-Nêu được một vài tình huống có thể dùng CH vào mục đích khác BT3, mục III.HSHT II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết nội dung BT1 phần nhận xét - Một số tờ giấy trắng để hs làm BTIII.2 -[r]
Trang 1THƯ HAI 30/11/2015
LỊCH SỬ
NHÀ TRẦN THÀNH LẬP I/ Mục tiêu:
- Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt:
+ Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu dần, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập
+ Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt
- Biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân đội chăm
lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất.(HSHT)
II/ Đồ dùng dạy-học:
phiếu học tập của hs, sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần (bỏ trống)
III/ Các hoạt động dạy-học:
A.Bài cũ:
- Trình bày nguyên nhân,kết quả của cuộc kháng
chiến chống quân Tống xâm lược nước ta lấn thứ
hai?(Y-TB)
- Trình bày diễn biến của cuộc kháng chiến chống
quân Tống xâm lược nước ta lấn thứ hai?(HSHT)
- Nhận xét – tuyên dương
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nhà Lý thành lập vào năm 1009,
sau hơn 200 năm tồn tại đã có công lao to lớn trong
việc xây dựng và bảo vệ đất nước ta Nhưng cuối thời
Lý, vua quan ăn chơi sa đoạ, nhân dân đói khổ, giặc
ngoại xâm lăm le xâm chiếm nước ta trước tình hình
đó, nhà Trần lên thay nhà Lý
2) Vào bài:
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần
- Gọi HSK đọc SGK đoạn "Đến cuối TK XII nhà Trần
được thành lập
- Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỉ XII như thế nào?
- Trong hoàn cảnh đó, nhà Trần đã thay thế nhà Lý
như thế nào?
Kết luận: Khi nhà Lý suy yếu, tình hình đất nước ta
khó khăn, nhà Lý không còn gánh vác được việc
nước nên sự thay thế nhà Lý bằng nhà Trần là một
điều tất yếu
* Hoạt động 2: Nhà Trần xây dựng đất nước.
- Treo bảng phụ vẽ sơ đồ bộ máy nhà Trần (còn
trống) Y/c hs đọc trong SGK để tìm thông tin điền vào
Lý phải dựa vào thế lực của nhà Trần để giữ ngai vàng
- Vua Lý Huệ Tông không có con trai nên nhường ngôi chocon gái là Lý Chiêu Hoàng Trần Thủ Độ tìm cách cho LýChiêu Hoàng lấy Trần Cảnh, rồi nhường ngôi cho chồng.Nhà Trần được thành lập
- lắng nghe
- Đọc thông tin trong SGK
- Lần lượt hs lên bảng điền
- Đọc SGK
- Đọc nội dung BT
- Thảo luận nhóm đôi
Trang 2Vua
Lộ PhủChâu
Xã Phiếu học tập cá nhân Hãy viết vào ô chữ Đ trước những ý trả lời đúng
nhất
1) Nhà Trần làm gì để xây dựng quân đội?
a.Tuyển tất cả trai tráng từ 16 đến 30 tuổi vào
quân đội
b.Tất cả các trai tráng khỏe mạnh đều được tuyển
vào quân đội sống tập trung trong doanh trại để tập
luyện hàng ngày
c Trai tráng khỏe mạnh được tuyển vào quân đội,
thời bình thì ở làng sản xuất, lúc có chiến tranh thì
tham gia chiến đấu
- Gọi hs lên đánh dấu vào ô đúng Y/c cả lớp nhận
xét
- Gọi hs đọc lại các ý đúng
- Những việc làm trên của các vua nhà Trần nhằm để
làm gì?
Kết luận: Nhà Trần rất quan tâm đến nông nghiệp ,
xây dựng quân đội để phòng thủ đất nước
c.Đặt thêm chức quan Đồn điền sứ để tuyển mộ người
- Biết chia một tổng cho một số
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính
Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 (Không yêu cầu HS phải học thuộc các tính chất này)
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Luyện tập chung
- Nu cch tính diện tích hình vuơng
Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) HD hs nhận biết tính chất một tổng chia cho
Trang 3- (Muốn chia một tổng cho một số , nếu các số
hạng của tổng đều chia hết cho số đó thì ta làm
- Cách 1 ta thực hiện như thế nào?
- Cách 1 ta thực hiện như thế nào?
Bi 2 : Tính bằng hai cch theo mẫu
- Hướng dẫn như bài 1a
- Nhiều hs nhắc lại ghi nhớ
- Tính giá trị biểu thức như hồi lớp 3
- Dựa vào cách tính một tổng chia cho một số.(80 + 4) : 4 = 84 : 4 = 21
80 : 4 + 4 : 4 = 20 + 1 = 21
.18: 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7.18 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24) : 6 = 42 : 6 = 7 60 : 3 + 9 : 3 = 20 + 3 = 23.60 : 3 + 9 : 3 =( 60 +9) : 3 = 69 : 3 = 23
(27 - 18) : 3 = 9 : 3 = 3 (27 – 18) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 = 9 - 6 = 3.(64 - 32) : 8 = 32 : 8 = 4 (64 – 32) : 8 = 64 : 8 – 32 : 8 = 8 - 4 = 4
TẬP ĐỌC
CHÚ ĐẤT NUNGI/ Mục đích, yêu cầu:
- Đọc rõ ràng, rành mạch Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất)
- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
-KNS:Tự nhận thức bản thân.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi bài Văn - 3 hs lần lượt lên bảng đọc 3 đoạn của bài và trả lời
Trang 4hay chữ tốt.
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
- Sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp, hướng
dẫn luyện đọc các từ khó trong bài: nắp tráp hỏng,
chái bếp, đống rấm, khoan khoái
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài trước lớp
+ Giảng từ mới trong bài
Đoạn 1: kị sĩ, tía, son
Đoạn 2: đoảng
Đoạn 3: chái bếp, đống rấm, hòn rấm
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài giọng hồn nhiên, nhấn
giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, đọc phân biệt
lời người kể với lời các nhân vật, thể hiện rõ ở câu
cuối: Nào, nung thì nung!
b) Tìm hiểu bài:
- Y/c HS đọc thầm đoạn 1
Câu 1: Cu Chắt có những đồ chơi nào?
+ Những đồ chơi của cu Chắt có gì khác nhau?
- Y/c hs đọc thầm đoạn 2, 3
Câu 2: Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
+ Ông Hòn Rấm nói thế nào khi thấy chú lùi lại?
Câu 3: Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất
Nung?
- Theo em hai ý kiến đó, ý kiến nào đúng? Vì sao?
Câu 4: Chi tiết "nung trong lửa" tượng trưng cho
điều gì?
Kết luận: Ông cha ta thường nói: "Lửa thử vàng,
gian nan thử sức", con người được tôi luyện trong
gian nan, thử thách sẽ càng can đảm, mạnh mẽ và
cứng rắn hơn Cu Đất cũng vậy, biết đâu sau này
chú ta sẽ làm được những việc thật có ích cho cuộc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay
- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài:
+ Đoạn 1: Từ đầu đi chăn trâu+ Đoạn 2: Tiếp theo lọ thuỷ tinh+ Đoạn 3: Phần còn lại
- HS luyện phát âm
- HS nối tiếp nhau đọc lượt 2
- Đọc giảng nghĩa từ ở phần chú giải
- Luyện đọc trong nhóm đôi
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- HS đọc thầm đoạn 1+ Một chàng kị sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng côngchúa ngồi trong lầu son, một chú bé bằng đất
+ Chàng kĩ sĩ ,nàng công chúa là món quà tặng TếtTrung thu ,Chú bé bằng đất do em tự nặng bằng đất sétkhi đi chăn trâu
- Đọc thầm đoạn 2+ Chú bé Đất đi ra cánh đồng Mới đến chái bếp, gặp ta lùi lại Rồi chú gặp ông Hòn Rấm
+ Ông chê chú nhát Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát Vì chú muốn được xông pha, làm nhiều việc có ích
- Ý kiến thứ hai đúng Vì lúc đầu chú sợ nóng rồi ngạcnhiên không tin rằng đất có thể nung trong lửa Cuốicùng chú hết sợ, vui vẻ, tư nguyện xin được nung điều
đó chứng tỏ chú bé Đất muốn được xông pha, muốn trởthành người có ích
Phải rèn luyện trong thử thách, khó khăn, con ngườimới trở thành cứng rắn, hữu ích
Vượt qua được khó khăn, thức thàch con người mớimạnh mẽ, cứng cỏi
Lửa thử vàng, gian nan thử sức, được tôi luyện tronggian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm
- Tìm ra giọng đọc (mục 2a)
- 1 em đọc cả bài
- Luyện đọc trong nhóm 3
Trang 5C/ Củng cố, dặn dò:
- Nội dung của câu chuyện là gì?
- KNS:Qua bài này em học ở chú bé đất điều gì?
- Nhận xét tiết học
- Từng tốp thi đọc theo cách phân vai
- Nhận xét
- 3 hs đọc lại nội dung bài
- HS trả lời theo sự hiểu của các em
THỨ BA 1/12/2015
TOÁN
CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ Mục tiêu:
-Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết, chia có dư)
Bài tập cần làm : Bài 1 (dòng 1, 2), bài 2
II/ Các hoạt động dạy-học:
1) Giới thiệu bài:
2) HD thực hiện phép chia:
a) Trường hợp chia hết:
- Ghi bảng: 128472 : 6 = ?
- Gọi hs lên bảng đặt tính và gọi hs lần lượt lên bảng
tính từng bước chia
- Muốn chia cho số có 1 chữ số ta làm sao?
- Ở mỗi lần chia ta thực hiện mấy bước?
- Nêu cách thực hiện
b) Trường hợp chia có dư
- Ghi bảng: 230859 : 5
- Gọi hs lên bảng đặt tính và tính, cả lớp làm vào vở
nháp
- Em có nhận xét gì về số dư và số chia
- Nhấn mạnh: Trong phép chia có dư, số dư luôn bé
hơn số chia
3) Luyện tập:
Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, y/c hs thực
hiện vào B
2 HS TB làm bảng lớp
- Dòng 2 cả lớp làm vào nháp
- Nêu cách thực hiện
- Đối với phép chia có dư số dư như thế nào với số
chia ?
Bài 2: Gọi hs đọc đề toán
- Y/c hs đặt tính và tính vào giấy nháp
- 1 hs đọc phép chia
128 472 6
08 21 412 2 4 07
12
0
- Ta đặt tính và thực hiện chia theo thứ tự từ trái sang phải - Mỗi lần chia ta đều thực hiện 3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm - 3 – 4 em - 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp 230 859 5
30 46 171 0 8 35
09
4
Vậy 230859 : 5 = 46171 (dư 4)
- Số dư nhỏ hơn số chia - Lắng nghe, ghi nhớ - HS thực hiện B bảng 278157 3 158735 3 08 92719 08 52911
21 27
05 03
27 05
0 2
304968 : 4 = 76242
475908 : 5 = 95181 dư 3
- 2 làm bảng lớp và nêu cách thực hiện ,
Trang 6- Gọi hs trình bày bài giải vào vở
- Ta đặt tính và thực hiện chia theo thứ tự từ tráisang phải
- 2 emCHÍNH TẢ
CHIẾC ÁO BÚP BÊI/ Mục đích, yêu cầu:
- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng bài văn ngắn
- Làm đúng BT (2) a
II/ Đồ dùng dạy-học
2 tờ phiếu để hs thi làm BT3a
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Người tìm đường lên các vì sao
- Đọc cho hs viết vào B: tiềm năng, phim truyện,
hiểm nghèo
Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) HD hs nghe-viết:
a.Tìm hiểu nội dung đoạn viết
- Gv đọc đoạn Chiếc áo búp bê
- Bạn nhỏ đã khâu cho búp bê một chiếc áo đẹp như
thế nào?
- Bạn nhỏ đối với búp bê ra sao?
b Hướng dẫn cách trình bày:
-Tìm những danh từ riêng có trong bài? Những tên
riêng đó được viết như thế nào?
c.Hướng dẫn viết từ khó:
- Các em hãy đọc thầm lại bài, phát hiện những từ
dễ viết sai
- Giảng nghĩa từ: xa tanh
- HD hs lần lượt phân tích các từ khó và viết vào
B :phong phanh, xa tanh, loe ra
- Gọi hs đọc lại các từ trên
d.Hướng dẫn viết vở:
- GV đọc lần 2
- Đọc lần lượt từng cụm từ, câu
- GV đọc lần 3
e.Chấm chữa bài :
- Chấm bài, y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra
- Nhận xét
3) HD làm bài tập chính tả:
Bài 2a: Làm bài theo nhóm 2
- Đại diện các nhóm trình bày
- Rất yêu thương búp bê
- Ly, chị Khánh Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng
- HS lần lượt nêu: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạtcườm, đính dọc, nhỏ xíu,
- Phân tích từ khó và viết vào B
- 2 hs đọc lại
- Nghe, viết, kiểm tra
- HS viết vào vở
- HS soát lại bài
- đổi vở nhau kiểm tra
- 4 nhóm,Đáp án: xinh xinh, trong xóm, xúm xít, màu xanh,ngôi sao, khẩu súng, sờ, xinh nhỉ, nó sơ
Trang 7- Gọi hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Bài 3a: Tổ chức thi tìm từ trong nhóm 4 (phát phiếu
cho 3 nhóm)
- Gọi nhóm làm trên phiếu lên dán và trình bày, các
nhóm khác nhận xét, bổ sung và nêu số lượng từ
nhóm mình tìm được
- Tuyên dương nhóm tìm được nhiều từ đúng
- Gọi hs đọc lại các từ trên
- 2 hs đọc lại
ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (T.1)I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng:
- Biết được công lao của các thầy, cô giáo đối với hs
- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo cô giáo
- Lễ phép vâng lời thầy giáo, cô giáo
- Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình.(K –G)
- KNS: Thể hiện sự kính trọng , biết ơn thầy cô giáo
II/ Các hoạt động dạy-học:
1) Giới thiệu bài:
- Tại sao em lại chọn cách giải quyết đó?
- Đối với thầy, cô giáo, các em phải có thái độ như
thế nào?
Kết luận: Các thầy giáo, cô giáo đã dạy dỗ các em
biết nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính
trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo
* Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn thầy cô giáo?
- Gọi hs đọc BT1 SGK/22
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi và cho biết việc
làm nào trong các bức tranh trên thể hiện lòng kính
trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo?
- Gọi các nhóm trả lời
- Y/c các nhóm khác nhận xét
- Hãy nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn, kính
trọng thầy cô giáo của các bạn trong tranh 1,3,4?
- Nếu em có mặt trong tình huống ở bức tranh 3, em
sẽ nói gì với các bạn hs đó?
Kết luận: Các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo,
- Các bạn sẽ đến thăm cô giáo
- Em cũng sẽ đến thăm cô giáo đã dạy em năm lớp 1
- Vì cô giáo đã có công dạy dỗ em từng li từng tí, emphải nhớ ơn cô, đến thăm cô là thể hiện sự biết ơn của mình
- Phải kính trọng, biết ơn
- Em sẽ nói với các bạn:Cần phải lễ phép với tất cả
Trang 8cô giáo bằng những hành động như: lễ phép chào hỏi
thầy cô giáo dù thầy cô giáo đó không dạy mình,
giúp đỡ thầy cô những việc làm phù hợp, chúc mừng
cảm ơn cô khi cần thiết
* Hoạt động 3: Hành động nào là đúng?
- Sau mỗi hành động cô nêu ra, nếu đúng các em giơ
thẻ màu đó, sai giơ thẻ màu xanh
- lần lượt nêu các hành động trong BT2 SGK/22, y/c
hs nêu ý kiến và giải thích
a) Chăm chỉ học tập
b) Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng bài
c) Nói chuyện, làm việc riêng trong giờ học
d) Tích cực tham gia các hoạt động của lớp, cuả
trường
đ) Lễ phép với thầy giáo, cô giáo
e) Chúc mừng thầy, cô giáo nhân dịp ngày NGVN
g) Chia sẻ với thầy giáo, cô giáo những lúc khó
khăn
- (phát phiếu cho 3 nhóm)
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung
Kết luận: Có nhiều cách thể hiện lòng biết ơn thầy
giáo, cô giáo Chăm chỉ học tập, im lặng trong giờ
học, tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng
bài cũng là cách thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô
giáo
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/21
C/ Củng cố, dặn dò:
- Hãy kể những việc em đã làm thể hiện sự biết ơn,
kính trọng đối với thầy giáo, cô giáo?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiểu phẩm BT4
- Sưu tầm những bài hát, bài thơ , ca dao, tục ngữ ca
ngợi công lao các thầy giáo, cô
các thầy cô giáo mặc dù cô không dạy mình
- Lắng nghe
Giáo dục KNS
- đúng, vì chăm chỉ học tập cũng là thể hiện sự biết
ơn thầy cô giáo
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày + Biết ơn: vâng lời cô, im lặng trong giờ học, giữ trật
MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚCI/ Mục tiêu:
- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc khử trùng đun sôi,
- Biết đun sôi nước trước khi uống
- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước
- GDBVMT : giáo dục các em có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước.(Tranh 3)
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC:
Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm?
- Các bệnh liên quan đến nước?
- Nhận xét – chấm điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Tiến hành thảo luận nhóm 2
- Dùng bình lọc nước, Dùng bông lót ở phễu để lọc , Dùng phèn chua, Đun sôi nước
- Thảo luận theo nhóm 2 điền kết quả vào VBT Cột B
Trang 9- Nối ô chữ ở cột A với ô Chữ ở cột B sao cho phù
hợp
Cột A
Lọc nước (bằng giấy lọc, bông; sỏi, cát,
than củi,) đối với bể lọc
Diệt một số vi khuẩn có hại nhưng thường làm nước có mùi hắc
Khử trùng nước bằng gia – ven hoặc ô –
xi - già
Phần lớn vi khuẩn bị giết chết
Kết luận: Thông thường người ta làm sạch nước 3 cách
trên
a) Lọc nước:Loại bỏ các chất không trong nước
c) Đun sôi: Đun nước cho tới khi sôi, để thâm chừng 10
phút, phần lớn vi khuẩn chết hết Nước bốc hơi mạnh,
mùi thuốc khử trùng cũng hết
- Hoạt động 2: Thực hành lọc nước
- GV thực hành lọc nước theo các bước ở SGK/56 (y/c
hs quan sát)
- Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi lọc?
- Nước sau khi lọc đã uống được chưa? Vì sao?
- Khi tiến hành lọc nước chúng ta cần có những gì?
- Than bột có tác dụng gì?
- Cát hay sỏi có tác dụng gì?
Kết luận: Đó là cách lọc nước đơn giản Nước tuy sạch
nhưng chưa loại được các vi khuẩn, các chất sắt và các
chất đọc khác vì vậy nước sau khi lọc chưa uống được
ngay
- Hoạt động 3: Tìm hiểu qui trình sản xuất nước sạch
- Chia nhóm – quan sát hình 2 nói về Các giai đoạn của
dây chuyền sản xuất nước sạch
- Nước đã lọc sạch bằng cách trên đã uống ngay được
chưa? Tại sao?
- Muốn có nước uống được, chúng ta phải làm gì? Tại
sao
Kết luận: Nước được SX từ nhà máy đảm bảo được 3
tiêu chuẩn: khử sắt, loại các chất không tan trong nước
và khử trùng Lọc nước bằng cách đơn giản ……bỏ các
chất độc còn tồn tại trong nước
có mùi hắc
- Quan sát các bước thí nghiệm GV thực hiện+ Nước trước khi lọc có màu đục, có nhiều tạp chất nhưđất, cát, Nước sau khi lọc trong suốt, không có tạp chất
- Chưa uống được vì nước đó chỉ sạch các tạp chất, vẫncòn các vi khuẩn khác mà bằng mắt thường ta khôngnhìn thấy được
- Than bột , cát hay sỏi
- Khử mùi và màu của nước
- Loại bỏ các tạp chất không tan trong nước
- Lắng nghe
- Chia nhóm, nhận phiếu thảo luận
- Lấy nước từ giếng sâu
- Loại chất sắt và những chất không hòa tan trong nước
- Tiếp tục loại các chất không tan trong nước
Trang 103 hs đọcLUYỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎII/ Mục đích, yêu cầu:
Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1); nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từnghi vấn ấy (BT2, BT3, BT4); bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi (BT5)
II/ Đồ dùng dạy-học:
- 2 tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu hỏi của BT3
III/ Các hoạt động dạy-học:
Bài cũ :
- Câu hỏi dùng để làm gì? Có mấy loại câu hỏi? Nêu
những từ nghi vấn trong câu hỏi?Khi viết cuối câu ta
viết như thế nào?
- Đặt câu hỏi tự hỏi mình?(HSHT)
1) Giới thiệu bài:
2) HD luyện tập:
Bài tập 1: Đặt câu hỏi cho các bộ phận in đậm sau?
- Các em đã được học các kiểu câu nào?
- Nêu các từ in đậm trả lời cho câu hỏi nào?
- Làm việc theo nhóm 2
- Gọi hs phát biểu ý kiến
a) Hăng hái nhất và khỏe nhất là bác cần trục.
b) Trước giờ học, chúng em thường rủ nhau ôn bài
cũ
c) Bến cảng lúc nào cũng đông vui
d) Bọn trẻ xóm em hay thả diều ngoài chân đê
Bài tập 2: Đặt câu hỏi với mỗi từ sau
- Ghi từng từ lên bảng
- Nhận xét – sửa sai
Bài tập 3: Tìm từ nghi vấn trong mỗi câu
- Các em hãy suy nghĩ, tìm từ nghi vấn trong mỗi
- HS lần lượt nêu câu hỏi của mình đặt
a) Hăng hái nhất và khỏe nhất là ai?
b) Trước giờ học, các em thường làm gì?
+ Hàng ngày, bạn làm gì để giúp đỡ cha mẹ?
+ Khi nhỏ, chữ viết của Cao Bá Quát thế nào?
+ Vì sao bạn nghỉ học ngày thứ hai?
+ Bao giờ trường tổ chức cắm trại cho chúng em vuichơi?
c) à?
- Suy nghĩ tự làm bài vào VBT , 2 em làm bảng nhóm+ Có phải hồi nhỏ chữ Cao Bá Quát rất xấu không?+ Bạn muốn xin cô vào đội văn nghệ của trường, phảikhông?
+ Bạn thích học vẽ à?
Trang 11- Giao nhiệm vụ và tiến hành thảo luận theo nhóm 4
- Gọi các nhóm phát biểu
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng
C/ Củng cố, dặn dò:
- Tổ chức trò chơi: thi đặt câu hỏi
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đặt được nhiều
câu hỏi
- Về nhà đặt 3 câu hỏi, 3 câu có từ nghi vấn nhưng
không là câu hỏi để chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học
- Câu hỏi dùng để hỏi những điều chưa biết Câu hỏidùng để hỏi người khác, nhưng cũng có khi để hỏi mình.Câu hỏi thường có các từ nghi vấn, cuối câu có dấuchấm hỏi
- Lắng nghe, thực hiện trao đổi trong nhóm 4
a, d là câu hỏib) Tôi không biết bạn có thích chơi diều không (không
là câu hỏi chỉ nêu ý kiến người nói)c) Hãy cho biết bạn thích trò chơi nào nhất (không làcâu hỏi - nêu đề nghị)
e) Thử xem ai khéo tay hơn nào ( không là câu hỏi - nêu
đề nghị )
- 2 hs lên thi đặt câu hỏi+ Bạn thích học môn nào nhất?
+ Tối, bạn học bài lúc mấy giờ?
+ Bạn lên thời gian biểu như thế nào?
+ Bạn có thích xem phim hoạt hình không?
THỨ TƯ 2/12/2015
TOÁN
LUYỆN TẬPI/ Mục tiêu:
- Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số
- Biết vận dụng chia một tổng (hiệu) cho một số
- Bài tập cần đạt : Bài 1, bài 2 (a), bài 4 (a)
II/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Chia cho số có một chữ số
- Gọi hs lên bảng tính và đặt tính
Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của bài
2) HD luyện tập:
Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, y/c cả lớp
thực hiện V
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Gọi hs nhắc lại công thức tìm hai số khi biết tổng
và hiệu của hai số đó
- Gọi hs lên bảng thực hiện.y/c cả lớp làm vào vở
Trang 12III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ KTBC: Gọi hs đọc và trả lời câu hỏi của bài
Chú Đất nung (phần 1)
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Cho hs xem tranh SGK/139
- Các em cho biết tranh vẽ gì?
- Chú Đất Nung đã làm gì khi nhìn thấy 2 người bị
ngã xuống sông?
2) HD đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc
Cô mời 1 bạn đọc toàn bài
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng hs
- HD luyện phát âm những từ khó
- Gọi hs nối tiếp đọc lượt 2
- Giảng nghĩa từ mới trong bài
Đoạn 1: buồn tênh Đoạn 2: hoảng hốt
Đoạn 3: nhũn , se Đoạn 4: cộc tuếch
- Y/c hs luyện đọc trong nhóm 4
- Gọi hs đọc toàn bài
- Gv đọc diễn cảm toàn bài
- Nêu cách đọc :Đọc chậm rãi ở câu đầu, giọng hồi
hộp khi tả cảnh gặp nạn của ông chúa và chàng kị
sĩ Công chúa ,kị sĩ (lo lắng ,căng thẳng khi gặp
nạn , ngạc nhiên khi gặp lại đất nung ) Đất Nung
( thẳng thắn,chân thành, bộc tuệch)
b) Tìm hiểu bài:
- Y/c hs đọc thầm từ đầu nhũn cả chân tay
Câu 1; Kể lại tai nạn của hai người bột?
- Y/c hs đọc thầm đoạn văn còn lại, trả lời các câu
Câu 3: Theo em, câu nói cộc tuếch của Đất Nung ở
cuối truyện có ý nghĩa gì?(HSHT)
- 3 hs lần lượt lên bảng đọc 3 đoạn của bài và trả lời
- HS luyện đọc cá nhân các từ: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, vữa ra, cộc tuếch.
+ Hô toáng ,gọi người cứu giúp…
- HS đọc thầm Câu nói có ý xem thường những người chỉ sống trongsung sướng, không chịu đựng nổi khó khăn
Câu nói ngắn gọn, thẳng thắn có ý thông cảm với haingười bột chỉ sống trong lọ thuỷ tinh, không chịu đựngđược thử thách