Ga lớp 3 tuần 4

Hoạt động khởi động 2 phút - HS lắng nghe - GV cho học sinh nghe nhạc và hát theo bài hát “Em yêu trường em” - HS hát - GV cho học sinh xem một video quay về việc ùn tắc tại một cổng trư[r]

- Vận dụng được vào làm các bài tập

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lựcgiải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ

và phương tiện toán học Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác

II Đồ dùng dạy học chủ yếu

phép tính trong b ng nhân chia ã h c)ả đ ọ

- GV nhận xét và tuyên dương, dẫn dắt vào bài

2 H th c h nh (30 phút) Đ ự à

Bài 1: Đặt tính rồi tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

+ 3 HS lên bảng làm bài 1a

Dãy 1 làm bài 1b; dãy 2 làm bài 1c

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm x

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- HS nêu yêu cầu bài và nêu cách tính ( tìm

thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết)

- GV nhận xét

Bài 3: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Muốn tính giá trị biểu thức ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng làm

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán

- HS đọc yêu cầu bài toán

- Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì?

- Gọi HS lên giải

Bài 5: Vẽ hình theo mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai

Tự nhận thức để hiểu được giá trị của người con là phải biết ơn công lao và sự hi sinh của mẹ cho con cái

- Tìm kiếm các lựa chọn, giả quyết vấn đề để chấp nhận gian khổ, hi sinh thânmình của người mẹ để cứu con

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ Bồi dưỡng phẩm chấtnhân ái, trách nhiệm, yêu thương v kính tr ng m à ọ ẹ

* QTE: Quyền được mẹ thương yêu, chăm sóc.

* Giáo dục kĩ năng sống: Ra quyết định, giải quyết vấn đề Tự nhận thức, xác

định giá trị cá nhân

II Đồ dùng dạy học chủ yếu

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK Tranh minh họa từng đoạn của câu chuyện trong SGK Bảng phụ ghi chép một số đoạn trong bài có câu kể và câu nói của nhân vật

- H c sinh nghe gi i thi u ọ ớ ệ

- GV đọc mẫu lần 1 Hướng dẫn HS cách đọc - HS lắng nghe

diễn cảm từng đoạn.

- Luyện đọc từng câu và luyện phát âm từ khó

- Luyện đọc đoạn và kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc theo nhóm

- GV chú ý theo dõi nhận xét, tuyên dương

b Tìm hiểu bài (13 phút)

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho

bà?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho

mình?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 4

- Thần Chết có thái độ như thế nào khi thấy bà

- GV chốt lại nội dung bài – ghi bảng

* QTE: Quyền được mẹ thương yêu, chăm

* Kể chuyện theo tranh- nhóm nhỏ

- GV hướng dẫn HS nhìn vào tranh vẽ và theo

trí nhớ để kể lại câu chuyện

- GV nhận xét và tuyên dương

3 Hoạt động vận dụng (5 phút)

- GV hỏi lại nội dung: Vì sao bà mẹ đồng ý

làm nhiều việc khó khăn, nguy hiển cho chính

mình?

- Nhận xét chung tiết học

- HS đọc bài từng câu nối tiếp

- HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn và tìm hiểu nghĩa từ mới

- HS đọc bài theo nhóm đôi

- HS trả lời: Bà mẹ đồng ý làm

nhiều việc khó khăn vì bà muốn cứu đứa con thoát khỏi tay Thần Chết.

- Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người trong nhà nghe Và

xem trước bài: Ông ngoại.

IV Điều chỉnh, bổ sung

- Nêu được một vài ví dụ về giữ lời hứa Nêu được thế nào là giữ lời hứa.

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người Hiểu được ý nghĩa của việc biết giữ lời

hứa

- NL điều chỉnh hành vi (nhận thức, đánh giá, điều chỉnh hành vi), NL phát triểnbản thân (tự nhận thức bản thân) PC trách nhiệm, trung thực

* HCM: Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã hứa với ai điều gì Bác để cố gắng

thực hiện bằng được Qua bài học giáo dục cho HS biết giữ và thực hiện lời hứa

* Các kĩ năng sống cơ bản: Rèn các kĩ năng: kĩ năng tự tin mình có khả năng thực hiện lời hứa Kĩ năng thương lượng với người khác để thực hiện được lời hứa của mình Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm về việc làm chủ của mình

* Lưu ý: Giáo viên điều chỉnh các tình huống đóng vai cho phù hợp với học sinh.

II Đồ dùng dạy học chủ yếu

1 Giáo viên: Câu chuyện : “Chiếc vòng bạc” và “Lời hứa danh dự – Lê - ô - nít

Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch” 4 phiếu ghi tình huống cho 4 nhóm 4 bộthẻ Xanh và Đỏ

- GV đọc lần 1 câu chuyện “Lời hứa danh dự”

từ đầu nhưng chú không phải là bộ đội mà.

- Chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận để tìm cách

ưng xử cho tác giả trong tình huống trên

- Hướng dẫn HS nhận xét cách xử lý l tình

huống của các nhóm

- Đọc tiếp phần kết của câu chuyện

- Để 1 HS nhắc lại ý nghĩa của việc giữ lời

hứa

- 1 HS đọc lại

- 4 nhóm HS tiến hành thảo luận.Sau đó đại diện các nhóm trìnhbày cách xử lí tình huống củanhóm mình, giải thích

- Nhận xét các cách xử lý

- 1 HS đọc phần kết

- 1 HS nhắc lại

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (8 phút)

- Phát cho 4 nhóm, mỗi nhóm 2 thẻ màu xanh - HS thảo luận theo nhóm và đưa

và đỏ và qui ước: Thẻ xanh: Ý kiến sai; Thẻ

đỏ: đúng

- Treo bảng phụ ghi sẵn các ý kiến khác nhau

về việc giữ lời hứa, sau khi thảo luận sẽ giơ thẻ

bày tỏ thái độ, ý kiến của mình

- GV lần lượt đọc từng ý kiến trong SGV

- Đưa ra đáp án và lời giải thích đúng

- Nhận xét kết quả làm việc của các nhóm

* KNS: Các em đã làm gì để giữ lời hứa của

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trong 2 phút để

tập hợp các câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện,…

nói về việc giữ lời hứa

- Yêu cầu các nhóm thể hiện theo hai nội dung:

+ Kể chuyện (Sưu tầm)

+ Đọc câu ca dao, tục ngữ và phân tích đưa ra

ý nghĩa của các câu đó

- GV kết luận và dặn HS luôn giữ lời hứa với

người khác và với chính mình

* HCM: Bác Hồ là người rất trọng chữ tín, đã

hứa với ai điều gì Bác để cố gắng thực hiện

bằng được Qua bài học giáo dục cho HS biết

giữ và thực hiện lời hứa

- 4 nhóm thảo luận Sau đó đạidiện các nhóm trình bày

- Nhận xét ý kiến của các nhómkhác

- HS lắng nghe

3 Hoạt động vận dụng (5 phút)

- Dặn dò HS luôn phải biết giữ lời hứa với

người khác và chính bản thân mình, chuẩn bị

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Nêu tên trò chơi, hướng dẫn HS cách

chơi, luật chơi

- Nêu hệ thống câu hỏi để HS trả lời bằng

hình thức “Lật mảnh ghép”

- HS giơ tay nhanh chọn mảnh ghép câu

hỏi, đọc câu hỏi và trả lời câu hỏi

Câu hỏi:

1 Vì sao Mặt Trăng lúc thì tròn, lúc thì

khuyết?

a Vì Mặt Trăng bị méo

b Vì Mặt Trăng bị mặt trời che khuất

c Vì ánh sáng Mặt Trời chiếu vào Mặt

Trăng mỗi lúc mỗi khác

2 Đêm Tết Trung Thu còn được gọi là

đêm hội gì?

a Hội Đèn Lồng

b Hội Trăng Rằm

c Hội Múa Lân

3 Tết Trung Thu trùng với thời điểm

thu hoạch gì?

a Thu hoạch cá

b Thu hoạch rau

c Thu hoạch cây ăn trái

d Thu hoạch lúa

4 Lần đầu tiên con người đặt chân lên

Mặt Trăng là vào năm nào?

a 1968

b 1969

c 1970

5 Theo dân gian, cùng sống với Hằng

Nga và chú Cuội trên cung trăng là ai?

a Trư Bát Giới

b Thỏ ngọc

c Tôn Ngộ Không

- Mảnh ghép: Vui tết trung thu

- Giải thích thêm về ý nghĩa Tết trung thu.

- HS hát

- HS lắng nghe.

- Nối tiếp đọc tên bài.

- HS lắng nghe.

- HS giơ tay nhanh để chơi trò chơi.

1 Đáp án: c Vì ánh sáng Mặt Trời chiếu vào

Mặt Trăng mỗi lúc mỗi khác.

* Hoạt động 2: Văn nghệ trung thu (25

phút)

- Giáo viên tổ chức cho HS thi biểu diễn

văn nghệ giữa các nhóm, hát múa các bài

hát:

- Gọi 2 HS làm MC dẫn chương trình văn

nghệ

+ Về trung thu, về Đảng, về Bác…

- Nhóm nào hát hay, có múa phụ hoạ, tiết

mục phong phú được ban giám khảo chấm

điểm đứng thứ nhất sẽ nhận được phần

thưởng lớn nhất

- Giáo viên theo dõi, nhận xét Bình chọn

nhóm biểu diễn hay nhất

- Dặn dò HS về vui Tết trung thu an toàn,

thực hiện tốt khuyến cáo để phòng tránh

dịch Covid 19

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị các tiết mục

văn nghệ về Trung thu

- Em đi rước đèn…

- HS biểu diễn văn nghệ.

- HS bình chọn đội biểu diễn hay nhất.

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các độngtác và trò chơi.

2 Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi

và hình thành thói quen tập luyện TDTT

B ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân thể chất

- Phương tiện:

+ Giáo viên: Còi, bìa cứng, cờ, khăn sạch

+ Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện

chân, vai, hông, gối,

- Trò chơi “nhảy ô tiếp

18’

16-Gv nhận lớp,thăm hỏi sứckhỏe học sinhphổ biến nộidung, yêu cầugiờ học

- GV HD họcsinh khởi động

- GV hướng dẫnchơi

- GV giới thiệuđộng tác HSquan sát tranh

Cho HS làmquen với khẩulệnh

- GV phân tích

kĩ thuật độngtác

- HS Chơi trò chơi

- Đội hình HS quan sáttranh

  

   



- HS quan sát GV làmmẫu Ghi nhớ tên độngtác, cách thực hiện độngtác

- HS quan sát, nhận xét

- GV cùng HSnhận xét, đánhgiá

- GV hô - HS tậptheo GV

- Gv quan sát,sửa sai cho HS

- Yêu cầu tổtrưởng cho cácbạn luyện tậptheo khu vực

- GV quan sát,nhắc nhở và sửasai cho HS

- GV tổ chức cho

HS thi đua giữacác tổ

- GV và HSnhận xét đánhgiá tuyên dương

- GV nêu tên tròchơi, hướng dẫncách chơi, tổchức chơi tròchơi cho HS

- Nhận xét tuyêndương và sử phạtngười phạm luật

- Yêu cầu HS

- Đội hình tập luyệnđồng loạt



 

- HS trả lời

- HS thực hiện thả lỏng

- Đội hình kết thúc

đã học).

- Vận dụng vào làm bài kiểm tra

- Năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện toán học.

Phẩm chất sáng tạo, chăm chỉ, tự học, có trách nhiệm khi được giao công việctrong nhóm

II Đồ dùng dạy học chủ yếu

Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái Hỏi 8 hộp cốc

như thế có bao nhiêu cái?

Bài 4

a Tính độ dài đường gấp khúc ABCD Có

kích thước ghi trên hình vẽ

- Vận dụng làm đúng các bài tập (2) a/b; hoặc bài tập (3) a/b

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ Bồi dưỡng phẩm chấtnhân ái, trách nhiệm, yêu nước HS có ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- Gi i thi u b i – Ghi ớ ệ à đầu b i lên b ngà ả

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới

(20 phút)

2.1 Hướng dẫn HS viết

- HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu bài lần 1

- Đoạn văn có mấy câu?

- Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

- Các tên riêng ấy được viết như thế nào?

- HS viết các từ vào bảng con

- HS nêu cách viết và các tên

38cm32c

m

- Gọi HS lên bảng thi viết nhanh kết quả.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

4 Hoạt động vận dụng (5 phút)

- GV chữa bài, nhận xét bài viết của HS

- Nhận xét chung tiết học

riêng trong bài

- HS chú ý lắng nghe và viết bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Cả lớp làm bài tập

- 2 - 3 HS đọc bài làm của mình

- Lớp nhận xét

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV Điều chỉnh, bổ sung

………

………

Buổi chiều

Đạo đức ( Lớp 2B) BÀI 3: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)

I Yêu cầu cần đạt

- HS biết được những việc mà thầy giáo, cô giáo đã làm cho em

- HS biết những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo

- Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi Hình thành phẩm chất nhân

ái, chăm chỉ

II Đồ dùng dạy – học chủ yếu

- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

* Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc thầy

giáo, cô giáo đã làm cho em (15 phút)

- GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14-15,

tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS trả lời

câu hỏi:

+ Em hãy nêu những việc làm của thầy

giáo, cô giáo trong các bức tranh trên

+ Những việc làm của thầy cô giáo đem lại

điều gì cho em?

- GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em biết

đọc, biết viết, biết những kiến thức trong

cuộc sống; thăm hỏi, động viên

* Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần

làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo,

cô giáo ( 15 phút)

- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.14-15,

YC thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi:

Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc đó

+ Những việc làm thể hiện sự kính trọng,

biết ơn thầy giáo, cô giáo: chào hỏi, chú ý

nghe giảng, học hành chăm chỉ, lễ phép,

+Những việc làm không thể hiện sự tôn

trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: không

chào hỏi, cãi lời, nói trống không, nói

chuyện trong giờ học, không học bài,

không làm bài tập, không vâng lời,….

3 Hoạt động vận dụng (5 phút)

- Hôm nay em học bài gì?

- Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc

- Vận dụng tốt kiến thức bài học vào thực tế cuộc sống

- Năng lực mô tả được các bộ phận của cơ tuần hoàn và biết được tác dụng củahoạt động tuần hoàn Phẩm chất yêu quý thiên nhiên, có trách nhiệm bảo vệ môitrường

* QTE

- Quyền được bình đẳng giới.

- Quyền được học hành, quyền được phát triển

- Quyền được chăm sóc sức khỏe

- Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ

II Đồ dùng dạy học chủ yếu

- GV: Các hình trong SGK trang 16 - 17 Mô hình hệ tuần hoàn máu

+ Máu đượ c chia th nh m y ph n, k ra? à ấ ầ ể

+ Huy t c u ế ầ đơ có hình d ng v nhi m v ạ à ệ ụ

- KL: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ

thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông

được trên các mạch máu cơ thể sẽ chết

Hoạt động 2: Quan sát tranh

- GV yêu cầu HS quan sát H3/ SGK

- GV nêu kết luận SGK

* QTE: Quyền bình đẳng giới; Quyền được

học hành, phát triển; Quyền được chăm sóc

sức khỏe; Bổn phận giữ vệ sinh sạch sẽ

3 Hoạt động vận dụng (5 phút)

- GV tổ chức trò chơi ghép hình sơ đồ câm

hình 3 SGK Yêu cầu mỗi nhóm ghép đúng

tên vị trí trong hình

- GV nhận xét, tuyên dương

- HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị trước bài

“Vệ sinh cơ quan tuần hoàn ”

- 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi

- HS quan sát hình 3 trang 17SGK

- Nêu được động mạch, tĩnhmạch và mao mạch trên sơ đồ

- Chỉ và nói được chức năngđường đi của máu trong vòngtuần hoàn lớn và vòng tuần hoànnhỏ

- Đại diện các nhóm trình bày kếtquả của nhóm mình Các nhómkhác nhận xét bổ sung

- Đại diện mỗi dãy 2 HS lên thựchiện, dãy nào thực hiện nhanh chính xác là dãy đó thắng

IV Điều chỉnh, bổ sung

………

………

- Bước đầu thuộc bảng nhân 6.

- Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mô hình hoá toán học, năng lựcgiải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ

và phương tiện toán học Giáo dục cho HS ý thức làm bài: Tự giác, tính toánnhanh, chính xác

II Đồ dùng dạy học chủ yếu

- HS lần lượt đọc thuộc bảng nhân 6

- Thi đọc thuộc bảng nhân 6

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS lắng nghe

- Cùng GV sử dụng những tấmbìa có 6 chấm tròn, rồi lần lượtrút ra bảng nhân 6

- HS nắm được tính chất giaohoán giữa phép nhân và phépcộng có các số hạng bằng nhau

- 2 HS nêu yêu cầu bài toán

- HS trả lời

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài Lớp làm vào

Những số từ 6…….60 có ý nghĩa như thế nào

đối với bảng nhân 6?

- HS làm bài

- 2 nhóm mỗi nhóm cử 4 bạn lênthi đua điền số vào chỗ trống.Nhóm nào thực hiện chính xácnhóm đó thắng

- NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ Phẩm chất: Trách nhiệm và nhân ái: Biết bộc lộ tình

cảm yêu quý ông bà, bố mẹ

* QTE: Quyền được đi học Quyền được ông bà thương yêu, chăm sóc Bổn phận

phải biết ơn, thương yêu ông bà

* Các kĩ năng sống cơ bản

- Giao tiếp (trao đổi, chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc với bạn bè).

- Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin khi trình bày suy nghĩ, nhận xét hoặc trả lời

câu hỏi).

- Xác định giá trị (nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình).

II Đồ dùng dạy học chủ yếu

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào bài

- HS tham gia chơi

- HS lắng nghe