Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I/ Mục tiêu: -Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật chú hề, nàng công chúa nhỏ và lời người dẫn chuy[r]
Trang 1HỌC KỲ: I Từ ngày:21 / 12 /2009 TUẦN LỄ: 17 Đến ngày:25 / 12/2009
Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả
Chào cờ Rất nhiều mặt trăng Luyện tập
Mùa đông trên rẻo cao Hai
21/ 12/2009
Khoa học
Kể chuyện
Kĩ thuật
L Tviệt
Ôn tập cuối kỳ I Một phát minh nho nhỏ Cắt khâu thêu, sản phẩm tự chọn Luyện đọc: Ôn các bài tập đọc
Ba
22/12/2009
L từ -câu Toán Đạo đức NGLL
Câu kể ai làm gì Luyện tập chung Yêu lao động (t2) Hát về anh bộ đội (tt)
Tư
23/12/2009
Tập đọc Tập làm văn Toán
LT Toán
Có rất nhiều mặt trăng (tt) Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật Dấu hiệu chia hết cho 2
Chia cho số có ba chữ số
Năm
24/12/2009
LT câu Toán Khoa học
Vị ngữ trong câu kể ai làm gì Dấu hiệu chia hết cho 5
Kiểm tra học kỳ I
Sáu
25/12/2009
Tập làm văn
L Tiếng việt Toán
HDTT
Xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Luyện viết chính tả
Luyện tập Sinh hoạt lớp
Trang 2
Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG
I/ Mục tiêu:
-Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện
-Hiểu nội dung cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh và đáng yêu, trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa
III/ Hoạt động dạy học:
HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc
- Y/c HS tiếp nối đọc 2 đoạn của bài (3 lượt)
GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ phần chú
thích, sửa lỗi đọc HS
- Cho HS đọc
- GV đọc mẫu
HĐ2: Tìm hiểu bài :
- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
+ Chuyện gì đã xảy ra với công chúa?
+ Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?
+ Trước khi yêu cầu của công chúa nhà vua đã
làm gì?
+ Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với
nhà vua ntn về đòi hỏi của công chúa?
+ Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể
thực hiện được
- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi
+ Nhà Vua đã than phiền với ai?
+ Cách nghĩ của chú hề có khác gì so với các
vị đại thần và các nhà khoa học?
+ Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của
công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách
nghĩ của người lớn?
- Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
+ Chú hề đã làm gì để có được “mặt trăng” cho
công chúa ?
+ Thái độ của công chúa ntn khi nhận được
món quà đó?
- HS đọc tiếp nối theo trình tự
- HS đọc theo cặp
- 1-2 HS đọc diễn cảm toàn bài
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Cô bị ốm nặng
+ Muốn có có được mặt trăng
+ Mời tất cả các vị đại thần và các nhà khoa học
để bàn + Không thể thực hiện được
+ Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp ngàn lần so với đất nước ta
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Với chú hề
+ Chú hề cách nghĩ của người lớn
+ Mặt trăng chỉ to hơn cái móng tay, mặt trăng nằm ngang qua ngọn cây trước cửa sổ và được làm bằng vàng
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Chú hề đến gặp của công chúa
+ Thấy mặt trăng thì vui sướng ra khỏi gường bệnh
Trang 3Toán LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
-Thực hiện được phép chia cho số có 2 chữ số
-Biết chia cho số có 3 chữ số
II/ Các hoạt động dạy - học:
HĐ1: Luyện tập:
Bài 1:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Y/c HS tự đặt tính rồi tính
- Y/c HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng
- Nhận xét
Bài 2:(học sinh khá)
- Gọi HS đọc đề bài
- Y/c HS tự tóm tắt và giải bài toán
- GV nhận xét
Bài 3:
- Y/c HS đọc đề bài
- Y/c HS tự làm bài
- GV nhận xét và cho điểm HS
- Đặt tính rồi tính
- 3 HS làm bảng, lớp làm bài VBT
- HS nhận xét, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra
- 1 HS đọc
- 1 HS làm bảng, lớp làm VBT
Giải
18 kg = 18000 g
Số gam muối trong mỗi gói là
18000 : 240 = 75 (g) ĐS: 75g
- 1 HS đọc đề
- 1 HS làm bảng, lớp làm VBT
Giải:
Chiều rộng của sân vân động là
7140 : 105 = 68 (m) Chu vi của sân vận động là (105 + 68) x 2 = 346 (m) ĐS: 68m ; 346m
Trang 4Chính tả: MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập 2a,b
II/ Đồ dùng dạy - học:
- Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a hoặc 2b, BT3
III/ Hoạt động dạy - học:
HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả
- Gọi HS đọc đoạn văn
- Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông đã về
với rẻo cao?
- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết
- Viết chính tả
- Chấm, chữa bài
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2b:
- Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS tự làm bài
- Gọi HS đọc và nổ sung
- Kết luận lời giải đúng
Bài 3:
- Gọi HS đọc y/c
- Tổ chức thi làm GV chia lớp thành 2 nhóm
Y/c HS lần lượt lên bảng dùng bút màu gạch
chân từ đúng
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc
- 1 HS đọc thành tiếng + Mây theo các sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng …
- Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn xuống …
- HS viết chính tả
- HS đổi vở soát lỗi
- 1 HS đọc thành tiếng
- Dùng bút chì viết vào vở nháp
- Đọc bài nhận xét bổ sung
- Chữa bài
- 1 HS đọc thành tiếng
- Thi làm bài
- Chữa bài vào vở
Trang 5Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Thực hiện các phép tính nhân và chia
- Biết đọc thông tin trên biểu đồ
II/ Các hoạt động dạy - học:
HĐ1: Luyện tập:
Bài 1:
- Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Các số cần điền vào ô trống trong bảng là gì
trong phép nhân, phép tính chia?
- Y/c HS nêu cách tính thừa số, tìm tích chưa
biết trong phép nhân, tìm số bị chia, số chia,
thương chưa biết trong phép chia
- Y/c HS làm bài
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3: (học sinh khá)
- Gọi HS đọc đề bài
- Bài toán y/c chúng ta làm gì?
- Muốn tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trường
nhận ta cần tìm gì?
- Y/c HS làm bài
- GV nhận xét, chữa bài
Bài 4:
- Y/c HS quan sát biểu đồ trang 91, SGK
- Biểu đồ cho biết điều gì?
- Y/c HS đọc các câu hỏi trong SGK và làm bài
- GV nhận xét
- Điền số thích hợp vào ô trống trong bảng
- HS nêu
- HS lần lượt nêu, lớp theo dõi và nhận xét
- 2 HS làm bảng, mỗi HS thực hiện 1 phép tính, lớp làm VBT
- HS nhận xét
- 1 HS đọc đề
- Tìm số bộ đồ dùng học toán mỗi trường nhận
- Số bộ đồ dùng học toán Sở GD-ĐT nhận được
- 1 HS làm bảng, lớp VBT
- Lớp nhận xét, sửa sai
- HS cả lớp cùng quan sát
- Số sách bán được trong 4 tuần
- 1 HS làm bảng, lớp làm VBT
- Lớp nhận xét, sửa sai
Trang 6Kể chuyện: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ
I/ Mục tiêu:
-Dựa theo lời kể của giáo viên và tranh minh họa sách giáo khoa, bước đầu kể lại được câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến
-Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa của câu chuyện
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện:
a) GV kể
- GV kể lần 1: Chậm rãi, thong thả, phân biệt
được lời nhân vật
- GV kể lần 2: Kết hợp chỉ vào tranh minh hoạ
tranh 1, 2, 3, 4, 5
b) Kể trong nhóm
- Y/c HS kể trong nhóm và trao đổi với nhau về
ý nghĩa của truyện
- GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn
c) Kể trước lớp
- Gọi HS thi kể tiếp nối
- Gọi HS thi kể toàn truyện
- GV khuyến khích HS dưới lớp nêu câu hỏi chất
vấn bạn kể
- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi
- Lắng nghe GV kể
+ 4 HS ngồi cùng kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, sửa chữa cho nhau
- 2 lượt HS thi kể, mỗi HS chỉ kể về nội dung một bức tranh
- 3 đến 5 HS thi kể
Trang 7Luyện tập toán: LUYỆN CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
I/ Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số
II/ Đồ dùng: VBT/ 91; 92
III/ Các hoạt động dạy - học:
HĐ1: HD HS luyện tập
Bài2/91:
- Y/c HS đọc đề
- Muốn tính diện tích khu B ta cần tìm gì?
- Y/c HS làm bài
- GV nhận xét, cho điểm
Bài3/91:
- Biểu thức 4095:315-945:315 thuộc dạng gì?
- Muốn chia một hiệu chia cho một số ta làm
như thế nào?
- Y/c HS làm bài
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 2/92:
- Y/c HS nêu cách tìm thành phần chưa biết
trong từng bài?
- Y/c HS làm bài
- GV nhận xét, cho điểm
Bài 3/92:
- Y/c HS đọc đề
- Muốn biết trung bình mỗi người ở phân
xưởng B dệt được bao nhiêu cái áo ta cần tìm
gì?
- Y/c HS làm bài
- GV nhận xét, cho điểm
- 1 HS đọc
- Chiều dài mảnh đất khu A
- 1 HS làm bảng, lớp VBT
- HS nhận xét, sửa sai KQ: 154936m2
- Một hiệu chia cho một số
- HS nêu, lớp bổ sung
- 1 HS làm bảng, lớp VBT
- HS nhận xét, sửa sai
- HS nêu, lớp bổ sung
- 2 HS làm bảng, lớp VBT
- HS nhận xét, sửa sai
- 1 HS đọc
- Số cái áo phân xưởng A dệt
- 1 HS làm bảng, lớp VBT
- HS nhận xét, sửa sai KQ: 108 cái áo
Trang 8HĐNGLL: Hát về anh bộ đội
-HD HS biết ngày 22-12 là ngày TLQĐNDVN
-HS kể về các trận chiến đấu của bộ đội mà em đã nghe, đã đọc
-GV kể cho HS nghe các trận chiến đấu ở huyện Đại Lộc
- Kể tên các anh hùng ở huyện mình
- HS thi đua hát các bài hát về anh bộ đội
- Nhận xét – giáo dục
Trang 9Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết dấu hiệu chia hết cho 2 và không chia hết cho 2
- Biết số chẵn, số lẻ
II/ Các hoạt động dạy - học:
HĐ1:HDHS tự tìm ra dấu hiệu chia hết cho 2:
a)Cho HS tự phát hiện dấu hiệu chia hết cho
2:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia
hết cho 2 và vài số không chia hết cho 2
b)Tổ chức thảo luận phát hiện ra dấu hiệu
chia hết cho 2:
- Y/c HS viết các số chia hết cho 2 vào cột bên
trái tương ứng Viết số không chia hết cho 2 vào
cột bên phải
- Y/c HS khác nhận xét
- Y/c HS thảo luận, đối chiếu, so sánh và rút ra
kết luận dấu hiệu chia hết cho 2
GV HD VD như: 32:2 ; 14:2 ; 36 : 2 ; …
- GV nhận xét gộp: “ Các số có tận cùng là 0, 2,
4, 6, 8, thì chia hết cho 2 ”
* Kết luận: Muốn biết một số có chia hết cho 2
không ta chỉ cần xét chữ số tận cùng của số đó
- Các số chia hết cho 2 là số chẵn còn các số
không chia hết cho 2 là số lẻ
HĐ2: Luyện tập:
Bài 1:
a)- Bài tập y/c chúng ta tìm gì?
- Y/c HS tự tìm
b) HS làm tương tự như phần a)
- GV nhận xét
Bài 2:
a)- Y/c HS tự làm bài vào vở
- Y/c HS tự kiểm tra chéo
b) HS làm tương tự như phần a)
- GV chữa bài, nhận xét
- HS tìm :
12 : 2 ; 24 : 2 ; …
- Một số HS lên bảng viết kết quả
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Chọn ra số chia hết cho 2
- HS đọc bài làm của mình
- HS làm bài vào vở
- HS nhận xét đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau
Trang 10Tập làm văn: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I/ Mục tiêu:
- Hiểu được cấu tạo cơ bản của đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật, hình thức thể hiện giúp nhận biết mỗi đoạn văn(nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết được cấu tạo của đoạn văn ( bài tập 1, mục 3) viết 1 đoạn văn tả bao quát 1 chiếc bút ( bài tập 2)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Một tờ phiếu khổ to viết bảng lời giải BT2, 3
- Bút dạ và một tờ phiếu khổ to để HS làm BT1
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐ1: Tìm hiểu ví dụ:
Bài 1, 2, 3:
- Gọi HS đọc y/c
- Gọi HS đọc bài Cái cối tân trang 143, 144
SGK Y/c trao đổi trả lời câu hỏi:
- Gọi HS trình bày Mỗi HS chỉ nói về một đoạn
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng
+ Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa ntn?
+ Nhờ đâu em nhận biết được bài văn có mấy
đoạn
HĐ2:Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS suy nghĩ, thảo luận và làm bài
- Gọi HS trình bày
-GV nhận xét, bổ sung, kết luận lời giải đúng
Bài 2
- Gọi HS đọc y/c
- Y/c HS tự làm bài GV chú ý nhắc HS
+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát chiếc bút, không
tả chi tiết từng bộ phận, không viết cả bài
+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm của
mình đối với cái bút
- Gọi HS trình bày Nhận xét sữa lỗi dùng từ
diễn đạt
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS đọc thành tiếng lớp theo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu các đoạn văn và tìm nội dung chính của mỗi đoạn văn
- Lần lượt trình bày
+ Thường giới thiệu đồ vật được tả, tả hình dáng, hoạt động của đồ vật đó
+ Nhờ dấu chấm xuống dòng
- 2 HS nối tiếp đọc nội dung
- HS trao đổi, thảo luận, đánh dấu vào SGK
- Tiếp nối thực hiện y/c
- Lắng nghe
- 1 HS đọc thành tiếng
- Lắng nghe
- Tự viết bài
- 3 đến 5 HS trình bày
Trang 11Luyện từ và câu: CÂU KỂ: AI LÀM GÌ ?
I/ Mục tiêu:
- Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?(nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết được câu kể Ai làm gì trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (bài tập 1, bài tập 2 mục 3), viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đó có dùng câu kể Ai làm
gì ?( bài tập 3 mục 3)
II/ Đồ dùng dạy học:
- Giấy khổ to viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT.I.1 để phân tích mẫu
- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT.I.2 và 3
- Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT.III.1
- Ba băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn ở BT.III.1
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HĐ1:Phần nhận xét
Bài 1, 2 :
- Gọi HS đọc y/c
- Viết bảng câu: Người lớn đánh trâu ra cày
- Trong câu văn trên từ chỉ hoạt động: đánh
trâu ra cày ; Từ chỉ người: Người lớn
- Phát giấy bút dạ cho từng nhóm Y/c HS hoạt
động trong nhóm và hoàn thành phiếu
- Gọi các nhóm xong trước dán phiếu lên bảng
Các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Nhận xét, kết luận từ đúng
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Muốn hỏi tìm từ ngữ chỉ người hoạt động ta
hỏi thế nào?
- Gọi HS đặt câu hỏi cho từng câu kể
- Nhận xét kết luận từ đúng
- Câu kể Ai làm gì? Thường gồm những bộ
phận nào?
* Y/c HS đọc ghi nhớ
- HS đặt câu kể theo kiểu Ai làm gì?
HĐ2: Luyện tập:
Bài 1:
- Gọi HS đọc y/c
- 2 HS đọc
- 1 HS đọc câu văn
- Lắng nghe
- HS thảo luận, làm bài
- Nhận xét
- 1 HS đọc thành tiếng
- Hỏi: Ai đánh trâu ra cày?
- 1 HS đọc câu kể, 1 HS đọc câu hỏi
- Trả lời theo ý hiểu
- 3 HS đọc thành tiếng
- HS tự do đặt
- 1 HS đọc thành tiếng
Trang 12Tập đọc: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( TT )
I/ Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện
- Hiểu nội dung: cách nghĩ của trẻ em về đồ chơi và sự vật xung quanh rất ngộ nghĩnh đáng yêu?
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK
III/ Hoạt động dạy học:
HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc
- Y/c HS nối tiếp nhau từng đoạn (3 lượt HS
đọc) GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc
HĐ2: Tìm hiểu bài
- Y/c HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Nhà vua lo lắng về điều gì?
+ Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà
khoa học đến để làm gì?
+ Vì sao các vị đại thần và các nhà khoa học
không giúp gì được?
- Nội dung chính đoạn 1 là gì?
- Y/c HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời câu hỏi
+ Chú hề đặt câu hỏi với công chúa về 2 mặt
trăng để làm gì?
+ Công chúa trả lời thế nào?
+ Cách trả lời của công chúa nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài
HĐ3:Đọc diễn cảm
- Y/c 3 HS đọc phân vai (người dẫn chuyện,
chú hề, công chúa)
- HD HS luyện đọc đoạn 3
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai
- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS
- 3 HS đọc nối tiếp theo trình tự
- 2 HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm + Vì đêm đó mặt trăng sẽ sáng vằng vặc trên bầu trời, nếu công chúa thấy sẽ ốm lại
+ Nghĩ cách làm cho công chúa không thấy mặt trăng
+ Vì mặt trăng ở rất xa không thấy được
- Nỗi lo lắng của nhà vua
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm + Chú hề muốn dò mặt trăng đang nằm trên
cổ công chúa
+ Khi mất một chiếc răng Mặt trăng cũng như vậy, mọi thứ cũng như vậy
+ Cách nhìn của trẻ em khác người lớn
- 2 HS nhắc lại
- 3 HS phân vai, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc
- Luyện đọc trong nhóm
- 3 lượt HS thi đọc