Giáo án Lớp 5 Tuần 13 - Nguyễn Đình Sứ - Trường TH Nguyễn Bá Ngọc

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Chọn 1 trong 2 đề bài sau đây : 1 / Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường.. 2 / Kể về một hành động dũng[r]

Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008

Tập đọc : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON

Nguyễn Thị Cẩm Châu

I- Mục tiêu:

1) Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn; giọng đọc rõ ràng mạch lạc

2) Hiểu được từ ngữ trong bài

- Hiểu được ý chính của bài : Ca ngợi sự thông minh dũng cảm của cậu bé gác rừng tí hon trong việc bảo vệ rừng Qua đó thấy được tầm quan trọng của việc bảo vệ rừng

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong sgk

- Bảng phụ ghi những câu, đoạn văn cần luyện đọc

III- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Kiểm tra bài cũ : (5 phút) Kiểm tra 2 HS

-Yêu cầu HS đọc bài và trả lời câu hỏi:

+Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào

+ Loài ong đã giữ lại cho con người cái gì quí giá ? Em học

tập được gì ở loài ong ?

- GV nhận xét cho điểm

-Đọc bài và trả lời câu hỏi

2) Bài mới: (25 phút)

a) Giới thiệu bài: (1 phút) Rừng là lá phổi xanh cuởitái đấtBảo vệ

rừng là trách nhiệm của mỗi người trong cộng đồng Có những thiếu

niên đã rất thông minh, rất dũng cảm trong việc bắt bọn trộm gỗ, góp

phần bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

HS lắng nghe

b) Luyện đọc: (8 phút)

- Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài

- GV hướng dẫn qua cách đọc cả bài : đọc to,

rõ Đọc nhanh, mạnh ở đoạn bắt bọn trộm gỗ

Nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động :

bành bạch, chộp, lao ra, hộc lên, văng ra, lao

tới …

* Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- GV chia đoạn

- Luyện đọc từ khó : lửa đốt, bành bạch,

cuộn …

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

* GV đọc diễn cảm toàn bài

c) Tìm hiểu bài: (8 phút)

- 1 HS giỏi đọc bài, lớp đọc thầm theo -Theo dõi

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

- Tiếp nối đọc đoạn cho hết bài -Luyện đọc từ khó

- 1HS đọc chú giải

- 2HS giải nghĩa từ -Lắng nghe

*Đoạn1: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm

+ Khi đi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ đã phát

hịên được điều gì ?

*Đoạn2: Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy

bạn là người thông minh ?

+ Kể những việc làm cho thấy bạn là người

dũng cảm ?

* Phần còn lại : Cho HS đọc

-Cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời

+ Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt bọn

trộm gỗ ?

+ Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Bạn nhỏ đã phát hiện những dấu chân người lớn hằn trên đất Thấy lạ, em lần theo dấu chân Em thấy hai gã trộm

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Những việc làm đó là : “chộp lấy cuộn dây thừnglao ra… văng ra”

+Thấy Sáu Bơ lao ra khỏi buồng lái, bỏ chạy, em đã dồn hết sưc xô ngã tên trộm

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS trao đổi nhóm, có thể trả lời : +Vì bạn muốn góp phần vào việc bảo vệ rừng

+ Bạn thấy tầm quan trọng của rừng đối với cuộc sống con người

+ Học được sự thông minh, dũng cảm + Yêu rừng , yêu thiên nhiên

d) Đọc diễn cảm: (8 phút)

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

-GV đưa ra bảng phụ đã ghi sẵn đoạn 2 và hướng

dẫn HS cách đọc

- Cho HS đọc cả bài

-Lắng nghe

- Một vài HS đọc

- HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV

- 1 HS đọc cả bài

3) Củng cố : (3 phút)

+Em học được điều gì qua bài tập đọc

này?

- Bảo vệ rừng là trách nhiệm của cả cộng đồng

4) Nhận xét, dặn dò: (2 phút)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc + đọc trước bài

Trồng rừng ngập mặn

Hs theo dõi

-Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I– Mục tiêu :

Giúp HS :

-Củng cố về phép cộng , phép trừ và phép nhân của các số thập phân

-Bước đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1– Ổn định lớp : (1 phút)

2– Kiểm tra bài cũ : (4 phút)

Nêu t/c kết hợp của phép cộng các số TP ?

-Kiểm tra vở của 5 em

- Hát

- HS nêu miệng

- Nhận xét, sửa chữa

3 – Bài mới : (25 phút)

a– Giới thiệu bài : (1 phút)

b– Hoạt động : (24 phút)

*Bài1: Đặt tính rồi tính :

-Gọi 3 HS lên bảng , cả lớp giải vào vở

-Nhận xét , sửa chữa

-Nêu cách cộng , trừ, nhân số TP ?

*Bài 2 :Tính nhẩm :

-Cho HS làm vào vở rồi nêu miệng kết

quả

-Nhận xét , sửa chữa

*Bài 3:-Cho HS đọc đề

-Gọi 2 HS lên bảng , cả lớp giải vào vở

-Nhận xét , sửa chữa

*Bài 4a)Kẻ bài tập như SGK lên bảng

-Cho HS tính giá trị của (a+b) x c và

a x b + b x c rồi điền vào bảng

-Rút ra nhận xét

b) Chia lớp làm 2 nhóm , mỗi nhóm làm 1

bài , đại diện nhóm trình bày

-Nhận xét , sửa chữa

4– Củng cố : (3 phút)

- Muốn nhân 1 tổng các số TP với 1số TP

ta làm thế nào ?

5– Nhận xét – dặn dò : (2 phút)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập chung

-Nộp vở lên bàn

- HS nghe

*Bài1:

-HS làm bài a)  37529,,8605 b) 80,475 c)

827 , 26

4 , 3

x

404,91 53,548 19264

14448

163,744

- HS nêu

*Bài 2

- Hs làm rồi nêu miệng Kquả a)78,29 x 10 = 782,9; 78,29 x 0,1 = 7,829 b)265,307 x 100 = 265307

265,307 x 0,01 = 2,65307 c)0,68 x10 = 6,8; 0,68 x 0,1 = 0,068

*Bài 3 –Đọc đề.

- HS giải : Giá tiền 1kg đường là :

38 500 : 5 = 77 000 (đồng) Số tiền mua 3,5 kg đường là :

77 00 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5 kg đường phải trả số tiền ít hơn mua 5 kg đường cùng loại là :

38 500 – 26950 = 11550 (đồng )

ĐS :11550 đồng

*Bài 4

a b c (a+b) x c a x c +b x c

2,4 3,8 1,2 7,44 7,44 6,5 2,7 0,8 24,84 24,84

* (a + b) x c = a x c + b x c

-HS làm bài theo nhóm:

* 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)

= 9,3 x 10 = 93

*7,8 x 0,35 + 0,35x 2,2 = 0,35 x(7,8 + 2,2)

= 0,35 x 10 = 3,5

- HS nêu

- Hs nghe

-ĐẠO ĐỨC Bài : KÍNH GIÀ , YÊU TRẺ ( Tiết 2 ) I-Mục tiêu: ( như tiết 1)

II-Tài liệu và phương tiện:

-Đồ dùng để đóng vai bài tập 2

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

HĐ 1: Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

-Gọi 2 HS nêu phần ghi nhớ của bài.

HĐ 2: Đóng vai (9 phút)

(Bài tập 2 SGK)

*Cách tiến hành :

-Chia học sinh thành 4 nhóm và phân công mỗi nhóm xử lí ,

đóng vai một tình huống trong bài tập 2

-Các nhóm thảo luận tìm cách giải quyết tình huống ; đóng

vai

-Cho các nhóm lần lượt lên thể hiện ; các nhóm khác theo

dõi nhận xét

-Nêu miệng

-HS đóng vai theo nhóm

-Các nhóm đại diện thể hiện , lớp theo dõi nhận xét

-Kết luận :

+Tình huống (a): Em nên dừng lại, dỗ em bé, hỏi tên , địa chỉ Sau đó, em có thể dẫn em bé

đến đồn công an để nhơ øtìm gia đình của bé …

+Tình huống (b): Hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần lượt thay phiên nhau chơi

+Tình huống (c) : Nếu biết đường, em hướng dẫn đường đi cho cụ già Nếu không biết , em

trả lời cụ một cách lễ phép

HĐ 3: (8phút)Làm bài tập 3- 4, SGK

*Cách tiến hành:

-Giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 3- 4 theo nhóm.

-Cho đại diện các nhóm lên trình bày

- Từng nhóm làm bài tập 3- 4

-Đại diện nhóm lên trình bày

- HS lắng nghe

-Kết luận :

+Ngày dành cho người cao tuổi là ngày 1 tháng10 hằng năm

+Ngày dành cho trẻ em là ngày Quốc tế Thiếu nhi 1 tháng 6.

+Tổ chức dành cho người cao tuổi là Hội Người cao tuổi

+ Các tổ chức dành cho trẻ em là : Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh , Sao Nhi đồng

HĐ 4: (8 phút) Tìm hiểu về truyền thống “Kính già,

yêu trẻ” của địa phương, của dân tộc ta

*Cách tiến hành :

-Giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS: +Tìm các phong tục

, tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già , yêu trẻ

của dân tộc Việt Nam

-Đại diện các nhóm lên trình bày

-Các nhóm khác bổ sung ý kiến

-HS làm việc theo nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Nhóm khác bổ sung ý kiến

-HS lắng nghe

-Kết luận :

a)Về các phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ của địa phương

b)Về các phong tục, tập quán kính già, yêu trẻ của dân tộc:

+Người già luôn được chào hỏi , được mời ngồi ở chỗ trân tọng

+Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, thăm hỏi, tặng quà cho ông bà, bố mẹ

+Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ

+Trẻ em thường được mừng tuổi, được tăng quà mỗi dịp lễ , Tết

HĐ nối tiếp : (5 phút) Về nhà sưu tầm tranh , ảnh , bài thơ, bài

hát , truyện nói về người phụ nữ VN Hs theo dõi

-Thứ ba ngày 18 tháng 11 năm 2008

Dự giờ giáo viên dạy giỏi cấp trường

………

Thứ tư ngày 19 tháng 11 năm 2008

KHOA HỌC :

NHÔM

I – Mục tiêu :

Sau bài học, HS biết:

-Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm

- Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm

- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình

II – Đồ dùng dạy học:

GV :- Hình và thông tin trang 52, 53 SGK

- Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng khác bằng nhôm

- Sưu tầm một số thông tin, tranh ảnh về nhôm và một số đồ dùng dược làm bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm

- Phiếu học tập

III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 – Ổn định lớp : (1 phút)

2 –Kiểm tra bài cũ : (4 phút) “Đồng và hợp kim của đồng”

+ Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng đồng

hoặc hợp kim của đồng ?

+ Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng bằng đồng và hợp kim của đồng

trong gia đình

- Nhận xét

Hát

- HS trả lời

- HS nghe

3 – Bài mới : (25 phút)

a – Giới thiệu bài (1 phút) “Nhôm”

b – Hoạt động : (24 phút)

* HĐ 1 : Làm việc với thông các tin,

tranh ảnh, đồ vật sưu tầm được

@Cách tiến hành:

-Làm việc theo nhóm

-GV theo dõi và giúp đỡ HS

- Làm việc cả lớp.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm mình giới thiệu các thông tin và tranh ảnh về nhôm và một số đồ dùng được làm bằng nhôm Thư kí ghi lại kết quả

- Đại diện từng nhóm giới thiệu các tranh ảnh hoặc các đồ vật làm bằng nhôm sưu tầm được

- HS lắng nghe

Kết luận:

-Nhôm được sử dụng rộng rãi trong sản xuất như chế tạo các dụng cụ làm bếp; làm vỏ của

nhiều loại đồ hộp; làm khung cửa và môït số bộ phận của các phương tiện giao thông như tàu

hỏa, ô tô, máy bay, tàu thuỷ,

*HĐ 2 :Làm việc với vật

thật

@Cách tiến hành:

-Làm việc theo nhóm

-GV đi đến các nhóm để

giúp đỡ

- Làm việc cả lớp

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát thìa bằng nhôm và miêu tả màu sắc độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ đó

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả quan sát và thảo luận của nhóm mình

- Các nhóm khác bỗ sung

- HS lắng nghe

Kết luận:

Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và

đồng.

* HĐ 3 : Làm việc với SGK.

@Cách tiến hành:

- Làm việc cá nhân.

-GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS

làm việc theo chỉ dẫn ở mục thực hành trang 53

SGK và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập

- Chữa bài tập

-GV gọi một số HS trình bày bài làm của mình

GV theo dõivà kết luận

- HS làm việc theo chỉ dẫn ở mục thực hành trang 53 SGK

- HS trình bày bài làm của mình

- Các HS khác góp ý

- HS nghe

Kết luận:

- Nhôm là kim loại.

- Khi sử dụng những đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm cần lưu ý không nên

đựng những thức ăn có vị chua lâu, vì nhôm dễ bị a-xit ăn mòn.

4– Củng cố : (3 phút)

-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết

5– Nhận xét – dặn dò : (2 phút)

- Nhận xét tiết học

- Bài sau : “ Đá vôi”

- 2 HS đọc

- HS nghe

-KỂ CHUYỆN

Chọn 1 trong 2 đề bài sau đây :

1 / Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường.

2 / Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường.

I - Mục tiêu :

1/ Rèn kĩ năng nói :

-Kể được 1 việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những người xung quanh để bảo vệ môi trường Qua câu chuyện, thể hiện được ý thích bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm

-Biết kể chuyện một cách tự nhiên chân thực

2 / Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn

II - Các hoạt động dạy - học :

1- Kiểm tra bài cũ : (5 phút)

- Gọi 2 HS kể lại 1 câu chuyện em đã được nghe hay đã đọc về bảo vệ

môi trường

- Nhận xét

2-Bài mới : (25 phút)

a-Giới thiệu bài : ( 1 phút)Trong tiết học này, các em hãy tự kể 1 câu

chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung liên quan đến chủ đề bảo vệ môi

trường

- HS kể chuyện -HS lắng nghe -HS lắng nghe

b-Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu

của đề bài : (12 phút)

-Cho 1 Hs đọc 2 đề bài

+ Nêu yêu cầu của đề bài 1

+ Nêu yêu cầu của đề bài 2

Câu chuyện các em kể phải là

chuyện về 1 việc làm tốt hoặc 1 hành

động dũng cảm bảo vệ môi trường của

em hoặc những người xung quanh

-Cho HS đọc thầm gợi ý 1 , 2 SGK

-Cho HS nêu tên câu chuyện các em

- Hs lần lượt đọc 2 đề bài -HS nêu yêu cầu của đề bài 1

- HS nêu yêu cầu của đề bài 2

-HS lắng nghe

- HS đọc thầm gợi ý 1 , 2 SGK

-HS nêu tên câu chuyện chọn kể

chọn kể

-Cho HS chuẩn bị kể chuyện -HS làm nhanh dàn ý câu chuyện vào giấy nháp

c- HS thực hành kể chuyện và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện (12 phút)

-Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi

và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-GV giúp đỡ các nhóm

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp

-GV nhận xét chung

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp -Lớp nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, người kể hay nhất

-HS lắng nghe

3-Củng cố dặn dò : (5 phút)

-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị trước cho tiết kể chuyện Pa-xtơ và em bé -HS lắng nghe

-Tập đọc :

TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN

Theo Phan Nguyên Hồng

I- Mục tiêu:

1) Đọc lưu loát toàn bài: Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với nội dung một văn bản khoa học

2) Hiểu từ ngữ trong bài:

- Hiểu ý chính của bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục

rừng ngập mặn những năm qua; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi

3) GDHS biết bảo vệ rừng ngập mặn

II- Đồ dùng dạy học:

- Bức tranh về những khu rừng ngập mặn

- Bảng ghi sẵn đoạn 2

III- Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1) Kiểm tra bài cũ : (5 phút)2 em

+ Khi đi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ đã phát hiện được điều gì ?

+ Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là người thông minh ?

-GV nhận xét và ghi điểm

-Đọc bài và trả lời câu hỏi

2) Bài mới: (25 phút)

a) Giới thiệu bài: (1 phút) Bài học Trồng rừng ngập mặn hôm nay

sẽ giúp các em hiểu về tác dụng của rừng ngập mặn và trách nhiệm

của con người trong việc bảo vệ, khôi phục rừng như thế nào

- HS lắng nghe

b) Luyện đọc: (8 phút)

- Gọi 1 HS đọc cả bài - 1 HS giỏi đọc bài, cả lớp đọc thầm

theo

-Chia đoạn: 3 đoạn

* Đoạn1:Từ đầu … sóng lớn.

* Đoạn2: Mấy năm qua … Nam Định.

* Đoạn3: Còn lại.

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Cho HS đọc các từ ngữ khó: ngập mặn, xói lở,

vững chắc, …

-Cho HS đọc theo cặp

-Cho HS đọc chú giải, giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong SGK

- HS nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lượt bài)

- HS luyện đọc từ khó

-HS đọc theo cặp (1 lượt bài)

- 1HS đọc chú giải, 2 HS giải nghĩa từ

- Cả lớp theo dõi

c) Tìm hiểu bài: (8 phút)

*Đoạn1: -Cho HS đọc thành tiếng,

lớp đọc thầm

+ Nêu nguyên nhân và hậu quả của

việc phá rừng ngập mặn?

*Đoạn2: Cho HS đọc thành tiếng,

lớp đọc thầm

+ Vì sao các tỉnh ven biển có phong

trào trồng rừng ngập mặn ?

*Đoạn3: -Cho 1 HS đọc thành tiếng,

lớp đọc thầm

+ Nêu tác dụng của rừng ngập mặn

khi được phục hồi?

-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+Nguyên nhân: Chiến tranh, các quá trình quai đê, lấn biển làm đầm nuôi tôm

+ Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không còn nên đê điều dễ bị xói lở, bị vỡ khi có gió bão, sóng lớn

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để mọi người hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+Rừng có tác dụng bảo vệ đê điều, tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng thu hoạch hải sản tăng, các loài chim nước trở nên phong phú

d) Đọc diễn cảm: (8 phút)

- GV đưa bảng đã ghi sẵn đoạn 2,ø hướng dẫn HS đọc

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét chung

-HS đọc theo hướng dẫn của GV -HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

3) Củng cố : (3 phút)

+ Nguyên nhân nào ta phải

bảo vệ rừng ngập mặn ?

+Nguyên nhân: do rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua và tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi

4) Nhận xét, dặn dò: (2phút)

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà luyện đọc nhiều lần

- Đọc trước bài Chuỗi ngọc lam

Hs thực hiện

-Toán :

CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN

I– Mục tiêu :

-Giúp HS biết cách thực hiện phép chia 1 số TP cho 1 số TN

- Bước đầu biết thực hành phép chia 1 số TP cho 1 số TN trong làm tính và giải bài toán

II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1– Ổn định lớp : (1phút)

2– Kiểm tra bài cũ : (4phút)

- Nêu cách giải dạng toán có liên quan đến đại

lượng tỉ lệ ?

- Nhận xét

3 – Bài mới : (25phút)

a– Giới thiệu bài : (1phút)

b– Hoạt động : (24phút)

* Ví dụ:Hướng dẫn HS thực hiện phép chia 1

số TP cho 1 số TN

- Gọi HS đọc Vdụ 1 SGK

+ Muốn biết mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét ta

làm thế nào ?

- Viết phép tính chia lên bảng :

8,4 : 3 = ? (m)

+ Làm thế nào để thực hiện được phép chia :

8,4 : 3 = ? (m)

- Cho HS chuyển đổi đơn vị rồi thực hiện phép

tính

- Hướng dẫn HS đặt tính rồi thưch hiện phép

chia 8,4 : 4 (Vừa thực hiện vừa giải thích cách

làm )

+Nhận xét cách thực hiện phép chia ?

- 2 HS nêu

- HS nghe

- HS nghe

- HS lần lượt đọc

+ Để biết mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét

ta làm phép chia : 8,4 : 3 + HS theo dõi

+ Bằng cách chuyển đổi đơn vị để đưa về dạng phép chia 2 số TN

+ 8,4 m = 84 dm

84 4

04 21 (dm) 21 dm = 2,1 m 0

8,4 4

04 2,1 (m) 0

*8 chia 4 được 2, viết 2; 2 nhân 4 bằng 8;

8 trừ 8 bằng 0 , viết 0

*Viết dấu phẩy vào bên phải 2

*Hạ 4 ; 4 chia 4 được 1 ,viết 1; 1 nhân 4 bằng 4; 4 trừ 4 bằng 0 , viết 0

+Nhận xét cách thực hiện phép chia:

*Đặt tính

*Tính : +Chia phần nguyên (8) của số bị chia cho số chia