Tuần 7 lớp 2 SN

- GV đọc mẫu toàn bài với lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời chú Khánh lễ phép, cảm động.. -HD cách đọc GV-2,3 nhóm mỗi nhóm 4 em phân các vai thi đọc truyện ng-ời

Kế hoỈch BẾi hồc

TUầN : 7

Tử ngẾy 22 Ẽến ngẾy 26 thÌng 10 nẨm 2007

ppct Tàn bẾi hồc

2

ChẾo cở Tập Ẽồc 19 Ngởi Thầy cú Tập Ẽồc 20 Ngởi Thầy cú ToÌn 31 Luyện tập

ưỈo Ẽực 7 chẨm LẾm việc nhẾ

3

Kể chuyện 7 Ngởi Thầy cú

ToÌn 32 Ki lẬ gam Thể dừc 13 BẾi 13ường tÌc toẾn thẪn ChÝnh tả 13 T-c Ngởi Thầy cú

TN-XH 7 ân uộng Ẽũ chất

4

Tập Ẽoc 21 Thởi khọa biểu

Luyện tử &cẪu 7 Tuần 7Tử ngứ về mẬn hồc Tử chì hoỈt

Ẽờng ToÌn 33 Luyện tập bẾi 14 Thể dừc 14 BẾi 14ường tÌc nhảy t/c bÞt m¾t b¾t dà

5

Tập viết 7 Chứ : E , ê ToÌn 34 6 cờng vợi mờt sộ : 6 + 5 Thũ cẬng 7 Gấp thuyền phỊng ẼÌy khẬng mui

đm nhỈc 7 Ận bẾi Mụa vui

6

ChÝnh tả 14 CẬ giÌo lợp em Tập lẾm vẨn 7 Tuần 7

ToÌn 35 26 + 5

Mý thuật 7 Vé tranh Ẽề tẾi : Em Ẽi hồc

Thự 2 ngẾy 22 thÌng 10 nẨm 2007

Tập Ẽồc ngởi thầy cú (2 tiết)

I/Mừc ẼÝch yàu cầu:

1.Rèn kị nẨng Ẽồc thẾnh tiếng:

-ưồc trÈn cả bẾi

-Ng¾t nghì hÈi Ẽụng sau cÌc dấu cẪu, giứa cÌc cừm tử

-Biết phẪn biệt giồng ngởi kể chuyện vợi giồng nhẪn vật : chụ KhÌnh, thầy giÌo

2.Rèn KN Ẽồc –hiểu:

-Hiểu nghĩa các từ mới đợc chú giải trong bài:xúc động, hình phạt Các từ làm rõ

ý nghĩa câu truyện: lễ phép, mắc lỗi.

-Hiểu ND bài, cảm nhận đợc ý nghĩa: Hình ảnh ngời thầy thật đấn kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

II/ Đồ dùng dạy học :

GV: Bảng phụ ghi nội dung cần HD luyện đọc

HS : Đọc bài cũ ; Q/S tranh SGK,đọc trớc bài

III/ Các hoạt động dạy học

1/Bài cũ:-3 HS đọc nối tiếp bài Ngôi trờng mới.

2/Bài mới:

a Giới thiệu bài: GT chủ điểm và bài học qua tranh-SGK (Giáo viên)

b Luyện đọc.

- GV đọc mẫu toàn bài với lời kể chuyện từ tốn, lời thầy giáo vui vẻ, trìu mến, lời chú Khánh lễ phép, cảm động

- GV hớng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc từng câu:(HS đọc nối tiếp từng câu – có thể đọc liền 2, 3 câu cho trọn vẹn lời nói của nhân vật)

-GV hớng dẫn đọc tiếng khó:cổng trờng, xuất hiện, mắc lỗi cửa sổ, (HS cả lớp

đọc, HS TB,Y đọc)

+Đọc từng đoạn trớc lớp.(HS đọc nối tiếp 2 ,3 lợt )

-GV treo bảng phụ, HD đọc câu khó: (HS K,G nêu cách đọc; HS TB,Yđọc)

Nhng // hình nh hôm ấy/ thầy có phạt em đâu!//

.Lúc ấy,/ thầy bảo://” Trớc khi làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/Thôi,/em về

đi,/thầy không phạt em đâu.”//

-1 HS TB đọc phần chú giải SGK, GV giải nghĩa thêm từ lễ phép (có thái độ, cử

chỉ, lời nói kính trọng ngời trên)

+Đọc từng đoạn trong nhóm -HS lần lợt đọc theo cặp -GV theo dõi , giúp HS đọc đúng - HS nhận xét, GV nhận xét

+Thi đọc giữa các nhóm.(cá nhân đọc thi, thi đọc đồng thanh)

+Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3.(1 lợt)

Tiết 2

c Hớng dẫn tìm hiểu bài.

-1 HS K,G đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi 1SGK(HS: tìm gặp thầy giáo cũ)

-HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi 2 SGK (HS: Bố vội bỏ mũ đang đội trên đầu, lễ phép chào thầy)

-HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi 3 SGK.(HS : Kỉ niệm thời học trò thầy

không phạt)

-HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 4 SGK.(HS: Bố cũng có lần mắc lỗi mắc lại)

GV KL: Nội dung:(nh ở phần 2 mục yêu cầu)

d Luyện đọc lại.

-HD cách đọc (GV)-2,3 nhóm (mỗi nhóm 4 em) phân các vai thi đọc truyện

(ng-ời dẫn chuyện, chú bộ đội, thầy giáo và Dũng)

-Đại diện các nhóm thi đọc toàn bộ câu chuyện.(HS khá, giỏi)

HS còn lại theo dõi, nhận xét

-GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt nhất

3/Củng cố dặn dò :

? Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?(HS nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô giáo.)

- GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS đọc trớc nội dung tiết kể chuyện

Toán Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Giúp học sinh củng cố cách giải bài toán về “ít hơn”

- Điểm ở trong và ngoài một hình

II Đồ dùng học tập:

- Hình vẽ bài 1

iII Hoạt động dạy học:

A KTBC:: (3’): Yêu cầu HS giải bài toán 3 (SGK trang 30) GV nhậ xét đánh

giá

B bài mới:

1- GTB: ( trực tíêp )

2- Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu 2 HS ngồi gần nhau thảo luận theo cặp và làm bài

- Yêu cầu 1 HS lên vẽ thêm 2 ngôi sao trong hình tròn

Bài 2 : Giải bài toán theo tóm tắt (Củng cố bài toán về ít hơn - nhiều hơn

- HS TB nêu tóm tắt , HS khá , giỏ đặt đề toán và nêu cách giải HS nhận xét bổ sung GV kết luận , HS TB , yếu nhắc lại cách giải bài toán )

- Bài toán thuộc dạng gì?(Kém hơn ằ ít hơn- Bài toán về ít hơn)

- 1 HS TB lên bảng giải lớp làn vào vở , GV và HS chữa bài

Bài giải :

Tuổi em là : 16 - 5 = 11(tuổi)

Đáp số : 11 tuổi

Bài 3: (tiến hành tơng tự)

Bài 4: ( tiên nhành nh bài 1) và GV hớng dẫn cho HS giải nh sau :

Tòa nhà thứ hai có số từng là : 16 – 4 = 12 (tầng)

Đáp số : 12 tầng

C củng cố và dặn dò: (3 )’

Tổ chức cho HS khá , giỏi thi nhau lập đề toán theođồ dùng nmà GV đã chuẩn bị HS TB , yếu nhắc lại

- Nhận xét giờ học , dăn chuẩn bị bài sau

Đạo đức chăm làm việc nhà

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng

- Chăm làm việc nhà là thể hiện tình yêu thơng của em đối với ông bà, cha mẹ

- HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp.

II Đồ dùng dạy học:

VBT - ĐĐ

III Hoạt động dạy học:

A KTBC: (3’): HS lên bảng trả lời :Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi gì? liên hệ

với bản thân em - GV nhận xét đánh giá

B bài mới:

1- GBT: Nêu mục tiêu bài học

2- Tìm hiểu bài thơ: Khi mẹ vắng nhà.

- MT: HS biết 1 tấm gơng chăm làm việc nhà.

- GV đọc diễn cảm bài thơ.- HS thảo luận theo nhóm 2

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm ạ nhận xét bổ sung , Gv hoàn thiện

4 câu hỏi ở BT1 và 2 - VBT

- HS liên hệ với bản thân trong cuộc sống hằng ngày nhận thức thái độ đúng với công việc gia đình

GVKL: Chăm làm việc nhà là 1 đức tính tốt đẹp chúng ta nên học tập.

- HS thực hiện theo quy ớc quyền và bổn phận của trẻ em

3- Bạn đang làm gì ? (10 )’

- Chia nhóm 4, yêu cầu các nhóm quan sát tranh trong VBT (BT3) nêu tên các bạn nhỏ trong mỗi tranh đang làm gì?

- HS khá giỏi giải thich vì sao chúng ta nên làm những việc phù hợp với khả năng

KL: Chúng ta nên làm những việc phù hợp với khả năng.

4- Điều này đúng hay sai.

- Nêu lần lợt từng ý kiến (BT4)

- Yêu cầu HS giơ thẻ quy ớc : Màu đỏ: Tán thành Màu xanh: Không tán thành Màu trắng: Không biết

KL: ý b, d, đ đúng ý a, c là sai

C củng cố và dặn dò: (2 )’

- Nhận xét giờ học

Thứ 3 ngày 23 tháng10 năm 2007

kể chuyện ngời thầy cũ

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ kể lại đợc nội dung từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

- Biết thay đổi giọng kể phù hợp với từng nhân vật

- Biết thể hiện lời kể tự nhiên, kết hợp nét mặt điệu bộ

- Biết theo dõi lời bạn kể, đánh giá nhận xét

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK

III Hoạt động dạy học:

A KTBC : (3’): - 4 HS kể nối tiếp nhau mỗi em một đoạn Kể lại truyện : “Mẫu

giấy vụn.”

- Lớp cùng GV nhận xét đánh giá

B bài mới:

1- GTB: (trực tiếp)

2- Hớng dẫn HS kể chuyện

- Yêu cầu HS nêu tên nhân vật trong câu chuyện.

* Kể lại toàn bộ câu chuyện theo nhóm 4 , các em kể nối tiếp từng đoạn

- GV hớng dẫn HS kể toàn bộ câu chuyện theo các bớc:

- Kể trong nhóm

- Mỗi nhóm.cử 1 ngời chọn vai, nhận phục trang thi kể chuyện trớc lớp, nhóm khác nhận xét

Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay nhất

- GV có thể gợi ý nếu học sinh lúng túng

* Dựng lại phần chính của câu chuyện theo vai (Đoạn 2)

- Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai

- Theo dõi - nhận xét - tuyên dơng

C củng cố và dặn dò: (3’)

- Câu chuyện này nhắc nhở ta điều gì?

- Nhận xét giờ học

Toán

ki lô gam

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Có biểu tợng về nặng hơn, nhẹ hơn

- Làm quen với cái cân, quả cân, cách cân

- Nhận biết đợc đơn vị đo khối lợng ki lô gam và ký hiệu kg

- Biết làm quen tính cộng trừ số đo khối lợng có đơn vị là kg

II Đồ dùng dạy học:

- 1 chiếc cân đĩa, các quả cân, 1 số đồ dùng để cân

III Hoạt động dạy học:

A KTBC:(3 ):’ - 2 HS lên bảng làm bài bài 2 (trang 31)

- GV nhận xét dánh giá

B bài mới:

1- GTB: (trực tiếp)

2- Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn :

- Yêu cầu HS 1 tay cầm 1 quả cân, 1 quyển vở trả lời vật nào nặng hơn, nhẹ hơn

- HS làm lần lợt với 3 cặp đồ vật, nhận xét vật nặng - vật nhẹ

đ KL: ta phải cân vật đó

3- Giới thiệu cái cân và quả cân :

- Cho HS xem chiếc cân đĩa, nhận xét về hình dạng của cân

- Cân có 2 đĩa, giữa 2 đĩa vạch thăng bằng, kim thăng bằng

- Giới thiệu đơn vị ki lô gam , cách viết tắt là kg

- Cho HS xem quả cân và số đo ghi trên quả cân

4- Giới thiệu cách cân và thực hành cân:

- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 quyển sách, vừa cân vừa hớng dẫn HS nhận xét để biết cách cân

5- Hớng dẫn thực hành

Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, đọc chữa bài

Bài 2: Tính theo mẫu:

- GV viết bảng: 1kg+2kg = 3kg

Bài 3: Yêu cầu HS khá , giỏi nêu yêu cầu bài toán và cách giải bài toán, HS khác nhận xét bổ sung , GV kết luận HS TB , yếu nhắc lại

- HS tb lên bảng làm bài , lớp làm bài vào vở : Hai bao gạo nặng : 25 + 10 = 35 (kg)

Đáp số : 35 kg

C củng cố và dặn dò: (2 )’

- Yêu cầu nêu cách viết tắt đơn vị đo khối lợng: Kg

- Đọc số đo của 1 quả cân

thể dục :bài 13 động tác toàn thân

i/ mục tiêu:

* Học động tác toàn thân Yêu cầu HS bớc đầu thực hiện đợc động tác, nhớ tên

động tác

* Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại” Yêu cầu HS tham gia chơi chủ động tích cực, nhớ tên các con vật

ii/ địa điểm-phơng tiện: + Sân tập vệ sinh an toàn sạch Tranh các con

vật

iii/ phơng pháp tổ chức dạy học:

1- Phần mở đầu:

- Giáo viên cho học sinh khởi động : + Xoay các khớp

+ Chạy tại chổ

+ Vổ tay hát

2- Phần cơ bản :

a- Ôn 5 động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụng

- GV cho HS khá nhắc lại kĩ thuật động tác, Làm mẫu lại GV tổ chức cho HS tập luyện

+ Lần 1: GV điều hành

+ Lần 2: Chia tổ CS điều hành

GV quan sát sữa sai

+ Lần 3: Thi các tổ GV cùng HS nhận xét

b- Học động tác: Toàn thân

+ Nhịp 1: Chân trái bớc lên một bớc, hai tay nắm hờ để ngang thắt lng, trọng tâm dồn chẩn trái, chân trái khuỵu gối, chân phải thẳng

+ Nhịp 2: Gập thân trên, hai tay chạm hai mũi bàn chân

+ Nhịp 3: Đứng thẳng hai tay dang ngang bàn tay ngữa

+ Nhịp 4: Về TTCB

+ Nhịp 5, 6, 7, 8 nh 1, 2, 3, 4, đổi chân

GV tổ chức cho HS tập luyện

+ Lần 1: GV làm mẫu chậm HS quan sát thực hiện

+ Lần 2: GV điều hành, quan sát giúp đỡ

+ Lần 3: Chia tổ CS điều hành GV

+ Lần 4: CS điều hành cả lớp ôn 6 động tác GV giúp đỡ

* Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại”

- GV (HS) nhắc lại cách chơi, tổ chức chơi , Tổ chức cho HS chơi

3- Phần kết thúc :

- Học sinh thả lỏng cùng g/v hệ thống và nhận xét bài học

Chính tả

TIếT 1 - tuần 7

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Chép đúng và đẹp đoạn: “Dũng xúc động không bao giờ mắc lại nữa?

trong bài tập đọc Ngời thầy cũ

- Biết cách trình bày một đoạn văn

- Củng cố quy tắc chính tả: ui/uy; tr/ch.

II Đồ dùng dạy Học:

- Bảng ghi sẵn đoạn văn

III Hoạt động dạy học:

A KTBC: (3 ): ’ GV đọc các sau đây vào bảng con : hai bàn tay, hải đảo, vai

áo.GV quan sát và nhận xét và uốn nắn cho HS

B bài mới:

1- GTB: (trợc tiếp)

2- Hớng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn văn

- Đoạn chép kể về ai?

- Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về ai?

- Bài chính tả có bao nhiêu câu?

- Bài chính tả có những chữ nào cần viết hoa?

- Yêu cầu đọc câu có cả dấu (?), dấu (:)

- GV đọc cho HS viết từ khó sau đây vào bảng con : rồi, nghĩ , lỗi , nữa

- GV nhận xét và uốn nắn cho học sinh viết đúng

- HS chép bài GV theo dõi giúp đỡ nhắc nhở em kém viết đúng bài viết

- GV đọc cho HS đổi vở soát lỗi ghi ra lề

- Chấm chữa bài (10 bài ) chữa lỗi sai phổ biến

3- Hớng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Điền vào chỗ trống ui/uy

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - chữa bài

- Gv cùng HS nhận xét - sửa sai

Bài 3a: Tiến hành tơng tự bài 2

tr/ch - Giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn

C củng cố và dặn dò: (2’)

- Nhận xét bài viết của HS tuyên dơng, nhắc nhở

Tự nhiên và xã hội

ăn uống đầy đủ

I Mục tiêu: Sau học bài HS có thể

- Hiểu ăn đủ, uống đủ sẽ giúp cho cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ nớc và ăn thêm hoa quả

II Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ SGK

- HS sa tầm trong ảnh hoặc các con giống về thức ăn, nớc uống thờng dùng

III Hoạt động dạy học:

A KTBC:: (3 ):’ - HS nêu quá trình tiêu hoá thức ăn ở cơ thể ngời

B bài mới:

1- GBT: Nêu mục tiêu bài học - gt.

2- Thảo luận nhóm về các bữa ăn và thức ăn hàng ngày.

* MT: HS hiểu thế nào là ăn uống đầy đủ

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4 quan sát H1, 2,3,4 SGK trang 16 trả lời 2 câu hỏi trong SGK

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả , nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV theo dõi - nhận xét đ chốt ý kiến chính

- Trớc và sau bữa ăn chúng ta nên làm gì?

3- Thảo luận nhóm về ích lợi của việc ăn uống đầy đủ.

* MT: HS biết lựa chọn thức ăn cho từng bữa ăn phù hợp và có lợi cho sức khoẻ

- Gợi ý cho HS nhớ lại kiến thức đã học ở bài “Tiêu hoá thức ăn”

- Yêu cầu thảo luận và viết tên các thức ăn cho 3 bữa ăn Đông thời thảo luận theo các câu hỏi :

+ Tại sao chúng ta cần ăn đủ, uống đủ nớc?

+ Nếu ta thờng xuyên bị đói, khát thì sẽ xảy ra điều gì?

- Đại diện nhóm trình bày kết quả nhóm khác nhận xét bổ sung

- GV nhận xét giúp HS nắm đợc ý chính

4- Trò chơi: Đi chợ

- Yêu cầu HS lựa chon thức ăn, đồ uống trong tranh vẽ SGK cho 3 bữa ăn

- Yêu cầu các nhóm giải thích trớc lớp những thức ăn đã lựa chọn từng bữa

C củng cố và dặn dò: (5 )’

- Yêu cầu HS liên hệ với thực tế trong cuộc sống hằng ngày

- Yêu cầu HS làm bài tập: BT1,2,3 vào VBT

- Dặn ăn đủ, uống đủ và ăn thêm hoa quả

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2007 Tập đọc

thời khoá biểu

I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Đọc: Đọc đúng các từ ngữ: tiếng việt, ngoại ngữ, tin học

Đọc đúng thời khoá biểu theo thứ tự: thứ, buổi, tiết, buổi, tiết, thứ Phân biệt

đợc các tiết học

2 Hiểu: Hiểu đợc ý nghĩa của thời khoá biểu

II Đồ dùng dạy học: Viết thời khoá biểu của lớp ra bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

A KTBC: (2 ):’ kiểm tra su tầm 1 mục lục truyện thiếu nhi.GV nhận xét đánh giá

B bài mới:

1 GTB: Liên hệ bài cũ mục lục sách để giới thiệu bài.

- GV đọc mẫu: to dõng dạc, ngắt nghỉ rõ sau mỗi cụm từ trong thời khóa biểu

2- Luyện đọc

a) Đọc từng câu

- Giới thiệu từ cần luyện đọc

b) Đọc từng đoạn:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo yêu cầu bài tập 1 (thứ - buổi - tiết); Bài tập 2 (buổi - tiết - thứ)

3- Tìm hiểu bài.

- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn bài

- Yêu cầu đọc những tiết học chính thứ 2 + Buổi sáng: Tiến Việt , tóan , Hoạt

động vui chơi, Tiếng việt , đạo đức

+Buổi chiều: nghệ thuật , tiếng việt tin học

- GV yêu cầu nêu thời khóa biểu của mình , giúp em nắm đợc lịch học để chuẩn bị bài ở nhà, để mang sách vở, đồ dùng đi học

- Yêu cầu HS đọc những tiết học tự chọn trong thứ 2

- Yêu cầu HS ghi giấy nháp số tiết học chính, tự chọn trong tuần?

- Thời khoá biểu có ích lợi gì?

C củng cố và dặn dò:

- Gọi HS đọc thời khoá biểu lớp mình và nêu tác dụng của thời khoá biểu

- Dặn HS học tập và chuẩn bị theo thời khoá biểu

Luyện từ và câu

Từ ngữ về môn học từ chỉ hoạt động

I/Mục đích ,yêu cầu.

- Củng cố vốn từ về các môn học và hoạt động của ngời

- Rèn KN đặt câu với từ chỉ hoạt động

II/Đồ dùng dạy học

-GV: Bảng phụ viết nội dung BT 4

-HS : VBT, ôn kiểu câu: Ai(cái gì, con gì) là gì?

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1/Bài cũ: -2 HS đặt 2 câu hỏi cho các bộ phận câu đợc gạch dới (theo mẫu:

Ai(cái gì, con gì) là gì?)

Bạn Lan là học sinh lớp 1(Ai là học sinh lớp 1?)

Môn học em yêu thích là Mĩ thuật (Môn học em yêu thích là gì?)

2/Bài mới *GTB:GV nêu MĐ,YC của tiết học (dùng lời)

* HĐ1: HD làm bài tập

+Bài tập 1:(miệng)

-1 HS đọc yêu cầu của bài Cả lớp đọc thầm

-GV hớng dẫn cách làm

-HS cả lớp làm VBT;3,4 HS đọc to kết quả

-Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng

+Bài tập 2:(miệng)

-Yêu cầu 1 hs đọc đề bài.Cả lớp đọc thầm theo

-GVyêu cầu HS q/s 4 tranh trong SGK, tìm từ chỉ hoạt động của ngời trong từng tranh

-Cả lớp làm vào VBT (GVgiúp đỡ HS TB, yếu).-1 số HS phát biểu ý kiến

-Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài ghi nhanh lên bảng từ đúng( tranh 1-đọc, xem; tranh 2-viết , làm; tranh 3- nghe, giảng, chỉ bảo, ; tranh 4- nói, trò chuyện, kể chuyện )

KL: Từ ngữ về môn học và hoạt động của ngời

+Bài tập 3:(miệng)

-1HS đọc yêu cầu BT 3.cả lớp đọc thầm theo

-GV giúp HS nắm YC

-HS cả lớp làm VBT(GVgiúp đỡ HS TB, Y) ;1 số HS đọc to câu vừa đặt

-HS và GV nhận xét, chữa bài

+Bài tập 4:(viết)

-1HS đọc yêu cầu BT Cả lớp đọc thầm theo

-GV giúp HS nắm vững YC

-HS cả lớp làm VBT(GVgiúp đỡ HS TB, Y) ;3 số HS đọc to câu đã điễn từ

-HS và GV nhận xét, chữa bài.(a/ dạy ;b/ giảng ; c/ khuyên )

KL: Rèn KN đặt câu với từ chỉ hoạt động

*HĐ2:Củng cố,dặn dò.

- GV hệ thống KT toàn bài ; nhận xét chung về tiết học

- Dặn HS về nhà tìm thêm các từ chỉ hoạt động học tập, văn nghệ, và tập đặt

câu với các từ đó

Toán Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Làm quen với cân đồng hồ

- Thực hành cân với cân đồng hồ

II đồ dùng học tập: 1 chiếc cân đồng hồ, sách vở

II Hoạt động dạy học:

A KTBC: (3 ):’ 2 HS lên bảng kể tên đơn vị đo khối lợng

- Nêu cách viết tắt của ki lô gam ,viết số đo: 1 kg, 9 kg lớp viết bảng con , Gv nhận xét

B bài mới:

1- GTB: ( trực tiếp)

2- Hớng dẫn thực hành :

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ

- HS quan sát và trả lời câu hỏi về cấu tạo của cân đồng hồ

Bài 2: - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau thảo luận rồi làm bài

- Đúng ghi Đ, sai ghi S vào bảng phụ GV đã chuẩn bị trớc

- Tại sao quả cam nặng hơn 1 kg là sai

Bài 3: Tính : HS tự làm và vở , GV quan sát theo dõi giúp đỡ học sinh yếu hoàn thành bài tập – GV chữa bài và nhận xét nhận xét

Bài 4: Gọi 1 HS TB , Yếu đọc đề bài

HS khá giỏi nêu yêu cầu của đề bài và cách giải , HS và GV nhận xét bổ sung ,

HS TB , yếu nhắc lại cách làm

- HS TB , yếu lên bảng giải:

Mẹ mua về số ki lôgam gạo nếp là: 26 +16 = 42 (kg)

Đáp số : 42 kg

- HS , cùng giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 5: (tiến hành tơng tự)

con ngỗng nặng : 2 + 3 = 5 (kg)

Đáp số : 5 kg

C củng cố và dặn dò: (2 )’

- Khái quát nội dung bài ôn tập và nhận xét giờ học

Thể dục :bài 14

động tác nhảy trò chơi “bịt mắt bắt dê”

i/ mục tiêu:

* Học động tác nhảy Yêu cầu HS bớc đầu thực hiện đợc động tác, nhớ tên động tác