_ Hoïc sinh theo doõi _1 học sinh đọc thành tiếng Hoạt động 2 : 12’ Hướng dẫn tìm hiểu bài khổ thơ 1 phương pháp trực quan, quan sát,đàm thoại _Giáo viên đọc mẫu lần 2 bài thơ.. và trả[r]
Trang 1KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: TẬP ĐỌC TUẦN : 4
BÀI : MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO
Ngày thực hiện: 28 / 9 / 2005 I/Mục đích yêu cầu:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
_ Chú ý các từ ngữ học sinh dễ phát âm sai và viết sai : bão nổi , chặn lối , thao thức , no bữa , ướt, củi mùn ,
_ Biết ngắt đúng nhịp ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu
_ Nắm được nghĩa của các từ được chú giải sau bài ( thao thức , củi mùn , nấu chua )
_ Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ : thể hiện tình cảm gia đình đầm ấm , mọi người luôn nghĩ đến nhau , hết lòng thương yêu nhau
II/Chuẩn bi:
1 Giáo viên Tranh minh hoạ cho bài đọc trong SGK Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc
2 Học sinh : SGK
III/Hoạt động lên lớp
1.Khởi động: hát bài hát
2 Kiểm tra bài cũ 1’ Cho học sinh kể lại chuyện Cho học sinh trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét cho điểm
3/Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Giới thiệu : Trong gia đình , người mẹ có
vai trò rất quan trọng vắng mẹ , cả nhà sẽ ra
sao ? bài thơ “Mẹ vắng nhà ngày bão ” sẽ cho
các em biết ba bố con một bạn nhỏ sống thế
nào khi mẹ vắng nhà đúng vào những ngày
bão , tâm trạng của ba bố con sẽ ra sao khi mẹ
trở về
Hoạt động 1 : Luyện đọc 10’
phương pháp trực quan,quan sát,đàm
thoại,giảng giải
_a/ Giáo viên đọc mẫu bài thơ giọng nhẹ
nhàng , tình cảm , rất vui ở khổ thơ cuối
_b/Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc ,
- Học sinh luyện đọc
- Học sinh luyện đọc , kết hợp giải nghĩa từ
Trang 2kết hợp giải nghĩa từ
+ Đọc từng câu thơ
Giáo viên theo dõi hướng dẫn các em đọc
đúng từ ngữ
+ Đọc từng khổ thơ trước lớp
Giáo viên đọc mẫu bài thơ hướng dẫn các em
nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ , khổ thơ
_Đặt câu với từ thao thức
_Giải nghĩa từ : Củi mùn
_ Giáo viên hướng dẫn các em đọc với giọng
rất vui
+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm
_Giáo viên và học sinh nhận xét bài đọc của
học sinh
Hoạt động 2 : 12’ Hướng dẫn tìm hiểu bài
phương pháp trực quan, quan sát,đàm thoại
_Giáo viên đọc mẫu lần 2 bài thơ
_ Vì sao mẹ vắng nhà ngày bão ?
_ Cả lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, 4 và trả lời
+Ngày bão vắng mẹ , ba bố con vất vả như
thế nào ?
_Gạch dưới những câu thơ cho thấy cả nhà
luôn nghĩ đến nhau ?
_ Học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ
_ Học sinh tiếp nối nhau đọc
5 khổ thơ _1 học sinh đọc đoạn 1 _1 học sinh đọc đoạn 2 _ Mẹ em cứ thao thức mãi không ngủ được
_1 học sinh đọc đoạn 3 _ Dựa SGK học sinh trả lời _1 học sinh đọc đoạn 4 _Dựa SGK học sinh trả lới _1 học sinh đọc đoạn 5 _5 nhóm thi nối tiếp nhau đọc
5 khổ thơ _Cả lớp đọc đồng thanh khổ thơ
_ Học sinh theo dõi _1 học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 1
_vì mẹ về quê,gặpbão,mưa to gió lớnlàm mẹ không trở về nhà được
- Học sinh đọc thầm _Gường có hai chiếc thì một chiếc đã ướt mưa
_Củi mùn cũng ướt _Ba bố con phải thay mẹ làm mọi việc: chị hái lá cho thỏ, em chăm đàn ngan, bố đội nón đi chợ , nấu cơm
_Ba bố con nằm chung vẫn thấy trống phía trong
_Nằm ấm mà thao thức( Ba bố con luôn nghĩ về mẹ )
_(Mẹ luôn nghĩ đến ba bố con) _Thương bố con vụng về, củi mùn thì lại ướt
Trang 3_Tìm những hình ảnh nói lên niềm vui của cả
nhà khi đón mẹ về ?
_Giáo viên hỏi thêm học sinh : Khi bố hoặc
mẹ đi vắng em có cảm thấy thiếu mẹ hoặc bố
như bạn nhỏ trong bài ? Hãy nói cảm nghĩ của
em ?
_Hoạt động 3 : 10’ Học thuộc lòng bài thơ
Giáo viên hướng dẫn học sinh học thuộc lòng
từng khổ và cả bài thơ , Tổ chức cho học sinh
thi đọc thuộc từng khổ và cả bài theo hình
thức sau
_Mẹ về như nắng mới làm cả gian nhà sáng ấm hẳn lên
_ Học sinh trả lời
_ 5 học sinh đại diện 5 nhóm tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ
_Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ và cả bài
4 Củng cố : 3’ Giáo viên hỏi học sinh về nội dung , ý nghĩa bài thơ ( thể hiện
tình cảm gia đình đầm ấm , mọi người luôn nghĩ đến nhau , hết lòng thương yêu nhau )
5 Dăn dò: + Bài nhà: Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ , đọc lại cho ông bà , cha mẹ
+ Chuẩn bị: Tập đọc bài “ Ông ngoại
Các ghi nhận, lưu ý :
_ _ _ _ _ _ _ _ _