Giáo án lớp 3 tuần 1

Thái độ: Thực hiện những việc làm của bản thân, biết giữ lời hứa trong cuộc sống hàng ngày2. II.[r]

Trang 1

- HS làm theo yêu cầu chung và biết đọc rõ ràng các số có 3 chữ số

2 Kĩ năng: Củng cố kỹ năng đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số.

3 Thái độ: Giáo dục HS vui thích học toán

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ có ghi nội dung bài tập

- HS: VBT

III Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng của HS

- GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu bài (1p) Trực tiếp

2 Dạy bài mới

Bài 1: Viết theo mẫu:

- HS đọc yêu cầu của bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp

quy luật như thế nào?

- Đổi chéo vở kiểm tra, báo cáo kết

quả

- GV nhận xét, chữa bài

Bài 3: Điền dấu >, <, = ?

- 2 HS lên bảng – Lớp làm bài vào vở

Một trăm sáu mươi

Một trăm sáu mươi mốt

Năm trăm năm mươi lămSáu trăm linh một

160 354 307

- HS đọc yêu cầu của bài:

- Nêu quy luật của dãy số

Trang 2

+ Số bé nhất: 142

- 2 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở

- Đọc theo yêu cầu của lớp và phát âm rõ ràng một số tiếng từ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

- Kể theo yêu cầu của lớp theo hướng dẫn của cô và các bạn

2 Kĩ năng: Vận dụng tốt vào tập đọc và kể chuyện

3 Thái độ: Yêu thích môn học

* QTE: Trẻ em (con trai và con gái) đều có quyền được tham gia, bày tỏ ý kiến.

Trang 3

II Giáo dục kĩ năng sống

- Tư duy sáng tạo (biết suy nghĩ sáng tạo trong học tập)

2.1 Luyện đọc (15’)

* GV đọc mẫu, hướng dẫn giọng đọc.

* Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu lần 1

- Yêu cầu HS đọc từ khó phát âm

- HS đọc nối tiếp câu lần 2

* Luyện đọc đoạn:

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

+ HD HS cách ngắt, nghỉ hơi trong câu

+ Cậu bé đã làm cách nào để nhà Vua

thấy lệnh của mình là vô lí?

- HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn, ngắt câu dài

- Ngày xưa/ có giúp nước.// Vua hạ

lệnh vùng nọ/ nộp một trứng/ nếu không có/ thì chịu tội.//

- HS đọc nối tiếp đoạn, giải nghĩa từ

- HS thi đọc trong nhóm

- Nhóm khác nhận xét

- Cả lớp đọc đồng thanh

1, Kế tìm người tài của nhà vua.

- Vua lệnh cho mỗi làng phải nộp mộtcon gà biết đẻ trứng

- Vì gà trống không biết đẻ trứng( Lệnhvua rất vô lí )

2, Cậu bé rất thông minh.

- Cậu bé nói chuyện bố đẻ em bé vàvua cho là vô lí -> Vua phải công nhậnlệnh của mình cũng vô lí

Trang 4

+ Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé

yêu cầu gì?

+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

- HS đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm

đôi, trả lời câu hỏi

+ Câu chuyện nói lên điều gì?

Tiết 2 2.3 Luyện đọc lại: (10’)

- Đọc phân vai:

- GV hướng dẫn HS cách đọc phân vai

- 1 vài nhóm thi đọc phân vai

- Trong phần kể chuyện hôm nay, các

em sẽ quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn

truyện, tập kể lại từng đoạn của câu

chuyện

2 Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn

theo tranh.

- Yêu cầu HS quan sát lần lượt 3 tranh

minh họa 3 đoạn của câu chuyện, nhẩm

kể chuyện

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau, quan sát

tranh và kể 3 đoạn của câu chuyện

+ Trước mặt vua cậu bé đã làm gì?

+ Thái độ của nhà vua ntn?

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả làm gì?

- Cậu yêu cầu sứ giả về tâu vua rènchiếc kim thành con dao để xé thịtchim

- Cậu yêu cầu vua một việc vua khônglàm đựoc để mình khỏi phải thực hiệnlệnh vua

- Ca ngợi tài trí của cậu bé

- Chia thành các nhóm,mỗi nhóm 3 em

HS mỗi nhóm tự phân vai (người dẫnchuyện, cậu bé, nhà vua)

- 2 nhóm HS thi đọc

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, chọn nhómhay nhất

- Cậu bé khóc ầm ĩ và bảo bố cậu đẻ

em bé, bắt cậu đi xin sữa cho em Cậuxin không được nên bị bố đuổi đi

- Vua giận dữ quát vì cho là cậu bé láo,dám đùa với vua

Tranh 3:

- Về tâu với Vua rèn chiếc kim thành

Trang 5

+ Thái độ của nhà vua thay đổi ntn?

- Cả lớp, giáo viên nhận xét

- Về nội dung: Kể có đủ ý đúng trình tự

không?

- Về diễn đạt: Nói đã thành câu chưa?

Dùng từ có phù hợp không? Đã biết kể

bắng lời của mình chưa?

- Về cách thể hiện: Giọng kể có thích

hợp, có tự nhiên không? Đã biết phối

hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa?

- Cần đặc biệt khen ngợi những HS có

lời kể sáng tạo

- GV nhận xét, tuyên dương

C Củng cố dặn dò (5’)

+ Câu chuyện ca ngợi ai?

+ Câu chuyện có mấy nhân vật? Em

thích nhân vật nào? Vì sao?

- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho

người thân nghe Chuẩn bị bài sau

con dao để cậu xẻ thịt chim

- Vua đã biết tìm được người tài nêntrọng thưởng cho cậu bé, gửi cậu vàotrường học để cậu rèn luyện

- Mỗi dãy 1 em kể nói tiếp, HS khácnghe và nhận xét

- 3 HS lên kể theo giọng từng nhân vật

1 Kiến thức: Biết cách tính cộng trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) và giải toán

có lời văn về nhiều hơn, ít hơn

2 Kĩ năng: HS làm theo yêu cầu của lớp và luyện đọc đề theo yêu cầu của cô.

3 Thái độ: Yêu thích môn học.

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ

- HS: VBT

A Kiểm tra bài cũ (5p)

- Kiểm tra bài đã giao ở tiết 1

- Nhận xét, chữa bài

B Bài mới (30p)

Trang 6

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- Bài tập yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm + cả lớp

- Gọi 1 HS nhận xét bài của bạn

- GV nhận xét

Bài 3: Giải bài toán:

- Gọi 1 HS đọc đề bài

- Bài toán cho ta biết những gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, nhận xét

Bài 4: Giảm tải

Bài 5: Trò chơi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách chơi, phổ biến

luật chơi

- Chọn 6 em, mỗi em chọn 1 số hoặc

dấu trên bảng con

- Khi nghe lệnh của GV 6 em tự điền

nhanh vào phép tính đúng

- GV cho HS nhận xét

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Ôn tập thêm cộng trừ các số có 3 chữ

số (không nhớ) và giải thích bài toán

nhiều hơn, ít hơn

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau

- HS nhắc lại yêu cầu

- Chữa bài

- Với các số 542, 500, 42 và các dấu+, - , =

Trang 7

3 Thái độ: Ham thích môn học.

- GV: Bảng ghi sẵn nội dung đoạn chép và các bài tập chính tả Tranh vẽ đoạn 3

- HS: VBT, vở ô li

- Yêu cầu HS kiểm tra đồ dùng

- GV nhận xét

2.1 Hướng dẫn tập chép

+ Trao đổi về nội dung đoạn chép

- GV đọc đoạn chép trên bảng, yêu cầu HS

đọc lại

Hỏi: Đoạn văn cho chúng ta biết chuyện gì?

- Cậu bé nói như thế nào?

- Cuối cùng nhà Vua xử lý ra sao?

+ Hướng dẫn trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn có lời nói của ai?

- Lời nói của nhân vật được viết như thế

- Yêu cầu HS đọc các từ trên

- Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS

Bài 3: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

Trang 8

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ.

- HS biết bảo vệ cơ quan hô hấp của bản thân

3 Thái độ: Giáo dục HS biết bảo vệ sức khỏe

- GV: Hình trong sách giáo khoa, phiếu học tập

- HS: SGK, VBT

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra đồ dùng, sách vở của HS

- GV nhận xét

* HĐ 1: Cử động, hô hấp.

- GV phát phiếu học tập

- GV cho HS đứng lên và theo dõi lồng

ngực của mình khi ta hít vào thở ra

- GV cho HS hoàn thành phiếu

- GV cho các nhóm kiểm tra nhau

- GV chữa bài và kết luận

* HĐ 2: Cơ quan hô hấp.

- Hoạt động nào của cơ thể giúp chúng

ta hoạt động thở ?

- Yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK

- GV cùng cả lớp chữa bài và chốt lại ý

đúng

* HĐ 3: Đường đi của không khí

- GV yêu cầu HS quan sát hình 3 SGK

- Hình nào minh hoạ đường đi của

không khí khi ta hít vào ?

- Hình nào minh hoạ đường đi của

- Các tổ trưởng kiểm tra báo cáo

Trang 9

- Vậy cơ quan hô hấp đối với chúng ta

quan trọng như thế nào ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

đường đi của không khí, nói rõ đường đi của nó

- HS thực hiện theo yêu cầu, 1 số HSphát biểu, HS khác nhận xét

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau mỗi khổ thơ, giữa các dòng thơ

- Phát âm được một số từ khó trong bài

- Hiểu nội dung: Hai bàn tay rất đẹp, rất có ích, rất đáng yêu (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 - 3 khổ thơ trong bài)

2 Kĩ năng: Học thuộc lòng bài thơ.

- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy - học

- Yêu cầu HS kể lại câu chuyện: Cậu bé

thông minh

- Nhận xét, tuyên dương

Trang 10

âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc

- Theo dõi HS đọc, chỉnh sữa lỗi phát âm

- Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải

* Hướng dẫn luyện đọc theo nhóm:

- GV yêu cầu đọc khổ thơ theo nhóm

- Theo dõi HS đọc bài theo nhóm để

chỉnh sữa

- HS đọc đồng thanh bài thơ

2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ 1 và trả lời

câu hỏi

- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?

- Em có cảm nhận gì về hai bàn tay của

bé qua hình ảnh so sánh trên?

- Thảo luận nhóm:

- Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên hai bàn tay rất thân thiết với bé?

- Em thích khổ thơ nào?

2.3 Học thuộc lòng bài thơ

- Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn, cả bài

- Tổ chức thi đọc học thuộc lòng

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Bài thơ được viết theo thơ nào?

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị bài sau

dòng

- HS đọc từ khó: nằm ngủ, siêng năng…

- HS đọc nối tiếp câu

- Hai bàn tay bé rất đáng yêu và có ích

- Khi bé học: bàn tay siêng năng làm những hàng chữ nở hoa trên giấy

Trang 11

- Biết cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

- Biết giải bài toán về “tìm x”, giải toán có lời văn (có một phép trừ)

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm được các bài tập

II Đồ dùng

- GV: Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

- HS: VBT

- HS chữa BT 2, 4 SGK

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương HS

2 Dạy bài mới:

Khối lớp 1, lớp 2 có tất cả bao nhiêu?

Trong đó khối lớp 1 có bao nhiêu?

Vậy muốn tính số HS lớp 2 ta phải làm gì?

- HS làm bài

- Chữa bài và nhận xét

c Trò chơi: “Ai nhanh mắt”

* Luật chơi: Khi nghe lệnh, HS điền nhanh

kết quả đúng, thời gian 3 phút

- HS chú ý lắng nghe

Trang 12

- Về học bài và chuẩn bị bài sau.

-Buổi chiều

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Tiết 1)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tài làm thơ và trí thông minh của cậu bé

Lê Quý Đôn

2 Kĩ năng: Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ có âm, vần,

thanh HS địa phương dễ phát âm sai Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí

3 Thái độ: HS yêu thích môn học.

- GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ

- HS: Vở thực hành

III Hoạt động dạy học

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV nhận xét

Bài 1: Đọc truyện sau: Tài thơ của cậu bé

Đôn.

- Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp theo câu,

luyện đọc từ khó

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

- GV kết hợp giải nghĩa từ: Lê Quý Đôn, giải

nguyên, chiếm bảng vàng, thi Hội, thi Đình.

- GV yêu cầu HS luyện đọc trong nhóm

- Gọi HS thi đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc cả bài

- GV nhận xét

Bài 2: Đánh dấu V vào ô trống trước câu trả

lời đúng:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và đánh

dấu vào ô trống trước câu TL đúng

a) Người cha kể gì với khách về cậu bé Đôn?

b) Em hiểu thế nào là có tài Ứng khẩu?

c) Trong bài thơ ứng khẩu của cậu bé Đôn, từ

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS nêu Kết quả bài làm

a) Biết làm văn, làm thơ nhưngmải chơi, biếng học

b) Đối đáp giỏi, nói ngay thànhvăn, thơ

c) Có cả hai nghĩa trên

d) Vì bài thơ ứng khẩu rất hay vàđộc đáo

Trang 13

e) Dòng nào dưới đây liệt kê đúng và đủ tên

các loài rắn trong bài thơ Rắn đầu biếng học

g) Câu nào dưới đây cấu tạo theo mẫu Ai là

- Dặn dò về nhà, chuẩn bị bài sau

e) liu điu, hổ lửa, mai gầm, ráo,roi, hổ mang

g) Lê Quý Đôn là nhà bác họclớn nhất của nước ta thời xưa

-I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số Giải được bài toán

về ít hơn, nhiều hơn

2 Kĩ năng: Vận dụng vào làm tốt các bài tập

II Đồ dung dạy – học

- Bảng phụ, VTH

III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ trống

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu

- Cho HS làm vở nháp, gọi 4 HS lên

- HS đọc lại dãy số vừa điền

- 1 HS nêu yêu cầu

Trang 14

888 - 68

- Gọi HS nhận xét

- Cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài nhau

- GV nhận xét

Bài 4: Bài toán

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

- GV nhận xét

Bài 5: Tìm x

- Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu

- Cho HS làm vở nháp, gọi 2 HS lên

- HS làm vở/ kiểm tra chéo

- HS đọc yêu cầu bài

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng

Bài giải

Khối lớp Hai có số học sinh là:

156 + 23 = 179 (học sinh) Đáp số: 179 học sinh

- HS đọc yêu cầu bài

1 Kiến thức: Biết cách thực hiện phép tính cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần

sang hàng chục hoặc sang hàng trăm)

2 Kĩ năng: Tính được độ dài đường gấp khúc.

3 Thái độ: Ham thích học Toán

II Đồ dùng dạy - học

- GV: Bảng phụ

- HS: VBT

III Hoạt động dạy - học

- Gọi HS lên bảng làm bài tập

- Nhận xét, chữa bài, tuyên dương HS

Trang 15

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài

- Thực hiện tính từ đâu sang đâu?

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 4: Tính độ dài đường gấp khúc:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Tính độ dài đường gấp khúc NOP

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc, ta phải

làm thế nào?(tổng độ dài các đoạn)

- Yêu cầu lớp làm vào vở, 1 HS lên bảng

- GV nhận xét

Bài 5: Điền đúng/sai

* Trò chơi:

- GV phổ biết cách chơi và luật chơi Chuẩn

bị 2 bảng phụ có bài tập viết sẵn Khi nghe

hiệu lệnh, HS chạy nhanh lên thực hiện

giấy nháp

* 5 cộng 7 bằng 12,viết 2 nhớ 1,

* 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6,viết 6

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS chia 2 tổ tham gia chơi

- 1 HS đọc Đ, S?

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ,làm theo yêu cầu của trò chơi

Trang 16

- Trong giờ luyện từ và câu này, lớp sẽ ôn

về từ chỉ sự vật và biện pháp so sánh

- HS đọc lại câu thơ trong phần a

- Tìm từ chỉ sự vật trong câu thơ trên

- Hai bàn tay em được so sánh với cái gì?

- Vì sao hai bàn tay em được so sánh với

hoa đầu cành?

* Kết luận:

- Trong câu thơ trên, hai bàn tay em được

so sánh với hoa đầu cành

- Hai bàn tay em bé và hoa đầu cành đều

- HS đổi chéo vở kiểm tra

Trang 17

- Mặt biển được so sánh với gì?

- Vì sao nói mặt biển sáng trong như tẩm

thảm khổng lồ?

- Cánh diều và dấu á có nét gì giống nhau?

(có cùng hình dáng, hai đầu đều cong cong

lên)

Em thấy vành tai giống gì?

- Vì có hình dáng gần giống nhau nên tác

giả đã so sánh dấu hỏi với vành tai

Bài 3: Trả lời câu hỏi

- Hướng dẫn HS đọc đề

* Kết luận: Mỗi hình so sánh trên có nét

2 Kĩ năng: Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng; bước đầu biết đều

nét giữa chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp.

- GV: Mẫu chữ viết hoa A, tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li

- HS: Bảng con, phấn

- Kiểm tra đồ dùng của HS

- GV nhận xét

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng

con

- Treo bảng có tên riêng

- HS lắng nghe

- HS tìm chữ hoa (A, V, D)

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	516,63 KB