Giáo án Lớp 5 Tuần 24 - Trường Tiểu học Thịnh Lộc

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi một HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình lập phương - Gäi mét HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch diÖn tÝch xung quanh cña h×nh lËp phương.. - Gọi một HS[r]

Trang 1

Gv : Nguyễn Viết Hà - Trường Tiểu học Thịnh Lộc

Tuần 24

Thứ hai, ngày 22 tháng 2 năm 2010

Tập đọc Luật tục xưa của người Ê-đê

I Mục tiêu:

HS cần:

- Đọc lưu loát toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, trang trọng thể hiện

tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu ý nghĩa của bài: Người Ê- đê từ xưa đã có luật tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công bằng

Kể được 1 đến 2 luật của nước ta

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết khoản luật của nước ta

- Tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên

III Hoạt động dạy học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ “Chú đi tuần”.trả lời câu hỏi 1, 2 sau bài đọc

- GV nhận xét, cho điểm

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bài

GV nêu nhiệm vụ học tập

3 Hoạt động 3: Luyện đọc:

- GV đọc mẫu: Đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khoát giữa các câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2-3 lượt) - GV theo dõi

- HS đọc theo cặp

- 2 HS tiếp nối nhau đọc cả bài

4 Hoạt động 4: Tìm hiểu bài

- GV cho HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi Ghi vào giấy

- Đại diện nhóm trả lời lần lượt 4 câu hỏi trước lớp GV điều khiển đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận và tổng kết

? Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? (Người xưa đặt ra luật tục để bảo vệ

cuộc sống bình yên cho buôn làng )

Kể những việc người Ê- đê xem là có tội? (Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình)

* GV: Các lại tội trạng được người Ê- đe nêu ra rất rõ ràng, cụ thể, dứt khoát theo từng khoản mục

? Tìm những chi tiết trong bài cho thấy người Ê- đê quy định xử phạt rất

công bằng? (Chuyện nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xử nặng người phạm tội là người bà con, anh em cũng xử vậy.- Tang chứng phải chắc chắn

* GV: Ngay từ ngày xưa dân tộc Ê- đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng đã phân định rõ ràng từng loại tội, quy định các hình phạt rất

Trang 2

công bằng với từng loại tội Người Ê- đê đã dùng các luật tục để giữ cho buôn làng được bình yên

- Sau khi HS trình bày GV mở bảng phụ viết sẵn tên khoảng 5 điều luật của nước ta 1 HS nhìn bảng đọc lại

5 Hoạt động 5: Đọc diễn cảm:

- 3 HS nối tiếp nhau đọc lại 3 đoạn của bài GV hướng dẫn HS đọc thể hiện

đúng nội dung từng đoạn

6 Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau

_

Chính tả

Nghe - viết : Núi non hùng vĩ

I Mục tiêu:

HS cần:

- Nghe viết đúng, không mắc quá 5 lỗi chính tả bài : Núi non hùng vĩ

- Nắm chắc cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam (Chú ý nhóm tên người và tên địa lí vùng dân tộc thiểu số)

- Bảng phụ ghi BT

- Gọi 3 em - nghe GV đọc những tên riêng trong đoạn thơ "Cửa gió Tùng Chinh" viết lên bảng; cả lớp nhận xét, bổ sung

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe viết

* GV đọc bài chính tả HS theo dõi

- GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương của Tổ quốc ta, nơi giáp gới giữa

ta và Trung Quốc

- HS đọc thầm lại bài chính tả GV nhắc các em chú ý những từ dễ viết sai: (tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan- xi- pawng, Ô Quy Hồ, Sa

Pa, Lào Cai)

- HS luyện viết vào giấy nháp

Lưu ý các tên riêng, những từ ngữ dễ viết sai chính tả

GV đọc cho HS viết bài

- Chấm bài, chữa lỗi

4 Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- HS đọc bài tập 2 nắm yêu cầu của đề bài ( nêu tên riêng trong đoạn thơ.)

- HS tìm và nêu tên riêng, cách viết hoa

- GV kết luận và viết lên bảng các tên riêng đó

- HS đọc nội dung BT3: GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ

- HS theo nhóm chữa bài.GV cho đọc lại bài làm đúng

Trang 3

- Nhắc HS về nhà viết lại tên 5 vị vua Học thuộc lòng các câu đố đã học

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

HS cần:

- Hệ thống hoá , củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích về hình hộp chữ

nhật và hình lập phương

- Vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải các bài tập có liên

quan với yêu cầu tổng hợp hơn

- Bảng phụ

- Gọi một số HS nhắc lại các công thức tính diện tích xung quanh, diện tích

toàn phần và thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật; đơn vị đo thể tích

3 Hoạt động 3: Luyện tập

Hướng dẫn HS làm các bài tập sau:

Bài 1: Gọi 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi

- GV yêu cầu: HS nêu tóm tắt bài toán rồi giải.

+ Tóm tắt: Một hình lập có cạnh 2,5 cm.

Tính: S một mặt, S toàn phần, V(thể tích)?

Bài 2: GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu bài toán (Viết số đo thích hợp

vào ô trống).

- Gọi 1 HS lên làm bài vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở

- Chữa bài trên bảng phụ

Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán GV tóm tắt lên bảng bằng hình vẽ

như SGK

* Bài toán: Một khối gỗ hình hộp chữ nhật có các kích thước như sau:

chiều dài 9cm, chiều rộng 6cm, chiều cao 5cm Người ta cắt đi một khối gỗ

có hình dạng lập phương có cạnh 4cm Tính thể tích phần gỗ còn lại?

- HS nêu cách làm rồi giải vào vở

4 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung bài học Dặn ghi nhớ công thức

Luyện Tiếng Việt

Ôn tập văn kể chuyện

I Mục tiêu:

HS cần:

Trang 4

- Củng cố kiến thức về văn kể chuyện

- Làm đúng bài tập thực hành , thể hiện khả năng hiểu một truyện kể (về

nhân vật, tính cách truyện, ý nghĩa truyện)

-Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1

- Một vài tờ phiếu cho ha làm bài tập

- Gv chấm đoạn văn hs viết trong tiết tập làm văn trước

- Gv nhận xét cho điểm hs

Bài tập 1:

Đề bài : Hãy tả lại nhân vật người chiến sĩ đi tuần trong bài thơ "Chú đi

tuần"của Trần Ngọc.

- hs đọc yêu cầu bài tập

- Gv nhắc lại yêu cầu

- hs làm bài và trình bày kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại kết quả đúng

4 Hoạt động 4: Củng cố , dặn dò

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn hs ghi nhớ những kiến thức về văn kể chuyện rồi đọc trước các đề văn

ở tiết Tập làm văn tiếp theo

Tin học

Gv chuyên trách dạy

Luyện Toán Luyện tập tính diện tích

I Mục tiêu:

HS cần:

- Hệ thống và cũng cố lại các công thức tính diện tích xung quanh và diện

tích toàn phần của hình hình hộp chữ nhật và hình lập phương

- Vận dụng các quy tắc, công thức tính diện tích xung quanh và diện tích

toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương để giải bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật

- Bảng phụ Phiếu học tập

- hs nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh , diện tích toàn phần của

hình lập phương và hình hộp chữ nhật

Trang 5

- GV nhận xét

- HS làm bài tập trong vở bài tập

Bài 1 Một hình hộp chữ nhật có diện tích xung quanh là 220cm và có 2

chiều cao là 9cm Tính chu vi đáy của hình hộp chữ nhật đó

Bài 2 Người ta làm một cái hộp bằng bìa dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 35cm, chiều rộng 26cm, chiều cao 22cm Tính diện tích bìa dùng để làm cái hộp đó (không tính mép dán)

- GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn khi làm bài

- GV hướng dẫn HS chữa bài

Thứ ba, ngày 23 tháng 2 năm 2010

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu: HS cần:

- Tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Tính thể tích hình lập phương, khối tạo thành từ các hình lập phương

III Hoạt động dạy học:

- Gọi một HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình lập phương

- Gọi một HS nhắc lại cách tính diện tích diện tích xung quanh của hình lập phương

- Gọi một HS nhắc lại cách tính diện tích toàn phần của hình lập phương

- GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 1: (10 phút)

- Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách tính nhẩm của bạn Dung

- Cho HS làm bài cá nhân vào vở

- Yêu cầu một số HS trình bày cách làm và nêu kết quả ( mỗi em trình bày một phần ) HS khác nhận xét

- GV kết luận, ghi lên bảng lớp lời giải đúng

Trang 6

Bài 2: (10 phút)

- Cho HS tự nêu yêu cầu của BT rồi làm bài

- Một HS làm trên bảng phụ rồi Cả lớp nhận xét bài của bạn

- GV đưa ra lời giải đúng

Bài 3: (10 phút)

- GV cho HS nêu bài toán rồi quan sát hình vẽ để có cơ sở làm bài

- HS tự làm bài

- Chữa bài: Cho HS phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán Với phần a, cho HS thấy hình đã cho gồm 3 hình lập phương, mỗi hình lập phương đó gồm 4 hình lập phương nhỏ Với phần b, cho HS thấy:

Có tới 4 mặt của ba hình không cần sơn Từ đó đưa ra lời giải đúng

GV nhận xét về kết quả làm bài của HS

Lịch sử

Đường Trường Sơn

I Mục tiêu: HS cần biết:

- Đường Trường Sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng Đây là con

đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực cho chiến trường, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước của dân tộc ta

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ phạm vi tuyến đường Trường Sơn).

- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bàoTây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn

3 Hoạt động 3: Tỡm hiểu về đường Trường Sơn

- GV giới thiệu về nhiệm vụ của hai miền Nam, Bắc trong cuộc kháng chiến

chống Mĩ cứu nước: miền Nam là tiền tuyến, miền Bắc là hậu phương lớn Sự chi viện kịp thời, đầy đủ về mọi mặt của miền bắc đối với miền Nam là yếu tố quyết định thắng lợi Đường Trường Sơn là tuyến đường chính để miền Bắc chi viện cho miền Nam Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về tuyến

đường huyết mạch đó

- GV nêu nhiệm vụ học tập:

+ Xác định phạm vi hệ thống đường Trường Sơn (trên bản đồ)

Trang 7

+ Mục đích ta mở đường Trường Sơn

+ Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất

đất nước

- GV yêu cầu HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đường Trường Sơn

- GV dùng bản đồ để giới thiệu về vị trí của đường Trường Sơn (từ hữu ngạn sông Mã - Thanh Hóa qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

- GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường bao gồm rất nhiều con đường trên cả hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ là một con đường Mục đích mở đường Trường Sơn là

để chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về tấm gương của bộ đội và thanh niên xung phong trên đường Trường Sơn:

+ Cho HS đọc SGK, đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh

+ Yêu cầu các em kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong … mà các em đã sưu tầm được (qua tìm hiểu sách báo, truyền hình hoặc nghe kể lại)

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: thảo luận về ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử

- Các nhóm thảo luận, trình bày

- GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn

- GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường Sơn đã được mở rộng nhằm phát triển kinh tế một cách mạnh mẽ hơn Đường Trường Sơn còn được mang tên là

đường Hồ Chí Minh hay đường 559

- Một vài HS đọc lại nội dung được tóm tắt trong SGK

- GV nhận xét về tinh thần thái độ học tập của HS

_

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Trật tự - An ninh

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về trật tự, an ninh.

- Tích cự hóa vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu

- Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học…

Trang 8

- Phiếu kẻ bảng ở BT2, 3, 4; Bút dạ

- Ba tờ phiếu viết nội dung của BTIII.1

- Yêu cầu HS làm lại BT1, 2- tiết LTVC của tiết trước

- GV nhận xét, cho điểm

3 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài tập 1:

- 1HS đọc yêu cầu của BT

- GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ các đáp án (a) và (c), khẳng định lời giải đúng: đáp án (b)

Bài tập 2:

- 1HS đọc yêu cầu của bài tập GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm bài

- Các nhóm làm bài xong thì dán kết quả lên bảng GV tổ chức cho HS nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc GV cho HS nêu bổ sung thêm các từ khác

Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu của bài tập GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ

- GV phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm để làm bài

- Các nhóm làm bài xong thì dán kết quả lên bảng GV tổ chức cho HS nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài tập 4: (7 phút)

- HS đọc yêu cầu của bài tập 4 Cả lớp theo dõi trong SGK

- GV dán lên bảng phiếu bản hướng dẫn, cho HS trao đổi theo nhóm để loại

bỏ những từ ngữ không thích hợp, bổ sung những từ ngữ bị bỏ sót để hoàn chỉnh bảng kết quả

- Các nhóm làm bài xong thì dán kết quả lên bảng GV tổ chức cho HS nhận xét, kết luận bảng hoàn chỉnh

- Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở BT4, ghi nhớ những việc cần làm, giúp

em bảo vệ an toàn cho mình

_

Anh văn

Gv chuyên trách dạy _

Trang 9

Thể dục

Bài 47

- Tiếp tục ôn phối hợp chạy- mang vác, bật cao Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng

- Học mới phối hợp chạy và bật nhảy Yêu cầu thực hiện động tác tương đối

đúng

- Trò chơi: "Qua cầu tiếp sức" Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động.

- Chuẩn bị 1còi, 4 quả bóng đá

1 Phần mở đầu: 6- 10 phút.

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu của tiết học

- Khởi động: Chạy chậm một vòng xung quanh sân tập

- Ôn các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, tòn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung: Mỗi đọng tác 2 x 8 nhịp

2 Phần cơ bản: 18 - 22 phút.

- Ôn phối hợp chạy - mang vác: GV tổ chức cho HS tập theo tổ khoảng 5

phút Sau đó, từng tổ báo cáo kết quả ôn tập do cán sự điều khiển

- Ôn bật cao: 2 đợt, mỗi đợt bật liên tục 2 - 3 lần, tập đồng loạt cả lớp theo

lệnh của GV Sau mỗi lần tập, GV có nhận xét

- Học phối hợp chạy và bật nhảy: GV nêu tên và giảI thích bài tập, kết hợp

chỉ dẫn các hình vẽ trên sân, sau đó GV làm mẫu chậm 1 – 2 lần, rồi cho HS thực hiện chậm 2 - 3 lần Khi HS tập, GV đứng ở chỗ các em bật cao để bảo hiểm

- Chơi trò chơi: “Qua cầu tiếp sức”:

- GV chia lớp thành 4 đội

- GV tập hợp đội hình chơi, nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi Sau đó cho HS chơi thử một lần để hiểu cách chơi

- GV điều khiển cho cả lớp tiến hành chơi thật

- GV theo dõi, nhắc nhở HS giữ an toàn trong khi chơi

3 Phần kết thúc: 4 - 6 phút.

- GV cho cả lớp đứng theo hàng ngang vỗ tay và hát

- GV cùng cả lớp hệ thống bài học

- GV hướng dẫn về nhà tự tập chạy đà bật cao

Luyện Tiếng Việt

Luyện tập về nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I Mục tiêu:

HS cần:

Trang 10

- Hs hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ

- Biết tạo câu ghép có quan hệ hô ứng

- Bảng lớp

- Bút dạ , phiếu khổ to

- Cho hs nhắc lại cách nối câu ghép bằng quan hệ : Giả thiết – Kết quả

Làm bài tập 2-3 ở tiết trước

Bài tập 1 Trong những câu ghép dưới đây, các vế câu được nối với nhau

bằng những từ nào ?

a) Ngày chưa tắt hẳn, trăng đã lên rồi

b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, tôi đã nghe tiếng ông từ trong nhà vọng ra

c) Trời càng nắng gắt, hoa giấy càng bồng lên rực rỡ

Bài tập 2 Tìm các cặp từ hô ứng thích hợp với mỗi chỗ trống :

a) Mưa to, gió thổi mạnh

b) Trời hửng sáng, nông dân ra đồng

c) Thuỷ Tinh dâng nước cao , Sơn Tinh làm núi cao lên

_

Luyện Toán

Luyện tập tính diện tích

I Mục tiêu:

HS cần:

- Củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của

hình lập phương

- Vận dụng công thức tính diện tích toàn phần của hình lập phương để giải

bài tập trong một số tình huống đơn giản

- Bảng phụ ,phiếu học tập

- hs nhắc lại công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của

hình lập phương

- HS chữa bài tập 2 ở vở bài tập giáo khoa

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	240,34 KB