Giao an lop 3 tuan 6

Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế - Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ - HS theo doõi giaùo vieân vaø tieán haønh + Các e[r]

A/ Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật" tơi " và lời người mẹ.

- Hiểu ý nghĩa : Lời nĩi của HS phải đi đơi với việc làm, đã nĩi thì phải cố làm

cho được điều muốn nĩi ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ).

B/ Kể chuyện :

Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câuchuyện dựa vào tranh minh họa

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Đảm nhận trách nhiệm : xác định phải làm những việc mình đã nĩi

II Chuẩn bị

- Bảng phụ luyện ngắt hơi khi đọc một số câu

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tập đọc

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài : Cuộc họp của chữ viết.

- Nêu vai trị quan trọng của dấu câu.

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

*Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa

bài lên bảng

b) Luyện dọc:

* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài

- Giới thiệu về nội dung bức tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-Viết từ Liu - xi - a, Cô - li - a lên bảng

mời hai học sinh đọc; cả lớp đọc đồng

thanh

- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai

- Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn trong

-Lớp luyện đọc từ chỉ tên người nước ngoài : liu - xi - a ,Cô- li-a ( Nhi, Huệ)

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp

-Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi

đúng

- Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn

-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Lớp đồng thanh 3 đoạn của truyện

-Gọi một học sinh đọc cả bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài :

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH

+ Nhân vật xưng “ Tôi” trong truyện này

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, cả lớp đọc

thầm và trả lời câu hỏi

+Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm

cách gì để bài viết dài ra ?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc

thầm

+Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo Cô

– li – a lại ngạc nhiên

+ Vì sao sau đó Cơ- li-a vui vẻ làm theo lời

mẹ?

+ Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ?

Tiết 2

d Luyện đọc lại :

- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS

đọc đúng câu khó trong đoạn

- Mời 1 số em thi đọc diễn cảm bài văn

- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạnvăn

- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn

(Chiếc áo của em đã ngắn ngủn)

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

-Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2 một lượt

- Nhân vật xưng “ tôi “ trong truyện cótên là Cô – li – a

- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ

- Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạnấy học

- Văn Anh đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm

+ Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và đã kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ

mi và quần Cô-li-a viết một điều cĩ thể trước đây em chưa nghĩ đến “muốn giúp mẹ nhiều hơn ”

- Nhật đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm.+ Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này

+ Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn

+ Lời nói phải đi đôi với việc làm

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- 2 em đọc diễn cảm bài văn

- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn-Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

Kể chuyện

* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại 4

tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện

Sau đó chọn kể 1 đoạn của câu chuyện dựa

vào tranh minh họa

* Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức

tranh theo thứ tự

- Căn cứ vào 4 bức tranh đã đánh số tự sắp

xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy

trình tự đúng của 4 bức tranh trong truyện

- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự của 4

bức tranh của câu chuyện

-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn xếp

đúng nhất

- Yêu cầu một học sinh kể lại một đoạn

của câu chuyện

- Mời một em đọc yêu cầu kể chuyện và

mẫu

- Gọi từng cặp kể

- Yêu cầu ba, bốn học sinh tiếp nối nhau

kể lại 1đoạn bất kì câu chuyện

- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt nhất

3 Củng cố dặn dò :

* Em cĩ thích bạn nhỏ trong câu chuyện này

khơng? Vì sao?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về học, xem trước bài “ Nhớ lại … đi

học” - Về nhà tập kể lại nhiều lần

-Học sinh quan sát lần lượt dựa vào gợi

ý để xếp đúng trật tự của 4 bức tranh

-Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự 4 bức tranh theo câu chuyện (Thứ tự các bức tranh là : 3 – 4 – 2 -1)

- Lớp bình chọn bạn xếp đúng

- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu

- Hồng Minh kể mẫu

- Lần lượt từng cặp học sinh kể -Ba, bốn em nối tiếp nhau kể

- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay nhất

- Dù chưa giúp mẹ được nhiều, bạn nhỏ vẫn là một học trò ngoan vì bạn muốn giúp mẹ bạn không muốn trở thành một người nói dối, bạn vui vẻ làm công việc đã kể trong bài TLV

- Mỗi chúng ta lời nói phải đi đôi với việc làm

Toán: Luyện tập

I Yêu cầu cần đạt:

Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài tốn cĩ lời văn ( Làm được bài 1,2,4)

II.Đồ dùng

- Bảng phụ kẻ bài tập 4

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra b ài cũ :

-Gọi hai em lên bảng làm số 1a, b, 1em làm

Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập

- Gọi một em làm mẫu câu 1

- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả

- Gọi 2 học sinh lên tính mỗi em một phép

tính

- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự

chữa bài

- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu bài toán.

- Hướng dẫn HS phân tích bài toán

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn yêu cầu tìm gì?

-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện

- Yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để

chấm và chữa bài

+ Giáo viên nhận xét bài làm của học

sinh

 HS khá giỏi làm xong làm thêm Bt 3

- Nhận xét, sữa sai

B

ài 4 : Yêu cầu HS đọc bài 4.

- Treo bảng phụ

- Đạt và Khả lên bảng làm bài

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Văn Anh làm mẫu-Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Ngơ Giang và Huy lên bảng thực hiện mỗi em một cột ( tìm 1 phần bằng nhau của 12 cm, 10 lít, 18 kg, 24

m, 30 giờ và 54 ngày )

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Làm vở, Hà Giang lên bảng giải

GiảiSố bông hoa Vân tặng bạn là :

30 : 6 = 5 ( bông )Đ/S: 5 bông hoa

- Lớp nhận xét chữa bài

- Bảo Ngọc đọc bài 4

- HS đọc yêu cầu bài

- HS nhìn hình vẽ rồi nêu câu trả lời lời

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Vậy : Đã tơ màu vào 1/5 số ơ vuơng của hình 2 và 4

Đạo đức: Tự làm lấy việc của mình (T2)

I.Yêu cầu cần đạt:

- Kể được một số việc mà học sinh lớp 3 cĩ thể tự làm lấy.

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Biết tự làm lấy việc của mình ở nhà, ở trường

HS khá, giỏi : Hiểu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày

* Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài

- Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những thái độ, việc làm thểhiện sự ỷ lại, khơng chịu tự làm lấy việc của mình )

- Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cơng việc của mình

III Chuẩn bị : Phiếu minh họa dành cho hoạt động 2.

IV Hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự liên hệ

+ Các em đã từng tự làm những việc gì của

mình?

+ Các em đã thực hiện được điều đó như thế

nào ?

+ Em cảm thấy thế nào khi làm hoàn thành

công việc của mình ?

- Yêu cầu học sinh trình bày kết quả trước

lớp

- Giáo viên kết luận

* Hoạt động 2: Đóng vai

- GV chia lớp thành 4 nhóm; giao nhiệm vụ

2 nhóm xử lí tình huống 1, 2 nhóm xử lí tình

huống 2 rồi thể hiện qua TC đóng vai

+ Tình huống 1: Ở nhà Hạnh được phân cơng

quét nhà, nhưng hơm nay hạnh cảm thấy ngại

nên nhờ mẹ làm hộ

- Nếu em cĩ mặt ở nhà hạnh lúc đĩ, em sẽ

khuyên bạn thế nào?

+ Tình huống 2 : Hơm nay đến phiên Xuân

- HS theo dõi giáo viên và tiến hành suy nghĩ và nêu kết quả về những công việc mà bản than tự làm lấy Qua đó bày tỏ cảm giác của mình khi hoàn thành công việc

- Lần lượt từng học sinh trình bày trước lớp

- Cả lớp lắng nghe và nhận xét

- Các nhóm thảo luận các tình huống theo yêu cầu của giáo viên

làm trực nhật lớp Tú bảo: " Nếu cậu cho tớ

mượn chiếc ơ tơ đồ chơi thì tớ sẽ làm trực

nhật thay cho"

- Bạn Xuân nên ứng xử như thế nào khi đĩ?

- Mời từng nhóm lên trình bày TC đóng vai

trước lớp

* Giáo viên kết luận: SGV

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Cho HS trao đổi và làm BT6 ở VBT

- GV nêu từng nội dung, HS nêu kết quả

của mình trước lớp, những HS khác bổ sung

(Đồng ý ở các câu a, b, đ, e)

* Kết luận chung: Trong học tập, lao động,

sinh hoạt ở nhà, ở trường, ở lớp, các em cần

tự làm lấy các công việc của mình Như

vậy, em mới mau tiến bộ và được mọi người

yêu quý

3 Dặn dò

Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học

vào cuộc sống hàng ngày

- Lần lượt từng nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp trao đổi nhận xét

-HS trao đổi theo nhĩm

Buỉi chiỊu:

GĐHS Yếu Tốn : Ơn Luyện tập

I Mục tiêu:Giúp HS

- Thuộc bảng nhân 2 ,3, 4, 5; bảng chia 2,3,4,5

- Biết vận dụng bảng nhân 2,3, 4 và 5, bảng chia 2,3,4,5 để giải các bàitoán có liên quan

- Rèn tính cẩn thận khi trình bày và tính toán

II Hoạt động dạy và học:

1.Ôn các bảng nhân, chia

-Đọc thuộc bảng nhân 2, 3, 4, 5và 6

-Đọc thuộc bảng chia 2,3,4, 5và 6

-Gọi hs đọc các nhân

-HS tiến hành đọc thuộc lòng bảng nhân, bảng chia 2,3,4,5 theo hình thức truyền điện

- Sĩ, Sơn, Nhi, Phước, Hồng Anh đọc theoy/c của gvBảng chia 2 được lập từ bảng

- Nhận xét các bảng chia

2.Bài tập vận dụng

Bài 2: Mỗi nhóm có 4 bạn Hỏi có 12

nhóm như thế thì có bao nhiêu bạn?

- Giúp đỡ các em làm ( Sĩ, Sơn, Nhi,

Phước, Tiến, Hồng Anh)

* HS khá giỏi làm thêm BT sau:

Bài 1 Tính

200 x 3 : 6 600 : 6 x 5

24 x 6 + 231 120 : 4 - 18

Bài 2: Bố Anh đi công tác 3 tuần lễ

Hỏi bố An đi công tác bao nhiêu ngày

-Chấm, nhận xét

3.Nhận xét tiết học- Dặn dò

- Dặn HS học thuộc các bảng nhân và

chia đã học để áp dụng tính toán đúng

nhân 2

Bảng chia 3 được lập từ bảng nhân 3

Bảng chia 4 được lập từ bảng nhân 4

Bảng chia 5 được lập từ bảng nhân 5

Bảng chia 6 được lập từ bảng nhân 6

- Hs yếu làm bài vào vở

HS làm bài vào vở theo 2 đề cho 2 đối tượng HS

- Khá giỏi làm thêm vào vở

Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng:

Toán: Chia số cĩ 2 chữ số cho số cĩ 1 chữ số

II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi nội dung bài tập 4

III Các hoạt đông dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng làm BT 1a và 3 tiết

trước

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) H/dẫn HS thực hiện phép chia 96 : 3

- Giáo viên ghi lên bảng 96 : 3 = ?

+ Số bị chia là số có mấy chữ số?

+ Số chia là số có mấy chữ số?

Đây là phép chia số có 2 chữ số cho số

có 1 chữ số.

- Hướng dẫn HS thực hiện phép chia:

+ Bước 1: đặt tính (hướng dẫn HS đặt tính

vào nháp)

+ Bước 2 : tính (GV hướng dẫn HS tính,

vừa nói vừa viết như SGK)

Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập 1

-Yêu cầu HS thực hiện vào VBT

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 2a :-Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài

- Gọi 1 em lên bảng làm bài

-Nhận xét bài làm của học sinh

* HS khá giỏi làm thêm câu b

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài toán

- Yêu cầu HS đọc

- Phương và Nhật làm bài, cả lớp theo dõi nhận xét

- HS quan sát và nhận xét về đặc điểm phép tính

+ Số bị chia có 2 chữ số.(96 )+ Số chia có 1 chữ số (3 )

- Lớp tiến hành đặt tính theo hướng dẫn

- Học sinh thực hiện tính ra kết quả theohướng dẫn của giáo viên

- Hai học sinh nhắc lại cách chia

9 chia 3 được 3 viết 3

3 nhân 3 bằng 9, 9 trừ 9 bằng 0 Hạ 6, 6 chia 3 được 2, viết 2

2 nhân 3 bằng 6, viết 6, 6 trừ 6 bằng 0

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Lớp thực hiện VBT

- Một HS nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thực hiện vào vơ.û

- Như lên bảng thực hiện, lớp theo dõi + Tìm 13 của 69 , 36 và 93

-Đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau

- Một em đọc đề bài

- HS phân tích đề.

+ Bài tốn cho biết gi?

+ Bài tốn yêu cầu tìm gì?

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

3 Củng cố - dặn dò:

\

* Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Tuấn lên bảng giải bài :

Giải : Số quả cam mẹ biếu bà là :

36 : 3 =12 ( quả) Đ/S: 12 quả cam

-Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học

Chính tả – nghe viết: Bài tập làm văn

II Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 1 HS lên bảng viết 3 tiếng có vần

oam

- Cả lớp viết vào bảng con các từ: cái kẻng,

thổi kèn, lời khen, dế mèn.

- Nhận xét đánh giá ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe- viết :

* Hướng dẫn chuẩn bị :

- Đọc đoạn viết : Bài tập làm văn

- Tìm tên riêng trong bài chính tả

- Tên riêng trong bài chính tả được viết như

thế nào?

- Yêu cầu HS viết các tiếng khó Giáo viên

nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

Lưu ý em Sĩ, Lộc, Sơn, Phước

* Đọc lại để HS tự bắt lỗi và ghi số lỗi ra

- Nam lên bảng viết

- ồm oạp, ngoạm, nhồm nhồm

- Nhật lên bảng Cả lớp viết vào bảngcon các từ GV yêu cầu

- 2 HS đọc lại bài

- Cơ - li -a-Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt gạch nối giữa các tiếng

- HS thực hiện viết vào bảng con

- Cô – li –a , quần lót, ngạc nhiên,

lúng túng

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Nghe và tự sửa lỗi

- Nộp bài lên để giáo viên chấm

ngoài lề

* Chấm chữa bài

c Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 : - Giáo viên nêu yêu cầu BT 2.

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 3 học sinh lên bảng thi làm đúng ,

nhanh

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Gọi 1 số HS đọc lại kết quả

- Cho cả lớp chữa bài vào VBT: khoeo

chân, người lẻo khoẻo, ngoéo tay.

Bài 3b:

-G ọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài 3b

- Yêu cầu học sinh làm vào VBT

- HS thi làm bài trên bảng

- GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Yêu cầu cả lớp chữa bài vào VBT

3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết

sai, xem trước bài mới

- Học sinh làm vào vở bài tập

- 3HS lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- 3 em nhìn bảng đọc lại kết quả

- Lớp chữa bài vào vở bài tập theo lời giải đúng

- 2HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

- 3 em lên bảng làm bài

- Cả lớp nhận xét bình chọn bạn làm đúng nhất

+ Tơi nhìn lại như đơi mắt trẻ thơ

Tổ quốc tơi chưa đẹp thế bao giờ! Xanh núi, xanh sơng, xanh đồng, xanh biển

Xanh trời, xanh của những ướt mơ

- 3HS đọc khổ thơ

- HS chữa bài vào VBT (nếu sai)

Thể dục: Tập hợp hàng ngang, dĩng hàng và đi theo nhịp 1 - 4 hàng dọc

-Giáo dục HS ý thức tổ chức kỷ luật, nhanh nhẹn

II/ Địa điểm

-Sân trường sạch sẽ

-Còi, kẻ vạch.

III/ Lên l p: ớ

1/ Phần mở đầu 5 – 8’

GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

-Đứng tại chỗ vỗ tay, hát

Khởi động: Giậm chân tại chỗ, đếm to

theo nhịp

Trò chơi” Chiu qua hầm”

2/Phần cơ bản:18 – 22’

* Ôân tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi

đều theo 1-4 hàng dọc

-Mỗi động tác chỉ tập 1-2 lần

-Đi đều thực hiện 2-3 lần

-GV chú ý nhiều đến động tác chân và

đánh tay

b) Ôân đi vượt chướng ngại vật

-Cả lớp tập theo đội hình hàng dọc

-GV cho cả lớp đứng tại chỗ xoay các

khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai,

sau đó mới tập

c) Chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”

-GV nêu trò chơi ,giải thích cách chơi

-HS thực hiện chơi:Yêu cầu HS chọn

bạn chơi theo đôi)

-Thi đua chơi

3/ Phần kết thúc: 3 -5’

-Đi theo vòng tròn vừa đi vừa hít thở

sâu

-Hệ thống lại bài học

-GV nhận xét, dặn dò:Ôân đi đều và vượt

chướng ngại vật

-Tập hợp đội hình 4 hàng dọc sau chuyển về 4 hàng ngang

-Chia tổ tập

-Tập lần lượt từng động tác

-GV quan sát , uốn nắn động tác choHS

-Tập theo đội hình hàng dọc như dòng nước chảy

-GV quan sát, uốn nắn phân công giúp đỡ , đề phòng chấn thương

-GV giám sát, nhắc nhở bảo đảm an toàn khi chơi

-Nhắc lại nội dung bài học

II Chuẩn bị: - Tranh quy trình gấp , cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

- Giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh thực hành

* Hoạt động 1 :Học sinh thực hành gấp

cắt dán ngôi sao 5 cánh

- Yêu cầu thực hiện lại thao tác gấp cắt

ngôi sao 5 cánh đã học ở tiết 1 và nhận

xét

- Treo tranh về quy trình gấp cắt ngôi sao

5 cánh để cả lớp quan sát về các bước gấp

cắt ngôi sao 5 cánh

- Giáo viên tổ chức cho HS thực hành gấp

cắt ngôi sao 5 cánh theo nhóm

- Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng

- Yêu cầu các nhóm thi đua xem ngôi sao

nhóm nào cắt các cánh đề , đẹp hơn

- Chấm, chọn một số sản phẩm của học

sinh

3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh về học và xem trước bài

- Lớp chia thành các nhóm tiến hành gấp cắt dán ngôi sao 5 cánh

- Đại diện các nhóm lên trình diễn sản phẩm để chọn ra ngôi sao cân đối và đẹp nhất

- Một số em nộp sản phẩm lên giáo viên kiểm tra

- Lớp quan sát và bình chọn chọn sản phẩm tốt nhất

- Hai em nhắc lại các bước gấp cắt và dán ngôi sao 5 cánh để có lá cờ đỏ sao vàng

GĐHS yếu TV: Luyện đọc: Bài tập làm văn

I Mục tiêu: - HS đọc đúng, đọc hay bài tập đọc Bài tập làm văn

-HD HS yếu luyện đọc câu:

- Luyện đọc cá nhân cho những HS sau: Huy, Hùng, Anh Dũng, Tấn Dũng, Nam

Nhưng / chẳng lẽ lại nộp một bài văn ngắn

ngủn như thế này? //

-Tôi nhìn xung quanh,/ mọi người vẫn

viết //

-Cô-li-a này!// hôm nay con giặt áo sơ mi/

và quần áo lót đi nhé! //

- Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn

Câu 3: Thấy các bạn viết nhiều Cơ - li -a

làm cách gì để bài văn dài?

Câu 4: Vì sao khi mẹ bảo Cơ - li -a đi giặt

quần áo, lúc đầu Cơ- li -a ngạc nhiên, sau đĩ

bạn vui vẻ làm theo lời mẹ?

3 Củng cố - Dặn dị:

- Câu chuyện trên khuyên em điều gì?

- Về nhà đọc thuộc, tập kể lại câu chuyện

- Gọi 1-2 em đọc lại 3 ý trong vở, chọn ý đúng

- HD tương tự câu trên

4 HS đọc chọn ý a

HDTH Toán: Tiết 1(Thực hành Tr 41)

I Mục tiêu: - Củng cố phép chia số cĩ 2 chữ số cho số cĩ 1 chữ số

- Rèn kĩ năng giải tốn cĩ lời văn

II Chuẩn bị: Vở BT thực hành Tốn, TV

3 HS nêu BT

- Thực hiện sau đĩ nêu kết quả

Câu 4: Đúng ghi Đ, sai ghi S?

- Về nhà ơn bảng nhân, chia 6

4 Ta lấy số đĩ chia cho số phần

- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm

- Hiểu nội dung : Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học ( trảlời được các câu hỏi 1, 2, 3 )

- HS khá, giỏi : Thuộc một đoạn văn em thích

II Chuẩn bị

- Bảng phụ chép câu văn để luyện đọc

III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ạ ọ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS lên kể mỗi em một đoạn của

câu chuyện : Bài tập làm văn

- Nhận xét đánh giá

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện đọc :

* Đọc diễn cảm toàn bài

* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ :

- Yêu cầu HS đọc từng câu GV sửa sai

- Giáo viên có thể chia bài thành 3 đoạn

mỗi lần xuống dịng là 1 đoạn

- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc

từng đoạn trước lớp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ở mục chú

giải: náo nức, mơn man, quang đãng

(SVK)

- Cho HS tập đặt câu với các từ trên

- Thành, Quang lên bảng kể, sau đĩ trả lờicâu hỏi 4 , 1 em nêu ý nghĩa của bài

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Lần lượt từng em đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- Học sinh đọc phần chú giải từ và tập

đặt câu

+ Chúng em náo nức chào đón ngày khai

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong

nhóm

- Cho 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3

đoạn

- Gọi 1HS đọc lại cả bài

b Hướng dẫn tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ những

kỉ niệm của buổi tựu trường ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn 2

+Trong ngày đến trường đầu tiên tại sao

tác giả thấy mọi vật thay đổi lớn ?

+ Chốt ý: Ngày đến trường đầu tiên với

mỗi trẻ em và với gia đình của mỗi em là

ngày quan trọng, là một sự kiện , là một

ngày lễ Vì vậy ai cũng hồi hộp trong ngày

đến trường

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3

+ Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ ,

rụt rè của đám học trò mới tựu trường ?

d Luyện đọc lại:

- Giáo viên đọc mẫu lại đoạn 3

- Giáo viên hướng dẫn đọc câu khó và

ngắt nghỉ đúng cũng như đọc diễn cảm

các từ gợi tả , gợi cảm trong đoạn văn

- Gọi 3 HS đọc lại đoạn văn

- Cho 2 HS khá, giỏi thi đọc thuộc 1 đoạn

văn

- GV cùng HS nhận xét biểu dương

3 Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh về nhà học bài xem

trước bài mới

“Trận bóng dưới lòng đường”

giảng

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3 văn + Hồng Minh đọc lại toàn bài

- Lớp đọc thầm đoạn 1 bài văn + Lá ngoài đường rụng nhiều vào cuối mùa thu làm tác giả nhớ lại những ngày đầu tựu trường

- Cả lớp đọc thầm

+ Vì tác giả lần đầu đi học, cậu rất bỡ ngỡ …mọi vật xung quanh cũng thay đổi

- Lớp đọc thầm đoạn còn lại + Đứng nép bên người thân , chỉ dám đi từng bước nhẹ, như con chim …e sợ, thèmvụng và ước ao như những học trò cũ

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọcđúng theo yêu cầu

- 3 học sinh khá đọc lại bài

- HS khá, giỏi tự chọn 1 đoạn văn mình thích và nhẩm đọc thuộc

- HS thi đua đọc thuộc lòng một đoạn văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay nhất

Tốn: Luyện tập