giao an lop 4 tuan 17

Bài mới: T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1 phút * Giới thiệu bài - HS lắng nghe 10 phút * Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5 Tổ chức theo[r]

- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Luyện đọc trơn

- Hướng dẫn chia đoạn ( 3 đoạn)

- Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn lượt 1

- Luyện đọc từ khó cho Hs: bé

xíu, khuất, tức tốc,

- Gọi Hs nối tiếp đọc lượt 2

- Kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

? Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

- Muốn có mặt trăng và nói là cô sẽ khỏi ngaynếu có được mặt trăng

? Các vị đại thần và các nhà khoa học nói vớinhà vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa?

- Đòi hỏi của công chúa không thể thực hiệnđược

? Cách nghĩ của chú hề có khác gì so với các

7 phút

2 phút

? Chuyện cho em biết điều gì?

* Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp, cả

lớp theo dõi để tìm ra giọng thích

? Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ củacông chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cáchnghĩ của người lớn?

- Mặt trăng to hơn móng tay công chúavà bằngvàng

- Ban học tập tổ chức cho các bạn trao đổitrước lớp các câu hỏi trong SGK

- Cách suy nghĩ ngây thơ nhưng đáng yêu của

cô công chúa nhỏ về mặt trăng

- 3 HS nối tiếp nhau đọc và tìm ra cách đọchay

- HS luyện đọc theo cặp và thi đọc

- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

- Biết chia cho số có ba chữ số

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi thực hiện phép chia

II Các hoạt động dạy học:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

Số gam muối mỗi gói có là :

18000 : 240 = 75 ( gam )Đáp số : 75gam

* Bổ sung :

Ngày soạn : 9/12/2015 Ngày dạy : 15/12/2015

Luyện từ và câu:

CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu: Giúp Hs

- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

- Nhận biết được câu kể Ai làm gì?trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữtrong mỗi câu (bài 1,bài 2), viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ailàm gì?( bài 3 )

10 phút * Giới thiệu bài * Hoạt động 1 : Nhận xét

( tổ chức theo mô hình VNEN )

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét kết luận lời giải đúng

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài GV nhắc

HS gạch chân dưới chủ ngữ, vị ngữ

- Gọi HS chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

- Hs đọc thầm và ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2 HS thực hiện 1 HS đọc câu kể, 1 HS đọccâu hỏi

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu

- 1 HS lên bảng đùng phấn màu gạch chândưới những câu kể

- 1 HS chữa bài của bạn trên bảng

- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Thực hiện được phép nhân, phép chia

- Biết đọc thông tin trên biểu đồ

- Giáo dục HS cẩn thận khi làm bài

II Các hoạt động dạy học:

T.gian Hoạt động của giáo vên Hoạt động của học sinh

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu Hs làm bài

- Chữa bài, GV yêu cầu HS nêucách tính thừa số tìm tích chưabiết trong phép nhân, tìm số bịchia, số chia, thương chưa biếttrong phép chia

- Lắng nghe

- 1 HS đọc đề : Điền số thích hợp vào ô trốngtrong bảng

- Ôn tập về một số kiến thức sau:

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất của không khí và nước,thành phần của không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

- Giáo dục HS yêu thích học môn khoa học

II Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dung cho các nhóm

- Sưu tầm các tranh ảnh hoặc đồ chơi về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt,lao động sản xuất và vui chơi giải trí

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ ( 3 phút )

? Không khí gồm những thành phần nào?

- Nhận xét, tuyên dương

- Vai trò của nước trong không khí sinh

hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải

+ Vai trò của nước

+ Vai trò của không khí

+ Xen kẻ nước và không khí

- Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm

- Hiểu nội dung truyện và biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại được câu chuyện Một phátminh nho nhỏ rõ ý chính , đúng diễn biến

- Biết theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ truyện trong sách giáo khoa phóng to , bảng phụ ghi

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn Hs kểchuyện

- Chia nhóm 6 HS Yêu cầu HSdựa vào gợi ý dưới tranh, trao đổi

kể chuyện trong nhóm - GV đigiúp đỡ từng nhóm

- Tổ chức cho HS kể từng đoạntrước lớp

- HS trong nhóm thảo luận, kể chuyện

- Các tổ cử đại diện thi kể

- 3 đến 5 HS tham gia thi kể

- Nhận xét đánh giá lời bạn kể

- Nếu chịu khó quan sát mọi thứ một cách kĩcàng thì sẽ phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổích trong thế giới xung quanh

* Bổ sung :

Ngày soạn : 9/12/2015 Ngày dạy : 16/12/2015

- Giáo dục HS yêu thích mặt trăng

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung bài học trong sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ ( 3 phút )

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn truyện và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét

2. Bài mới:

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 phút

12 phút

9 phút

7 phút

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Luyện đọc trơn

- Hướng dẫn chia đoạn ( 3 đoạn)

- Gọi Hs nối tiếp đọc đoạn lượt 1

- Yêu cầu Hs luyện đọc theo cặp

- Gv đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

( Tổ chức theo mô hình

VNEN )

- Gọi Hs nêu nội dung của bài

* Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn

cảm

- Gọi 3 HS đọc nối tiếp

- Yêu cầu Hs luyện đọc đoạn “

- Lắng nghe, theo dõi vào sgk

- Nhóm trưởng điều hành nhóm trả lời câu hỏitrong sách vào nháp sau đó chia sẻ trongnhóm

- Vì không có cách ì giúp che mặt trăng được

? Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2 mặttrăng để làm gì?

- Để thăm dò xem công chúa nghĩ thế nào khithấy một mặt trăng khác đang chiếu trên trời

Hãy tìm vài số chia hết cho 2 và

vài số không chia hết cho 2

- Yêu cầu HS viết các số chia

hết cho 2 vào cột bên trái tương

ứng Viết số chia hết cho 2 vào

2 phút

Bài tập 2a

? Bài tập yêu cầu gì?

- GV yêu cầu HS tự làm bài vào

- Thích viết văn miêu tả đồ vật

II Đồ dung dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ ( 3 phút )

- Trả bài viết: Tả một đồ chơi mà em thích

- Nhận xét chung về cách viết văn của HS

2. Bài mới:

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 phút

9 phút * Giới thiệu bài * Hoạt động 1 : Nhận xét

( Tổ chức theo mô hình VNEN )

- Giáo viên kết luận ý đúng

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều hành nhóm thảoluận và viết ý trả lời ra nháp

- Cùng các bạn trong nhóm chia sẻkết quả cho nhau

- HS đọc bài Cái cối tân trang 143,

144 sách giáo khoa

- Dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn

và tìm nội dung chính của mỗi đoạnvăn

? Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩanhư thế nào?

- Thường giới thiệu đồ vật được tả,tảhình dáng, hoạt động của đồ vật đó

? Nhờ đâu em nhận biết được bài văn

có mấy đoạn?

- Nhờ dấu chấm xuống dòng

- Giáo viên nhận xét, chốt câu trả lời

đúng và tuyên dương học sinh

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS tự làm bài GV chú ý

nhắc HS

+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát chiếc

bút, không tả chi tiết từng bộ phận,

không viết cả bài

+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình

cảm của mình đối với cái bút

- Gọi HS trình bày Nhận xét sữa lỗi

- 2 HS nối tiếp đọc nội dung

- HS trao đổi, thảo luận, dùng bút chìđánh dấu vào sách giáo khoa

a) Bài văn gồm mấy đoạn?

Chính tả

Nghe - viết : MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

Phân biệt : ât / âc; l / n

I Mục tiêu: Giúp Hs

- Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng bài tập 2a

- Chú ý nghe đọc , viết cẩn thận

* GDBVMT : GV giúp HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất

nước ta Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính

tả

- Gọi Hs đọc đoạn văn

? Mùa đông trên rẻo cao có gì đẹp?

? Để giữ môi trường và thiên nhiên

đẹp như vậy các em cần làm gì?

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn

văn cần viết & cho biết những từ ngữ

cần phải chú ý khi viết bài

- GV gạch chân những từ HS dễ viết

sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ

dễ viết sai vào bảng con

- Gv đọc đoạn chính tả

- GV đọc toàn bài chính tả lần 2

- GV yêu cầu từng cặp HS đổi vở soát

lỗi cho nhau

- GV chấm một số vở, nhận xét chung

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài

tập:

( Tổ chức theo mô hình VNEN )

Kết luận lời giải đúng : giấc ngủ

- Các từ ngữ: trườn, vàng hoe, quanh

co, sỏi cuội, ngọn cơi,

- Hs nhận xét

- Luyện viết vào nháp

- Nghe – viết bài

- Hs soát lỗi

- Đổi chéo vở chấm

- Lắng nghe

- Nhóm trưởng điều hành nhóm làmbài tập

2 phút

Nhận xét, chốt lời giải đúng : giấc

-làm - xuất - nửa - lấc láo - cất - lên

- Biết dấu hiệu chia hết cho 5

- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho 2 với dấu hiệu chia hết cho 5

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài

II Các hoạt động dạy học:

tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 5

( Tổ chức theo mô hình VNEN )

- Chia sẻ kết quả cùng bạn trong nhóm

- HS viết các số chia hết cho 5 vào cột bên tráitương ứng Viết số chia hết cho 5 vào cột bênphải

- HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và rút ra kếtluận dấu hiệu chia hết cho 5: Các số có tậncùng là 0; 5 thì chia hết cho 5”

- HS đọc đề và tự làm bài

- Trao đổi vở với bạn để kiểm tra kết quả

9 phút * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Nhận xét

( Tổ chức theo mô hình VNEN )

- Trao đổi, thảo luận cặp đôi

- 1 HS lên bảng gạch chân các câu kể

? Vị ngữ trong các câu trên có ý nghĩa gì?

- Nêu hoạt động của người, của vật trong câu

? Vị ngữ trong câu trên do từ ngữ nào tạothành?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn

trên bảng

- GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi

- Yêu thích văn miêu tả đồ vật

II Đồ dùng dạy học: Một số kiểu, mẫu cặp sách HS

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ ( 3 phút )

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ trang 170

- Gọi HS đọc lại đoạn văn tả bao quát chiếc bút cuả em

- Nhận xét, tuyên dương

2. Bài mới:

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi, thực hiện yêu

b) Đoạn 1 : tả bao quát chiếc cặp

Đoạn 2 : Tả quai cặp và dây đeo

Đoạn 3 : Tả bên trong của cặp

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý

- Yêu cầu HS quan sát chiếc cặp của

- Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn:

Tả chiếc cặp sách của em hoặc của bạn

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- 2 HS nối tiếp nhau đọc

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lờicâu hỏi

- Tiếp nối trình bày, nhận xét

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2 và dấu hiệu chia hết cho 5

- Nhận biết được số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơngiản

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi làm bài

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ ( 3 phút )

- Yêu cầu Hs nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2 và cho ví dụ minh hoạ

- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 5 và cho ví dụ minh hoạ

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Yêu cầu HS nêu kết quả

- GV nhận xét

Bài tập 3 ( 9p )

- Yêu cầu HS tự làm bài

- HS có thể giải thích theo nhiều

+ Nước Văn Lang,Âu Lạc

+ Các cuộc chiến tranh giành độc lập

+ Buổi đầu độc lập

+ Nước Đại Việt thời Lý

+ Nước Đại Việt thời Trần

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu lịch sử

12 phút * Giới thiệu bài* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4

- GV treo sơ đồ giai đoạn:

7 phút

10 phút

2 phút

- Yêu cầu HS điền từng giai đoạn lịch

sử tiêu biểu có các sự kiện

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

? Nêu đặc điểm của các giai đoạn lịch

sử

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Cho HS quan sát lượt đồ và trình bày

các cuộc chiến thắng tiêu biểu:

- Nhận xét, đánh giá tình hình nề nếp, học tập, rèn luyện trong tuần 17

- Phổ biến kế hoạch tuần 18

* Phổ biến kế hoạch tuần 18

- Tiếp tục học tập theo chương trình

- Dặn dò Hs đi học chuyên cần, đúng giờ, kể cả

với những môn học ngoài giờ

- Nhắc Hs chuẩn bị đồ dùng và sách vở đầy đủ

để đi học, học và làm bài đầy đủ, chuẩn bị tốt

cho kì thi cuối học kì I

- Giữ nề nếp “ Giữ vở sạch, viết chữ đẹp”

- Chăm sóc cây trên sân trường

- Nhắc nhở Hs thi tiếng Anh và ATGT trên

15 phút Internet.* Tổ chức phụ đạo học sinh yếu.

- Phụ đạo Huy, Hoàng Anh, Phong môn Toán

* Bổ sung :

Đạo đức:

YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2 )

I Mục tiêu: Giúp Hs

- Nêu được ích lợi của lao động

- Tích cực tham gia các hoạt động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với bản thân

- Không đồng tình với những biểu hiện lười lao động

- Giáo dục HS yêu thích lao động

II Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài :

- Kĩ năng xác định giá trị bản thân

- Kĩ năng quản lí thời gian

III Phương pháp dạy học :

* Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Thảo luận và đóng vai

- GV treo bảng phụ và nêu tình huống:

a) Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng

cây xung quanh trường.Hồng đến rủ

Nhàn cùng đi Trời lạnh, Nhàn ngại

không muốn chui ra khỏi chăn ấm nên

nhờ Hồng xin phép hộ với lí do bị ốm

Theo em, Hồng nên làm gì trong tình

huông đó?

b) Chiều nay, Lương đang nhổ cỏ

ngoài vườn thì Toàn sang rủ đi đá

bóng Thấy Lương ngần ngại, Toàn

bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được có

sao đâu!”

Theo em, Lương sẽ ứng xử như thế

nào?

* Hoạt động 2: Sưu tầm những câu ca

dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa,

tác dụng của lao động

- Gọi Hs đọc những câu ca dao, tục

ngữ về ý nghĩa , tác dụng của lao động

- Nhận xét, tuyên dương

* Hoạt động 3: Liên hệ

? Em mơ ước lớn lên sẽ làm gì?

? Vì sao em lại thích nghề đó?

? Để thực hiện được ước mơ của mình,

ngay từ bây giờ em cần phải làm gì?

* Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học

- Dặn dò Hs thực hiện như bài học

- HS thảo luận theo nhóm 4: Đóng vai

để xử lí tình huống

- Các nhóm lên trình bày

- Hs đọc các câu ca dao, tục ngữ mà mình đã sưu tầm được

- HS lần lượt trả lời

* Bổ sung :

Khoa học:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

I Mục tiêu: Giúp Hs

- Ôn tập về một số kiến thức sau:

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Một số tính chất của không khí và nước,thành phần của không khí

- Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

- Giáo dục HS yêu thích học môn khoa học

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm ý

tưởng vẽ tranh cổ động theo chủ đề bảo

vệ môi trường nước và bảo vệ môi

GV: - Tranh quy trình các bài trong chương trình

- Mẫu khâu , thêu đã học

HS: Vải , chỉ thêu , kéo

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ ( 2 phút )

2 Bài mới:

T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

+ Nêu tiêu chuẩn đánh giá

+ Nhận xét , đánh giá tuyên dương sản

- Giáo dục HS yêu thích học môn Địa lí

II Các hoạt động dạy học:

7 phút * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Hệ thống bài học

- Cho HS thống kê lại các bài học

+ Thống kê theo mạch kiến thức

+ Mỗi vùng đất đều học về con người,

kinh tế của người dân

+ Mỗi vùng đất đều học 1 thành phố

- Lắng nghe

+ Dãy Hoàng Liên Sơn + Trung du Bắc Bộ + Tây Nguyên + Đồng Bằng Bắc Bộ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4

- Cho HS thảo luận nhóm 4 Chỉ bản đồ

các vùng địa lí vừa ôn

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Hái hoa dân

chủ”

- Chia lớp thành 2 đội

- GV làm trọng tài và ghi điểm

- Câu hỏi hái hoa là

1 Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng gọi là

“Nóc nhà”?

2 Người dân ở phía núi phía Bắc

thường đi lại bằng phương tiện gì? Vì

sao?

3 Người dân ở Hoàng liên Sơn thường

trồng gì trên ruộng bậc thang?

4 Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc

- Dặn dò Hs chuẩn bị bài sau

- 4 HS 1 nhóm thảo luận và chỉ vàobản đồ các vùng địa lí đã học

- Đại diện nhóm lên chỉ bản đồ

- HS lên hái hoa dân chủ, đọc câu hỏi

và trả lời

- Mỗi câu trả lời đúng là 10 điểm

* Bổ sung :