- HS sinh nêu miệng kết quả nhẩm.. - Nhận xét bài làm của HS sinh. - Một em đọc đề bài sách giáo khoa. - Vài HS sinh nhắc lại nội dung bài. - Cắt được nhiều bông hoa. Trình bày đẹp.. - G[r]
Trang 1- Rèn đọc đúng các từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít
- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lờinhân vật Hiểu ý nghĩa: Mọi người rong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( TL các câuhỏi 1,2,3,4,)
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được tùng đoạn hoặc cảcâu chuyện theo lời một bạn nhỏ )
B / Đồ dùng GV HS: - Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu C/ Các hoạt động GV - HS:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi ba em đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận“ và
trả lời câu hỏi
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi bảng
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ
* Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp
+ Theo dõi sửa chữa những từ HS phát âm
sai
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước
lớp
+ Lắng nghe nhắc nhớ HS sinh ngắt nghỉ hơi
đúng , đọc đoạn văn với giọng thích hợp
+ Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu,
nghẹn ngào
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn
- Gọi một HS sinh đọc lại cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH:
+ Các bạn nhỏ đi đâu?
- 3 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ
và TLCH theo yêu cầu GV
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu,luyện đọc các từ ở mục A
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài,
tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chúgiải SGK
- HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5em)
- Một HS sinh đọc lại cả câu truyện
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:+ Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạochơi vui vẻ
Trang 2+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ
phải dừng lại?
+Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?
+Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?
- Yêu cầu HS sinh đọc thầm đoạn 3 và 4
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?
+ Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ
thấy lòng nhẹ nhỏm hơn?
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để
chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK
+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
*Giáo viên chốt ý như sách giáo viên
d) Luyện đọc lại :
- Đọc mẫu đoạn 2
- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn
-Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2,
3,4, 5
- Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay nhất
Kể chuyện
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK.
* H/dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ
- Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện
- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của HS sinh
- Cho từng cặp HS sinh tập kể theo lời n/vật
- Gọi 2HS thi kể trước lớp
- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu còn TG)
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất
đ) Củng cố dặn dò :
+ Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ
người khác như các bạn nhỏ trong truyện
+ Các bạn gặp một ông cụ đang ngồiven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ
vẻ u sầu
+ Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau
Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoánông bị mất cái gì đó Cuối cùng cả tốpđến tận nơi hỏi thăm cụ
+ Các bạn là những người con ngoan,nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ
- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và 4 của bài + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trongbệnh viện , rất khó qua khỏi
+ Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ,ông thấy không còn cô đơn …
- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tênkhác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúatrẻ tốt bụng …
+ Con người phải quan tâm giúp đỡnhau
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc
- 4 em nối tiếp thi đọc
- HS sinh tự phân vai và đọc truyện
- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc haynhất
- Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiếtHS
- Một em lên kể mẫu 1đoạn của câuchuyện
- HS tập kể chuyện theo cặp
- 2 em thi kể trước lớp
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
- HS tự liên hệvới bản thân
Trang 3- Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài
“Tiếng ru “ - Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước
bài mới
Toán
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu : - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải toán
liên quan đến bảng chia 7
- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản
Bài 1: -Gọi HS sinh nêu bài tập 1.
- Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp
- Gọi HS nêu miệng kết quả của các phép
tính
Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :- Yêu cầu HS sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con
- Mời 2HS làm bài trên bảng lớp
- Giáo viên nhận xét bài làm của HS sinh
Bài 3 -Gọi HS sinh đọc bài 3, cả lớp đọc
thầm
- H/dẫn HS phân tích bài toán
- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Bài 4 :- Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK.
- Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả
- Nhận xét bài làm của HS sinh
- 3HS đọc bảng chia 7
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em nêu yêu cầu đề bài
- Một HS sinh nêu yêu cầu bài
- Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 emlàm bài trên bảng
28 7 35 7 21 7 14 7
0 4 0 5 0 3 0 2
- Một em bài toán, cả lớp nêu điều bàitoán cho biết và điều bài toán hỏi Sau
Trang 43) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết HS
- Dặn về nhà HS và làm bài tập
bổ sung
+ Hình a: khoanh vào 3 con mèo
+ Hình b: khoanh vào 2 con mèo
- HS đọc bảng chia 7
- Về nhà HS bài và làm bài tập
Thứ ba, ngày tháng 10 năm 2010
Đạo đức
QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2)
A/ Mục tiêu : HS sinh biết:
- Trẻ em có quyền sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm chăm sóc Trẻ
em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người giúp đỡ và hỗ trợ Trẻ
em có bổn phận phải quan tâm giúp đỡ ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình
- Biết yêu quý , quan tâm chăm sóc những người thân trong gia đình của mình
B / Đồ dùng GV HS:
- Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình.
C/ Hoạt động GV - HS :
1/ Bài cũ: - Gọi h/s lên bảng nêu câu hỏi bài
cũ: Vì sao phải chăm sóc ông bà cha mẹ?
- Nhận xét - ghi điểm
2/Bài mới:
*/ Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em).
- Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và
đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm
còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2
* Kết luận: sách giáo viên
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT)
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ
tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự
bằng giơ tay (tấm bìa) Nêu lý do vì sao?
* Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai
Hoạt động 3: Giới thiệu tranh
- Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn
- 2 h/s lên bảng
- Cả lớp lắng nghe
- Các nhóm thảo luận theo tình huống
- Các nhóm lên đóng vai trước lớp
- Lớp trao đổi nhận xét
- Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về
Trang 5ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà
sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em
- Mời một số HS sinh lên giới thiệu với cả
lớp
*Kết luận : Đây là những món quà rất quý.
Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc
thơ.
- Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự
giới thiệu tiết mục
- Mời HS sinh biểu diễn các tiết mục
- Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài
thơ
* Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị em
là những người thân yêu nhất của em,luôn yêu
thương, quan tâm, chăm sóc em NGược lại,
em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm
sóc ông bà
3/ Củng cố, dặn dò:
một món quà tặng ông bà , cha mẹ nhânngày sinh nhật hai em quay lại và giớithiệu cho nhau
- Một em lên giới thiệu trước lớp
- Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục :
Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ
đề nói về bài HS
- Lớp quan sát và nhận xét về nộidung , ý nghĩa của từng tiết mục, từngthể loại
1 Kiểm tra bài cũ:
- Mời 3 HS sinh lên bảng
- Nêu yêu cầu viết các từ ngữ HS thường viết
sai
- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Đọc diễn cảm đoạn 4
+ Đoạn này kể chuyện gì?
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa?
+ Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau những
dấu gì?
- 3 HS sinh lên bảng, cả lớp viết vào
bảng con các từ: nhoẻn miệng, nghẹn ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử.
-Lớp lắng nghe giới thiệu bài
- 2 HS sinh đọc lại đoạn văn
+ Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí dokhiến cụ buồn
+ Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầucâu và danh từ riêng
+ Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm vàsau dấu gạch ngang
Trang 6- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khó
- Giáo viên nhận xét đánh giá
* Đọc bài cho HS viết vào vở
* Chấm, chữa bài
c/ Hướng dẫn làm bài tập
*Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập
2 a /b
-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng con
- Gọi 2 HS sinh lên bảng làm
-Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên
- Giáo viên nhận xét bài làm HS sinh
- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả
đúng
3) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết HS
-Dặn về nhà hocï và làm bài xem trước bài
mới
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thựchiện viết vào bảng con
-Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào
-Cả lớp nghe và viết bài vào vở Sau đó
tự sửa lỗi bằng bút chì
- HS sinh làm vào bảng con
- Hai HS sinh lên bảng làm bài
- Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị
B/ Đồ dùng GV HS: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK
C/Hoạt động GV - HS :
1.Bài cũ :
-Gọi HS sinh lên bảng sửa bài tập về nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá bài HS sinh
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác :
* GV đính các con gà như hình vẽ - SGK
+ Hàng trên có mấy con gà ?
+ Hàng dưới có mấy con gà?
+ Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được
số gà ở hàng dưới?
- Giáo viên ghi bảng:
Hàng trên : 6 con gà
Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)
- Yêu cầu HS sinh nhắc lại
- Hai HS sinh lên bảng sửa bài
- Lớp theo dõi nhận xét
*Lớp theo dõi giới thiệu bài
+ Hàng trên có 6 con gà
+ Hàng dưới có 2 con gà
+ Số gà hàng trên giảm đi 3 lần
- Theo dõi giáo viên trình bày thànhphép tính
Trang 7* Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng
lớp: đoạn thẳng AB = 8cm ; CD = 2cm
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì
được độ dài đoạn thẳng CD?
+ Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào?
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế
nào?
- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lại
c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS sinh nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS sinh tự làm bài
- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở KT và tự chữa bài
- Giáo viên cùng HS nhận xét, KL câu đúng
Bài 2 : - Yêu cầu HS sinh nêu bài toán, phân
tích bài toán rồi làm theo nhóm (2 nhóm làm
câu a; 2nhóm làm câu b) Các nhóm làm
xong, dán bài trên bảng lớp
- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, tuyên
dương nhóm làm bài nhanh và đúng nhất
Bài 3 - Gọi HS sinh đọc bài 3
- Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán
+ ta lấy số đó chia cho số lần
- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớpđọc ĐT
- Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập 1
Trang 8- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở
- Gọi một HS sinh lên bảng giải
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
- Vài HS sinh nhắc lại quy tắc vừa HS
- Biết tránh những việc làm có hại đối thần kinh
- Kể được tên một số thức ăn , đồ uống nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quanthần kinh
B/ Đồ dùng GV HS: - Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT
C/ Hoạt động GV - HS:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài “Hoạt động thần kinh”
+ Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt
động của cơ thể
-Nhận xét đánh giá về sự chuẩn bị của HS
sinh
2 GV bài mới:
* Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận
Bước 1 Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trang
32 SGK trả lời câu hỏi:
+ Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm
gì?
+ Hãy cho biết ích lợi của các việc làm trong
hình đối với cơ quan thần kinh?
- 2 em TL theo yêu cầu GV
- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài
-Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn GV
- Lần lượt từng em trình bày kết quảthảo luận
+ Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và giảitrí đúng cách , xem phim giải trí lànhmạnh , người lớn chăm sóc …
+ HS trả lời theo ý của mình
Trang 9- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm.
- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi một
trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ
hãi
Bước 2: Trình diễn :
- Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình diễn
vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được giao
- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và
đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái TL
nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay có
hại cho cơ quan TK
Hoạt động 3 Làm việc với sách giáo khoa
Bước 2: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình 9
trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời:
+ Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại
thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây
hại cho TK?
*Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Gọi một số HS sinh lên trình bày trước lớp
- Đặt vấn đề yêu cầu HS sinh phân tích:
+ Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt đối
tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?
+ Kể thêm những tác hại khác do ma tuý gây
ra đối với SK người nghiện ma tuý?
3) Củng cố - Dặn dò: +Hàng ngày em nên
làm gì để giữ vệ sinh thần kinh?
- Xem trước bài mới
- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọnnhóm trả lời hay nhất
- HS tự liên hệ với bản thân
- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày
Thứ tư, ngày tháng 10 năm 2010
Tập đọc
TIẾNG RU
A/ Mục đích, yêu cầu: - Rèn đọc đúng các từ: làm mật, con ong, nhân gian
- Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí
- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn
bè, đồng chí (TL được các câu hỏi SGK, thuộc 2 khổ thơ trong bài.Hs khá, giỏithuộc cả bài)
B/ Đồ dùng GV HS: - Tranh minh họa SGK
C/ Các hoạt động GV - HS:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “ các - 2HS lên tiếp nối kể lại các đoạn của
Trang 10em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ trong
* Đọc diễn cảm bài thơ
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
- Yêu cầu đọc từng câu thơ, GV sửa chữa
- Gọi HS đọc từng khổ thơ trước lớp, nhắc
nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng th, khổ thơ
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong
bài đồng chí , nhân gian , bồi.Đặt câu với từ
đồng chí
- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Mời đọc thành tiếng khổ thơ 1, cả lớp đọc
thầm theo rồi trả lời câu hỏi :
+ Con cá, con ong , con Chim yêu gì? Vì sao?
- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 2:
+ Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm khổ thơ 1
+ Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên
ý chính của cả bài thơ?
KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa
cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè,
đồng chí
d) HS thuộc lòng bài thơ:
câu chuyện (đoạn 1,2 và đoạn 3,4)
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện
- Lớp theo dõi nghe giới thiệu
- HS sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu thơ,luyện đọc các từ ở mục A
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơtrước lớp, kết hợp tìm hiểu nghĩa của từtheo hướng dẫn GV
- Các nhóm luyện đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ
- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầmtheo
+ Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con
cá yêu nước vì có nước mới sống được.Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn
- Đọc thầm khổ thơ 2 và nêu cách hiểu
của mình về từng câu thơ (1 thân lúa chín không làm nên mùa màng, nhiều thân lúa chín mới ; 1 người không phải cả loài người ).
- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầmtheo
+ Vì núi nhờ có đất bồi mới cao, biểnnhờ nước của những con sông mà đầy.ca
- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1
+ Là câu :Con người muốn sống con
ơi / Phải yêu đồng chí yêu người anh
em
Trang 11- Đọc diễn cảm bài thơ.
- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha
thiết
- H/dẫn HS HS thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả
bài thơ tại lớp
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng
khổ, cả bài thơ
- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt nhất
3) Củng cố - Dặn dò:
+ Bài thơ muốn nói với em điều gì?
- Dặn HS về nhà HS thuộc và xem trước bài
- 3HS nhắc lại nội dung bài
-Về nhà HS thuộc bài, xem trước bài “Những chiếc chuông reo”
Toán
LUYỆN TẬP
A/ Mục tiêu – Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và giảm một số đi một số
lần và vận dụng vào giải toán
- Giáo dục HS tính cẩn thận trong giải toán
- Mời 1HS giải thích bài mẫu
- Yêu cầu HS tự làm các bài còn lại
- Gọi HS nêu kết quả
- GV nhận xét chốt lại câu đúng
Bài 2 : -Yêu cầu HS sinh nêu yêu cầu bài
- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở
- 2 em lên bảng làm bài, mỗi em làm 1câu
- Cả lớp để vở lên bàn, GV kiểm tra
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- 7 gấp 6 lần bằng 42 (7 x 6 = 42 )và giảm
2 lần bằng 21 ( 42 : 2 = 21 )
- 2HS nêu bài toán