giao an lop 5 tuan 1

Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 Đoạn 2: Phần còn lại GV giải thích thêm : giờitrời, giở Cá nhân luyện đọc nối tiếp đoạn đitrở đi Luyện đọc từ khó mục 1 GV đọc mẫu cả bài giọng thân ái, G[r]

Trang 1

TUẦN1 :

Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012

TẬP ĐỌC $1:

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I- Mục tiêu :

- HS biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- HS khá, giỏi đọc thể hiện tình cảm thân ái ,trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác

Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam

- Hiểu ND bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

- Thuộc lòng đoạn: Sau 80 năm …công học tập của các em.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

II Đồ dùng học tập :

- Tranh minh hoạ (SGK)

- Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc(đoạn 2)

III Hoạt động dạy và học :

1- Bài cũ :

- GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c của giờ Tập đọc lớp 5

2- Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Bức tranh vẽ hình ảnh gì ?

Giới thiệu chủ điểm “VN-Tổ quốc

em”

- Giới thiệu bức thư (chú giải SGK)

b Bài mới :

HĐ1 : HD HS Luyện đọc đúng

Gọi 1 HS khá - giỏi đọc bài

- Có thể chia bức thư làm mấy đoạn?

Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Sửa lỗi ngắt nghỉ và phát âm cho HS

Gọi 2HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

GV giải thích thêm : giời(trời), giở

đi(trở đi)

GV đọc mẫu cả bài (giọng thân ái,

thiết tha,hi vọng, tin tưởng)

HĐ2:Tìm hiểu bài:

Câu 1 SGK? - Ngày khai trường

tháng 9/1945 có gì đặc biệt so với

những ngày khai trường khác?

Gv kết luận ghi bảng ý chính

Câu 2 : SGK? - Sau cách mạng

tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì?

Câu 3 : SGK? - HS có trách nhiệm

như thế nào trong công cuộc kiến

thiết đất nước?

GVtổng kết ý, Nêu nội dung ý nghĩa

+Cờ Tổ quốc, Bác Hồ, HS các dân tộc

Cả lớp đọc thầm theo

-2 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến nghĩ sao?

Đoạn 2: Phần còn lại

Cá nhân luyện đọc nối tiếp đoạn Luyện đọc từ khó mục 1

Giải nghĩa từ khó: (Chú giải)

Cả lớp đọc thầm theo Luyện đọc theo nhóm đôi

- 1 HS đọc bài

- Đọc thầm đoạn 1- TLCH

- Là ngày khai trường đầu tiên của nước VN độc lập, sau hơn 80 năm bị TD Pháp đô hộ

Từ ngày khai trường này, các em được hưởng một nền GD hoàn toàn VN

Ý 1 :Nét khác biệt của 2-9 -1945

- HS đọc thầm đoạn 2- TLCH -Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước nhà theo kịp các nước khác

Trang 2

của bài ?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm và

HTL(10 phút

Từ ý từng đoạn HS nêu cách đọc

GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn

2- đọc diễn cảm mẫu HD giọng đọc,

gạch chân từ khó đọc

- Yêu cầu HTL đoạn : Từ sau 80

năm… công học tập của các em

3 Củng cố – dặn dò

- GV nhận xét giờ học

-VN: HTL đoạn trên

-Đọc trước bài “Quang cảnh

làng mạc ngày mùa”

Ý2 :Nhiệm vụ của dân tộc và học sinh trong công cuộc kiến thiết đất nước.

-HS liên hệ thực tế tự nêu -HS rút ra

Đại ý : Bác Hồ khuyên HS chăm học,biết nghe lời thầy, yêu bạn.

Đoạn “Từ sau 80năm công học tập của các em.”

- Cá nhân thi đọc diễn cảm trước lớp -NX

- HS nhẩm HTL

- Cá nhân thi HTL - NX

HS nêu lại nội dung chính của bài

TOÁN $1:

ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

A Mục tiêu:

- Biết đọc, viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

Yêu cầu học sinh làm được bài tập 1,2,3,4SGK

B - Đồ dùng dạy học :

- Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK(Tr.3)

C – Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)

2 Bài mới: GTB:

a ÔN tập khái niệm ban đầu về

phân số:

- GV lần lượt gắn các tấm bìa lên

bảng

- Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số

- GV nhận xét, kết luận

b Ôn tập cách viết thương hai STN,

cách viết mỗi STN dưới dạng phân

số :

+ GV yêu cầu: Viết thương sau dưới

dạng phân số

1:3; 4:10 ; 9:2

Quan sát

- Cá nhân lần lượt nêu tên gọi các phân số

100

40

; 4

3

; 10

5

; 3 2

- Lớp tự viết các phân số ra nháp Đọc phân số

- Cá nhân lên bảng viết, đọc phân số

+ Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp

1 :3 = 3;

1

4 :10 =10;

4

9 :2 = 2

9

- HS nêu : 1 chia 3 có thương là 1 phần 3; 4 chia 10 có thương là 4 phần 10;

- HS nêu chú ý 1 trong SGK(Tr.3)

+ STN khi viết thành phân số thì có

mẫu số là bao nhiêu?

+STN khi viết thành phân số thì có mẫu số

là 1

Trang 3

- GV yêu cầu: Viết STN sau dưới

dạng phân số

5; 12; 2001

- GV nhận xét, đánh giá

- GV kết luận, ghi bảng

+ Số 1 khi viết thành phân số thì có

đặc

điểm gì?

- GV kết luận, ghi bảng

+ GV nêu VD: 0 = 3

0

3 Thực hành:

Bài 1: Đọc các phân số

1000

85

; 17

60

;

38

91

;

100

25

;

7

5

- Nêu TS & MS của các phân số

trên?

Bài 2: Viết các thương sau dưới

dạng phân số

3:5; 75:100; 9:17

Bài 3: Viết các STN sau dưới dạng

phân số có MS là 1

32; 105; 1000

Bài 4: viết số thích hợp vào ô trống.

1 =

6

0 = 5

3 Củng cố – dặn dò:

- GV chốt kiến thức bài học Nhận

xét giờ học

- Hướng dẫn HS ôn tập

- Cá nhân lên bảng, lớp viết nháp

5 = 1;

5

12 = 1 ;

12

2001 = 1

2001

- HS nêu chú ý 2 trong SGK

+ Số 1 khi viết thành phân số thì có

TS = MS & khác 0

- Cá nhân lên bảng, lớp lấy VD ra nháp VD: 1 = 9;

9

1 = 18

18

;

- HS nêu chú ý 3

+ HS lấy VD & nêu chú ý 4

- HS nêu yêu cầu BT1

- Cá nhân lần lượt đọc các phân số ; nêu TS

& MS của từng phân số

3 : 5 =5;

3

75 :100 = 100;

75

9 :17 = 17

9

32 = 1 ;

32

105 = 1 ;

105

1000 = 1

1000

- HS nêu yêu cầu BT 4

- HS nêu miệng số cần điền

1 = 6

6 ; 0 = 5

0

**************************************************************

Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012

TOÁN

$2 ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

A Mục tiêu :

- Biết tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân sô ( trường hợp đơn giản)

Trang 4

Yêu cầu học sinh làm được bài tập 1,2,3SGK/5

B Đồ dùng dạy học :

GV: Bảng phụ ghi tính chất cơ bản của phân số HS: SGK, nháp, vở

C Các hoạt động dạy – học :

I Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS nêu lại 4 chú ý ở bài trước

II Bài mới:

*GTB:

1 Ôn tập tính chất cơ bản của

phân số:

6

5





GV nêu VD:

:

18

:

15

18

15



- GV treo bảng phụ ghi tính chất cơ

bản của phân số

2 ứng dụng tính chất cơ bản của

phân số :

a) Rút gọn phân số:

- GV yêu cầu: Rút gọn phân số sau:

120

90

- GV nhận xét, chữa

b) Quy đồng MS các phân số:

+VD 1: Quy đồng MS của: 7

4

&

5 2

+VD 2: Quy đồng MS của: 10

9

&

5 3

- Em có nhận xét gì về MS của hai

phân số trên?

GV nhận xét, chữa

HĐ2( 19-20 / ): Thực hành

* BT 1(Tr.6) Rút gọn phân số

64

36

; 27

18

; 25

15

- GV chia 3 dãy làm 3 cột

- 2 - 3 em nêu miệng

- Cá nhân lên bảng điền, lớp làm nháp

18

15 3 6

3 5 6

5







- HS nêu nhận xét

- Cá nhân lên bảng, lớp làm nháp

6

5 3 : 18

3 : 15 18

15



- HS nêu nhận xét

- Cá nhân tiếp nối đọc

4

3 3 : 12

3 : 9 12

9 10 : 120

10 : 90 120

90



 Hoặc:

4

3 30 : 120

30 : 90 120

90



- 2 – 3 em nhắc lại cách rút gọn phân số

35

14 7 5

7 2 5

2







20 5 7

5 4 7

4







- 2 – 3 em nêu lại cách quy đồng MS

- 10 : 5 = 2, chọn 10 là MS chung

- Lớp làm nháp Cá nhân lên bảng chữa

10

6 2 5

2 3 5

3







& 10 9

- Cá nhân nêu yêu cầu BT

- Các dãy thảo luận nhóm 3 làm vào PBT

5

3 5 : 25

5 : 15 25

15



Trang 5

* BT 2(Tr.6) Quy đồng MS các phân

số

8

3

&

6

5

; 12

7

&

4

1

;

8

5

&

3

2

- GV nhận xét, chữa bài

III

Củng cố,dặn dò :TK bài học

- Nhận xét giờ học

- Hướng dẫn HS ôn kiến thức và

chuẩn bị bài 3

3

2 9 : 27

9 : 18 27

18



16

9 4 : 64

4 : 36 64

36



- Cá nhân nêu yêu cầu BT

- 3 tổ làm 3 cột, làm bài cá nhân

- 3 em lên bảng chữa bài

15 3 8

3 5 8

5

; 24

16 8 3

8 2 3

2











3 3 4

3 1 4

1







; 12 7

18 6 8

6 3 8

3

; 48

40 8 6

8 5 6

5











- 1 em nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số

LUYỆN TỪ VÀ CÂU $1:

TỪ ĐỒNG NGHĨA

A Mục tiêu:

- Bước đầu hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn( ND ghi nhớ)

-Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ), đặt câu được với

1 cặp từ đồng nghĩa theo mẫu BT3 HS khá, giỏi đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn BT 1 ; HS: SGK, nháp

C Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ : Không

II Bài mới:* GTB:

1 Nhận xét:

a) Bài tập 1: So sánh nghĩa của

các từ in đậm

- GV hỏi nghĩa của các từ in đậm?

- Kết luận: Nghĩa các từ trên

giống nhau Các từ có nghĩa giống

nhau gọi là từ đồng nghĩa

b) Bài tập 2: Thay những từ in

đậm trên cho nhau rồi rút ra nhận

xét

- Những từ nào thay thế được cho

nhau?

- Những từ nào không thay thế

được cho nhau? Vì sao?

- 1 em đọc BT 1

- 1 em đọc các từ in đậm

- HS giải nghĩa, so sánh

a) Xây dựng – kiến thiết

b) Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm

- 1em đọc yêu cầu BT 2

- Thảo luận nhóm 2 Cá nhân nêu ý kiến, lớp nhận xét

+ Xây dựng – kiến thiết có thể thay thế được cho nhau vì nghĩa của hai từ đó giống nhau hoàn toàn (Làm nên một công trình kiến trúc, )

Trang 6

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

2 Ghi nhớ:(Tr.8)

- GV ghi bảng

3 Luyện tập:

* BT 1: Xếp những từ in đậm

thành từng nhóm đồng nghĩa

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

* BT 2: Tìm những từ đồng nghĩa

với mỗi từ sau đây

Đẹp, to lớn, học tập

-Y/C: tìm được từ đồng nghĩa

của 2 trong số 3 từ

* BT 3: Đặt câu với một cặp từ

đồng nghĩa em vừa tìm được ở BT

2

- GV hướng dẫn theo M.( HS khá,

giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ

đồng nghĩa tìm được)

GV nhận xét, đánh giá

III Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu về nhà học bài và chuẩn

bị bài sau

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế cho nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn

Vàng xuộm : Màu vàng đậm (Lúa chín)

Vàng hoe : Vàng nhạt, tươi, ánh lên

Vàng lịm: Màu vàng của quả chín, gợi cảm giác rất ngọt

- 2 – 3 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1HS đọc những từ in đậm

- Thảo luận nhóm 2 Cá nhân nêu ý kiến, lớp nhận xét

+ Nước nhà - non sông

+ Hoàn cầu - năm châu

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân vào nháp

- Cá nhân đọc kết quả bài làm Lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung

+ Đẹp: Đẹp đẽ, đèm đẹp, xinh xắn,

+ To lớn: To đùng, to kềnh,

+ Học tập: Học hành, học hỏi,

- HS đọc yêu cầu của BT3

- Lớp làm bài cá nhân ra nháp

- Cá nhân nói tiếp nối những câu văn đã đặt Lớp nhận xét, sửa chữa

- 1 em nêu lại ghi nhớ bài học

KỂ CHUYỆN $1:

LÝ TỰ TRỌNG

A Mục tiêu:

1 Rèn kĩ năng nói:

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện; HS khà, giỏi kể một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Tập trung nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kẻ của bạn

B Đồ dùng dạy học :

Trang 7

- Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh.

- Tranh minh hoạ cho câu chuyện

C Các hoạt động dạy – học:

I Kiểm tra bài cũ : Không

II Bài mới:

* GTB:

1 GV kể chuyện:

- Lần 1: GV kể và ghi tên các nhân vật Sau đó

giải nghĩa một số từ khó

- Lần 2: GV kể và minh hoạ qua từng tranh

- Lần 3: GV kể diễn cảm toàn bộ câu chuyện

2 Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện:

a) Bài tập 1:

- Yêu cầu: Dựa vào tranh minh họa và trí nhớ,

tìm cho mỗi tranh 1, 2 câu thuyết minh?

- GV nhận xét, treo bảng phụ ghi lời thuyết

minh cho 6 tranh

+ Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ, được cử ra

nước ngoài học tập

+ Tranh 2: Về nước, anh đươc giao nhiệm vụ

chuyển và nhận th từ, tài liệu

+ Tranh 3: Trong công việc, anh Trọng rất bình

tình, nhanh trí

+ Tranh 4: Trong một buổi mít tinh, anh bắn

chết một tên mật thám

+ Tranh 5: Trước toà án của giặc, anh hiên

ngang kiên định lí tởng cách mạng của mình

+ Tranh 6: Ra pháp trường, Lý Tự Trọng hát

vang bài Quốc tế ca

b) Bài tập 2, 3: Kể lại từng đoạn hoặc nối tiếp

đoạn Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV nhấn mạnh yêu cầu của BT

- Chia nhóm 4 HS

- GV nhận xét, khen ngợi, khuyến khích HS

bằng điểm số

- Gợi ý HS nêu ý nghĩa câu chuyện:

+ Vì sao những người coi ngục gọi anh Trọng là

ông “Nhỏ”?

+ Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì?

GV kết luận, ghi bảng ý nghĩa

Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước,

dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất

khuất trước kẻ thù

III Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét giờ học Tuyên dương HS học tốt

- Lắng nghe

- Nghe, quan sát tranh minh hoạ

- đọc yêu cầu BT 1

- Thảo luận cặp

- HS lần lượt nêu lời thuyết minh cho 6 tranh

- Lớp nhận xét

- Kể chuyện theo nhóm 4

- Cá nhân lên kể từng đoạn trước lớp Lớp nhận xét

- Cá nhân lên kể toàn bộ câu chuyện

- Cá nhân tiếp nối nêu ý nghĩa

- Lớp nhận xét, bổ xung

HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Trang 8

- Yêu cầu tập kể chuyện ở nhà Chuẩn bị câu

chuyện cho tuần học sau

-BUỔI CHIỀU ÔN TOÁN

I Mục tiêu :Ôn một số kiến thức đã học lớp 4

Yêu cầu học sinh tính toán thành thạo

Bài 1

05 0

Bài 2

2467 < 20 451 45 764 < 50 285

?

36 488 > 36 478 8500 – 500 = 8000

Bài 3

a) x : 3 = 2618 b) x + 3536 = 5684

x = 2618 x 3 x = 5684 - 3536

x = 7854 x = 2148

Ôn : Tiếng việt

I Mục tiêu : Học nắm cơ một số kiến thức cơ bản đã học

Đọc thầm bài Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa, em hãy chọn câu trả lời

đúng nhất :

Những chi tiết nào về thời tiết đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động ?

Quang cảnh đượm một màu vàng trù phú, đầm ấm,không còn có cảm giác héo tàn hanh hao như lúc sắp bước vào mùa đông

Hơi thở của đất trời, mặt nước thơm thơm, nhè nhẹ, ngày không nắng, không mưa Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉ mải miết đi găt, kéo đá, cắt rạ, chia thóc cho hợp tác xã, cứ buông bát dũa lại đi ngay,cứ trở dậy lại ra đồng ngay

Cả ý A và ý B

2 Từ vàng xọng miêu tả sự vật nào trong bài ?

A Quả xoan

B Lá mít

C Quả chuối

D Bụi mía

3Câu : "Gió đưa hương hoa lài đi xa

>

<

=

Trang 9

Có 3 danh từ, 2 động từ

Có 3danh từ, 2 động từ , 1 tính từ

Có 3danh từ, 1 động từ , 2 tính từ

Có 2 danh từ, 2 động từ

4 Câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây khuyên em điều gì ?

Câu tục ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây khuyên em phải biết ơn người đã giúp đỡ

mình

5 Điền trạng ngữ thích hợp vào chỗ trống :

A Nhờ mưa, cây cối trở nên xanh tốt

B.Để bố mẹ vui lòng, em cố gắng học hành chăm chỉ

*************************************************************** Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012

TOÁN $3:

ÔN TẬP – SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

A Mục tiêu:

- HS biết cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Yêu cầu học sinh làm được bài tập 1,2,3SGK/6

GV: phiếu học tập BT 2 ; HS: SGK, nháp

C Các hoạt động dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Nêu tính chất cơ bản của phân số?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:* GTB:

a Ôn tập cách so sánh hai phân số:

- Nêu cách so sánh hai phân số có

cùng mẫu số?

2

&

7

5

; 7

5

&

7 2

- Nêu cách so sánh hai phân số khác

mẫu số?

VD: So sánh hai phân số: 7

5

&

4 3

- GV nhấn mạnh: Phương pháp chung

để so sánh hai phân số là làm cho

chúng có cùng mẫu số rồi so sánh các

tử số

b Thực hành:

* Bài 1:(Tr.7)

- Yêu cầu lớp so sánh ra nháp Cá

nhân lên bảng chữa

- 1 - 2 em nêu miệng

- Ta so sánh các tử số với nhau Phân số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn

- 2 HS so sánh miệng: 7

2 7

5

; 7

5 7

2





- Ta quy đồng để hai phân số có cùng mẫu

số Sau đó so sánh các tử số với nhau Phân

số nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn hơn

- Lớp làm nháp, cá nhân lên bảng

28

20 4 7

4 5 7

5

; 28

21 7 4

7 3 4

3











7

5 4

3 28

20 28

21







Trang 10

- GV nhận xét, chữa.

*Bài 2(Tr.7): Viết các phân số sau

theo thứ tự từ bé đến lớn

GV nhận xét, chốt lời giải đúng

3 Củng cố – dặn dò:

- Yêu cầu về nhà luyện tập và chuẩn

bị bài sau

10 17

15

; 11

6 11

4





12 7

6 14

12 2 7

2 6 7

6











3 3 2

12

9 3 4

3 3 4

3

; 12

8 4 3

4 2 3 2















- HS nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận nhóm 3(4’)

- Đại diện các nhóm nêu ý kiến, giải thích Lớp nhận xét

17

; 9

8

; 6

5

b) 4

3

; 8

5

; 2 1

TẬP ĐỌC $2:

QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

(Tô Hoài)

A Mục tiêu :

1 Đọc lưu loát toàn bài

- Đoc đúng các từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm 1 đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật HS khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài,

2 Hiểu bài văn:

- HS khá, giỏi nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng

- Nắm được nội dung chính: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp ( trả lời được các câu hỏi trong SGK 1,3,4)

GV : Sưu tầm một số tranh về sinh hoạt và quang cảnh làng quê

HS: SGK

C Các hoạt động dạy - học :

1 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng đoạn văn (đã xác định)

trong bài: Thư gửi các HS

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* GTB:

a.Hư ớng dẫn HS luyện đọc

- HD chia đoạn để HS luyện đọc

- GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa từ:

Hợp tác xã: Cơ sở sản xuất, kinh doanh tập

thể

- 2 – 3 em đọc thuộc lòng

1 HS giỏi đọc bàì -TLN2 chia đoạn + đoạn 1: Câu mở đầu

+đoạn 2: Tiếp theo treo lơ lửng + đoạn 3: Tiếp theo đỏ chói

+đoạn 4: Những câu còn lại

- Luyện đọc tiếp nối đoạn L1 - L.đọc

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	429,65 KB