Giáo án Lớp 4 Tuần 18 - GV: Nguyễn Phương Đại

sống động vật bằng cách nhốt một con chuột bạch - Chia nhóm , đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về vào trong một chiếc bình thủy tinh kín có đủ thức việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm[r]

Trang 1

Tuần 18

Thứ hai, ngày 19 tháng 12 năm 2011

Đạo đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I.

Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9.

A MỤC TIÊU:

-Biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 trong một số tình huống đơn giản

- Bài tập : 1,2

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

a Khởi động:

b Bài cũ : Luyện tập.

c Bài mới

1.Giới thiệu: Dấu hiệu chia hết cho 9

2.Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phát hiện ra dấu hiệu

chia hết cho 9

- Hướng sự chú ý của HS vào cột các số chia hết cho

9 để tìm dấu hiệu

- Gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số để đi dần đến

dấu hiệu

- Nêu tiếp : Bây giờ ta xét xem các số không chia hết

cho 9 có đặc điểm gì ?

Tiểu kết : HS nắm dấu hiệu chia hết cho 9

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán

- Bài 1 : Tìm số chia hết cho 9

* Yêu cầu tự giải toán

* Yêu cầu chữa bài

- Bài 2 : Tìm số không chia hết cho 9

+ Cho HS giải thích bài làm

Hoạt động lớp

- Nêu các ví dụ về các số chia hết cho 9 , các số không chia hết cho 9 , viết thành 2 cột

- Tính thương của hai số hoặc tìm số bị chia hay số chia rồi ghi vào vở

- Nêu dấu hiệu ghi chữ đậm trong bài học rồi nhắc lại nhiều lần

- Nêu tiếp : Các số có tổng các chữ số không chia hết cho 9 thì không chia hết cho 9

- Nêu căn cứ để nhận biết các dấu hiệu chia hết cho

2 , cho 5 , cho 9

- Nêu cách làm , làm bài vào vở

- Thi đua sửa bài ở bảng

4 Củng cố : - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 9

Tiếng việt ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ ITiết 1

A MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy các bài đã học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng /phút), bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học kì I

- Hiển nội dung chính từng đoạn,ND của cả bài; nhận biết được các nhân vật trong bài bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Có chí thì nên, Tiếng sáo diều.

B CHUẨN BỊ:

- Phiếu viết tên từng bài Tập đọc và Học thuộc lòng trong 17 tuần HK I

Trang 2

Nguyễn Phương Đại/4C 2

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Rất nhiều mặt trăng (tt) c- Bài mới

1.Giới thiệu bài Ôn tập chủ điểm Có chí thì nên,

Tiếng sáo diều.

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc và học thuộc lòng

- Yêu cầu HS lên bốc thăm chọn bài

- Đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc

- Cho điểm theo hướng dẫn của BGD-ĐT

Tiểu kết: Đọc đúng 75 tiếng /1 phút

Hoạt động 2 : Ôn kiến thức về truyện kể.

Bài tập 2:

- Nêu câu hỏi:

* Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ?

* Nêu truyện kể thuộc chủ điểm “ Thương người như

thể thương thân”

- Bảng khung

- Giải thích cho HS nắm nội dung ghi vào từng cột

Chia nhóm

- Hướng dẫn cả lớp nhận xét

Tiểu kết: Nắm đặc điểm văn kể chuyện.

-Theo dõi

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- HS lên bốc thăm chọn bài

- Mỗi HS chuẩn bị 2 phút

- Tập đọc hay đọc thuộc lòng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

Hoạt động nhóm

-HS đọc yêu cầu bài

-Xác định bài tập đọc là truyện kể

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét theo các tiêu chí sau :

* Nội dung ghi ở từng cột

* Lời trình bày có rõ ràng, mạch lạc không?

4 Củng cố :

Thứ ba, ngày 20 tháng 12 năm 2011

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I.Tiết 2

A MỤC TIÊU:

- Mức độ yêu cầu kĩ năng đọc giống tiết 1

- Biết đặt câu cĩ ý nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc đã học (BT2) Bước đầu dùng thành ngữ, tục ngữ đã học phù hợp với tình huống đã cho (BT3)

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

b- Bài cũ : Tiết 1

c- Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Giới thiệu bài Ôn tập tiết 2

2 Các hoạt động:

Hoạt động 1 : Ôn tập đọc và học thuộc lòng

- HS lên bốc thăm chọn bài

Lop4.com

Trang 3

Tiểu kết: Đọc đúng 75 tiếng /1 phút

Hoạt động 2 : Ôn đặt câu

- Yêu cầu đọc nội dung BT 2/174

- Giao việc: cần đặt câu nêu nhận xét

- Cho HS làm bài, trình bày

- GV chốt

Tiểu kết: Củng cố đặt câu nêu nhận xét.

Hoạt động 3: Đọc hiểu thành ngữ, tục ngữ.

- Yêu cầu bài tập

- Giao việc: Nhắc HS xem lại bài TĐ Có chí thì

nên, nhớ lại các câu thành ngữ, tục ngữ đã học, đã

biết

- Phát phiếu cho vài em

- Cho HS làm bài, trình bày

- GV chốt theo bảng phụ

Tiểu kết: HS chọn được các thành ngữ , tục ngữ

hợp với tình huống đã cho

- Tập đọc hay đọc thuộc lòng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

Hoạt động lớp , nhóm

-Đọc nội dung BT 2/174

- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở

- Tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt

- Cả lớp nhận xét

-Đọc yêu cầu bài BT 3/174

- Viết nhanh vào vở những thành ngữ , tục ngữ thích hợp để khuyến khích , khuyên nhủ bạn phù hợp với tình huống

- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , bổ sung , kết luận về lời giải đúng

4 Củng cố : -

Toán DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3.

A MỤC TIÊU:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3 trong một số tình huống đơn giản

-BT: 1,2

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Dấu hiệu chia hết cho 9.

c Bài mới

1.Giới thiệu bài: Dấu hiệu chia hết cho 3

Hoạt động 1 : Dấu hiệu chia hết cho 3

- Giao nhiệm vụ cho HS : Tự tìm vài số chia hết

cho 3 , vài số không chia hết cho 3

- Yêu cầu HS chú ý tới cột các số chia hết cho 3

để tìm dấu hiệu

- Cho HS xét các số không chia hết cho 3

- Chốt lại : Như SGK

Tiểu kết : HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3

Hoạt động 2 : Củng cố giải toán

- Bài 1 : Tìm số chia hết cho 3

- Chọn các số chia hết cho 3 , không chia hết cho 3 như các tiết trước

- Nêu : Các số này đều có tổng chia hết cho 3

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3 như SGK , nhắc lại nhiều lần

- Nêu : Các số này đều có tổng không chia hết cho 3

Trang 4

- Bài 2 : Tìm số không chia hết cho 3

4 Củng cố : - Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3

-Nhận xét lớp

-Chuẩn bị : Luyện tập

A MỤC TIÊU:

- Nắm được các kiểu mở bài , kết bài trong văn kể chuyện; bước đầu viết được mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn kể chuyện ơng Nguyễn Hiền (BT2)

B CHUẨN BỊ:

- Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1

- Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về 2 cách mở bài , 2 cách kết bài

C LÊN LỚP:

b- Bài cũ : Tiết 2.

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Ôn tập tiết 3.

Hoạt động 1: Ôn tập đọc và học thuộc lòng

Tiểu kết: Đọc đúng 75 tiếng /1 phút.

Hoạt động 2 : Ôn tập làm văn.

Bài tập 2

-Giao việc: Đọc bài tập đọc Ông Trạng thả diều

SGK Viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng của

truyện về ông Nguyễn Hiền

- Cho HS làm bài theo bảng mẫu

- Cho HS trình bày kết quả

- GV chốt lại

Tiểu kết: Ôn viết mở bài , kết bài

- HS bốc thăm chọn bài

- Đọc bài

- Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều SGK

- 1 em đọc lại ghi nhớ về 2 cách mở bài , kết bài đã học ở bảng phụ

- Làm việc cá nhân : viết mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng của truyện về ông Nguyễn Hiền

- Từng em tiếp nối nhau đọc mở bài, kết bài

4 Củng cố : - Nêu lại những nội dung vừa ôn tập

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh phần mở bài, kết bài viết lại vào vở

Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY.

A MỤC TIÊU:

-Làm thí nghiệm để chứng tỏ :

+Càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn

+Muốn sự cháy diễn ra liên tục thì không khí phải được lưu thông

-Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn , dặp tắt lửa khi cĩ hỏa hoạn

-KN quản lý thời gian trong quá trình tiến hành thí nghiệm(KNS)

Lop4.com

Trang 5

B CHUẨN BỊ:

- Hình trang 70 , 71 SGK

- Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : + Hai lọ thủy tinh , 2 cây nến bằng nhau + Một lọ thủy tinh không đáy , nến , đế kê

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Kiểm tra học kì I -

c- Bài mới

1 Giới thiệu bài: Không khí cần cho sự cháy

Nêu câu hỏi : Không khí gồm những thành phần

nào ?

Hoạt động 1 : (KNS) Tìm hiểu vai trò của ô-xi đối

với sự cháy

- Chia nhóm , đề nghị nhóm trưởng báo cáo về việc

chuẩn bị các đồ dùng để làm những thí nghiệm này

- Lưu ý cẩn thận với lửa

- Giúp HS rút ra kết luận chung sau thí nghiệm ,

giảng về vai trò của khí ni-tơ : giúp cho sự cháy

trong không khí xảy ra không quá nhanh , quá

mạnh

- Kết luận : Theo SGK

Tiểu kết:HS làm được thí nghiệm chứng minh:

càng có nhiều không khí thì càng có nhiều ô-xi để

duy trì sự cháy được lâu hơn

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách duy trì sự cháy và ứng

dụng trong cuộc sống

- Chia nhóm , đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về

việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm này

- Kết luận : Để duy trì sự cháy , cần liên tục cung

cấp không khí Nói cách khác , không khí cần được

lưu thông

Tiểu kết:HS làm được thí nghiệm chứng minh.

- Trả lời

- Đọc mục Thực hành SGK để biết cách làm.

- Các nhóm làm thí nghiệm như chỉ dẫn SGK và quan sát sự cháy của các ngọn nến

- Thư kí của nhóm ghi lại kết quả các thí nghiệm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- Đọc mục thực hành thí nghiệm SGK để biết cách làm

- Các nhóm làm thí nghiệm như mục I SGK, nhận xét kết quả

- Tiếp tục làm thí nghiệm như mục II SGK và thảo luận , giải thích nguyện nhân làm cho ngọn lửa cháy liên tục sau khi lọ thủy tinh không đáy được kê lên đế không kín

- Liên hệ đến việc làm thế nào để dập tắt ngọn lửa

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả lam việc của nhóm mình

4 Củng cố : - Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

-Nhận xét lớp

- Chuẩn bị :Không khí cần cho sự sống

Kĩ thuật CẮT , KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tt)

Trang 6

[Type text] Page 6

A MỤC TIÊU:

B CHUẨN BỊ: TT tiết 1…

C LÊN LỚP:

a.Khởi động:

b.Bài cũ : Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn.

c Bài mới

1 Giới thiệu: Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn.(tt)

Hoạt động 1: Thực hành.

- Nêu : Trong giờ học trước , các em đã ôn lại cách

thực hiện các mũi khâu thêu đã học Sau đây , mỗi em

sẽ tự chọn và tiến hành cắt , khâu , thêu mọt sản phẩm

mình đã chọn

- Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản

phẩm

Tiểu kết : HS tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản

phẩm tự chọn

Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

- Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm về kĩ thuật ,

thời gian

Tiểu kết : HS đánh giá được sản phẩm của mình và

các bạn

- Tùy khả năng và ý thích , HS có thể chọn thực hành những sản phẩm đơn giản như :

+ Cắt , khâu , thêu khăn tay + Cắt , khâu , thêu túi rút dây để đựng bút + Cắt , khâu , thêu sản phẩm khác như váy liền áo cho búp bê , gối ôm …

- Trưng bày sản phẩm

- Tự đánh giá sản phẩm của mình và các bạn

4 Củng cố :

- Nêu lại nội dung đã ôn tập

- Giáo dục HS yêu thích sản phẩm do mình làm được

- Nhận xét lớp

Thứ tư, ngày 21 tháng 12 năm 2011

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Tiết 4

A MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng chính tả , (tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút).khơng mắc quá 5 lỗi trong bài ; trình bày đúng bài thơ 4 chữ (Đơi que đan)

B.CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

a Khởi động

b.Bài cũ : Tiết 3

c Bài mới

1 Giới thiệu bài Ôn tập

Nghe – viết chính tả, tìm hiểu nội dung văn bản ,

ôn lại qui tắc viết tên riêng

Lop4.com

Trang 7

Hoạt động 2 Ôn kĩ năng nghe - viết

- Đọc bài Đôi que đan

- Hướng dẫn HS viết từ khó dễ sai

- Nhắc HS cách trình bày

- Đọc từng câu, từng dòng cho HS viết

- Cho HS chữa bài Chấm 10 vở

Tiểu kết: Viết 75 chữ / 15 phút, không mắc quá 5

lỗi

- Đọc bài

- Theo dõi

- Đọc thầm bài thơ , chú ý những từ ngữ dễ viết sai

- Hai chị em bạn nhỏ tập đan Từ hai bàn tay của chị , của em , những mũ , khăn, áo củabà, của bé , của mẹ cha dần dần hiện ra

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

4 Củng cố: - Nêu lại những nội dung vừa luyện tập

- Dặn HS chưa có điểm kiểm tra về nhà tiếp tục luyện đọc ; học thuộc bài thơ Đôi que

đan

Toán LUYỆN TẬP.

A MỤC TIÊU:

- Bước đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 , 3 vừa chia hết cho 2 và 5, vừa chia hết cho 2 và

3 trong một số tình huống đơn giản

-BT: 1,2,3

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Dấu hiệu chia hết cho 3

c Bài mới

1.Giới thiệu bài: Luyện tập

2.Các hoạt động: Củng cố kiến thức

- Bài 1 : Tìm số chia hết cho 3 và cho 9

- Bài 2 : Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống.

- Bài 3 : Phân tích phương án đúng , sai.

- Tự làm bài và nêu kết quả

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

4 Củng cố : - Các nhóm cử đại diện thi đua xác định số chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 ở bảng

- Nêu lại các dấu hiệu chia hết đã học

- Nhận xét lớp

ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I Tiết 5

A MỤC TIÊU:

- Nhận biết về danh từ , động từ , tính từ trong đoạn văn Biết đặt câu hỏi xác định bộ phận câu

đã học: Làm gì ? Thế nào Ai?(BT2)

B CHUẨN BỊ:

Trang 8

[Type text] Page 8

C LÊN LỚP:

b Bài cũ: Tiết 4

c- Bài mới

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

Hoạt động 2 Ôn luyện từ và câu

- Đọc bài BT 2 /176

- Hướng dẫn HS viết từ khó dễ sai

- Đọc từng câu, từng dòng cho HS viết

Tiểu kết: HS tìm được các danh từ , tính từ , động

từ trong các câu ; đặt được câu hỏi cho các bộ phận

- Đọc bài

- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở

- Phát biểu ý kiến

- Những em làm bài trên phiếu có lời giải đúng trình bày kết quả , chốt lại lời giải

4 Củng cố: - Nêu lại những nội dung vừa luyện tập

- Chuẩn bị: Ôn tập tiết 6

Địa lí KIỂM TRA HỌC KÌ I.

( Theo đề thống nhất chung )

Thứ năm, ngày 22 tháng 12 năm 2011

A MỤC TIÊU:

- Biết lập dàn ý cho bài miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát; viết được đoạn mở bài theo kiểu dán tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng, (BT2)

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

b Bài cũ: Tiết 5

c- Bài mới

- Đọc bài

Lop4.com

Trang 9

Hoạt động 2 Ôn luyện tập làm văn

- Đọc bài BT 2 /176

- Xác định yêu cầu đề : Đây là bài văn miêu tả đồ

vật rất cụ thể của em

- Hướng dẫn HS làm bài

Tiểu kết: HS chuyển kết quả quan sát thành dàn ý

- Đọc yêu cầu BT

- 1 em đọc lại nội dung về văn miêu tả đồ vật

- Chọn 1 đồ dùng học tập để quan sát

- Mỗi em ghi lại kết quả quan sát vào nháp, sau đó chuyển thành dàn ý

- Một số em trình bày dàn ý của mình

- Cả lớp nhận xét , giữ lại dàn ý tốt nhất làm mẫu

- Viết mở bài , kết bài theo yêu cầu

- Tiếp nối nhau đọc các mở bài , kết bài

- Lớp nhận xét

4 Củng cố : - Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn

Toán LUYỆN TẬP CHUNG.

A MỤC TIÊU:

- Biếtvận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 trong một số tình huống đơn giản

-BT: 1,2,3

B CHUẨN BỊ:

C LÊN LỚP:

b Bài cũ : Luyện tập

c- Bài mới

1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung

2.Các hoạt động: Củng cố kiến thức

- Bài 1 : Tìm số chia hết cho 2, 5, 3 và cho 9

- Bài 2 : Tìm số chia hết cho cả 2, 5; 3, 2 và cho

cả 2, 5, 3,9

- Bài 3 : Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống.

Tiểu kết : HS vận dụng kiến thức vào bài làm.

- Tự làm vào vở , sau đó chữa bài Nêu cách làm , sau đó tự làm vào vở

- Tổ chức thi đua chữa bài ở bảng

- Tự làm vào vở rồi kiểm tra chéo lẫn nhau

4 Củng cố : - Các nhóm cử đại diện thi đua xác định các số chia hết cho 2 , 5 , 9 , 3 ở bảng

- Nêu lại các dấu hiệu chia hết đã học

- Nhận xét lớp

-Chuẩn bị:Kiểm tra HKI

Kiểm tra (Theo đề BGH)

Khoa học KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG.

A MỤC TIÊU:

Trang 10

- Nêu được dẫn chứng để chứng minh người , động , thực vật đều cần không khí để thở mới sống được

- Con người cần đến khơng khí , thức ăn ,nước uống từ mơi trường (NSVSMT)

B CHUẨN BỊ:

- Hình trang 72 , 73 SGK

- Sưu tầm các hình ảnh về người bệnh được thở bằng ô-xi

- Hình ảnh hoặc dụng cụ thật để bơm không khí vào bể cá

C LÊN LỚP:

b.Bài cũ : Không khí cần cho sự cháy trước c- Bài mới

1 Giới thiệu bài: Không khí cần cho sự sống

Nêu câu hỏi : Không khí gồm những thành phần nào

?

Hoạt động 1 : (NSVSMT)Tìm hiểu vai trò của không

khí đối với con người

- Chia nhóm , đề nghị nhóm trưởng báo cáo về việc

chuẩn bị Thực hành SGK , phát biểu , nhận xét

- Cho điểm toàn nhóm

- Giúp HS rút ra kết luận chung

- Kết luận : Theo SGK

Tiểu kết: HS nêu dẫn chứng, chứng minh con người

cần không khí để thở

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của không khí đối với

thực vật , động vật

- Tiếp tục giảng : Không nên để hoa tươi , cây cảnh

trong phòng ngủ đóng kín cửa Vì cây hô hấp thải ra

khí các-bô-níc , hút khí ô-xi làm ảnh hưởng đến hô

hấp của con người

- Chia nhóm , đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về

việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm này

- Kết luận : HS nêu được dẫn chứng để chứng minh

động vật , thực vật đều cần không khí để thở

Tiểu kết:HS làm được thí nghiệm chứng minh.

Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng

bình ô-xi

- Kết luận : Người , động thực vật muốn sống được

cần có ô-xi để thở

Tiểu kết:HS xác định vai trò của khí ô-xi đối với sự

thở và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống

- Trả lời

- Cả lớp làm theo hướng dẫn ở mục Thực hành

SGK , phát biểu , nhận xét

- Nín thở , mô tả lại cảm giác của mình

- Dựa vào tranh , ảnh , dụng cụ để nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống con người và những ứng dụng của kiến thức này trong y học và đời sống

- Quan sát hình 3 , 4 và trả lời câu hỏi : tại sao sâu bọ và cây trong bình bị chết ?

- HS Kể: Từ thời xưa , các nhà bác học đã làm thí

nghiệm phát hiện vai trò của không khí đối với đời sống động vật bằng cách nhốt một con chuột bạch vào trong một chiếc bình thủy tinh kín có đủ thức ăn , nước uống Khi chuột thở hết ô-xi trong bình , nó bị chết , mặc dù thức ăn , nước uống vẫn còn

- Quan sát hình 5 , 6 theo nhóm đôi

- 2 em quay lại với nhau , chỉ hình và nói : tên các dụng cụ

- Vài em trình bày kết quả quan sát

- Thảo luận các câu hỏi :

+ Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người , động và thực vật

+ Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất

Lop4.com

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	208,61 KB