giao an 4 tuan 11

Giíi thiÖu bµi: Trong tiÕt häc h«m nay, các em sẽ tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân về 1 đề tài gắn với chủ ®iÓm Cã chÝ th× nªn.. Cả 2 ngời  Hoạt động 2: Hớng dẫn thực cù[r]

Trang 1

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rói; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi chỳ bộ Nguyễn Hiền thụng minh, cú ý chớ vượt khú nờn đó

đỗ Trạng nguyờn khi mới 13 tuổi (trả lời được cõu hỏi trong SGK)

-Học tập ý chí vợt khó, quyết tâm trong học tập

II chuẩn bị

- GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc

III các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài Vua Mi-đát thích vàng và

nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ông Trạng thả diều là

câu chuyện về một chú bé thần đồng

Nguyễn Hiền thích chơi diều mà ham học,

đã đỗ Trạng nguyên khi 13 tuổi, là vị

Trạng nguyên trẻ nhất của nớc ta

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

 Luyện đọc

- Gọi 4 em đọc tiếp nối 4 đoạn, kết hợp sửa

lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải

- Cho luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu: Giọng kể chậm rãi, cảm

+ Cậu bé ham thích trò chơi gì?

+ Những chi tiết nào nói lên t chất thông

minh của Nguyễn Hiền?

- Yêu cầu đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Nguyễn Hiền ham học và chịu khó nh

- 1 HS Lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe, xem tranh minh họa

- 1 HS đọc toàn bài

HS 1: Từ đầu để chơi

HS 2: tiếp theo chơi diều

HS 3: tiếp theo của thầy

Trang 2

thế nào?

- Yêu cầu đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chú bé Hiền đợc gọi là “Ông

Trạng thả diều”?

+ Nêu câu hỏi 4 SGK

- Kết luận: Cả 3 phơng án đều đúng, câu

- Gọi 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn từ

“Thầy phải kinh ngạc đom đóm vào

về học Sách là lng trâu, nền đất, bút

là ngón tay, mảnh gạch, đèn là vỏtrứng thả đom đóm vào Làm bài thivào lá chuối nhờ thầy chấm hộ

- HS đọc thầm

Vì Hiền đỗ Trạng ở tuổi 13, lúcvẫn còn là chú bé ham chơi diều

- Vận dụng để tính nhanh khi nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000

* Bài tập cần làm: Bài 1 a cột 1, 2; 1b, cột 1,2; bài 2(3 dòng đầu)

II chuẩn bị

- GV: 1 số phiếu khổ lớn để HS làm bài 2

- Nêu tính chất giao hoán của phép nhân

- Gọi 2 em làm lại bài 1, 4

3 Bài mới

- Hát

- 2 em nêu

- 2 em lên bảng

Trang 3

a Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học

b Phát triển bài:

 Hoạt động 1: nhân 1 số tự nhiên với

10 hoặc chia số tròn chục cho 10

- Cho HS nhắc lại nhận xét khi nhân 1 số tự

nhiên với 10, 100, 1000 và khi chia số tròn

Khi nhân 1 số với 10 ta chỉ việcthêm bên phải số đó 1 chữ số 0

- HS trả lời

Khi chia số tròn chục cho 10, tachỉ việc bỏ bớt 1 chữ số 0 ở bênphải số đó

- HS trao đổi cách tính và rút ranhận xét chung

- HS nhận xét, sửa bài

120 tạ = 12 tấn

5 000kg = 5 tấn

4 000g = 4kg

Trang 4

- Chuẩn bị bài sau

*****************************************

Kĩ thuật Khâu viền đờng gấp mép vảI bằng mũi khâu đột (Tiết 2)

i mục tiêu

- HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu độttha hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- Khâu viền đợc đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha Các mũi khâu tơng

đối đều nhau Đờng khâu có thể bị dúm

- Rèn đôi tay khéo léo và yêu thích sản phẩm mình làm đợc

II Chuẩn bị

- GV: Mẫu đờng khâu, bộ đồ dùng kĩ thuật lớp 4

- HS: Bộ đồ dùng kĩ thuật lớp 4

III Các hoạt động dạy – học

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- GV nêu yêu cầu, mục tiêu tiết học

- GV lu ý HS: Khi gấp mép vải mặt phải

ở dới Gấp theo đúng đờng vạch dấu

theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái

của vải Sau mỗi lần gấp mép vải cần

miết kĩ đờng gấp Chú ý gấp cuộn đờng

gấp thứ 4 vào trong đờng gấp thứ 2

- Khâu lợc đờng gấp mép vải

- Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột

- HS quan sát

- HS lấy đồ dùng

- HS tập khâu theo các bớc vừa học

+ Gấp mép vải+ Khâu lợc đờng gấp mép vải bằng mũikhâu thờng

+ Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũikhâu đột

- HS nêu lại ghi nhớ

Trang 5

* Giáo dục bảo vệ môi trờng:

- HS biết bảo vệ nguồn nớc và môi trờng xung quanh nơi ở của mình

II chuẩn bị

- GV: Hình trang 44, 45 SGK

- HS: Chuẩn bị theo nhóm:

chai, lọ thủy tinh để đựng nớc

nguồn nhiệt (nến, đèn cồn), ống nghiệm hoặc chậu thủy tinh chịunhiệt

nớc đá, khăn lau bằng vải hoặc miếng xốp

iii các Hoạt động dạy - học

- GV nêu yêu cầu, mục tiêu giờ học

- Yêu cầu làm thí nghiệm nh H3 trang 44

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả TN

- Lắng nghe

Trang 6

+ Mặt bảng khô, vậy nớc đã biến đi đâu ?

+ Nêu VD nớc từ thể lỏng bay hơi vào

- Yêu cầu HS đọc và quan sát H 4-5 để trả

lời câu hỏi:

+ Nớc trong khay đá biến thành thể gì?

+ Nêu tính chất chung của nớc ở các thể đó

và tính chất riêng của từng thể?

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của

n-ớc và trình bày

- Gọi vài em lên bảng trình bày và nêu điều

kiện nhiệt độ của sự chuyển thể đó

có hình dạng nhất định

hiện tợng đông đặc

Nớc đá đã chảy ra thành nớc: sựnóng chảy

Trang 7

- Bước đầu biết vận dụng tớnh chất kết hợp của phộp nhõn trong thực hành tớnh.-áp dụng linh hoạt tính chất kết hợp của phép nhân.

* Bài tập cần làm:B i 1 (a), b i 2 (a)à à

nhận xét: 2 biểu thức có giá trị bằng nhau

 Hoạt động 2: Viết các giá trị của

biểu thức vào ô trống

- Treo bảng phụ lên bảng giới thiệu cấu

tạo và cách làm

- Cho lần lợt giá trị của a, b, c Gọi từng

HS tính giá trị của các biểu thức rồi viết

- Cho HS đọc yêu cầu và mẫu

- Gợi ý HS phân biệt hai cách thực hiện

Khi nhân 1 tích 2 số với số thứ ba, ta

có thể nhân số thứ nhất với tích của sốthứ hai và số thứ ba

- 1 em đọc yêu cầu và mẫu

Trang 8

- Nói cách giải và trình bày lời giải

-1 học sinh lên bảng chữa bài

- Làm đỳng BT3 (viết lại chữ sai CT trong cỏc cõu đó cho); làm được BT (2) a/

* HS khỏ, giỏi làm đỳng yờu cầu BT3 trong SGK (viết lại cỏc cõu)

- GD cho học sinh biết vơn tới những ớc mơ cao đẹp

II chuẩn bị

- GV: Phiếu khổ to viết bài tập 2a, 3

- Kiểm tra vở bài tập, bút chì, thớc kẻ

Viết : lúa non, lấp ló, lóng lánh, nóng nực, - HS viết bảng con

Trang 9

- Nêu yêu cầu của bài

- Gọi 2 em đọc thuộc lòng 4 khổ đầu bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm thảo luận, phát phiếu cho 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc lại câu đúng

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đó, đang, sắp)

- Nhận biết và sử dụng được cỏc từ đú qua cỏc BT thực hành (1, 2, 3) trong SGK

HS khỏ, giỏi biết đặt cõu cú sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

- Có ý thức sử dụng động từ trong khi nói, viết

II chuẩn bị

- GV: + 1 số phiếu BT viết ND bài 2, 3

+ Bảng phụ viết ND bài 1

Trang 10

- Thế nào là động từ? Cho ví dụ

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

- Nêu MĐ - YC của tiết học

nghĩa sự việc của từ

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc BT3

- Dán 3 phiếu lên bảng, mời đại diện

3 đội thi làm bài

- Gọi HS đọc các từ mình thay đổi

hoặc bỏ bớt

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Câu chuyện đáng cời ở chỗ nào?

4 Củng cố

- Những từ nào thờng bổ sung ý nghĩa

thời gian cho động từ ?

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò

- Dặn HS kể lại chuyện vui cho ngời

thân nghe và chuẩn bị bài 22

cháu vẫn đang xa mùa na sắp tàn

- 1 em đọc yêu cầu và 1 em đọc mẫuchuyện vui

- 3 đội cử đại diện lên bảng thi làm bài

- HS đọc và chữa bài

 đã : thay đang

 bỏ từ sẽ hoặc thay bằng đang

Tên trộm lẻn vào th viện nhng nhà báchọc lại hỏi: “Nó đang đọc sách gì?”

Trang 11

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn "Mùa

xuân màu mỡ này" để so sánh Hoa L

và Đại La

+ Lý Thái Tổ suy nghĩ nh thế nào mà

quyết định dời đô từ Hoa L ra Đại La?

- Giảng: Mùa thu 1010, Lý Thái Tổ

quyết định dời đô từ Hoa L ra Đại La

và đổi tên là Thăng Long Sau đó đổi

tên nớc là Đại Việt

+ Giải thích : Thăng Long - Đại Việt

 Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận:

+ Thăng Long dới thời Lý đã đợc xây

Lý Công Uẩn là viên quan có tài có đức.Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn đ-

- HS thảo luận và trình bày:

Thăng Long có nhiều lâu đài, cung

điện, đền chùa, nhiều phố phờng đợcthành lập

- 3 em đọc

- Lắng nghe

*******************************************************************

Trang 12

III Các hoạt động dạy - học

- Nêu tính chất kết hợp của phép nhân

3 Bài mới

= (1324 2) 10 = 2 648 10

= (23 7) (10 10)

= 161 100 = 16 100

- 1 em làm miệng

viết 2 chữ số 0 vào hàng đơn vị chục của tích

- nhân 23 với 7

Trang 13

chiều dài tấm kính

- Nhóm 2 em thảo luận làm bài

- 2 nhóm dán phiếu lên bảng

 chiều dài: 30 2 = 60 (cm)

 diện tích: 30 60 = 1 800 (cm 2 )

- GV: Tranh minh họa

Trang 14

- GV kiểm tra sách vở của HS

3 Bài mới

- Bạn nào còn nhớ tác giả bài thơ Em

- GV kể lần 1: giọng kể chậm rãi, thong

thả Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọi 3 em nối tiếp đọc 3 yêu cầu của BT

Kể chuyện theo nhóm:

- Chia nhóm 4 em

- Giao việc cho các nhóm

Kể theo tranh: 4 em tiếp nối kể 1 - 2

tranh

Kể toàn bộ câu chuyện

Trao đổi về điều các em học đợc ở anh

- Tổ chức thi kể toàn bộ câu chuyện

- Tổ chức cho HS chất vấn lẫn nhau

- GV cùng HS bình chọn bạn kể hay

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò

- Dặn về nhà tập kể câu chuyện cho ngời

thân và chuẩn bị bài 12: Tập kể 1 câu

chuyện nói về ngời có nghị lực

- Mỗi em kể 1 lợt

- Các em lắng nghe, nhận xét và góp ýcho bạn

- Mỗi nhóm cử 1 bạn, mỗi em kể theo

1 tranh

- HS nhận xét cách kể của từng bạn

- 3 - 5 em thi kể

- Lớp theo dõi, đánh giá

- HS kể và cả lớp chất vấn nhau về cáctình tiết trong câu chuyện và ý nghĩacâu chuyện

- HS nhận xét và bình chọn bạn kể haynhất, ngời nhận xét hay nhất

- Lắng nghe

*************************************

Trang 15

Địa lí

Ôn tập

I MụC tiêu

- Nờu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt:

+ Vị trớ: nằm trờn cao nguyờn Lõm Viờn

+ Thành phố cú khớ hậu trong lành, mỏt mẻ, cú nhiều phong cảnh đẹp; nhiềurừng thụng, thỏc nước,…

+ Thành phố cú nhiều cụng trỡnh phục vụ nghỉ ngơi và du lịch

+ Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, quả xứ lạnh và nhiều loại hoa

- Chỉ được vị trớ của thành phố Đà Lạt trờn bản đồ (lược đồ)

HS khỏ, giỏi:

- Giải thớch vỡ sao Đà Lạt trồng được nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh

- Xỏc lập mối quan hệ giữa địa hỡnh với khớ hậu, giữa thiờn nhiờn với hoạtđộng sản xuất: nằm trờn cao nguyờn cao-khớ hậu mỏt mẻ, trong lành-trồng nhiều loàihoa, quả, rau xứ lạnh, phỏt triển du lịch

-Có ý thức yêu quý, gắn bó hơn với quê hơng, đất nớc Việt Nam

ii Chuẩn bị

- GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Phiếu học tập (lợc đồ trống VN)

- HS: SGK

IiI Các hoạt động dạy - học

- Chỉ vị trí Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự

nhiên Việt Nam

- Đà Lạt đã có những điều kiện thuận

lợi nào để trở thành một TP du lịch và

nghỉ mát?

3 Bài mới

- 1 số nhóm dán phiếu lên bảng và trìnhbày

- Nhóm 4 em

Trang 16

+ Ngời dân nơi đây đã làm gì để phủ

xanh đất trống, đồi trọc?

- GV nhận xét, kết luận

4 Củng cố

-Trung du bắc bộ có đặc điểm địa hình

nh thế nào?

-Tại sao phải bảo vệ rừng?

-Có những biện pháp nào để bảo vệ

- Các nhóm thảo luận và hoàn thành BT2

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làmviệc của nhóm trớc lớp

- HS nhận xét

- HS trả lời

là vùng đồi đỉnh tròn, sờn thoải

trồng rừng, cây công nghiệp lâu năm

iii các Hoạt động dạy - học

- Gọi HS đọc bài học giờ trớc

- Em đã tiết kiệm thời giờ nh thế nào?

3 Bài mới

- Hát

- 2 em đọc

- 1 em trả lời

Trang 17

b Phát triển bài:

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

a) Em hãy bày tỏ thái độ của mình về

các ý kiến dới đây:

A Trung thực trong học tập chỉ thiệt

b) Bạn Nam bị ốm phải nghỉ học nhiều

ngày Theo em, bạn Nam cần phải làm

gì để theo kịp các bạn trong lớp? Nếu là

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Khoanh tròn vào chữ số trớc ý em cho

là đúng

a) Tiết kiệm tiền của là:

b) Tiết kiệm thời giờ là:

- GV nhận xét, chốt ý đúng

4 Củng cố

- GV hệ thống bài học

5 Dặn dò

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

a) Dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến

- HS trao đổi cả lớp rồi trả lời

- HS thảo luận nhóm đôi rồi giơ bảng nêu

2 Học suốt ngày không làm việc gì khác

3 Sử dụng thời giờ 1 cách hợp lí, hiệuquả

4 Chỉ sử dụng thời giờ vào những việcmình thích làm

Trang 18

- Biết đọc từng cõu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rói.

- Hiểu lời khuyờn qua cỏc cõu tục ngữ: Cần cú ý chớ, giữ vững mục tiờu đó chọn,khụng nản lũng khi gặp khú khăn (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK

* Giáo dục KNS:

- HS biết tự nhận thức bản thân, có ý chí, nghị lực, không nản lòng trớc những khókhăn

II chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa Bảng phụ kẻ nội dung BT1

- HS: SGK

- Gọi 2 em nối tiếp đọc truyện Ông Trạng

thả diều và trả lời câu hỏi 1, 2

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay,

các em sẽ đợc biết 7 câu tục ngữ khuyên

con ngời rèn luyện ý chí

b Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc câu hỏi 1

- Cho HS thảo luận nhóm

- Treo bảng phụ có nội dung câu hỏi 1 và

gọi HS trình bày, GV ghi bảng

- GV nhận xét, chốt lại

Cách diễn đạt của tục ngữ có những đặc

điểm khiến ngời đọc dễ nhớ, dễ hiểu:

+ ngắn gọn, ít chữ

+ có vần, nhịp cân đối

+ có hình ảnh

- Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD về 1 số

biểu hiện không có ý chí

- Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì?

- Gọi 2 em nhắc lại, GV ghi bảng

ý nghĩa : Khẳng định có ý chí thì

nhất định thành công, phải giữ vững

Trang 19

- Dặn HS học thuộc 1 câu tục ngữ và chuẩn

bị bài "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi

mục tiêu đã chọn và không nản lòng khi gặp khó khăn.

- HS luyện đọc nhóm đôi

- Các nhóm thi đọc với nhau

- HS nhẩm để thuộc lòng cả bài

- HS bắt hát và chuyền hộp th, trongbì có các phiếu ghi các chữ đầu mỗicâu tục ngữ để HS theo đó đọc thuộclòng

- GV: Giấy khổ lớn kẻ hình vuông cạnh 1dm đã chia thành 100 ô vuông (HS

kẻ vào vở ô li, mỗi ô là 1cm2)

- Gọi HS giải bài 1/ 62

3 Bài mới

b GT đề-xi-mét vuông

- GV giới thiệu: để đo diện tích ngời ta

còn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông

- Cho HS lấy hình vuông cạnh 1dm ra

làm việc theo yêu cầu của GV

- GV chỉ vào hình vuông giới thiệu:

Đề-xi-mét vuông là diện tích của hình vuông

có cạnh dài 1dm Đây là đề-xi-mét

vuông

- Giới thiệu cách đọc và cách viết

- Cho HS quan sát để nhận biết mối quan

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	72,97 KB