Các nhóm lần lợt trả lời, Nx vàbổ xung

4 HD đọc

diễn cảm

4.Tổng kết

dặn dò

- Cho HS đọc phân vai

- Treo bảng phụ chép đoạn 1 để HS luyện đọc

-GV đọc diễn cảm 1 lần

- Cho HS thi đọc

-NX khen nhóm đọc hay

H:Em hãy nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch

- NX tiết học

- 3 HS phân vai (ngời dẫn chuyện, anh Lê, anh Thành)

-luện đọc theo HD của cô

- 3 nhóm thi đọc

-lớp NX, bình chọn

- Tâm trạng day dứt trăn trở tìm con đờng cứu n-ớc…

Toán ( Tiết 92) Diện tích hình thang.

I- MỤC TIấU :

- Hỡnh thành được cụng thức tớnh diện tớch hỡnh thang

- Cú kỹ năng tớnh đỳng diện tớch hỡnh thang với sụ đo cho trước

- Bước đầu vận dụng cụng thức tớnh diện tớch hỡnh thang vào giải toỏn cú nội dung thực tế

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- GV : + Hỡnh thang ABCD bằng bỡa

+ Kộo, thước kẻ, phấn màu + + Bảng phụ nội dung kiểm tra bài cụ

- HS : Bộ đồ dựng học Toỏn ; giấy màu cú kẻ ụ vuụng cắt 2 hỡnh thang bằng nhau

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Kiểm tra bài cũ

2.Hình thành công

thức tính diện tích

hình thang.

*HD HS cắt ghép

- Tớnh diện tớch hỡnh tam giỏc cú độ dài đỏy bằng 12dm, chiều cao 4dm

- Vẽ thờm cỏc đoạn thẳng để được hỡnh thang.( GV

vẽ trớc 2 cạnh )

- NX, cho điểm

- Yêu cầu HS lấy 1 trong 2 hình thang đã chuẩn bị,đặt hình thang đó là ABCD trong đó AB là đáy bé, DC là

đáy lớn, -YC HS xác định trung điểm M của cạnh BC

- HS làm bài trờn bảng

-Chuẩn bị theo HD của cô

- Dùng thớc xác định trung

điểm và chiều cao

hình

* So sánh đối chiếu

các yếu tố hình học

giữa hình thang và

hình tam giác.

* Quy tắc & Công

thức tính diện tích

hình thang.

- YC vẽ đờng cao AH của hình thang,rồi nối A với M

-YC cắt hình thang thành 2 hình theo đờng AM.và ghép 2 mảnh vừa cắt thành 1 hình tam giác

- Thao tác cùng HS, dán bảng

-Xuống lớp kiểm tra sản phẩm của HS

-YC HS dặt tên cho hình tam giác mới

H: DT hình thang ABCD nh thế nào so với DT hình tam giác ADK?

H: Hãy tính DT hình tam giác ADK?

H: Hãy so sánh đọ dài của AK với DC và CK?

H: Hãy sô sánh độ dài của CK… AB?

H: Vởy độ dài của DK ntn so với độ dài của DC và AB?

H: Biết DK =DC + AB em hãy tính diện tích tam giác ADK bằng cách khác thông qua DC & AB>

+ NX, kết luận: Vì diện tích hình thang ABCD = diện tích tam giác ADK nên ta có dt hình thang ABCD là: (DC +AB) xAH

H: DC và AB là gì của hình thang ABCD?

H: AH là gì của hình tháng ABCD?

H: Vởy muốn tính diện tích himnhf thang ta làm thế nào?

* NX, chốt: Muốn tính diện tích hình thang ta lấy tổng độ dài 2 đáy nhân với chiều cao cùng đơn vị

đo.( chỉ hình)

- Gọi a,b lần lợt là đáy lớn,đáy bé, h là chiều cao của hình thang, S là diện tích Hãyviết công thức tổng quát tính diện tích hình thang

*NX ,chốt: S =

-Cắt và xếp hình

- Đặt tên: ADK

- ABCD = ADK

-ADK = (DK x AH) : 2 -DK =DC +CK

-CK = AB

DK =DC + AB

- nêu cách tính

- DC là đấy lớn, AB là đáy

bé, AH là chiều cao của hình thang ABCD

- Nhiều HS nêu và NX

- Nghe giảng và học thuộc

-1 HS lên bảng, lớp viết vở nháp

(DA +AB)x AH : 2 2

(a+b) x h 2

3 HD luyện tập

Bài 1:

* Bài 2

* Bài 3: GiảI toán

- YC HS học và nhắc lại công thức

- Yờu cầu HS đọc đề bài: Tớnh diện tớch hỡnh thang biết :

a) a = 12cm ; b = 8cm ; h = 5cm

a = 9,4cm ; b = 6,6cm ; h = 10,5cm

- Gọi 2 HS lờn bảng, HS dưới lớp làm vào vở

- Yờu cầu HS dưới lớp nhận xột, bổ sung (nếu sai)

- Nhận xột cỏc đơn vị đo của cỏc số đo trong mỗi

- Yờu cầu HS đọc đề bài

- Yờu cầu HS viết quy tắc tớnh diện tớch hỡnh thang a) Chỉ ra cỏc số đo của hỡnh thang

b) Đõy là hỡnh thang gỡ ?

- Nếu cỏc số đo của hỡnh thang vuụng

- Yờu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 2 HS đọc bài chữa, cả lớp đổi vở kiểm tra

- yờu cầu HS đọc đề bài, vẽ hỡnh và điền cỏc số đo đó cho vào hỡnh vẽ

- Gọi 1 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào vở

- Gv quan sỏt, kiểm tra kết quả tớnh của HS cũn yếu

- NX, chốt kết quả đúng

-nhắc và ghi nhớ

- 2 HS lờn bảng, HS dưới lớp làm vào vở

- Cỏc số đo cựng đơn vị đo

- 1 HS đọc đề, lớp theo dừi

- HS viết quy tắc a) a = 9cm; b = 4cm;h = 5cm

b) Hỡnh thang vuụng

a = 7cm ; b = 3cm ; h = 4cm

- HS làm bài

- Chữa bài, kiểm tra chéo

- Đọc đề bài , theo dõi bài

Bài giải :

Chiều cao của hỡnh thang là : (110 + 90,2) : 2 = 100,1 (m) Diện tớch hỡnh thang là :

C

D H

S = ? 90,2m

110 m

h = trung bỡnh cộng của 2 đỏy

4.Tổng kết,dặn dò.

H: Nêu lại cách tính diện tích hình thang

- NX tiết học

Đáp số: 10 020,01m2

-2, 3 HS nêu lại

Thứ ba ngày tháng 1 năm 2009.

Tập đọc:

Ngời công dân số 1

( Tiếp theo)

I Mục tiêu, yêu cầu

1- Biết đọc đúng một văn bản kịch Cụ thể:

- Đọc phân biệt lời các nhân vật ( anh Thành, anh Lê, anh Mai), lời tác giả

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi phù hợp với tính cách, tâm trạng của

từng nhân vật

biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch

2- Hiểu nội dung của phần 2: Ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành quyết tâm ra nớc

ngoài tìm đờng cứu nớc, cứu dân

- Hiểu đợc ý nghĩa của toàn bộ trích đoạn kịch: Ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa

và quyết tâm cứu nớc của ngời thanh niên Nguyễn Tất Thành

3.Giáo dục lòng yêu nớc, lòng nhớ ơn kính trọng Bácvà học tập tốt để trở thành công dân tốt

II Đồ dùng dạy – học học

- Bảng phụ viết sẵn các từ, cụm từ: La-tút-sơ, Tơ-rê-vin, A-lê hấp; đoạn kịch cần

hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy – học học

Kiểm tra bài

cũ

4’-5’

- Kiểm tra 2 nhóm

• GV: Nhóm1: Các em hãy đọc phân vai và trả lời câu hỏi sau ( đoạn trích 1 đã học)

H: Anh Lê giúp anh Thành việc gì? Kết quả ra sao?

GV: Nhóm 2: Các em đọc phân vai và trả lời câu hỏi sau:

H:Những câu nói nào của anh Thành cho thấy anh

luôn nghĩ đến dân, đến nớc?

- GV nhận xét + cho điểm

- Nhóm 1: 1 HS sắm vai anh

Thành, 1 HS sắm vai anh Lê để

đọc trích đoạn kịch đã học

- Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn và anh Lê đã tìm đợc việc cho anh Thành

- Các câu nói là:

• Chúng ta là đồng bào

• Vì anh với tôi chúng ta là công dân nớc Việt

ở tiếp Tập đọc trớc, các em đã đợc học trích đoạn

(110 + 90,2) x 100,1

2 = 10020,01 m 2

2 Giới thiệu

bài của một vở kịch Ngời công dân số 1 Ai sẽ giúp anhThành xin đợc chân phụ bếp? Lòng quyết tâm tìm

đ-ờng cứu nớc, cứu dân của Thành thể hiện nh thế nào? Các em sẽ biết đợc điều đó qua đoạn trích tiếp theo hôm nay chúng ta học

- HS lắng nghe

3.Luyện đọc

HĐ1: GV đọc đoạn kịch một lợt

- Cần đọc phân biệt lời các nhân vật

• Lời anh Thành: hồ hởi, thể hiện tâm trạng phấn chấn vì sắp đợc lên đờng

• Lời anh Lê: thể hiện thái độ quan tâm, lo lắng cho bạn

• Lời anh Mai: điềm tĩnh, từng trải

HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn; 2 đoạn

• Đoạn 1: từ đầu đến lại còn say sóng nữa

• Đoạn 2: Phần còn lại

- Cho HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: súng kíp, Phù

Lãng Sa, La-tút-sơ Tê- rê-vin

HĐ3: Cho HS đọc trong nhóm HĐ4: Cho HS đọc cả bài + đọc chú giải + giải nghĩa từ

- HS lắng nghe

- HS dùng bút chì đánh dấu

đoạn trong SGK

- HS đoạn đọc nối tiếp trớc lớp (2 lần)

- HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV

- Từng cặp HS đọc đoạn nối tiếp hết bài

- 2 HS đọc toàn bộ đoạn trích

- 1 HS đọc chú giải

- 2 - 3 HS giải nghĩa từ

4.Tìm hiểu bài

• Đoạn 1

Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm đoạn 1

H: Anh Lê, anh Thành đều là những thanh niên yêu

nớc, nhng giữa họ có gì khác nhau?

H: Quyết tâm của anh Thành đi tìm đờng cứu nớc

cứu dân đợc thể hiện qua những lời nói, cử chỉ nào?

• Đoạn 2

H: Ngời công dân số 1 trong đoạn kịch là ai? Vì sao

có thể gọi nh vậy?

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

Sự khác nhau là:

• Anh Lê có tâm lý tự ti, cam chịu cảng sống nô lệ vì cảm thấy mình yếu đuối, nhỏ bé trớc sức mạnh vật chất của kẻ xâm l-ợc

• Anh Thành không cam chịu, rất tin tởng con đờng mình đã chọn: ra nớc ngoài học cái mới

để về cứu dân, cứu nớc

- Thể hiện qua lời nói:

• Để giành lại non sông

• Làm thân nô lệ

• Sẽ có một ngòn đèn khác

- Thể hiện qua cử chỉ:

• Xoè bàn tay ra: “ Tiền đây chứ

đâu?”

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Ngời công dân số 1 là Nguyễn Tất Thành Đó chính là Bác Hồ kính yêu của chúng ta

- Gọi nh vậy vì: ý thức là công dân của nớc Việt Nam đợc thức tỉnh rất sớm ở Ngời Với ý thức này Bác đã ra đi tìm đờng cứu nớc, lãnh đạo nhân dân giành

độc lập cho đất nớc

4

Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc phân vai (cách đọc nh đã hớng dẫn ở

trên)

- GV luyện cho HS đọc một đoạn GV chép lên bảng phụ đoạn cần luyện

Mỗi nhóm 4 HS đọc theo vai anh Thành, anh Lê, anh Mai và ngời dẫn chuyện

- Từng nhóm HS luyện đọc

- 2 nhóm lên thi đọc

- GV đọc mẫu.

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét + bình chọn nhóm đọc hay

- Lớp nhận xét

5

Củng cố, dặn

dò

H: Toàn bộ trích đoạn kịch (phần 1 + 2) nói lên

điều gì?

H:EM sẽ làm gì để trở thành ngời công dân tốt?

(Nếu HS không trả lời đợc thì GV chốt lại ý đúng)

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại cả 2 đoạn

- Ca ngợi lòng yêu nớc, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nớc của ngời thanh niên

Nguyễn Tất Thành -2,3 HS nêu suy nghĩ

Âm nhạc

Học hát: Hát mừng.

I Mục tiêu.

- H\s thuộc lời ca, thể hiện tình cảm hồn nhiên , trong sáng, hát đúng giai điệu bài hát

mừng

- H\s tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp chia đôi , vân động theo nhạc, trình bày

bài hát theo nhóm, cá nhân

- Góp phần giáo dục Hs thêm yêu thích những làn đIệu dân ca

II Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng

- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập

III Hoạt động dạy học

1 giới thiệu bài

hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ

- Vùng đất Tây Nguyên có các dân tộc nh Gia- rai, Ba-na, Xơ- đăng, Ê- đê…., đồng bào Tây Nguyên là những ngời yêu lao động và rất lạc quan, yêu đời Bài Hát mừng, dân ca Hrê các em học hôm nay thể hiện tình cảm vui tơI của ngời dân Tây Nguyên trớc cảnh đổi mới của buôn làng

HS ghi bài

2 Học hát - đọc lời ca

- Chia bàI thành 4 câu hát

Cùng múa hát nào, cùng cất tiếng ca.

Mừng đất nớc ta sống vui hoà bình.

Mừng Tây Nguyên mình đời sống ấm no.

Nổi tiếng trống chiêng đó đây chào mừng

H\s thực hiện

- nghe hát mẫu

Cảm nhận ban đầu của h\s 1-2 h\s trả lời

- khởi động giọng

- Dịch giọng(-4)

H\s khởi động giọng

a HD hát từng

Chia thành 4 câu hát, mỗi câu 2 nhịp H\s nhắc lại Bắt nhịp 1-2 để h\s thực hiện

H\s thực hiện những câu tiếp

GV chỉ định 1-2 h\s khá lên hát H\s thực hiện

Hs tập các câu tơng tự

- HS hát nối các câu hát, thể hiện đúng những câu ngân dài 2 phách hoặc 4 phách

H\s thực hiện

b HD hát cả bài * Cho HS hát toàn bài

kết hợp múa phụ

hoạ

H\s hát cả bài trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, thể hiện đúng những chỗ chuyển quãng 5, quãng 8 trong bài

H\s hát cả bài trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

* củng cố kiểm tra

3 Tổng kết dặn

dò -H\s trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với hai âmsắc

-H\s thuộc bài hát tìm một vài động tác phụ hoạ cho bài hát

- Hớng dẫn về nhà ôn bài học thuộc bài hát

H/s Thực hiện

Toán ( tiết 93): Luyện tập

I- MỤC TIấU :

- Củng cố, rốn luyện kỹ năng tớnh diện tớch hỡnh thang,hình thang vuông

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ ghi bài tập 3

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Kiểm tra bài

cũ

2 HD luyện tập.

Bài 1:luyện tính

diện tích hình

thang.

Bài 2.Vận dụng

tính diện tích

hình thang để

giảI oán.

- Nêu cách tính diện tích hình thang

- NX, cho điểm

- Giới thiệu bài ghi đầu bài

- Yờu cầu HS đọc đề bài

- Hóy nhận xột cỏc đơn vị đo của cỏc số đo

- Gọi 3 HS (trung bỡnh) lờn bảng làm bài, HS dưới lớp làm bài vào vở

- Gv quan sỏt cỏch tớnh và trỡnh bày của một số đối tượng HS cũn yếu Giỳp đỡ (nếu cần)

- Yờu cầu HS nhận xột

- GV nhận xột, đỏnh giỏ

- Yờu cầu HS đọc đề bài Vẽ hỡnh và ghi số đo đó cho vào hỡnh vẽ

- 2,3 HS trả lời

- 1 Hs đọc đề bài

- Cỏc số đo cựng đơn vị đo

- H/s làm bài

- Chữa bài

-Dới lớp đổi vở kiểm tra chéo

-1 Hs đọc đề bài

+ Cần biết diện tớch của

Bài 3: GiảI toán.

Hỏi : Để tớnh được số ki-lụ-gam thúc thu hoạch được

trờn thửa ruộng đú ta cần biết điều gỡ ?

Hỏi : Để tớnh diện tớch thửa ruộng hỡnh thang cần biết

những yếu tố gỡ ? -Yờu cầu HS tự làm vào vở.Gọi 1 HS lên bảng

-Gọi HS chữa bài trên bảng

- NX, cho điểm

- Yờu cầu HS đọc đề bài

- Gv treo bảng phụ cú hỡnh vẽ kốm 2 nhận định

- Yờu cầu HS thảo luận nhúm đôi và làm bài

- Yờu cầu HS trỡnh bày kết quả thảo luận Giải thớch

* NX, chốt câu trả lời đúng

- NX tiết học Dặn HS về học thuộc quy tắc tính dt hình thang

thửa ruộng đú

+ Đỏy lớn, đỏy bộ và chiều cao

-HS làm bài

- Chữa bài

- Nêu đề bài: Đỳng ghi Đ, sai ghi S

- HS thảo luận, trả lời a) Đỳng.Vì cả 3 hình thang này đều có đáy lớn, đáy nhỏ, chiều cao

= nhau

b) Sai Vì…

Luyện từ và câu: Luyện tập câu ghép.

I Mục tiêu: - Nắm đợc câu ghép ở mức độ đơn giản

- Nhận biết đợc câu ghép trong đoạn văn, Xác định đợc vế câu trong câu

ghép đặt đợc câu ghép

- Giáo dục HS có ý thức trong giờ học

II Đồ dùng: _ Bảng phụ, bút dạ

III Các HĐ dạy và học:

1 Giới thiệu bài. Khi nói ,khi viết nếu chỉ diễn đạt bằng một kiểu câu sẽ

trở nên đơn điệu.Chính vì vậy chúng ta cần phảI sử

- Nghe đầu bài

2 HD nhận xét.

Bài 1.

Bài 2.

dụng cho linh hoạt… bài câu ghép.

- Cho HS đọc yêu cầu của bài.

-Giao việc: Cần đọc kĩ đoạn văn, chú ý cách viết câu,

nắm đợc nội dung chính và chỉ rõ ĐV có mấy câu, dùng bút chì đánh dấu thứ tự các câu trong SGK.Sau đó xác định Cn, VN trong từng câu

- Cho HS làm bài cá nhân, 1 HS làm bài vào bảng nhóm

-Gọi HS trình bầy kết quả

- NX, chốtkết quả đúng

(1) Mỗi lần dời nhà đI, bao giờ con khỉ / cũng

CN nhảy… con chó to (2) Hễ con chó / đI chậm, // con khỉ

VN CN VN CN cấu….….… 3)….….… (

VN - G/việc:Các em xếp 4 câu ở bài tập 1 vào các nhóm sau

Câu đơn (Có 1 Cụm C-V)

Câu ghép ( có nhiều cụm C- V)

* Chú ý: Các em không cần viết lại câu mà chỉ ccần

đánh thứ tự câu

-Cho HS làm việc nhóm đôI, 2 nhóm làm phiếu học tập.có ND nh bảng trên

- Gọi HS dán và trình bầy kết quả Cho nhóm khác NX,

bổ sung

- NX, chốt:

Câu đơn (Có 1 Cụm C-V)

Câu ghép ( có nhiều cụm C- V)

- Đọc yêu cầu của bài

- Nghe HD

- Làm việc cá nhân với SGK

- Trình bầy kết quả

-Lớp nx, bổ xung,

- Nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- Nghe HD

- Làm bé theo nhóm

- Dán và trình bầy kết quả