ke hoach ca nhan hoa 89

1.Kiến thức - Học Giáo án, đồ dùng dạy Vở ,SGK sinh t×m hiÓu th«ng häc tin tõ s¸ch b¸o, thùc tế sản xuất ở địa phTìm hiểu mộ số động ơng để bổ sung kiến vật có tầm quan trọng thức về một[r]

Trình độ đào tạo :ĐHSP Sinh - Hoá

Nhiệm vụ được giao :- Dạy Hoá học 8A,8B , 9A,9B

- Sinh học 7

- Chủ nhiệm lớp 7A

- Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hoá năm học 2013 - 2014;

- Căn cứ Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 và PGD&ĐT Hậu Lộc.

- Căn cứ hướng phương hướng nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 của trường THCS Phú Lộc

- Căn cứ vào kế hoạch hoạt động của tổ: Khoa học tự nhiên

- Căn cứ vào nhiệm vụ được giao

- Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động năm học 2013 – 2014 như sau:

I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

1 Bối cảnh năm học : Năm học 2013-2014 là năm học tiếp theo thực hiện nghị quyết đại hội XI của đảng , nghị quyết

đại hội đảng các cấp về giáo dục đào tạo

- Năm học 2013 – 2014 là năm học tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua 2 tốt , cuộc vận động “ Học tập và làm theo

tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh “ là năm học tiếp tục xây dựng nhà trường theo tiêu chí “ Trường học thân thiện , học sinhtích

cực “

Năm học 2013-2014 là năm học nhà trường ” Tiếp tục đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục “

2 Thuận lợi : Địa phương : Đảng , chính quyền và nhân dân xã Phú lộc vừa có truyền thống lao động cần cù , vừa có

ý thức chăm lo cho sự nghiệp giáo dục Đến năm học 2013-2014 cả 3 trường học ở xã đều đã được chuẩn quốc gia giai đoạn

- Địa phương : Bên cạnh sự quan tâm của chính quyền thì đa phần phụ huynh là lao động chính đi làm ăn xa để con em

ở nhà nên chưa thật sát sao phần nào ảnh hưởng đến ý thức học tập tu dưỡng của học sinh

- Nhà trường : Trang thiết bị dạy học còn thiếu nên phần nào chưa đáp ứng đầy đủ cho việc dạy và học , đặc biệt ứngdụng CNTT

- Học sinh : Một số học sinh vẫn còn chưa có ý thức học tập như việc chuẩn bị SGK, vở ghi , vở bài tập

II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC

1 Thực hiện nghiêm túc có chất lượng các cuộc vận động, các phong trào thi đua của Ngành Giáo dục

2 Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, tổ chức thực hiện nghiêm túc chương trình – theo chuẩn kiến thức kĩnăng ; tăng cường đổi mới PPDH, không ngừng nâng cao chất lượng toàn diện ; tăng cường giáo dục Kĩ năng sống cho HSnhằm đáp ứng yêu cầu xã hội

3 Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá học sinh, bám sát đối tượng học sinh và chuẩn môn học

4 Tổ chức tốt việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh; xây dựng PP học tập khoa học, bồi dưỡng năng lực tự học cho HS.

5 Từng bước nâng cao chất lượng của học sinh thông qua các hoạt động ngoại khoá, bồi dưỡng, thao giảng; tích cực

sử dụng công nghệ thông tin và bản đồ tư duy trong dạy học; tích cực nghiên cứu khoa học

6 Thực hiện và hoàn thành tốt các nhiệm vụ khác mà nhà trường phân công

III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

1 Nhiệm vụ 1: Thực hiện cú hiệu quả các cuộc vân động phong trào thi đua.

- Thực hiện tốt các cuộc vận động : ‘’ Thực hiện tốt các cuộc vận động và làm theo tấm gương đạo đức Hồ chíMinh , mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức , tự học và tự sáng tạo ‘’

- Thự hiện nghiêm túc phong trào thi đua ‘’ Hai Tốt ‘’ cuộc vận động ‘’Hai Không ‘’ với 4 nội dung của nghành

- Tiếp tục thực hiện tốt chủ đề năm học đổi mới công tác quản lý , xây dựng trường học thân thiện , học sinh tíchcực

2.Nhiệm vụ 2: Nâng cao chất lượng ,hiệu quả các hoạt động giáo dục

Thực hiện nề nếp chuyên môn.

a Kỉ luật lao động ; Thực hiện nghiêm túc linh hoạt, sáng tạo chương trình , kế hoạch giáo dục Đảm ngày

công , giờ công , tránh tình trạng chậm giờ , bỏ tiết hoặc nghỉ không có lý do chính đáng

- Tham gia đầy đủ chế độ hội họp với ý thức nghiêm túc , không làm việc riêng , nói chuyện riêng

b Hồ sơ :

- Số lượng đầy đủ

- Chất lượng đảm bảo , khoa học

- Xếp loại A

3 Nhiệm vụ 3: Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, nâng cao chất lượng giáo dục.

*Các chỉ tiêu: ( Ghi rõ số lượng và chiếm bao nhiêu phần trăm)

Chất lượngKS

Tỉ lệ chất lượng kỳ I và cuối năm học

- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch phụ đạo của nhà trường như : Kế hoạch dạy thêm, dạy 2 buổi trên ngày

- Tìm tòi nghiên cứu để công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ngày càng có hiệu quả

.4 Nhiệm vụ 4 : Việc học, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ:

- Luôn có ý thức tự học , tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn ứng dụng CNTTtrong việc dạy học để chất lượnggiờ dạy ngày càng có hiệu quả

5 Nhiệm vụ 5 : Công tác nghiên cứu, đúc rút Sáng kiến kinh nghiệm, làm và sử dụng DDHT.

- Trong năm phấn đấu có 1 SKKN xếp loại A cấp trường và được xếp loại cấp huyện

- Thực hiện đầy đủ đúng quy định các tiết có ĐDDH

6 Nhiệm vụ 6: Công tác ứng dụng CNTT

- Phấn đấu trong các giờ thanh tra , thao giảng đều được ứng dụng giáo án điện tử

7 Nhiệm vụ 7 : Công tác kiêm nhiệm :chủ nhiệm lớp 7A

-Phấn đấu xây dựng nề nếp học sinh đạt danh hiệu lớp tiên tiến

IV LỊCH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH

KẾ HOẠCH THÁNG 9

(Điều chỉnh, bổ sung kế hoạch)

1 - Chuẩn bị tốt khai giảng năm học

2 - Chuẩn bị hội nghị công nhân viên chức ,

ĐHCĐ.ĐHCĐ,ĐHĐ

3.Tiếp tục soạn bài trước khi lên lớp

4.Bồi dưỡng HSG lớp 9

- Từ3/9 đến5/9-Từ 12/9 đến 28/9

KẾ HOẠCH THÁNG 10

(Điều chỉnh, bổ sung kế hoạch)

1 Tổ chức kỉ niệm ngày Bác Hồ gửi thư

cho HS

2.Soạn bài đầy đủ trước khi lên lớp

3.Tiếp tục đẩy mạnh ôn học sinh giỏi

4.Tiếp tục đẩy mạnh công tác bồi dưỡng

học sinh giỏi các khối đặc biệt là khối 9

- Từ 15/11 đến17/11

- Từ 19/11

…………

………

………

3.Tiếp tục đẩy mạnh công tác bồi dưỡng

học sinh giỏi các khối đặc biệt là khối 9

4 Tổ chức cho hs thi HSG các môn văn

hóa

- Từ 5/11 đến14/11

- Từ 22/12

V KẾ HOẠCH BỘ MÔN

1 Đặc điểm tình hình môn học :Hoá học là bộ môn mới mẻ đối với HS khối 8, 9 về kiến thức :

HS có được một hệ thống kiến thức phổ thông, cơ bản thiết thực đầu tiên về hoá học bao gồm các khái niệm cơ bản, định luật,học thuyết và một số chất hoá học quan trọng nhằm chuẩn bị cho hs tiếp tục học lên ở cấp cao hơn hoặc có thể vận dụng hiệu quả trong cuộc sống thực tiễn

Để thực hiện được điều này giáo viên phải vận dụng truyền đạt thực tế, chứng minh hoặc thao tác các thí nghiệm để hs hiểu được bản chất vấn đề, tạo điều kiện cho hs tự làm chủ trong việc chiếm lĩnh kiến thức mới, có ý thức tự tổng hợp, vận dụng kiến thức vào cuộc sống Từ đó thấy được tầm quan trọng của bộ môn hoá học trong thực tế cuộc sống

2 Đặc điểm học sinh:

a Thuận lợi : - HS đa số là con em nông thôn có ý thức học tập tốt, đã có đủ sgk.

- Giáo viên có tương đối đầy đủ tài liệu, giảng dạy theo phương pháp mới, phương tiện dạy học tương đối đầy đủ

- Ban giám hiệu là những giáo viên ưu tú cùng chuyên môn nên có sự giúp đỡ rất nhiều

b Khó khăn :

- là một bộ môn mới được học bắt đầu ở chương trình lớp 8 nên hs không tránh khỏi bỡ ngỡ

- Đồ dùng dạy học đã có nhưng thiếu nhiều đặc biệt là tranh phục vụ bài giảng và hoá chất đã hư hỏng nhiều nên ảnh hưởng trực tiếp đến việc học và giảng dạy

- Nhiều gia đình còn chưa thực sự quan tâm đến con em mình nên chất lượng phối hợp giáo dục chưa cao.Đặc biệt phụ huynh đi làm ăn xa nên không có sự răn dạy uốn nắn kịp thời ,thiếu sự phối hợp tay ba nên ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình dạy học

3 Biện pháp thực hiện :

- Thực hiện tốt qui chế chuyên môn

- Tích cực tham khảo tích luỹ kiến thức

- Giảng dạy theo phương pháp mới phù hợp từng loại kiến thức, phù hợp từng bộ môn

- Giáo dục hs ý thức học tập, tự nghiên cứu.

- Tích cực tham gia bồi dưỡng, phụ đạo để nâng cao trình độ của hs

- Hướng dẫn cho hs cách học, biết cách kết hợp giữa lí thuyết với thực hành cùng với hướng dẫn của giáo viênđể hiểu bản chất vấn đề nghiên cứu

bổ sung)

Tuần 1

đến

tuần 8

Bài mở đầu Hóa học :

 Là khoa học nghiên cứu chất, sự biến đổi và ứng dụng của chúng

 Có vai trò quan trọng trong cuộc sống của chúng ta.Cần làm gì để học tốt môn hóa học: Tự thu thập, tìm kiến thức,xử lý thông tin, vận dụng

và ghi nhớ.

- Gv : Na2CO3 , axit HCl ống nghiệm ,ống hút pipet ,

- HS: Vở , Sgk

I Chất , nguyên

tử ,phân tử

1.Kiến thức :Biết được khái niệm chung về chất

và hỗn hợp Hiểu và vận dụng được các ĐN vềntử, NTHH, NTK, đơn chất, hợp chất, phân tử,PTK, hoá trị

2.Kĩ năng: Tập cho HS biết cách nhận ra tínhchất của chất và tách riêng chất ra khỏi hỗn hợp,quan sát và thử nghiệm t/c của chất; biết biểudiễn ntử bằng KHHH và biểu diễn chất bằng

- Gv:-Dụng cụ : Giá ống nghiệm,

ống nghiệm, kẹp gỗ, đũa tt, đèncồn, cốc tt, nhiệt kế, kiềng

- Hoá chất:

Quì tím, dd NH3, KMnO4, S,farafin, NaOH, Cu(OH)2, Fe, ddHCl, nước cất

- Bảng phụ, phấn màu, tranh

.

CTHH; biết cách lập CTHH của h/c dựa vào hoátrị; biết cách tính PTK.

- Quan sát, làm thí nghiệm:Nhận xét, phân biệt,viết, đọc KHHH,Lập CTHH, tính hoá trị củanguyên tố Hoạt động nhóm và hoạt động cánhân

3.Giáo dục thái độ: Bước đầu tạo cho HS cóhứng thú với môn học Phát triển năng lực tưduy hoá học- năng lực tưởng tượng về cấu tạo

hạt của chất

H.17,18 Bảng NTHH, mô hìnhmột số mẫu chất

- HS : Nước vôi trong, ống hút,

muối ăn, nước khoáng, bảngNTHH

Từ

tuần

9-tuần 12

II Phản ứng hoá học

1.Kiến thức:

Học sinh phải biết được khái niệm hiện tượng vật lí ,hiện tượng hoá học Phản ứng hoá học, nội dung của định luật bảo toàn khối lượng, PTHH dùng để biểu diễn PƯHH, ý nghĩa của PTHH

2.Kĩ năng:Phân biệt được 2 loại hiện tượng vật lí

và hoá học,lấy được ví dụ dấu hiệu của phản ứng, Nhận biết được dấu hiệu phản ứng xảy ra

Rèn luyện kĩ năng viết PTHH Biết sử dụng định luật DLBT khối lượng các chất vào làm bàitập

3.Thái độ:nghiêm túc học tập ,yêu thích môn học

Giáo viên: bột S-Fe ,kiềng sắt

,đèn cồn ,nam châm,Zn, HCl loãng, tranh vẽ phản ứng: H2+ O2

KMnO4 d d Ca(OH)2,Na2CO3

Cân Roberd ,cốc thuỷ tinh

1.Kiến thức: HS biết được những khái niệm mới và quan trọng, đó là mol khối lượng mol, cách chuyển đổi qua lại giữa số mol chất và khối

GV: Giáo án HS: Vở ghi,SGK, vở BT

tính toán hoá học

lượng chất , giữa số mol chất khí và thể tích khí

ở điều kiện tiêu chuẩn (ĐKTC).Tính tỷ khối củachất khí A đối với chất khí B và từ đó suy ra được khối lượng mol của chất khí

2.Kĩ năng: Hình thành kỹ năng, vận dụng kiến thức đã học để giải những bài tập hoá học liên quan với CTHH,PTHH

Từ

tuần

19-tuần 23

IV oxi, không khí

1 Kiến thức:

- Học sinh biết được các kiến thức : Trong ĐK thường về nhiệt độ và áp suất, oxi là chất khí không màu, không mùi, ít tan trong nước, nặng hơn không khí

Khí o xi là một đơn chất rất hoạt động, dễ dàng tham gia phản ứng hoá học với nhiều kim loại, phi kim, oxi có hoỏ trị II

Sự oxi hóa,thành phần không khí.các loại phản ứng

2 Kỹ năng: Quan sát thí nghiệm - Học sinh

viết được PTPƯ của oxi với P, S

- Nhận biết được khí o xi, biết cách sử dụng đèn cồn và cách đốt một chất trong oxi

3 Thái độ : Giúp HS hứng thú học tập bộ

môn

GV: Giáo ánDụng cụ: Bỡnh thuỷ tinh,ốngthủy tinh thông hai đầu,đèn cồn,

1 Kiến thức: HS biết được t/v vật lớ húa học

của Hiđrô ,là 1 chất khí, nhẹ nhất trong tất cả cáckhí, có tính khử

+ống nghiệm đựng khí H2, 2 quábóng bơm H2

+ Hoỏ chất: dung dịch HCl, Zn/,

- Nắm được ứng dụng của hidro.

Hiểu sơ lược về các khái niệm axit, bazơ, muối

So sánh và phân biệt được các loại phản ứng

3 Giáo dục: Sự ham thích bộ môn

CuO

+ Dụng cụ; Phiễu thuỷ tinh, bỡnhthuỷ tinh cú nỳt cao su, ống dẫnkhớ, giỏ sắt, cốc thuỷ tinh, ốngnghiệm khụng đáy có nút cao suđậy hai đều có ống dẫn khí, đèncồn

Từ

tuần

30-tuần 35

VI Dung dịch

1 Kiến thức:

HS hiểu được khái niệm dung môi chất tan

và dung dịch, dung dịch bão hoà và dung dịchchưa bão hòa.độ tan.,nồng độ dung dịch.,pha chếdung dịch

- Tìm hiểu được biện pháp thúc đẩy sự hoàtan chất rắn trong H2O được nhanh hơn nhờ:

Khuấy, đun nóng, nghiền nhỏ

- HS biết được cách pha chế dung dịch bảohoà và chưa bảo hoà

2 Kỹ năng: Phân tích so sánh

3 Giáo dục: ý thức tự học

Giỏo ỏn

Dụng cụ: Cân, cốc thủy tinh

có vạch, ống trong, đũa thủytinh

- Hóa chất: CuSO4, H2O

GV :Giáo án

HS vở ,SGK

Vở ,SGK

I Các loại hợp chất

HS biết được các t/c hoá học của axit viết được các PTHHminh hoạ

Hs biết dược một số t/c của HCl ,

H 2SO4 Viết đúng được các PTHH minh hoạ cho mỗi t/c hoá học của chúng Nắm được ứng dụng của HCl , H 2SO4 trong đời sống

HS biết được các t/c hoá học của bazơ viết được các PTHHminh hoạ

Hs biết dược một số t/c của NaOH Ca(OH)2 2.Kĩ năng: Viết đúng được các PTHH minh hoạ cho mỗi t/c hoá học của chúng Nắm được ứng dụng của NaOH, Ca(OH)2

trong đời sống

,HCl,Ca(OH)2

Cốc thuỷ tinh ốngnghiệm,

CaO , SO2 ,HCl ,Ca(OH)2 , H2O

ống nghiệm ,cốc thuỷtinh ,

Tranh lò vôi thủ công

và lò vôi công nghiệp

HCl ,H2SO4 ,Zn,CuO,NaOH

Ca(OH)2 ,Cu SO4

,HCl , ống nghiệm ,giáthí nghiệm ,đũa thuỷ

HS : vôi sống

HS biết được các t/c hoá học của muối viết được các PTHHminh hoạ

Hs biết dược một số t/c của NaCl KNO3 Nắm được ứng dụng của NaOH, Ca(OH)2 trong đời sống

1.Kiến thức: Hs biết được một số t/c vật lí , t/c hoá học chung của kim loại.Và một vài KL điển hình.Một số ứng dụng của kim loại có liên quan đến t/c vật lí,hoá học của KL

kiến thức về sự ăn mòn kim loại,hợp kim do sự tác dộng của môi trường tự nhiên

2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng làm TN,kĩ năng làm bài tập vận dụng t/c hoá học của kim loại

dãy hoạt động hoá học của các KL Ý nghĩa của dãy hoạt động hoá

GV:Al,Fe,HCl,

H2SO4 , NaOH,ddCuSO4,AgNO3 ,Na,CuCl2,đèn cồn,ốngnghiệm ,giá TN…….HS:Vở SGK,Vở BT

Từ

tuần

16-tuần 18

III Phi kim

1.Kiến thức: HS biết được t/c hoá học chung của phi kim Mức

độ hoạt động của các phi kim Viết PTHH minh hoạ cho mỗi t/c hoá học.HS biết được tính chất của một số phi kim điển hình và hơpự chất của chúng

GV : Dụng cụ hoá chấtHS: Vở ghi SGK, vởBT

Từ

tuần

19-tuần 21

III Phi kim

1.Kiến thức: HS biết được t/c hoá học chung của phi kim Mức

độ hoạt động của các phi kim Viết PTHH minh hoạ cho mỗi t/c hoá học.HS biết được tính chất của một số phi kim điển hình và hơpự chất của chúng

GV : Dụng cụ hoá chấtHS: Vở ghi SGK, vởBT

Từ

tuần

22-tuần 27

IV Hidrocacbo

n-nhiên liệu

1) Kiến thức : -HS hiểu thế nào là hợp chất hữu cơ.Biết được tính chất vật lớhúa học của một số chất điển hình nhưmetan,etilen,axetilen

H/c:Bông, nến , nướcvôi trong .ddbrom,khíetilen

-Dụng cụ : Cốc thuỷ

-biết tình hình nhiên liệu ứng dụng nhiên liệu tiết kiệm,hiệuquả.

2)Kỹ năng : -Phân biệt được các chất hữu cơ thông thường với các chất vôcơ

Viết được CTCT,PTHH

3.Thái độ:nghiêm túc yêu môn học

tinh, ống nghiệm ,đũa

1)Kiến thức : -HS hiểu được công thức cấu tạo , tính chất vật lí,tính chấthoá học và ứng dụng của a xit a xetic,rượu etylic,chấtbéo,gluxit ,protein,polime

-Biết nhóm -COOH là nhóm nguyên tử gây ra tính axit

-Biết khái niệm este và phản ứng este hoá 2)Kỹ năng :

-Viết được phản ứng của axit axetic với các chất ,củng cố kĩnăng giải bài tập hữu cơ

Viết được CTCT,PTHH

3.Thái độ:nghiêm túc yêu môn học

Mô hình phân tử a xit axetic

Thời gian thực hiện

HS phân biệt đợc

động vật với thựcvật ,phân biệt đợcdộng vật có xơngsống với động vật

sống.Nhận biết đợcdộng vật nguyênsinh ,cách thu mẫu vànuôi chúng Nhận biết

đợc chúng trong tựnhiên .Hs mô tả đợccấu tạo trong ,cấu tạocủa một số đại diện.Trên cơ sở cấu tạo rút

ra đợc cách dinh dỡng

Giáo án, tranh ảnh ,kính lúp ,hiển vi mẫunớc ao

tranh vẽ trùng roitranh trùng giày,trùng biến hình tranh trùng kiết lị,trùng sốt rét

Vở ,SGK