HDH tuan 9 lop 4

* Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ năng về: - Hai đường thẳng vuông góc nhận biết, cách vẽ bằng thước và ê ke.. - Giải toán có lời văn dạng “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai [r]

Trang 1

HƯỚNG DẪN HỌC

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

* Hoàn thành các bài tập trong ngày

* Củng cố và phát triển kiến thức, kĩ năng về:

- Hai đường thẳng vuông góc (nhận biết, cách vẽ bằng thước và ê ke)

- Giải toán có lời văn dạng “ Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó”

2 Kĩ năng:

- HS biết làm thành thạo các bài toán trên

3 Thái độ:

- HS yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG:

- Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

12’

23 ’

1 Hoạt động

1

Hoàn thành

các bài tập

buổi sáng

2 HĐ2

a BT củng

cố.

Bài 1.

Nhận biết 2

đường thẳng

vuông góc

Bài 2

Củng cố giải

bài toán có

dạng Tổng-

hiệu

+ Sáng thứ hai em có những môn học nào?

- Cho HS hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng

- GV hướng dẫn những em gặp khó khăn

Viết tên các cạnh vuông góc với nhau trong mỗi trong mỗi hình

sau vào chỗ chấm

a) Hình chữ nhật ABCD có các cặp cạnh vuông góc với nhau là…

b) Hình vuông MNPQ có các cặp cạnh vuông góc với nhau là……

Thu hoạch từ hai thửa ruộng được 6 tấn 5 tạ thóc Thu hoạch ở thửa thứ nhất ít hơn thửa ruộng thứ hai 9 tạ Hỏi mỗi thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu kg thóc?

- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài.

+ HS nêu

- HS tự hoàn thành nốt các bài tập buổi sáng

- Cả lớp làm bài vào vở, sau đó 2 HS lên bảng chữa bài

a) - AB vuông góc với BC

- BC vuông góc với CD

- CD vuông góc với AD

- AD vuông góc với AB

b)- MN vuông góc với NP

- NP vuông góc với PQ

- PQ vuông góc với QM

- QM vuông góc với MN

- Đọc đề bài

- Phân tích đề bài

- Cả lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét

BG

6 tấn 5 tạ = 65 tạ Thửa ruộng thứ nhất thu

Trang 2

5 ’

b BT phát

triển.

Bài 3

3 HĐ 3

Củng cố -

dặn dò.

Hai thùng có tất cả 166 l dầu

Sau khi rót 8 l dầu từ thùng thứ nhất sang thùng thứ hai thì thùng thứ nhất vẫn nhiều hơn thùng thứ

hai 14 l Hỏi lúc đầu mỗi thùng

có bao nhiêu lít dầu?

- Khuyến khích HS tìm cách giải khác.

- Gọi HS lên làm cách khác.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn bài

hoạch được số kg thóc là: ( 65 – 9) : 2 = 28 (tạ) = 2800kg Thửa ruộng thứ hai thu hoạch được số kg thóc là:

28 + 9 = 37 (tạ) = 3700kg ĐS: …

- Đọc đề bài

- Cả lớp làm bài vào vở, 1

HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét

BG Sau khi rót 8 l dầu từ thùng thứ nhất sang thùng thứ hai thì tổng số dầu không thay đổi nên vẫn bằng 166 l.

Ta có sơ đồ:

T1:

T2:

Lúc đầu thùng 1 hơn thùng

2 số lít dầu là:

8 x 2 + 14 = 30 ( l )

Lúc đầu thùng 1 có số lít dầu là:

( 166 + 30) : 2 = 98 ( l )

Lúc đầu thùng 2 có số lít dầu là:

98 – 30 = 68 ( l )

ĐS: …

Trang 3

I MỤC TIÊU:

- Hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song

- Vẽ đường cao của hình tam giác

2 Kĩ năng:

- HS nắm được đặc điểm của hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song

3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG:

- Phấn màu, thước kẻ, ê - ke

12’

23 ’

1 Hoạt động 1

Hoàn thành các

bài tập buổi

sáng

a BT củng cố.

Bài 1.

Củng cố về hai

đường thẳng

vuông góc

Bài 2

Củng cố về hai

đường thẳng

song song

+ Sáng thứ tư em có những môn học nào?

- GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

M N

Q P Viết tiếp vào chỗ trống:

Hình bên có:

a) MN vuông góc với………

b) NP vuông góc với………

c) Góc đỉnh M là góc………

d) Góc đỉnh P là góc………

A M B H K

D N C Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống: Hình bên có: a) AB // với HK

b) AD // với MN c) HK // với DC

+ HS nêu

- Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng làm bài

- Nhận xét

Đáp án:

a) MQ b) NQ c) vuông d) nhọn

- HS làm bài cá nhân

- 1 HS lên bảng

a) Đ b) S

Trang 4

5 ’

b BT phát

triển.

Bài 3

Biết kẻ đường

cao của hình

tam giác

Bài 4

Củng cố - dặn

dò.

d) AB // với DC e) MN // với BC

Hãy vẽ đường cao hạ từ đỉnh A xuống cạnh BC của mỗi hình tam giác dưới đây:

A A

B C B C

A

B C

Cho hình tam giác ABC (hình dưới)

a) Hãy vẽ đường thẳng đi qua A và song song với BC, vẽ đường thẳng qua B và song song với cạnh AC, vẽ đường thẳng qua C và song song với cạnh AB Ba đường thẳng này từng đôi một cắt nhau

b) Hãy cho biết có bao nhiêu hình tam giác?

A

B C

+ Thế nào là hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song?

c) Đ d) Đ e) S

- HS nêu cách vẽ ( Từ đỉnh A ta vẽ đường thẳng vuông góc với cạnh BC, cắt cạnh BC tại H)

- 3 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét

- Làm bài cá nhân

- 1 HS lên bảng làm bài

x A y

B C

n

+ Vài HS trả lời

I MỤC TIÊU:

Trang 5

- Đọc, viết các số có nhiều chữ số

- Cộng, trừ các số có nhiều chữ số

- Giải bài toán TBC, Tổng- hiệu

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS

II ĐỒ DÙNG:

- Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

12’

23 ’

Hoàn thành các

bài tập buổi

sáng

Bài 1.

Củng cố đọc

số

Bài 2

Củng cố viết

số

Bài 3:

Củng cố cộng,

trừ

+ Sáng thứ sáu em có những môn học nào?

Đọc các số sau:

342 478; 1 309 003;

132 009 374

Viết các số:

a) Ba trăm bốn mươi tư triệu sáu trăm nghìn hai trăm năm mươi sáu

b) Hai trăm triệu ba trăm linh chín nghìn một trăm bảy mươi tư

Tính:

347 895 + 209 384

1 374 962 + 24 679

642 097 – 309 989

99 999 - 898

+ HS nêu

- Cả lớp làm bài vào vở, sau đó đứng tại chỗ đọc số

- Nhận xét

- Cả lớp làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài

a) 344 600 256

b) 200 309 174

- Cả lớp làm bài vào vở, sau đó 4

HS lên bảng chữa bài

- Đứng tại chỗ nêu lại cách làm Đáp án:

347 895 642 097 + 209 384 - 309 989

557 279 332 108

- Các phần còn lại làm tương tự

Trang 6

5 ’

Bài 4: Giải

toán TBC

b BT phát

triển.

Bài 5

Bài toán tổng-

hiệu

dò.

Một ô tô giờ thứ nhất chạy được 39km, giờ thứ hai chạy được 60km Giờ thứ

ba chạy được quãng đường bằng 13 quãng đường đã chạy trong hai giờ đầu Hỏi

TB mỗi giờ ô tô chạy được quãng đường dài bao nhiêu km?

Hai số chẵn có tổng là 30

Tìm hai số đó, biết giữa chúng có 3 số lẻ

- GV hướng dẫn cách 2:

Hai số chẵn liên tiếp hơn (kém) nhau 2 đơn vị vì giữa chúng có 1 số lẻ Giữa chúng có 3 số lẻ thì hiệu của hai số đó là:

2 x 3 = 6

Số bé là:

( 30 – 6 ) : 2 = 12

Số lớn là:

12 + 6 = 18 ĐS: 12 và 18

- Gọi HS nhắc lại cách tìm

số lớn, số bé

- Đọc đề bài

- Nhận xét

BG Giờ thứ ba chạy được số km là: ( 39 + 60) : 3 = 33 (km)

TB mỗi giờ ô tô chạy được số

km là:

( 39 + 60 + 33) : 3 = 44 (km) ĐS: 44km

- HS đọc đề bài

- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vở

- Nhận xét

BG Theo đầu bài ta có:

C L L L C

1 2 2 1 Hiệu của 2 số cần tìm là:

1 + 2 + 2 + 1 = 6

Số bé là:

( 30 – 6 ) : 2 = 12

Số lớn là:

12 + 6 = 18 ĐS: 12 và 18

- Cách 2:

Trang 7

I MỤC TIÊU:

* Củng cố kiến thức:

- HS làm bài tập chính tả: Phân biệt l hay n

- Tìm từ cùng nghĩa với từ “ ước mơ”

- Biết phân biệt những ước mơ có ích cho con người với ước mơ viển vông, phi lí

- Biết giải nghĩa các thành ngữ nói về ước mơ

2 Kĩ năng:

- HS làm thành thạo các bài tập củng cố.

3 Thái độ:

- HS biết ước mơ cao đẹp và phấn đấu học tập để đạt được ước mơ đó

II ĐỒ DÙNG:

- Phiếu học tập

- Phấn màu

12’

23 ’

Hoàn thành các

bài tập buổi

sáng

2.Hoạt động 2.

BT củng cố.

Bài 1.

Phân biệt l hay

n:

Bài 2

Tìm từ cùng

nghĩa với “ ước

mơ”

+ Sáng thứ tư em có những môn học nào?

- GV giúp đỡ những em gặp khó khăn khi hoàn thành bài

Điền vào chỗ trống l hay n:

- …ấp ….ó

- …ong …anh

- ….ung …inh

- ….em …ép

- ….am ….ũ

- ….ườm ….ượp

Khoanh vào chữ cái trước những từ cùng nghĩa với

“ ước mơ”

a mong ước e ước nguyện

b mơ ước g mơ mộng

c mơ tưởng h ước ao

d mơ i mơ màng

+ HS nêu

- Cả lớp làm bài vào vở, sau

đó lên bảng chữa bài

- Nhận xét

- lấp ló

- long lanh

- lung linh

- nem nép

- lam lũ

- nườm nượp.

đó trả lời miệng

Đáp án:

Khoanh vào a; b; c; e; g; h

Trang 8

5 ’

Bài 3

Biết những ước

mơ có ích

Bài 4:

dò.

Những ước mơ nào giúp ích cho con người:

a.Ước mơ cao đẹp

b Mơ ước hão huyền

c Mơ ước viển vông

d Mơ ước chính đáng

e Mơ ước cao cả

g Mơ ước bệnh hoạn

h Mơ ước quái đản

I, Mơ ước lành mạnh

Giải nghĩa các thành ngữ:

a Ước của trái mùa

b Cầu được ước thấy

c Đứng núi này trông núi nọ

d Ước sao được vậy

- Cả lớp làm vở

- 1 HS lên làm bảng nhóm

- Gắn bài lên bảng

- Đáp án:

Khoanh vào a; d; e; i

- HS trả lời:

a … có nghĩa là muốn những điều trái với lẽ thường

b… có nghĩa là đạt được những gì mình mơ ước

c … có nghĩa là không bằng lòng với cái hiện tại đang có

d … có nghĩa giống b

Trang 9

I MỤC TIÊU:

* Củng cố kiến thức:

- Biết gạch dưới động từ trong những từ ngữ cho trước

- Biết tìm danh từ, động từ trong đoạn văn

2 Kĩ năng:

- HS tìm đúng danh từ, động từ.

3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG:

- Phấn màu

Tg Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 12’

23 ’

1 HĐ1

Hoàn thành

các bài tập

buổi sáng

2 HĐ 2.

BT củngcố.

Bài 1.

Bài 2

+ Sáng thứ sáu em có những môn học nào?

- GV giúp đỡ những em gặp khó khăn khi hoàn thành bài

Gạch dưới động từ trong mỗi từ ngữ sau:

a trông em d quét nhà

b tưới rau e học bài

c nấu cơm g làm bài tập

h xem truyện

i gấp quần áo

Tìm danh từ, động từ trong các câu sau:

Trên nương, mỗi người một việc, người lớn thì đánh trâu ra cày Các cụ già nhặt

cỏ, đốt lá Mấy chú bé đi tìm chỗ ven suối để bắc bếp thổi cơm Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô

+ HS nêu

đó đọc kết quả

- Nhận xét

Đáp án:

a trông em d quét nhà

b tưới rau e học bài

c nấu cơm g làm bài tập

h xem truyện

i gấp quần áo

đó lên bảng chữa bài

+ Danh từ: trên, nương, người, việc, trâu, cụ già, cỏ, lá, chú

bé, ven, suối, bếp, cơm, bà

mẹ, ngô

+ Động từ: đánh, cày, nhặt, đốt, tìm, bắc, thổi, cúi, tra

Trang 10

5 ’

Bài 3

3 HĐ 3

Củng cố -

dặn dò.

Gạch dưới động từ trong các từ in nghiêng ở dưới đây:

a Thợ xây làm việc trên giàn giáo Đạo diễn đang dàn dựng vở kịch

b Dế Mèn giấu rất kĩ, không để lại một dấu vết gì cả

c Ồng vừa giở tờ báo ra được một lát, đang đọc dở thì có khách

d Nhà ấy nuôi chó dữ để giữ nhà

+ Thế nào là động từ?

- Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ

Đáp án:

a Thợ xây làm việc trên giàn giáo Đạo diễn đang dàn dựng

vở kịch

b Dế Mèn giấu rất kĩ, không

để lại một dấu vết gì cả.

c Ồng vừa giở tờ báo ra được một lát, đang đọc dở thì có

khách

d Nhà ấy nuôi chó dữ để giữ

nhà

+ HS trả lời

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

………

Trang 11

HƯỚNG DẪN HỌC (Thứ 3)

I MỤC TIÊU:

- Tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng

- Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Cac góc đã học

2 Kĩ năng:

- HS biết áp dụng các tính chất của phép cộng để tính nhanh

- Làm tốt các bài tập củng cố, mở rộng

3 Thái độ:

II ĐỒ DÙNG:

- Phấn màu, thước kẻ, ê - ke

12’

23 ’

Hoàn thành các

bài tập buổi

sáng

Bài 1.

Củng cố về t/c

giao hoán, kết

hợp của phép

cộng

+ Sáng thứ ba em có những môn học nào?

Tính bằng cách thuận tiện nhất:

a)( 350 000 + 13 056) + 6944 b) 181 500 + ( 18 500 +

36 927) c) 399 125 + 1 078 592 +

200 875

Cả hai lớp 4A và 4B thu gom

+ HS nêu

- Cả lớp làm bài vào vở, sau đó

3 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét

Đáp án:

a)( 350 000 + 13 056) + 6944

= 350 000 + ( 13 056 + 6944)

= 350 000 + 20 000

= 370 000 b) 181 500 + ( 18 500 +

36 927)

= ( 181 500 + 18 500) + 36 927

= 200 000 + 36 927

= 236 927 c) 399 125 + 1 078 592 +

200 875

= ( 399 125 + 200 875) +

1 078 592

= 600 000 + 1 078 592

= 1 678 592

Trang 12

5 ’

Bài 2

Củng cố về

Tìm hai số khi

biết tổng và

hiệu

b BT phát

triển.

Bài 3

Củng cố về

hình học

Bài 4

dò.

được 102kg giấy vụn Lớp 4A thu gom được ít hơn lớp 4B là 6kg giấy vụn Hỏi mỗi lớp thu được bao nhiêu kg giấy vụn?

Viết tên các góc có trong hình sau:

P

M N O

Hai thùng đựng được tất cả

36 lít nước Nếu lấy bớt 4 lít

ở thùng thứ nhất đổ sang thùng thứ hai thì thùng thứ hai đựng nhiều hơn thùng thứ nhất 6 lít Hỏi lúc đầu mỗi thùng đựng bao nhiêu lít nước??

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm cách khác.

BG Nếu …… thì tổng số lít nước ở 2 thùng không thay đổi

Thùng 1 có số lít nước là:

( 36 – 6) : 2 + 4 = 19 ( l ) Thùng 2 có: 36 – 19 = 17 ( l ) ĐS: …………

- HS làm bài cá nhân

- 1 HS lên bảng

BG Lớp 4A thu gom được số kg giấy vụn là:

( 102 – 6 ) : 2 = 48 (kg) Lớp 4B thu gom được số kg giấy vụn là:

48 + 6 = 54 (kg) ĐS: 4A: 48kg 4B: 54kg

- Cả lớp làm bài vào vở, sau đó

1 HS lên bảng chữa bài

- Góc vuông M; cạnh MP, MO,

…

- Góc nhọn P; cạnh PM, PO

- Góc nhọn P; cạnh PM, PN

………

- Góc tù O; cạnh OP, ON

- Góc bẹt O; cạnh OM, ON

- 1 HS lên tóm tắt rồi giải

BG

- Ta có sơ đồ sau:

T1:

T2:

Thùng 1 hơn thùng 2 số lít nước

là: 6 – 4 = 2 ( l )

( 36 + 2 ) : 2 = 19 ( l )

19 – 2 = 17 ( l )

ĐS: …………

Trang 13

I MỤC TIÊU:

- Cộng, trừ các số có nhiều chữ số

- Giải bài toán Tổng- hiệu

2 Kĩ năng:

3 Thái độ:

- Giáo dục tính cẩn thận, trình bày khoa học cho HS

II ĐỒ DÙNG:

- Phấn màu

Tg Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS

12’

23 ’

Hoàn thành các

bài tập buổi

sáng

Bài 1.

Củng cố cộng,

trừ

Bài 2

Biểu thức có

chứa hai, ba

chữ số

Bài 3:

Tổng – hiệu

+ Sáng thứ ba em có những môn học nào?

Đặt tính rồi tính:

a)3127 + 2935 + 743 b) 25 165 + 34 178 + 9463 c) 91 272 – 34 645

d) 81 345 – 50 495

Tính giá trị của biểu thức:

a) 12568 - a + b ; với a =

3402 ; b = 7675

b) m + n : p ; với m = 5672 ;

n = 2128 ; p = 4

Một hình chữ nhật có chu vi

là 134cm , chiều rộng kém chiều dài 9cm Tính chiều dài , chiều rộng của hình chữ nhật đó

+ HS nêu

- Cả lớp làm bài vào vở, sau đó lên bảng chữa bài

- Nhận xét

a) Nếu a = 3402, b = 7675 thì

12568 - a + b = 12 568 – 3402 +

7675 = 9166 + 7675 = 16 841

b) Nếu m = 5672, n = 2128, p =

4 thì m + n : p = 5672 + 2128 : 4

= 5672 + 532 = 6204

- Nhận xét

BG Nửa chu vi hình chữ nhật là:

134 : 2 = 67 ( cm)

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	25,6 KB