Trình độ 2 Trình độ 3 ChÝnh t¶: tËp chÐp Thñ c«ng GÊp con Õch BÝm tãc ®u«i sam - Chép lại chính xác bài ct, trình bày đúng lời nhân - Biết cách gấp con ếch - Gấp được con ếch bằng giấy n[r]
Trang 1Tuần 4
Thứ hai ngày 5 tháng 9 năm 2011 Tiết 1:
Môn
A Mục tiêu - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, hai
chấm, chấm cảm, chấm hỏi.Biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần
đối xử tốt với bạn gái CHSGK
- Biết làm tính cộng trừ các số có ba chữ số, nhận chia trong bảng đã học
- Biết giải toán có lời văn…
B Đ Dùng GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc
C Các HĐ dạy học chủ yếu.
TG HĐ
Nội dung hoạt động
1
3’ 1 HátHS: Gọi bạn - HátGV: Gọi HS làm bài tập 3
5’ 2 GV: Treo tranh GT bài
Đọc mẫu – HDHD đọc câu, đoạn, chú giải Hs: Làm bài tập 1 vào vở.+ 415 - 728
415 245
830 483 5’ 3 HS: Đọc nối tiếp nhau câu + Phát âm từ khó
Đọc nối tiếp đoạn + Giải nghĩa từ mới
Đọc chú giải
Gv: Chữa bài 1 Hướng dẫn làm bài tập 2 Nhắc lại cách tìm số hạng, số bị chia chưa biết 5’ 4 GV: Gọi HS đọc – HS đọc đoạn trong nhóm Hs: Làm bài tập 2
x+ 4 = 32 x : 8 = 4
x = 32 :4 x = 4 x 8
x = 8 x = 32
5’ 5 HS: Đọc đoạn trong nhóm theo nhóm cặp đôi Gv: Chữa bài 2
Trang 2- Hướng dẫn làm bài 3 Nhân chia trước cộng trừ sau
5’ 6 GV: Gọi HS thi đọc giữa các nhóm
Nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt
Cho HS đọc đồng thanh
HS: Làm bài 3
5 x 9 +27 = 45+ 27 = 72
80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27
5’ 7 HS: Đọc đồng thanh
Cá nhân đọc lại cả bài GV: Nhận xét – HD bài 4Bài giải:
Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất số lít dầu là:
160-125= 35( lít) Đáp số: 35lít
2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – về nhà học bài và làm bài
– Chuẩn bị bài giờ sau
_
Tiết 2:
Môn
Tên bài Bím tóc đuôi sam Tập đọc Đạo đức Giữ lời hứa (Tiết 2)
A Mục tiêu - Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, hai
chấm, chấm cảm, chấm hỏi.Biết đọc rõ lời nhân vật trong bài
- Hiểu ND: Không nên nghịch ác với bạn, cần
đối xử tốt với bạn gái CHSGK
- Nêu được một vài VD về giứ lời hứa
- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi người
- Quý trọng những người biết giữ lời hứa
B Đ Dùng GV: Tranh minh hoạ
HS: SGK
GV: Phiếu bài tập HS: SGK
C Các HĐ dạy học chủ yếu.
Trang 33’ HS: Đọc lại bài tiết 1
5’ 2 GV: Gọi HS đọc từng đoạn của bài và Trả lời
câu hỏi tìm hiểu bài
- Các bạn gái khen Hà như thế nào ?
- Vì sao Hà khóc
- Em nghĩ như thế nào về trò đùa nghịch của Tuấn ?
- Thầy giáo làm cho Hà vui lên bằng cách nào ?
- Vì sao lời khen của thầy làm Hà nín khóc và cười ngay
Nghe lời thầy Tuấn đã làm gì ?
Hs: Thảo luận nhóm 2 theo phiếu học tập
5’ 3 HS: Đọc bài và Thảo luận
Nội dung bài nói lên điều gì? GV: Gọi các nhóm báo cáo KL: Các việc làm a, d là giữ lời hứa
+ Các việc làm b, c là không giữ lời hứa
5’ 4 GV: Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận
Rút ND bài Hs: Đóng vai các tình huống có liên quan đến việc giữ lời hứa
5’ 5 HS: Luyện đọc lại bài theo vai Gv: yêu cầu hs trình bày ý kiến của mình trước
lớp
Kết luận: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí do
và khuyên bạn không nên làm điều sai trái
5 6 GV: Gọi HS thi đọc theo vai trước lớp HS: Bày tỏ ý kiến
5’ 7 HS: Nhắc lại ND bài Gv: Gọi các nhóm báo cáo kết quả Đồng tình
với ý kiến b, d, đ
Không đồng tình với ý kiến a, c, e Kết luận chung:
- Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình đã nói, đã hứa hẹn Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người tin cậy và tôn trọng
2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – về nhà học bài và làm bài
– Chuẩn bị bài giờ sau
Trang 4Tiết 3:
Môn
A Mục tiêu - biết cách thực hiện phép cộng dạng 29 + 5 (
cộng có nhớ dưới dạng 29+5 )
- Biết số hạng, tổng,
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
-Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật -Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con vì con, người mẹ có thể làm tất cả.CHSGK
B Đ Dùng GV: 3 bó 1 chục que tính và 14 que tính rời
HS: Que tính
GV: Tranh minh hoạ bài
HS: SGK
C Các HĐ
dạy học chủ
yếu.
TG HĐ Nội dung hoạt động
1
3’ 1 HátHS: Tự KT sự chuẩn bị của nhau - HátHs: Đọc bài Đôi bạn và trả lời câu hỏi cuối bài 5’ 2 GV: Giới thiệu phép cộng 29+5:
Đưa ra 2 bó mỗi bó 1 chục que tính và 9 que tính rời Hỏi có bao nhiêu que tính ?
- Thêm 5 que tính rời Hỏi có bao nhiêu que tính
Lấy 9 que tính rời bó thêm 1 que tính rời thành 1 chục que tính còn 4 que rời - được 3 bó (3 chục)
3 chục que tính thêm 4 que tính được 34 que tính
- HS nêu 29 + 5 = 34
- Hướng dẫn cách đặt tính
HS: Mở SGK đọc trước bài Tìm ra cách đọc
5’ 3 HS: Nhắc lại cách đạt tính và tính.
ĐT: Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục Thực hiện theo thứ tự từ
GV: Đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn đọc
Trang 5phải sang trái.
CT: 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 nhớ 1
- 2 thêm 1 bằng 3, viết 3
5’ 4 GV: HDHS làm bài tập 1 cột 1,2,3
+ 59 + 19 + 39
HS:- Học sinh luyện đọc
- Đọc tiếp nối từng câu, đoạn
5’ 5 HS: Làm bài tập 2a,b
+ 59 6 65
+ 19 7 26
+ 19 8 27
GV: Cho hs đọc đoạn trước lớp
- Học sinh nối tiếp nhau đọc
- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ:
- Hướng dẫn chú giải, đọc đoạn trong nhóm
5’ 6 GV: Nhận xét – HDHS làm bài 3
Dùng bút và thước nối từng cặp điểm để có từng
đoạn thẳng
HS: Thi đọc giữa các nhóm
- Các nhóm khác nhận xét
- Cả lớp đọc đối thoại đoạn 3
- Giáo viên nhận xét cường độ và tốc độ đọc 5’ 7 HS: Nêu tên các hình vuông ABCD, MNPQ GV: Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi tìm hiểu
bài Gọi HS kể vắn tắt ND đoạn 1
- Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho bà?
- Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho bà?
- Thái độ của thần chết như thế nào khi thấy người mẹ?
- Người mẹ trả lời như thế nào?
* ở GĐ em mọi người thương yêu chăm sóc nhau ntn?
2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – về nhà học bài và làm bài
_
Trang 6Tiết 4:
Môn
Tên bài Biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết2) Đạo đức Tập đọc- Kể chuyện Người mẹ (t2)
A Mục tiêu - Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi
- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sửa lỗi -Thực hiên nhận lỗi và sửa lỗi
-Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật -Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ rất yêu con vì con, người mẹ có thể làm tất cả.CHSGK
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng
đoạn câu chuyện theo cách phân vai
B Đ Dùng GV: Phiếu giao bài tập
C Các HĐ
dạy học chủ
yếu.
1
3’ 1 HátGV: HS nêu ND tiết 1 HS: Đọc bài tiết 1
5’ 2 HS: Thảo luận đóng vai theo tình huống mỗi
nhóm 1 tình huống HS: Luyện đọc lại bài theo
5’ 3 GV: Gọi các nhóm đóng vai trước lớp NX từng
nhóm và
Kết luận: Khi có lỗi, biết nhận và sửa lỗi là dũng
cảm, đáng khen
GV: HDHS:Luyện đọc lại
- Giáo viên hướng dẫn đọc mẫu 1 đoạn
- Chia nhóm cho học sinh đọc theo nhóm
- Thi đọc Cả lớp bình chọn cá nhân và nhóm
đọc hay
5’ 4 HS: thảo luận và bày tỏ ý kiến và thái độ khi có
lỗi để người khác hiểu đúng mình là việc làm cần thiết, là quyền của từng cá nhân
HS: Dựa vào câu hỏi gợi ý kể lại từng đoạn của câu chuyện
5’ 5 GV: Gọi đại diện các nhóm trình bày
Kết luận: Cần bày tỏ ý kiến của mình khi bị GV: Gọi HS nối tiếp kể từng đoạn trước lớp Khá kể lại toàn bộ câu chuyện
Trang 7người khác hiểu nhầm.
- Nên lắng nghe để hiểu người khác không trách lỗi nhầm cho bạn
- Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi như vậy mời là bạn tốt
5’ 6 HS: Một số em lên kể những trường hợp mắc
lỗi và sửa lỗi của mình
HS: Kể lại toàn bộ câu chuyện
GV: Nhận xét – Kết luận chung: Ai cũng có khi mắc lỗi Điều quan trọng là phải biết nhận lỗi và sửa lỗi Như vậy em sẽ mau tiến bộ và được mọi người yêu quý
HS: Kể lại câu chuyện Nhắc lại ND câu chuyện
5’ 7
HS: Nhắc lại ND bài GV: Nhận xét – Tuyên dương 2’ Dặn dò GV: Nhận xét – Tuyên dương
Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2011 Tiết 1:
Môn
Tên bài Chữ hoa C Tập Viết Kiểm tra Toán
A Mục tiêu - viết đúng chữ hoa C theo cỡ vừa và nhỏ
- viết ứng dụng câu: Chia ngọt sẻ bùi theo 1 dòng cỡ nhỏ1 dòng cỡ vừa chữ viết đúng mẫu,
đều nét và nối chữ đúng quy định
Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ ( có nhớ
1 lần) các số có 3 chữ số
Nhận biết số phần bằng nhau các đơn vị
Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép tính tính
độ dài đường gấp khúc
B Đ Dùng GV: Mẫu chữa C hoa
HS: SGK
Gv: ND bài HS: SGK
C Các HĐ dạy học chủ yếu.
1
3’
GV: KT đồ dùng học tập của HS HS: KT sự chuẩn bị của nhau
Trang 85’ 2 HS: Quan sát chữ C hoa nhận xét
Chữ C cao mấy li ?
- Gồm mấy đường kẻ ngang ?
- Được viết bởi mấy nét ?
GV: Chép đề lên bảng Bài 1: Đặt tính rồi tính:
327 + 416; 561 - 244;
462 + 354; 728 -456
Bài 2: Khoanh vào 1/3 số hình tròn
a/ o o o o b/ o o o o
o o o o o o o o
o o o o o o o o
o o o o o o o o Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc?
Bài 4: a Tính độ dài đường gấp khúc ABCD (có kích thước ghi trên hình vẽ): B
D 35cm 25cm 40cm
A C
b Đường gấp khúc ABCD có độ dài mấy mét? 5’ 3 GV: HDHS cách viết chữ C hoa
Vừa viết vừa nêu quy trình cấu tạo chữ C hoa và
từ ứng dụng
Hs: Đọc kỹ đề làm bài 5’ 4 HS: Viết bảng con C, Chia Gv: Theo dõi HDHS làm bài
5’ 5 GV: HD viết câu ứng dụng
Nêu câu ứng dụng, giải nghĩa Nêu cấu tạo, độ cao các con chữ và khoảng cách giữa các chữ
Hs: Tiếp tục làm bài
10’ 6 HS: Viết bài vào vở tập viết GV: Nhắc nhở HS xem lại bài
5’ 7 GV: Thu vở chấm – Nhận xét Hs: Xem lại kỹ bài nộp
Trang 92’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – về nhà học bài và làm bài
– Chuẩn bị bài giờ sau
Tiết 2:
Môn
TNXH
Hoạt động tuần hoàn.
A Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép cộng dạng 49 + 25
- Củng cố phép cộng dạng 9 + 5 và 29 + 5 đã
học
- Biết giải bài toán bằng một phép cộng
+ Biết tim đập để bơm máu đi khắp cơ thể, nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
B Đ Dùng GV: 7 bó chục que tính và 14 que tính rời
HS: SGK GV: Các hình trong SGKHS: SGK
C Các HĐ dạy học chủ yếu.
1
3’ 1 HátHS: HS lên bảng
19 + 8 9 + 63
GV: Gọi HS nêu: Nêu ND bài giờ trước
5’ 2 GV: Giới thiệu phép cộng 49+25:
Lấy 49 que tính (4bó) và 9 que tính và lấy 25 que rời) Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?
- 49 + 25 bằng bao nhiêu ?
- Hướng dẫn cách đặt tính 49
+ 25 74
HS: Làm việc theo cặp: áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm số nhịp tim trong 1 phút
- Đặt ngón tay trỏ vào ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình, đếm số nhịp đập trong 1 phút
5’ 3 HS: Nhắc lại cách đạt tính và tính.
ĐT: Chữ số hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục Thực hiện theo thứ tự từ
GV: Gọi HS Thực hành nêu KQ
Kết luận: Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông
Trang 10phải sang trái.
CT: 9 cộng 5 bằng14, viết 4 nhớ 1
- 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7, viết 7
được trong các mạch máu, cơ thể sẽ chết
5’ 4 GV: HDHS làm bài tập 1
+ 39 + 64 + 19
HS: Thảo luận nhóm: Chỉ động mạch, tĩnh mạch, sao mạch trên sơ đồ?
- Chỉ và nói đường đi của máu … Chức năng của vòng tuần hoàn lớn, nhỏ ?
5’ 5 HS: Làm bài 2: Đặt tính rồi tính
S hạng 6 18 23 27 Tổng 15 47 43 76
GV: Gọi HS báo cáo kết quả thảo luận
Kết luận: Tim luôn co bóp để lấy máu vào hai vòng tuần hoàn
- Vòng tuần hoàn lớn: Máu chứa nhiều khí ôxi
và chất dinh dưỡng từ tim đi nuôi cơ thể, đồng thời xác nhận khí các bô níc và chất thải của cơ quan rồi trở về tim
- Vòng tuần hoàn nhỏ: Đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ôxi và thải khí các bô níc trở về tim
5’ 6 GV: Nhận xét – HD bài 3
Bài giải:
Số học sinh cả 2 lớp là:
29 + 25 = 54 (HS) ĐS: 54 HS
HS: Chơi trò chơi: Ghép chữ vào hình
nhóm- Nhận xét tuyên dương đội thắng cuộc 2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – về nhà học bài và làm bài
– Chuẩn bị bài giờ sau
Trang 11
Tiết 3:
Môn
Tên bài Làm gì để cơ và xương phát triển tốt TNXH Ôn chữ hoa C Tập viết
A Mục tiêu - Biết được tập TD hằng ngày, lao động vừa sức
ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ xương pt tốt
- viết đúng chữ hoa C , Viết tên riêng Cửu Long, bằng chữ cỡ nhỏ Và Công cha như núi Thái Sơn/ Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra bằng chữ cỡ nhỏ
B Đ Dùng GV: Tranh vẽ hệ cơ và xương
HS: SGK - GV: Chữ mẫuH: Vtập viết
C Các HĐ
dạy học chủ
yếu.
1
3’ 1 HátGV: Gọi HS nêu ND bài trước HátHS: KT đồ dùng học tập của HS
5’ 2 HS: Trò chơi "Xem ai khéo" GV: Cho Hs: QS chữ hoa C
Nhận xét độ cao và khoảng cách cấu tạo các nét
5’ 3 GV: Qua trờ chơi gọi HS Nêu những việc cần
làm để xương và cơ phát triển tốt Giải thích tại sao không nên mang vác vật quá nặng
HS: Viết bảng con C
5’ 4 HS: Quan sát tranh thảo luận:
Kể tên những món ăn mà bạn đang ăn (h1)
Những món ăn này có tác dụng gì? Hãy kể những món ăn hàng ngày của gia đình em ?
- H2: Bạn trong tranh ngồi học như thế nào ? Nơi học có ánh sáng không ? Lưng của bạn ngồi như
thế nào ? Ngồi học như thế nào là ngồi đúng tư
thế ?
GV: HD viết câu ứng dụng Nêu câu ứng dụng, giải nghĩa Nêu cấu tạo, độ cao các con chữ và khoảng cách giữa các chữ
Trang 12- H3: Bạn đang làm gì ?
- H4, 5: Bạn nào xách vật nặng
- Tại sao chúng ta không nên xách vật nặng ? 5’ 5 GV: Gọi 1 vài em ở các cặp trình bày và nêu ý
kiến của mình sau khi quan sát các hình HD trò chơi Nhấc một vật
HS: Viết bài vào vở tập viết
5’ 6 HS: Trò chơi "Nhấc một vật" GV: Thu vở chấm – Nhận xét
5’ 7 GV: Nhận xét – Tuyên dương những em làm
tốt
HS: Nhận xét – sửa chữa chữ viết sai
2’ Dặn dò Nhận xét chung giờ học – HS Vũ nhà học bài và làm bài
– Chuẩn Bỵ bài giờ sau
Tiết 4: Thể dục học chung:
Động tác chân: Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"
A Mục tiêu:
1 Kiến thức.
- Ôn 2 động tác vươn thở và tay
- Học động tác chân
- Ôn trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ"
2 Kỹ năng:
- Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức độ tương đối chính xác
- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động
- Yêu cầu thực hiện được động tác chân ở mức độ tương đối đúng
3 Thái độ:
- Nghiêm túc trong khi tập tham gia chơi nhiệt tình
B Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập
- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi
C Nội dung phương pháp.
Trang 13I phần Mở đầu:
- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu
O O O O
O O O O
- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc 50-60m
- Đi theo vòng và hít thở sâu 1 - 2'
3 Kiểm tra bài cũ: - 1, 2 em lên kiểm tra 2 động tác TD đã
học
II Phần cơ bản:
+ Ôn 2 động tác vươn thở 1 – 2 lần
2 x 8 - GV vừa làm mẫu HS tập theo.
- GV nêu tên động tác làm mẫu hướng dẫn cách
tập
+ Ôn 3 ĐT vươn thở, tay chân 2 lần ĐHTL: x x x x
- Thi tập 3 động tác 2 x 8 x x x x
+ Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ" @
- GV nêu tên trò chơi
- Nhắc lại cách chơi
III Phần kết thúc
- Cúi người thả lỏng 5 - 6 lần ĐHTK: x x x x
- Cúi lắc người thả lỏng 5 - 10 x x x x
- GV cùng HS hệ thống bài @
- GV nhận xét giờ học
_