Tuan 7 lop 5

Hoạt động của HS - Học sinh trình bày - Học sinh khác nhận xét - học sinh lắng nghe và ghi bài - Học sinh đọc đề bài - Học gạch chân từ ngữ cần chú ý - Vài học sinh nêu phần chọn để viết[r]

Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu:

- Bước đầu đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )

- Giáo dục học sinh biết trân trọng tình cảm bạn bè

II Đồ dùng dạy học:

Truyện, tranh, ảnh về cá heo

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

- GV chia đoạn: 4 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp - 4 HS đọc nối tiếp (4 lượt)

- Cho HS luyện đọc các từ ngữ: tôn, Xi-xin, yêu thích, buồm.

12 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc từng đoạn và thảo luậntrả lời câu hỏi vào phiếu học tập

( Câu hỏi trong phiếu )

- Gọi HS nhận xét

- Giáo viên chốt từng phần

- HS đọc thầm, đọc lướt kêthợp thảo luận nhóm trả lời câuhỏi

- Các nhóm trình bày

- HS nhận xét

10 phút Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn giọng đọc - HS theo dõi

- Cho HS đọc - Luyện đọc và thi đọc

- HS tham gia đánh giá binhchọn

Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2013

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết mối quan hệ giữa 1 và ; và ; và

- Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số

- Giải bài toán liên quan đến số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết nội dung bài tập 2/22

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Tìm số hạng chưa biết ta thực hiện

như thế nào?

- Tương tự GV hỏi tìm số bị trừ, số

bị chia, thừa số chưa biết

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

- Gọi 4 HS làm bài trên bảng lớp

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 3

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Nêu cách tìm số trung bình cộng

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng

- GV và cả lớp nhận xét

Bài 4 ( HS khá, giỏi )

- GV tiến hành tương tự bài tập 3.

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS làm bài chưa

xong về tiếp tục sửa bài vào vở

Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I Mục tiêu:

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

- Rèn kĩ năng ý thức phòng tránh bệnh sốt xuất huyết

- GDKNS: Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin về tác nhân, đường lây truyền bệnh

sốt xuất huyến; Kĩ năng tự bảo vệ và đảm nhận trách nhiệm giữ vệ sinh môi trường xungquanh nơi ở

II Đồ dùng dạy học:

Thông tin và hình trang 28, 29 SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Cho HS làm bài cá nhân - HS đọc kĩ đọc kĩ các

thông tin và làm các bàitập trang 28 SGK

- Cho HS trình bày kết quả - Học sinh nêu cả lớp

- Cho HS thảo luận - Học sinh thảo luận

nhóm 4

- Các nhóm trình bày ýkiến

Luyện từ và câu

TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa

- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong câu văn có dùng

từ nhiều nghĩa Tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơthể người và động vật

- Giáo dục ý thức dùng từ khi đặt câu, viết văn

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh, ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động… có thể minh hoạ cho các nghĩacủa từ nhiều nghĩa

- 2, 3 tờ phiếu khổ to phô tô

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

- Tìm và nối nghĩa tương ứng với từ

- Cho HS làm bài - 2 HS lên bảng

- HS còn lại dùng bút chì nốitrong SGK

- HS thảo luận nhóm đôi

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả - Lớp nhận xét

Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2013

Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản

- Học sinh có kỹ năng đọc, viết số thập phân

- Giáo dục học sinh ý thức trình bài bài khoa học sạch sẽ

II ĐỒ dùng dạy học:

Các bảng nêu trong SGK (kẻ sẵn vào bảng phụ của lớp)

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm về

số thập phân (dạng đơn giản)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn mẫu, yêu cầu HS

làm bài

- GV và HS nhận xét

Bài 3 ( HS khá, giỏi )

- GV treo bảng phụ có nội dung bài

tập, yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm bài

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

3 Củng cố, dặn dò:

3 phút

Chính tả DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả 3 chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực

hiện được 2 trong 3 ý a,b,c của BT3.

- Giáo dục ý thức rèn viết chữ đẹp, giữ vở sạch

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ hoặc 3 tờ phiếu phô tô khổ to

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

- Học sinh luyện viết từ khó

b) GV đọc cho HS viết chính tả - Học sinh nghe viết bàic) Chấm, chữa bài

- GV đọc toàn bài - HS soát lỗi chính tả

- GV chấm 5-7 bài - HS đổi vở cho nhau

- Cho HS làm bài - Học sinh làm bài

- Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét

3 phút - GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe.

- Chuẩn bị bài tiếp

Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ trong SGK kể lại được từng đoạn và bước đầu kể đượctoàn bộ câu chuyện

- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện

- Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ, chăm sóc cây thuốc nam

II Đồ dùng dạy học:

Tranh, ảnh minh hoạ cỡ to (nếu có)

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra:

4 phút - HS kể lại câu chuyện em đã chứng

kiến hoặc đã làm thể hiện tình hữunghị giữa nhân dân ta với nhân dâncác nước

- GV kể lần 1 không tranh - HS lắng nghe

Cần kể với giọng chậm, tâm tình…

3 phút - Yêu cầu HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài tiếp.

Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do

- Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đàcùng với tiếng đàn Ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi côngtrình hoàn thành

- Giáo dục ý thức tiết kiệm điện tự hào công trình thủy điện sông Đà

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn

- Tranh, ảnh giới thiệu công trình thuỷ điện Hoà Bình

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

12 phút Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc lại bài thơ - 1 HS đọc to, cả lớp đọc

10 phút Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học

thuộc lòng

- GV đọc diễn cảm bài thơ 1 lần - HS lắng nghe

- GV chép một khổ thơ cần luyện đọclên bảng

- HS luyện đọc khổ thơ, bàithơ

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục họcthuộc lòng bài thơ, chuẩn bị bài tiếp.

Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 2013

Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp)

- Cấu tạo số thâp phân có phần nguyên và phần thập phân

- Giáo dục học sinh tính chính xác, trình bày khoc học

II Đồ dùng dạy học:

Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu trong bài học của SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu của tiết học

phân Biết đọc viết số thập phân (ở các dạng đơn giản thường gặp)

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm miệng

Bài 2/37:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- 2 học sinh lên bảng, cả lớplàm vào nháp

- Học sinh nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm miệng

- Học sinh nhắc lại kết luận

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Nêu cấu tạo của phân số

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục tiêu:

Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn ( BT 1 ); hiểu mối liên

hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn

II Đồ dùng dạy học:

Một số hình ảnh minh hoạ cảnh sông nước

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra:

4 phút - 2 HS trình bày lại dàn ý của bài

văn miêu tả cảnh sông nước

Xác định 3 phần của bài văn

Phần thân bài có mấy đoạn? Nộidung?

- Cho HS làm bài - HS làm việc cá nhân

- Cho HS trình bày kết quả - Lớp nhận xét

Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

- Học sinh nêu

- Học sinh nêu-Học sinh đánh giá nhận xét

2 Bài mới:

1 phút Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Học sinh nghe và ghi bài

15 phút Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai

- GV phổ biến cách chơi và luật chơi - HS lắng nghe

- Cho HS làm việc - HS làm việc theo nhóm

- Cho trình bày kết quả - Học sinh trình bày

- Cho HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 trang

30, 31 SGK và trả lời các câu hỏi

- HS làm việc cá nhân

- Cho HS thảo luận câu hỏi

Kết luận: (SGK) - Học sinh đọc kết luận

3 Củng cố,

dặn dò

3 phút - GV nhận xét tiết học - HS chú ý lắng nghe.

- Chuẩn bị bài tiếp

Kĩ thuật NẤU CƠM (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cách nấu cơm giúp gia đình

- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình

- Giáo dục học sinh ý thức lao động vừa sức để giúp đỡ gia đình

II Đồ dùng dạy học:

* Giáo viên : - Nồi cơm điện, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm.

- Xơ chứa nước sạch, bếp dầu, phiếu học tập

* Học sinh: Nồi nấu cơm, nước sạch, rá , đũa.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Giáo viên đánh giá nhận xét

- Cĩ mấy cách nấu cơm?

- Hai cách nấu cơm cĩ những ưu, nhượcđiểm náo?

GV bổ sung thêm các ý cho học sinhnấu ăn

Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm đơi

Cách tiến hành: GV yêu cầu học sinh đọc mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn thực phẩm

- Em hãy nêu tên các chất dinh dưỡngcần cho con người

- Dựa vào hình 1, em hãy kể tên loạithực phẩm thường được gia đình emchọn cho bữa ăn chính?

- Em hãy nêu cách lựa chọn thực phẩm

- Phù hợp với điều kiện kinh

tế của gia đình

- Ăn ngon miệng

- Ta loại bỏ rau úa ra và loại

sơ chế thực phẩm.

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập.

Giáo viên cho học sinh làm bài tập vàophiếu trắc nghiệm

- Gọi học sinh lên bảng làm, cả lớp làmvào phiếu

- GV nhận xét đánh giá

- Nêu ghi nhở của bài?

Về nhà giúp gia đình nấu ăn

Chuẩn bị: Nấu cơm (tiết 2)

rau khơng ăn được

- Bỏ những phần khơng ănđược và rửa sạch

- Học sinh đại diện các nhĩmnêu

- Lớp nhận xét bổ sung

Em đánh dấu X vào £ ở thực phẩm nên chọn cho bữa ăn giađình

- Rau tươi cĩ nhiều lá sâu

- Cá tươi (cịn sống) X

- Tơm tươi X

- Thịt ươn -Học sinh đọc ghi nhớ

- Về nhà học bài

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy ( BT1, BT2 );hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trongcác câu ở BT3

- Đặt được câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ

- Giáo dục học sinh ý thức dùng từ trong viết câu văn

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ hoặc phiếu phô tô phóng to

- Bút dạ, một vài tờ giấy khổ to

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

1 Kiểm tra: - Đặt câu để phân biệt nghĩa của từ

Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2013

Toán

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết: Tên các hàng của số thập phân

- Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thậpphân

- Giáo dục học sinh yêu quý môn học

II Đồ dùng dạy học:

Kẻ sẵn một bảng phóng to bảng của SGK, hoặc hướng dẫn HS sử dụng bảng của

SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

phân trong số thập phân

- Mỗi đơn vị của hàng bằng bao nhiêu

đơn vị của hàng thấp hơn liền sau?

Cho ví dụ

- GV tiến hành như vậy đối với phần b,

c của SGK

- GV rút ra ghi nhớ SGK/38

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm miệng

Bài 2a,b

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV nhận xét

- Muốn đọc và viết số thập phân ta

thực hiện như thế nào?

- GV nhận xét và ghi điểm tiết học

- 1 học sinh lên bảng, cả lớplàm vào nháp

- Học sinh tham gia nhận xétbài làm trên bảng

- HS theo dõi, trả lời

Lịch sử ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I Mục tiêu:

- Biết Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3-2-1930 Lãnh tụ Nguyễn

Ai Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:

+ Biết lí do tổ chức hội nghị thành lập Đảng: thống nhất 3 tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày 3 – 2 – 1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chứcCộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

- Chân dung lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc phiếu học tập cho HS

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

Hoạt động 1:Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp HS biết về hoàn cảnhđất nước năm 1929 và yêu cầu thànhlập Đảng Cộng sản Việt Nam

+ Tại sao Nguyễn Tất Thànhquyết chí ra đi tìm đường cứunước?

- GV giới thiệu: sau khi tìm ra con đườngcứu nước theo chủ nghiã Mác-Lênin,lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc đã tích cực hoạtđộng, truyền bá chủ nghiã Mác-Lênin vềnước

- GV nêu yêu cầu: thảo luận theo cặp đểtrả lời câu hỏi:

+ Theo em, nếu để lâu dài tình hình

mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong

lãnh đạo sẽ có ảnh hưởng thế nào tớicách mạng Việt Nam?

+ Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầugì?

+ Ai có thể đảm đương việc hợp nhấtcác tổ chức cộng sản trong nước tathành 1 tổ chức duy nhất? Vì sao?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quảthảo luận của mình trước lớp

- HS lắng nghe

- HS làm việc theo cặp, nêu ýkiến

- Học sinh thảo luận

- 3 HS lần lượt nêu ý kiến, HS

- GV nêu nhận xét kết quả làm việc củaHS.

- GV kết luận

cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến

13 phút Hoat động 2:Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: giúp HS tìm hiểu về hội nghịthành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm theocác câu gợi ý sau:

+ Hội nghị thành lập Đảng Cộng sảnViệt Nam được diễn ra ở đâu, vào thờigian nào?

+ Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnhnào? Do ai chủ trì?

+ Nêu kết quả của hội nghị

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quảthảo luận của nhóm mình

- GV nhận xét kết quả làm việc của HS

- GV gọi 1 HS khác trình bày lại về hộinghị thành lập Đảng Cộng sản ViệtNam

- GV hỏi: tại sao chúng ta tổ chức hộinghị ở nước ngoài và làm việc tronghoàn cảnh bí mật?

- HS chia thành các nhóm nhỏ,mỗi nhóm 4 HS, cùng đọcSGK, trao đổi và rút ra nhữngnét chính về hội nghị thành lậpĐảng Cộng sản Việt Nam rồighi vào phiếu

- Đại diện 1 nhóm HS trình bàynhững nét cơ bản của hội nghị,các nhóm khác theo dõi, nhậnxét, bổ sung ý kiến

- 1 HS trình bày, lớp theo dõi

- HS: vì thực dân Pháp luôn tìmcách dập tắt các phong trào cáchmạng Việt Nam

10 phút Hoat động 3:Làm việc cá nhân.

Mục tiêu: giúp HS hiểu được ý nghĩacủa việc thành lập Đảng Cộng sản ViệtNam

Cách tiến hành:

- GV lần lượt nêu các câu hỏi sau vàyêu cầu HS trả lời:

+ Sự thống nhất 3 tổ chức cộng sảnthành Đảng Cộng sản Việt Nam đã đápứng được yêu cầu gì của cách mạngViệt Nam?

+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Namphát triển như thế nào?

- GV kết luận

HS làm việc theo nhóm nhỏ,mỗi nhóm 4 HS, cùng đọcSGK và tìm câu trả lời

- HS nêu trước lớp

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS - HS chú ý lắng nghe

Địa lí

ÔN TẬP

I Mục tiêu:

- Xác định và mô tả được vị trí nước ta trên bản đồ

- Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học về Địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn giản

- Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu BT có vẽ lược đồ trống VN

- Bản đồ địa lý tự nhiên VN

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu :

- 2 HS trả lời 2 câu hỏi 2,3 – SGK/81

- Đánh giá cho điểm

* Hoạt động 1 : làm việc cả lớp

- Chỉ và mô tả vị trí, giới hạn của nước tatrên BĐ

* Hoạt động 2: Trò chơi “đối đáp nhanh”

Bước 1 : Chọn 2 đội chơi có số HS như nhau, mỗi HS được gắn một số thứ tự bắtđầu từ 1 Hai em có STT giống nhau sẽ đứng đối diện nhau

Bước 2 : GV hướng dẫn cách chơi như – SGV/94

Bước 3 : GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá Tìm đội thắng cuộc

* Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm

Bước 1 : Thảo luận câu hỏi 2 - SGKBước 2 : Đại diện các nhóm trình bày kếtquả, NX

- Giáo viên chốt bài học

- HS trình bày lại các nội dung ôn tập

- Về nhà học bài và đọc trước bài 8/83