GA Tuần 9 Lớp 2D

- GV ghi phiếu các bài tập đọc và Y/C HS đọc theo trang, theo đoạn như đã ghi trong phiếu. nở hoa cho sẵc xuân thêm.. Đặt câu về HĐ của con vật, đ/v cây cối. - Đại diện nhóm trình bày.. [r]

Trang 1

- Kiểm tra đọc cho HS, chủ yếu là đọc thành tiếng thông qua các bài tập đọc trong

8 tuần Kết hợp kiểm tra đọc hiểu trả lời 1, 2 câu hỏi ND bài đọc

- Ôn lại bảng chữ cái

III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: (5')

- 2 HS đọc bài: Bàn tay dịu dàng và trả lời

câu hỏi

- GV nhận xét

B Ôn tập: (33’)

1 Kiểm tra đọc.

- GV ghi phiếu các bài tập đọc và Y/C HS

đọc theo trang, theo đoạn như đã ghi trong

phiếu

- GV đặt câu hỏi cho đoạn vừa đọc

- GV nhận xét

2 Đọc HTL bảng chữ cái.

- GV tổ chức cho HS đoc thuộc bảng chữ cái

theo kiểu truyền điện

- Mời 1 vài em đọc lại bảng chữ cái

- 2 HS đọc lại bài: Bàn tay dịu

dàng và trả lời câu hỏi trong SGK.

Trang 2

- Y/C mỗi HS tự viết thêm các từ chỉ người,

đồ vật, con vật, cây cối vào VBT

- Tiếp tục kiểm tra HS đọc

- Ôn cách đặt câu theo mẫu Ai là gì?

- Ôn cách xếp tên riêng của người theo thứ tự bảng chữ cái

III Hoạt động dạy- học

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Ôn tập (33’)

- GV ghi phiếu các bài tập đọc và Y/C HS đọc

theo trang, theo đoạn như đã ghi trong phiếu

3 Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong

những bài tập đọc đã học ở tuần 7 và tuần 8

theo đúng thứ tự bảng chữ cái

- Y/C HS mở mục lục tìm tuần 7, 8 ghi lại tên

riêng của các nhân vật trong bài tập đọc

-Y/C hs nêu tên các bài tập đọc

* GV ghi tên các tên riêng: An, Minh Nam

Trang 3

- Những biểu hiện của chăm chỉ học tập.

- Những lợi ích của việc chăm chỉ học tập

II Các kĩ năng sống cơ bản

- Kĩ năng quản lí thời gian của bản thân

III Đồ dùng

- Giấy khổ to

- Bảng phụ

IV Hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (5p)

- 1 HS kể những việc làm của mình đã giúp bố

mẹ mình ở nhà

- GV nhận xét

2 Dạy bài mới (30p)

2.1 Giới thiệu bài.

- Chăm làm việc nhà là chưa đủ là HSchúng ta

còn phải chăm chỉ học tập

2.2 Bài mới.

* Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình huống

- Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu các cặp học

sinh thảo luận để đưa ra cách giải ứng xử, sau đó

thể hiện qua trò chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm

bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi

Dung phải làm gì bây giờ?

- Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các

em cần cố gắng hoàn thành công việc, không

nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập

Trang 4

lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự hiểu biết

của bản thân

- Giáo viên tổng hợp, nhận xét các ý kiến của

các nhóm học sinh

- Giáo viên tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào

những ý kiến thảo luận của các nhóm học sinh

giấy các biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Học sinh các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung cho nhau

* Hoạt động 3: Ich lợi của chăm chỉ học tập

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình huống

và đưa ra cách giải quyết hợp lí

+ Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng

chương trình tivi lại đang chiếu phim hay Mẹ

giục Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ Bạn

Lan nên làm gì bây giờ?

+ Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao nhưng

bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đi học vì sợ không

chép được bài Bạn Nam làm như thế có đúng

không?

+ Tình huống 3: Trống trường đã điểm, nhưng

vì hôm nay chưa học thuộc bài nên Tuấn cố tình

đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm của

Tuấn không? Vì sao?

+ Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to

nhưng Sơn vẫn cố gắng đến trường Em có đồng

tinh với Sơn không? Vì sao?

- Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem lại nhiều

ích lợi cho em như: giúp cho việc học của em tốt

hơn, em được thầy cô yêu quý, bạn bè yêu

- Yêu cầu các học sinh xem xét lại việc học tập

của mình trong thời gian vừa qua để tiết sau

- Bước đầu làm quen với biểu tượng về dung tích

- Biết ca 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích

2 Kĩ năng:

- Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít

- Biết cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

II Đồ dùng

- GV: Chuẩn bị ca 1 lít, cốc, bình nước

Trang 5

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài:

1 Giới thiệu bài: (1p)

- Trực tiếp Ghi bài lên bảng

2 Dạy bài mới

a HĐ1: Làm quen với biểu tượng

- Để biết trong cốc, ca, can có bao

nhiêu nước; cốc ít hơn ca bao nhiêu

nước ta dùng đơn vị đo là lít - viết tắt

là l

- GV viết lên bảng: lít - l và yêu cầu HS

đọc

- Đưa ra một túi sữa (1l) yêu cầu HS

đọc số ghi trên bao bì để trả lời trong

túi có bao nhiêu sữa

- Đưa ra 1 chiếc ca (đựng nước 1l) đổ

sữa trong túi vào ca và hỏi ca chứa

được mấy lít sữa

- Đưa ra 1 chiếc can có vạch chia Rót

nước vào can dần theo từng vạch và

yêu cầu học sinh đọc mức nước có

trong can

- HS lắng nghe

- HS đọc: lít

- Trong túi có 1 lít sữa

- Học sinh quan sát và nhận biết

- HS đọc mức nước trong can

c HĐ3: Bài tập thực hành: (16p)

Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu):

- Các con muốn đọc và viết được bài 1

con phải nhìn vào ở can, ca, cốc, xô ghi

bao nhiêu lít

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Giáo viên và học sinh nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài toán yêu cầu gì?

- Đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài vào VBT

- 10 lít, 2 lít, 5 lít,

- HS nhận xét

- Học sinh làm bài vào VBT

Trang 6

- Yêu cầu nhận xét về các số trong bài.

- Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l; yêu cầu

HS đọc phép tính

- Hỏi: Tại sao 9l + 8l = 17l?

- Yêu cầu nêu cách thực hiện phép tính

cộng, trừ với các số đo có đơn vị là l

- Nhận xét

Bài 3: Viết (theo mẫu)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh phần

a và hỏi: Trong can đựng bao nhiêu lít

nước?

- Nêu bài toán: Trong can có 18l nước

Đổ nước trong can vào xô 5l Hỏi trong

can còn bao nhiêu lít nước?

- Yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Phần b, c làm tương tự

Bài 4: Bài toán

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cả hai lần cửa hàng đó bán

được bao nhiêu lít nước mắm ta làm

15l + 5l = 20l 18l - 5l = 13l

- Học sinh làm bài vào VBT, 1 học sinh lên bảng làm

Bài giải

Cả hai lần cửa hàng bán được số lít nước mắm là:

12 + 15 = 27(l) Đáp số: 41l mắm.

- Hs dưới lớp nhận xét bài bạn -

1 Kiến thức: Thực hành củng cố biểu tượng về dung tích.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít.

3 Thái độ: HS hứng thú với môn học

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ ghi bài tập 1

- HS: SGK

A Kiểm tra bài cũ: (5p)

- Đọc viết các số đo thể tích có đơn vị lít

- Tính: 7l + 8l; 12l + 9l;

- GV nhận xét

- 2 Học sinh thực hiện HS dưới lớplàm vào bảng con

Trang 7

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài: (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới:

- Học sinh nghe

Bài 1: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi 3 học sinh làm vào bảng phụ

Bài 2: Số?

- HD HS làm: muốn điền được các số các

con phải nhìn vào hình ghi số lít ở trên rồi

cộng lại

- Gọi học sinh đọc kết quả

Bài 3: Bài toán

- Hỏi: Bài toán cho biết gì?

- Bài toán thuộc loại bài toán gì mà chúng ta

đã được học?

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Lớp làm vào VBT, 1 HS lên bảng

Bài giảiThùng thứ hai có số lít dầu là:

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- Học sinh nghe và thực hiện

- Ôn luyện về từ chỉ hoạt động của người và vật

- Ôn luyện về đặt câu nói về hoạt động của con vật, đồ vật, cây cối

Trang 8

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ chép sẵn bài tập đọc Làm việc thật là vui, phiếu ghi tên các bài tập

đọc và học thuộc lòng

- HS: SGK, VBT

- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS

- GV nhận xét

B Ôn tập: (30’)

- GV nhận xét

2 Tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của mỗi

sự vật, của mỗi người trong bài " Làm việc

thật là vui "

- Giúp HS hiểu Y/c của đề bài (tìm từ ngữ)

báo phút, báo giờ.

gáy vang ò…ó…o báo … kêu tu hú, tu hú báo sắp … bắt sâu bảo vệ mùa màng.

nở hoa cho sẵc xuân thêm

đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ.

3 Đặt câu về HĐ của con vật, đ/v cây cối.

- HS đọc yêu cầu bài

Trang 9

1 Kiến thức: Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe - viết chính tả.

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi các bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn Cân voi.

- HS: SGK, VBT, vở chính tả

III Các hoạt động dạy học

- GV nhận xét

B Ôn tập: (30’)

- GV nhận xét

2 Viết chính tả.

- GV đọc bài Cân voi giải nghĩa từ: Sứ thần,

Trung Hoa, Lương Thế Vinh

+ ND câu chuyện ca ngợi ai?

- Gv đọc cho HS viết bài

- Gv cho Hs chữa bài

+ Ca ngợi Lương Thế Vinh

- HS tự viết từ khó và tên riêng

1.Kiến thức:

- Ôn 8 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu thực hiện được các động tác của bài thể dục phát triển chung của bài thểdục phát triển chung

Trang 10

3.Thái độ:

- Đảm bảo an toàn trong giờ học

- Đảm bảo vệ sinh sân tập

II Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: còi, kẻ sân chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy – học:

4 điểm số 2 và lần lượt như vậy đến

hết Em cuối cùng của mỗi hàng sau

khi điểm số xong số của mình phải hô

“Hết !” khi điểm số quay mặt qua trái

Đội hình

x x x x x x

x x x x x x ∆ GV

- GV nêu tên động tác, phân tíchđộng tác và gọi 6-7 em lên làm mẫu hướng dẫn HS thực hiện

- HS quan sát GV hướng dẫn các em lên làm mẫu thực hiện

- Sau đó GV hô cho HS tập luyện 1-2 lần, sau đó cán sự lớp lên điều khiển lớp tập

- HS chú tập luyện tích cực

- GV quan sát nhắc nhở học sinh tậpluyện và sửa sai cho học sinh

Trang 11

ra sau hô, hô xong thì quay về vị trí

ban đầu

b) Ôn 8 động tác bài thể dục phát triển

chung

Đội hình

x x x x x

∆ GV

- GV nêu tên động tác và hô cho HS tập 1-2 lần sau đó gọi lớp trưởng lên hô cho lớp tập - HS thực hiện nghiêm túc theo nhịp hô - GV quan sát nhắc nhở và sửa sai cho HS c) Chia tổ tập theo khu vực sân Ôn điểm số 1-2, 1-2, theo đội hình hàng dọc và 8 động tác bài thể dục phát triển chung Đội hình x x x x (ta) x(tb) x

∆ GV x

x

x x x x x(tc) x

- GV chia tổ hướng dẫn HS tập luyện - HS tập luyện theo tổ và theo hướng dẫn của GV - GV đi quan sát nhắc nhở HS tập luyện, sửa sai cho HS các tổ, nhận xét đánh giá kết quả tập luyện của các tổ 3 Phần kết thúc: a) Thả lỏng - Lớp tập một số động tác thả lỏng

Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV - GV hướng dẫn HS thả lỏng - HS thả lỏng tích cực b) GV cùng HS hệ thống lại bài c) GV nhận xét giờ học giao bài tập về nhà: Đội hình x x x x x x

x x x x x x

∆ GV

- GV tập hợp lớp và cùng HS cũg cố bài học

- GV nhận xét giờ học và giao bài tập

về nhà theo quy định

Trang 12

- Giải bài toán có tìm tổng hai số.

- Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có 4 lựa chọn

2 Kĩ năng: Kĩ năng tính cộng, kể cả cộng các số đo với đơn vị là ki-lô-gam hoặc lít

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ

- HS: VBT

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- HS lên bảng làm BT3 SGK

- Nhận xét

B Bài mới (30p)

1 GTB(1p)

2 Dạy bài mới

- 1HS lên bảng dưới lớp mở sách cho

GV kiểm tra

Bài 1: Tính (5p)

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 2: Số?

- Học sinh làm vào VBT

- Học sinh và giáo viên nhận xét

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- GV gọi 1 học sinh làm vào bảng phụ

- Dưới lớp làm VBT

- GV, HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt

- Hỏi bài toán cho biết gì?

- HS nêu yêu cầu

Số hạng 25 36 62 28 31 8

Số hạng 16 37 19 25 29 88Tổng 41 73 81 53 60 96

- HS đọc đề bài

- Học sinh trả lời

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm VBT

Trang 13

- Muốn tính được cả hai lần bán được bao

nhiêu kg đường ta làm như thế nào?

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Học sinh và giáo viên nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả

lời đúng

- Hướng dẫn học sinh: Con nhìn xem kim

chỉ kg nằm ở đâu? 2 quả cân nặng bao

nhiêu kg? bên quả bí có một quả cân nặng

1kg rồi vậy quả bí còn nặng bao nhiêu kg

- HS nêu yêu cầu

- Học sinh nghe cô giáo hướng dẫn

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện kĩ năng kể chuyện theo tranh

3 Thái độ: HS hứng thú với môn học

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc Tranh minh hoạ trong SGK

- HS: SGK

- GV nhận xét

B Ôn tập: (30’)

- GV nhận xét

2 Dựa vào tranh trả lời câu hỏi.

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Treo 4 bức tranh có ghi gợi ý

+ Để làm tốt bài này các em cần chú ý điều

- HS đọc yêu cầu bài

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát:

+ Quan sát kĩ từng bức tranh, đọc

Trang 14

- Yêu cầu học sinh tự làm hoặc giáo viên hỏi

để học sinh trả lời

- Gọi học sinh đọc bài làm của mình Gọi học

sinh nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho các em

- GVnhận xét, tuyên dương các em viết tốt

C Củng cố, dặn dò: (5')

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau.

câu hỏi và trả lời Các câu trả lời phải tạo thành một câu chuyện

VD: Hằng ngày mẹ vẫn đưa Tuấn

đi học Hôm nay mẹ bị ốm phảinằm ở nhà Tuấn rót nước mời mẹuống Tuấn tự đi bộ đến trường

- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi

2 Kĩ năng: Ôn luyện kĩ năng sử dụng dấu chấm, dấu phẩy.

3 Thái độ: HS thích thú với các mẫu câu trong bài.

II Đồ dùng

- GV: Phiếu ghi tên các bài tập đọc Bảng phụ chép sẵn BT3

- HS: SGK, VBT

B Ôn tập: (31’)

- GV ghi phiếu các bài tập đọc và Y/C HS

đọc theo trang, theo đoạn như đã ghi trong

phiếu

- GV nhận xét

2 Nói lời cảm ơn, xin lỗi.

- GV giúp HS hiểu Y/C của bài

- HD HS nói theo cặp

- GV nhận xét

3 Dùng dấu chấm, dấu phẩy.

- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu

- HS nói theo cặp đôi

- HS báo cáo kết quả

… Nhưng con chưa kịp tìm thấy thì

mẹ đã gọi con dậy rồi Thế về sau

Trang 15

- Kết luận lời giải đúng:

C Củng cố, dặn dò: (4p)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục ôn các bài tập đọc

mẹ có tìm thấy vật đó không, hở mẹ?

… Nhưng lúc mơ, con thấy mẹcũng ở đấy, mẹ đang tìm hộ con cơmà

- Học sinh nghe và thực hiện

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận biết về khối biến đổi

2 Kĩ năng: Giúp học sinh phân biệt có 1 loại khối biến đổi

3 Thái độ: Sáng tạo, hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình khối khối biến đổi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

? Em hãy cho biết có mấy khối cảm biến

khoảng cách ?

? Nêu tác dụng của khối

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giai đoạn kết nối

-Giới thiệu bài:

Giờ trước các con đã được làm quen với

khối cảm biến khoảng cách, tiết học

ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các

con về khối biến đổi và đặc điểm các

khối này như thế nào chúng ta sẽ cùng

tìm hiểu qua bài học hôm nay

- Giới thiệu các khối biến đổi

- Giáo viên giới thiệu có 1 loại khối biến

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát các khối biến đổi

- Học sinh quan sát và nêu đặc điểm củakhối biến đổi

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	487,31 KB