GA LOP 3 TUAN 10 CKTKN

Baøi 1: Giaùo vieân ñöa yeâu caàu baøi taäp leân baûng. -Giaùo vieân giôùi thieäu tranh caây coï –giuùp hoïc sinh hieåu hình aûnh cuûa caây coï. -Yeâu caàu hoïc sinh laøm VBT. a) Tieáng [r]

Trang 1

TuÇn 10Thø hai ngµy 1 th¸ng 11 n¨m 2010 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN:

GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:

1,2,3,4) HS khá,giỏi trả lời được CH5.

B.KĨ chuyƯn : Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.HS

khá,giỏi kể dược cả câu chuyện.

II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu

a Gtb: Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu.

nội dung và yêu cầu bài - Ghi ®Çu bµi lên

bảng “Giọng quê hương”

b Luyện đọc:

Đọc mẫu lần 1:

Giängï thong thả, nhẹ nhàng

-Hướng dẫn luyện đọc

-Hướng dẫn học sinh đọc từng câu cả bài và

luyện phát âm từ khó

-Giáo viên nhận xét từng học sinh, uốn nắn

kịp thời các lỗi phát âm theo phương ngữ

-Đọc đoạn và giải nghĩa từ:

-Luyện đọc câu dài/ câu khó:

-Chú ý: Đọc đúng các câu hỏi

-Kết hợp giải nghĩa từ mới

? ĐaËt câu với từ ngắn ngủn?

(Có thể đặt câu hỏi để rút từ: )

-Đọc lại bài 1 lượt: Nối tiếp nhau theo đoạn

đến hết bài (2 nhóm)

-Học sinh nhắc l¹i

-Mỗi học sinh đọc từng câu đến hếtbài

-3 học sinh đọc -5 học sinh luyện đọc (kết hợp giảinghĩa từ theo hướng dẫn của giáoviên)

-Đọc nối tiếp theo nhóm-Kết hợpgiải nghĩa từ

Trang 2

-Đọc theo nhóm đôi kiểm tra chéo lẫn nhau.

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1:

? Thuyên và Đồng vào quán ăn để làm gì?

? Hai người cùng ăn trong quán với những

ai? Không khí trong quán ăn có gì đặc biệt?

Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp:

Đoạn 2:

? Đọc thầm và TLCH:

?Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng

ngạc nhiên ?

?Vì sao Thuyên bối rối ?

?Anh thanh niên trả lời hai người thế nào?

-Củng cố lại nội dung + GD

-Chuyển ý Đoạn 3:

? Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và

Đồng?

?Những chi tiết nào nói lên tình thân thiết

giữa các nhân vật với quê hương?

-Giáo viên củng cố lại nội dung

?Qua bài đọc em có suy nghĩ gì về giọng

quê hương?

*Luyện đọc lại bài:

-Luyện đọc đoạn thể hiện giọng nhân vật

-Nhận xét tuyên dương nhóm thực hiện tốt

(Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật)

Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện,

anh thanh niên, Thuyên,…

 KỂ CHUYỆN

Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu

phần kể chuyện:

? Yêu cầu học sinh xác định nội dung từng

bức tranh minh hoa.ï

-Thực hành kể chuyện:

-1 học sinh

-Hai nhóm thi đua: N 1-3

Lớp đọc thầm

-Ăn cho đỡ đói và hỏi đường

-Cùng ăn với 3 thanh niên trongquán vui vẻ lạ thường

Lớp đọc thầm-Có 1 người đến gần xin được trảtiền cho hai người trong lúc họ quênmang tiền theo

Vì không nhớ người thanh niênnày là ai

Bây giờ anh mới được biết…

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

- Vì giọng nói quê hương đã gợi lạinỗi nhớ mẹ anh…

lặng đi…đôi môi mím chặt bùingùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướmlệ

-Học sinh thảo luận -TL

-Đoạn 3 -Nhóm 1 – 4

-Nhóm 2 – 3 T/c nhận xét, bổ sung,sửa sai

-1 học sinh

-Tranh 1: Thuyên và Đồng vào quánăn Trong quán có 3 thanh niên đangăn uống vui vẻ

-Tranh 2: Anh thanh niên xin phéplàm quen và trả tiền cho Thuyên vàĐồng

-Tranh 3: Ba người trò chuyện, anhthanh niên nói rõ lí do muốn làmquen và nỗi xúc động nhớ thương vềquê hương của ba người

Trang 3

-3 học sinh khá kể nối tiếp nhau – kể mẫu

cho cả lớp nghe

-Giáo viên nhận xét

-Kể theo nhóm:

-Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

-Kể trước lớp:

-Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần cho

học sinh bổ sung hay kể lại những đoạn

chưa tốt

4 Củng cố:

-Quê hương em có giọng đặc trưng không? ?

Khi nghe giọng nói quê hương mình em

cảm thấy thế nào?

5 Dặn dò-Nhận xét:

-Về nhà đọc lại bài, TLCH và tập kể lại

câu chuyện –CB bài “Quê hương “-Nhận

xét

-Học sinh 1 kể đoạn 1-2 Học sinh 2kể đoạn 3 Học sinh 3 kể đoạn 4-5.Lớp theo dõi, nhận xét

-Mỗi nhóm cử 3 bạn kể lại nội dungcâu chuyện cho các bạn trong nhómnghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau -2 học sinh kể trước lớp, cả lớp theodõi, nhận xét bình chọn nhóm kể haynhất

HS khá,giỏi kể dược cả câu chuyện

-Xung phong lên bảng kể theo tranhminh hoạ Nhận xét lời kể (khôngđể lẫn lộn với lời của nhân vật).-HS tự nêu

-HS nghe

TOÁN:

TiÕt 46 :THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI I/ Mục tiêu:

 Biết dùng thước thẳng và bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

 Biết đo và đọc số đo độ dài những vật gần gũi với HS như bút,chiều dài mépbàn,chiều cao bàn học BT cần làm 1,2,3

 Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối chính xác )

II/Chuẩn bị:

 1 học sinh 1 thước thẳng có độ dài 30cm

 Thước mét của giáo viên

III/ Lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định:

2.Kiểm tra:

-Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh

-Nhận xét chung

3.Bài mới: Luyện tập thực hành:

Bài 1:

Trang 4

-Nêu yêu cầu bài toán

?Bài toán yêu cầu ta điều gì?

-Giáo viên hướng dẫn: Chấm 1 đầu

đoạn thẳng 1 chấm, ta đặt điểm 0

trùng với chỗ chấm, đo đúng số đo ta

chấm thêm chấm nữa Sau đó nối

đoạn thẳng lại và viết tên hai đầu

đoạn thẳng

-Nhận xét theo dõi Nhận xét

chung

Bài 2: Đọc yêu cầu:

?Bài tập 2 yêu cầu chúng ta gì?

-Giáo viên đưa ra chiếc bút chì ước

lượng, sau đó thực hành đo

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

Bài 3: Thực hiện đo tường lớp

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài

của 1 vật

-Chuẩn bị bài mới Thực hiện các bài

tập còn lại Về nhà đo chiều dài 1 số

vật dụng trong gia đình

-Nhận xét chung tiết học

-1 HS nêu

-Vẽ 3 đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm,CD: 12 cm, EG: 1dm3cm

-Lớp thực hiện vẽ vào vë

-T/c kiểm tra chéo

-Ước lượng và đo thực tế bút chì, mépbàn học

-Học sinh quan sát và làm theo hướngdẫn của giáo viên

 Tìm và viết được tiếng có vần oai/ oay (BT2).Làm được bài tập 3a

II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3a và bài viết mẫu

-2 học sinh lên bảng

-Học sinh nhận xét, sửa sai

Trang 5

a Gtb

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn viết:

-Giáo viên đọc mẫu lần 1

?Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

GDMT:-Em có yêu quê hương ruột thịt

của mình không?

GDMT -Em làm gì để thể hiện mình yêu

quê hương?

*Hướng dẫn cách trình bày bài viết:

-Bài văn có mấy câu?

-Bài văn có những chữ nào viết hoa? Vì

sao?

-Trong bài văn những dấu câu nào được

sử dụng?

*Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh nêu, phân biệt chỗ dễ

sai và viết vào bảng con, học sinh lên

bảng viết từ khó

-Đọc các từ khó, học sinh viết bảng con,

4 học sinh lên bảng viết

-ruột thịt, biết bao, trái sai

-hát ru, đầu tiên, ruột thịt

-Yêu cầu: Học sinh đọc lại các từ ngữ

trên

* Viết chính tả: Giáo viên hướng dẫn

trình bày bài viết và ghi bài vào vở

-Giáo viên đọc học sinh chép bài

* Soát lỗi

-Thu chấm 2 bàn học sinh vở viết

c.LuyƯn tËp

Bài 2: -Đọc yêu cầu bài tập

-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh

thực hiện tương tự

Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm

bài tập theo phiếu, thảo luận theo nhóm

thực hiện bài tập thi đua nhanh, dán bảng

-có-xây dựng quê hương,giữ gìn quê hươngluôn đẹp,…

-3 câu

-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và(chữ cái đầu câu)

-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm

-Học sinh viết b/con theo y/ c của giáoviên

- 3 - 4 học sinh -Mở vở, trình bày bài và viết

-1 học sinh đọc y/c

-1 học sinh nêu miệng tìm 1 từ chứatiếng có vần oai/oay Nhận xét

-Nội dung phiếu học tập:

-Chọn chữ thích hợp trong dấu ngoặcđơn để điền vào chỗ trống:

a) (lúc, lại, niên, lên)

……Thuyên đứng …… , chợt có một thanh

……bước……gần anh

Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung

Trang 6

-GDTT: Luoõn luoõn reứn chửừ vieỏt ủuựng,

ủeùp, nhanh…

5 Daởn doứ:-GV nhaọn xeựt chung giụứ hoùc

TOAÙN Tiết 47 :THệẽC HAỉNH ẹO DOÄ DAỉI (TT) I/ Muùc tieõu: HS cuỷng coỏ kú naờng:

 Bieỏt caựch ủo,caựch ghi vaứ ủoùc ủửụùc keỏt quaỷ soỏ ủo doọ daứi

 Bieỏt so saựnh caực ủoọ daứi BT caàn laứm 1,2

II/ Chuaồn bũ : Thửụực coự vaùch chia cm.

III/ Leõn lụựp:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1.OÅn ủũnh:

2.Kieồm tra:

-Kieồm tra duùng cuù ủo

-Nhaọn xeựt chung

3.Baứi mụựi:

- Gtb: Neõu muùc tieõu giụứ hoùc vaứ ghi

đàu baứi leõn baỷng

b Hửụựng daón thửùc haứnh:

Baứi 1:

-GV ủoùc maóu doứng ủaàu, sau ủoự cho

HS tửù ủoùc caực doứng sau

-YC HS ủoùc cho baùn beõn caùnh nghe

-Neõu chieàu cao cuỷa baùn Minh, baùn

Nam?

-Muoỏn bieỏt baùn naứo cao nhaỏt ta phaỷi

laứm theỏ naứo?

-Coự theồ SS nhử theỏ naứo?

-Caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ Giaựo

vieõn nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng nhửừng

nhoựm thửùc haứnh toỏt, giửừ traọt tửù

Baứi 2:

-Chia lụựp thaứnh caực nhoựm

-Hửụựng daón caực bửụực laứm:

-ệụực lửụùng chieàu cao cuỷa tửứng baùn

trong nhoựm vaứ xeỏp thửự tửù tửứ cao ủeỏn

-Hoùc sinh nhaộc đầu bài

- 4 hoùc sinh noỏi tieỏp nhau ủoùc trửụực lụựp

-HS thửùc hieọn theo yeõu caàu cuỷa giaựovieõn

-Baùn Minh cao 1m25cm

-Baùn Nam cao 1m15cm-Ta phaỷi SS soỏ ủo cuỷa caực baùn vụựinhau

-ẹoồi taỏt caỷ caực ủụn vũ ra xaờng-ti-meựt roỏi

so saựnh

-Caực nhoựm baựo caựo keỏt quaỷ: BaùnHửụng cao nhaỏt, baùn Nam thaỏp nhaỏt.-Nhoựm nhaọn xeựt

-Chia nhoựm vaứ thửùc haứnh theo YC cuỷaGV

Trang 7

-GV nhờ một số thành viên kiển tra

lại và ghi vào bảng tổng kết

-Các nhóm báo cáo kết quả Giáo

viên nhận xét, tuyên dương những

nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà luyên tập

thêm nhiều về cách đo độ dài

-Liên hệ thực tế –Nhận xét tiết học

-Báo cáo kết quả qua thảo luận

-Lắng nghe và ghi nhận

ĐẠO ĐỨC CHIA SẺ VUI BUỒN CÙN G BẠN (Tiết 2) I/ Mục tiêu:

 Biết được bạn bè cÇn phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn

 Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn

 Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hàng ngày

 HS khá,giỏi hiểu được ý nghĩa của việc chia sẻ vui buồn cùng bạn

II/Chuẩn bị: Tư liệu “ Niềm vui trong nắng thu vàng”4 phiếu học tập

- LÊy chøng cø 3 nhËn xÐt 4

1 Ổn định:

2 Kiểm tra -Kiểm tra bài học ở tiết 1 Nhận xét

3 Bài mới: a Gtb:

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình

theo các tình huống sau Sau đó giáo viên đưa ra đapù

án đúng và kết hợp giáo dục

Tình huống1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thỏang

mắt rớm lệ, thấy thế Toàn trêu: “ Đồ mít ướt”

-Tòan làm thế đúng hay sai

Tình huống2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày nào Lan

cũng nán lại ở lại lớp 1 tí để giúp Thuận đưa xe đẩy

dựng ở góc lớp ra cổng

Tình huống3: Các bạn trong lớp chúc mừng bạn Thơ

được đi dự “ Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành”

Tình huống4Tuấn và Hải bắt chước dáng đi khập

khiểng và trêu Linh về dáng đi đó của Linh

Tình huống5: Mai giúp Thu chép bài để Thu có thời

-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa

- Học sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học sinh nhận xét

-Sai: Toàn không biết an ủi bạn khi bạn gặp chuyệnbuồn mà còn trêu bạn

-Đúng: bạn Lan đã biết cách giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

-Chúng ta nên làm như thế

Trang 8

gian chăm mẹ ốm

-Nhận xét câu trả lời của các nhóm + giáo dục:

Giáo viên Chuyển ý:

Hoạt động 2: “ Liên hệ bản thân”

-Giáo viên đưa ra tình huống, cả lớp theo dõi, sau đó

cho học sinh suy nghĩ và ghi lại những việc bản thân đã

biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Yêu cầu học sinh nêu Nx theo dõi, tuyên dương, khen

những học sinh biết chia sẻ vui buồn cùng bạn

-Chuyển ý

Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn

hay để thấy được sự biết chia sẻ vui buồn cùng bạn ”

-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận và cử đại

diện lên dán bảng

-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương

-Giáo viên chốt lại nội dung bài học

4 Củng cố:

-Chia sẻ vui buồn cùng bạn sẽ có lợi gì?

GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, luôn có ý thức giúp bạn

vượt khó, giữ gìn tình bạn trong sáng

5 Dặn dò – Nhận xét: -GV nhận xét chung tiết học

-Xem lại nội dung bài học Chuẩn bị bài: “ Tích cực

tham gia việc trường, việc lớp”

khi bạn có chuyện vui -Không nên mà ngược lại

ta càng phải giúp bạn …-Mai làm vậy là đúng Saukhi giúp nhau chắc chắn tình bạn của 2 người sẽ tốtđẹp hơn, thắm thiết hơn-Học sinh ghi ra giấy, -5 học sinh nêu trước lớp-Nhận xét, tuyên dương các công việc của các bạn

-Học sinh theo dõi nêu câuhỏi nhận xét

-Mỗi nhóm sẽ thảo luận để dưa ra 1 đáp án đúng, sau đó cử 1 bạn lên bảng thực hiện yêu cầu của giáoviên

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Học sinh lắng nghe-Giúp ta tiến bộ làm cho tình bạn càng thân thiết

THỦ CÔNG ÔN TẬP: phèi hỵp GẤP, CẮT, DÁN HÌNH

I/ Mục tiêu:

- ¤ân tập củng cố được kiến thức,kĩ năng phối hợp gấp,cắt dán hình để làm đò chơi

-Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

-HS khéo tay Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học,có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo

II/ Chuẩn bị :

-Mẫu của các bài 1, 2, 3, 4

1/ Ổ n định :

2/ KTBC:

Trang 9

-Kiểm tra đồ dùng

-Giáo viên nhận xét

3/ Bài mới:

-GV giới thiệu

-Giáo viên ghi đề lên bảng: Em hãy

gấp, hoặc phối hợp cắt, gấp, 1 trong

những hình đã học ở chương I

Giáo viên hướng dẫn

-Chọn hình rồi thực hiện các thao tác

theo tưng hướng dẫn để hoàn thành đề

yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh xem lại các bài

mẫu vàquan sát lại các bước tiến hành

Thực hành:

-Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ

học sinh yếu

4/ Củng cố:

-Giáo viên thu sản phẩm

5/ Nhận xét –dặn dò:

-Nhận xét chung giờ kiểm tra

Nêu tên các sản phẩm đã thực hành gấp

ở tiết 1, 2, 3, 4-Tàu thủy-Con ếch

- Ngôi sao 5 cánh

- Những bông hoa

-Học sinh tự chọn mẫu bài thực hành -Học sinh thực hành gấp theo nhóm, bà, cá nhân

 HS khéo tay Làm được ít nhất 3 đồ chơi đã học,có thể làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo

-Chuẩn bị bài sau “Cắt, dán chữ I, T”

Thø t ngµy 3 th¸ng 11 n¨m 2010 LUYỆN TỪ & CÂU:

SO SÁNH -DẤU CHẤM I/ Mục tiêu:

 Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh âm thanh với âm thanh.(BT 1,2)

 Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn.(BT3)

 Phiếu, hoặc ghi giấy nội dung bài tập

1 Ổn định:

2 Kiểm tra: Chấm 1 bàn VBT.

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện bài tập

2, 3 trong tiết 1 giữa học kì I

-T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới:

Trang 10

a Gtb: giới thiệu nội dung và y/c bài học – ghi

tựa “So sánh –Dấu chấm”

b Hướng dẫn bài học:

* So sánh:

Bài 1: Giáo viên đưa yêu cầu bài tập lên bảng

-Giáo viên giới thiệu tranh cây cọ –giúp học

sinh hiểu hình ảnh của cây cọ

-Yêu cầu học sinh làm VBT

a) Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với

âm thanh nào?

-Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa

trong rừng cọ ra sao?

Giáo viên : Trong rừng cọ những giọt nước

mưa đập vào lá cọ làm âm thanh vang động

hơn, lớn hơn nhiều so sánh với bình thường

Bài 2:-Đọc yêu cầu bài tập

-Giáo viên cho học sinh suy nghĩ và làm vào

Tiếng đàncầm

Tiếng hát xaTiếng xóc những rỗ đồngtiền

-Giáo viên củng cố nội dung:So sánh âm thanh

với âm thanh.

GDMT:-GV giới thiệu về cảnh đẹp ở Côn

Sơn,Việt Bắc

-Cần phải làm gì để giữ gìn cảnh đẹp đất nước?

-Ôn luyện về cách dùng dấu chấm

Bài tập 3

-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài

-Chữa bài, nhận xét và ghi điểm học sinh

-T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung

4 Củng cố: -Củng cố về cách so sánh âm

thanh

-GDTT: Vận dụng vào bài làm văn

5 Dặn dò – Nhận xét: Xem bài tuÇn tíi.

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh quan sát

-Tiếng thác, tiếng gió

-Rất to và vang động

-3 học sinh nêu bài làm, nhậnxét, bổ sung

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm-Thảo luậnnhóm đôi để hoàn thành bài tập– Đọc bài làm – Nhận xét, bổsung, sửa sai

-Không được phá hoại tài sản,giữvệ sinh môi trường,…

-1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 3.-3 học sinh lên bảng làm bài, mỗihọc sinh làm 1 ý

-Trên nương mỗi người một việc.Người lớn thì đánh trâu ra cày.Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô.Các cụ già nhặt cỏ đốt lá Mấychú bé đi bắc bếp thổi cơm -Lắng nghe ghi nhận

Trang 11

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G I/ Mục tiêu:

 Viết đúng chữ hoa: G, (1 dòng Gi), Ô,T 1 dòng

 Viết đúng tên riêng: Oâng Gióng, câu ứng dụng:Gió đưa…Thọ Xương(1 lần)

bằng chữ cỡ nhỏ

 Mẫu chữ viết hoa: G, Gi, Ô.

 Các chữ Oâng Gióng và dòng chữ câu ca dao viết trên dòng kẻ ô li

 Vở tập viết, bảng con và phấn

“Chim khôn … dễ nghe”

-Nhận xét chung

3 Bài mới:

a Gtb: Nêu mục đích, yêu cầu tiết

học

b Hướng dẫn viết bài:

-Luyện viết chữ hoa:

-Tìm chữ hoa có trong bài: G, Gi, Ô.

-Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết

nét chữ của các con chữ

-Nhận xét sửa chữa

-Hướng dẫn viết từ ứng dụng

-Đọc từ ứng dụng

Oâng Gióng Tên 1 người anh hùng đã

đánh thắng giặc Ân

-Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

“Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ

Xương”

Con người phải biết chăm học mớiø

khôn ngoan, trưởng thành

-1 dãy

-Viết b¶ng con: G, Gi, Ô.

-1 học sinh đọc Oâng Gióng

-Học sinh viết b¶ng con

Học sinh đọc câu ứng dụng + giảinghĩa

-Học sinh mở vở viết bài

Trang 12

*Hướng dẫn học sinh viết tập

-Giáo viên chú ý theo dõi, giúp đỡ

học sinh yếu nhắc nhở viết đúng độ

cao, khoảng cách

4 Củng cố:

-Thu chấm 1 số vở Nhận xét

5 Dặn dò – Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung giờ học

TOÁN:

TiÕt 48 :LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu:

 Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học

 Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn

vị đo

 BT cần làm 1,2(cét 1,2,4),3(dßng 1),4,5

II/ Lên lớp:

b Hướng dẫn học sinh luyện tập:

Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

-Yêu cầu học sinh tự làm bài

-Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai

Bài 2 (cét 1,2,4) :

-Gọi học sinh lên bảng làm bài

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính của 1

phép tính nhân, 1 phép tính chia

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa và ghi điểm

Bài 3 (dßng 1) : Yêu cầu học sinh nêu cách

làm bài của 4m4dm = dm

-Yêu cầu học sinh làm phần còn lại

Bài 4: Gọi 1 học sinh đọc đề bài.

-Bài to¸n thuộc dạng gì ?

-3 học sinh lên bảng.

-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh làm vào vë, sau đó đổichéo vở bạn ngåi cạnh để kiểm trabài nhau

-4 Học sinh lên bảng thực hiện phéptính

-Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

-Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm =44dm

-Vậy 4m4dm = 44dm

-Làm bài và đổi vở chéo để kiểm tra.-Bài to¸n thuộc dạng gấp 1 số lênnhiều lần

Trang 13

-Muốn gấp 1 số lên nhiều lần ta làm như

thế nào ?

-Yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 5: Yêu cầu học sinh đo độ dài đọan

thẳng AB

-Độ dài đọan thẳng CD như thế nào so với

đọan AB ?

-Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD

-Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm

-Chữa bài và ghi điểm

4 Củng cố -Dặn dò – Nhận xét:

- Yêu cầu học sinh về nhà ôn lại các nội

dung đã học để tiết sau kiểm tra một tiết

-Nhận xét chung tiết học

-Ta lấy số đó nhân với số lần

-1 Học sinh lên bảng làm bài, họcsinh cả lớp làm bài vào vở bài tập -Tóm tắt:

25 cây Tổ1:

-Đọan thẳng CD bằng ¼ độ dài đọanthẳng AB

-Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : 4 =3(cm)

-Thực hành vẽ, sau đó 2 học sinhngồi cạnh nhau đổi chéo để kiểm trabài của nhau

Tù nhiªn x· héi CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu:

 Nêu được các thế hệ trong một gia đình

 Phân biệt các thế hệ trong một gia đình

 HS khá,giỏi biết giới thiêu về các thế hệ trong gia đình mình

II/Chuẩn bị: Mỗi học sinh mang một ảnh chụp về gia đình, Một số ảnh chụp chân

dung gia đình 1, 2, 3 thế hệ Hoặc cho học sinh chuẩn bị tranh vẽ các thành viêntrong gia đình Tranh vẽ SGK phóng to

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra:

-Nhận xét bài kiểm tra -Nhận xét chung

3 Bài mới: Gtb

Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình:

* Nói về các thành viên trong gia đình mình cho

các bạn nghe và cho biết gia đình có mấy người

-Học sinh hát và lắng nghe

-Học sinh thực hiện theo yêucầu của giáo viên (nhóm đôi)

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	339,5 KB