giao an lop 4 tuan 24

+ Trò chơi cần đơn giản 2- Tiến hành cuộc thi: - Yêu cầu HS thực hiện theo các phần: - Trước khi tổ chức cuộc thi các trò chơi dân gian, đội văn nghệ của lớp trình bày một số tiết [r]

TUẦN 24

Thứ hai ngày 4 tháng 2 năm 2013

Chào cờ TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG

**************************

Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép), Đăk Lăk,triển lãm, rõ ràng…

- Từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, ngôn ngữ hội họa

Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cảnước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặcbiệt là an toàn giao thông

- GD HS biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc về an toàn giao thông (do HS vẽ)

- Bảng phụ, phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 Ổn định tổ chức

2 Bài cũ:

- Đọc nối tiếp bài: Khúc hát ru những em bé

lớn lên trên lưng mẹ

- Nêu nội dung bài

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ

b Nội dung bài:

1 Luyện đọc:

- Bài chia 5 đoạn

- Đọc nối tiếp bài.( 2 lần) GV chú ý sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Yêu cầu HS tìm các từ khó

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối theo cặp

- Đọc phần chú giải

- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- 5 em (đọc cả phần in đậm)+ Đoạn 1: Từ đầu…khích lệ+ Đoạn 2: 50000bức tranh….sống an toàn

+ Đoạn 3: Được phát động…Kiên Giang

+ Đoạn 4: Chỉ cần….giải ba+ Đoạn 5: Còn lại

- Từ khó: UNICEF,Đăk Lăk,triển lãm,

rõ ràng…

- Câu khó: UNICEF…an toàn.

- 2 em ngồi cùng bàn đọc

- 1 em

- Yêu cầu 2 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

2.Tìm hiểu bài:

- YC HS đọc bài

- Chủ đề cuộc thi vẽ là gì?

- Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn

sống an toàn nhằm mục đích gì?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?

- Đoạn 1 và đoạn 2 nói gì?

- YC HS đọc thầm đoạn còn laị

- Điều gì cho thấy các em nhận thức tốt về

chủ đề cuộc thi?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá

cao khả năng thẩm mĩ của các em?

- Đọc nối tiếp toàn bài

- Hãy chọn giọng đọc cho bản tin?

* Toàn bài đọc với giọng

Nhấn giọng ở những từ ngữ: Nâng cao,

đông đảo, 50 000, 4 tháng, phong phú tươi

tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng sâu sắc

- 2 em

- Lắng nghe

- Đọc thầm-Em muốn sống an toàn

- Nhằm năng cao ý thức phòng tránh tainạn cho trẻ em

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có tới

50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi nơi miền đất nước giửi về ban tổ chức

-Ý nghĩa và sự việc hưởng ứng của thiếu nhi cả nướcvới cuộc thi

-HS đọc và trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi

- Kiến thức về an toàn, đặc biệt là an toàn GT rất phong phú đội mũ bảo hiểm là tốt nhất gia đình em đực bảo

vệ an toàn, trẻ em không đi xe đạp ra đường chở 3 người là không được

- Tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục

rõ rang, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc, các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằngngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

- Là thể hiện điều mình muốn nói qua những nét vẽ, màu sắc, hình khối trongtranh

+ Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc

+ Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

- Cho thấy nhận thức của các em nhỏ

vẽ về cuộc sống an toàn bằng ngôn ngữ hội hoạ

- Bài đọc nói về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước với cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn

- 5 em

bất ngờ

Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn 2

- Đọc ND chính của bài

- Dặn về đọc lại bài và chuẩn bị bài sau:

Đoàn thuyền đánh cá

- Nhận xét tiết học

- Luyện đọc theo nhóm 2

- Thi đọc to ( 8 em)

- Nhận xét bạn đọc

- 3- 5em trả lời

- 2 em đọc

*************************

Toán LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

- Rèn kỹ năng thực hiện phép cộng phân số

- Có ý thức học toán

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Ôn định tổ chức:

2 Bài cũ:

? nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số và 2

phân số khác mẫu số

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 Cung cấp về cộng hai phân số

cùng mẫu số và khác mẫu số

bài 1 Tính:

? nêu cách cộng hai phân số?

Bài 2: Tính

? nêu cách cộng hai phân số?

Bài 3 Rút gọn rồi tính

HS: 2 em trả lời Lớp nhận xét

HS: làm bảng con

27+

8

27=

27 27

HS: làm bảng con

* Hoạt động 2 Cung cấp giải bài toán với

phép tính là phân số

Bài 4 bài toán

Tập hát: 37 đội viên

đá bóng 52 đội viên

? Phần số đội viên của chi đội

4 Củng cố dặn do:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

c) Tương tự

HS: Đọc đề – Phân tích đề -> giải vở

Số đội viên tham gia hai hđ trên bằng:

I MỤC TIÊU:

- Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

Nêu ví dụ mỗi loại thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kỹthuật đó trong trồng trọt

- Rèn quan sát chỉ hình đúng chính xác

- Có ý thức tìm hiểu khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh, ảnh, phiếu học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Bóng của vật xuất hiện ở đâu và thay

đổi như thế nào ?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài – Viết đầu bài.

b Nội dung bài:

* Hoạt động 1:

* Mục tiêu: HS biết được vai trò của

ánh sáng đối với đời sống thực vật

+ Em có nhận xét gì về cách mọc của

những cây trong H1 ?

+ Tại sao những bông hoa trong H2 lại

gọi là hoa hướng dương ?

+ Dự đoán xem cây nào mọc xanh tốt

hơn ? Vì sao ?

- Lớp hát

- 2 em thực hiện

- Nhắc lại đầu bài

1.Vai tro của ánh sángđối với sự sống thực vật.

- Các cây này mọc đều hướng về phía mặttrời

- Vì những bông hoa này đều hướng về phía mặt trời mọc

- Cây ở H3 sẽ xanh tốt hơn vì có đỉ ánh sáng ánh sáng, ngoài vai trò giúp cây quang hợp còn ảnh hưởng đến quá trình

+ Điều gì sẽ sảy ra với thực vật nếu

không có ánh sáng ?

* Hoạt động 2:

* Mục tiêu : HS biết liên hệ thực tế Nêu

được ví dụ mô tả mỗi loại thực vật có

nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng

dụng hiện tượng này trong trồng trọt

+ Tai sao một số cây chỉ sống được ở

những nơi rừng thưa, cánh đồng… được

chiếu sáng nhiều ?

+ Một số loại cây khác lại sống ở trong

hang động, rừng rậm ?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh

sáng, một số cây cần ít ánh sáng ?

+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh

sáng của cây trong kỹ thuật trồng trọt ?

5 Tổng kết - Dặn do:

- Cho HS đọc phần bóng đèn toả sáng

- Về học kỹ bài và CB bài sau

- Nhận xét tiết học

khác của thực vật như : Hút nước, thoát hơi nước, hô hấpp

- Nếu không có ánh sáng thì cây sẽ chết

2.Nhu cầu về ánh sáng của thực vật.

- Vì chúng cần nhiều ánh sáng

- Vì nhu cầu ánh sáng của chúng ít hơn

* Kết luận: Nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây khác nhau

- Cần nhiếu ánh sáng: Các loại cây cho quả, củ, hạt…

- Cần ít ánh sáng: Rau ngót, khoai lang, phong lan…

- Khi trồng cây cần nhiều ánh sáng: Chú ýkhoảng cách giữa các cây vừa đủu để cây

có đủ ánh sáng

- Để tận dụng đất trồng giúp cho những cây cần ít ánh sáng phát triển người ta thường trồng xen cây ưa ít ánh sáng với cây ưa nhiều ánh sánh trên cùng một thửaruộng

- 3 em đọc

*************************

Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (T2)

I MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng :

- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Kỹ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần Thu thập và sử lý thông tin và các hoạt động giữ gìn công trình công cộng ở địa phương

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

* Biết nhắc nhở các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phấn màu, tranh ảnh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ:

- Đối với các công trình công cộng em phải

làm gì ?

- Nếu nhìn thấy một bạn học sinh xoá chữ

ghi trên bảng thi đua em sẽ làm gì ?

- Em đã làm gì để giữ gìn các công trình

công cộng ?

B Bài mới : Giới thiệu bài

1/Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều

tra:

STT Công trình

công cộng

Tình trạng hiện nay

Biện phápgiữ gìn

- Làm rõ, bổ sung ý kiến về công trình và

nguyên nhân

- Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho

thích hợp

- GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những công trình công cộng ở địa bàn

2/Hoạt động 2: Bài tập 3 - SGK:

- GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ

thông qua tấm bìa màu

+ Màu đỏ: tán thành

+ Màu xanh: không tán thành

+ Màu vàng: lưỡng lự

- GV kết luận:+ ý kiến a là đúng

+ ý kiến b, c là sai

3/ Hoạt động 3: Kể chuyện về các tấm

gương

- Tấm gương các chiến sĩ công an truy

được kẻ trộm tháo ốc đường ray

- Các bạn HS tham gia thu dọn rác cùng

các bạn trong tổ dân phố gần trường

- Các nhóm thảo luận, báo cáo

- GV nêu lần lượt ý kiến – HS biểu lộthái độ theo cách đã qui ước

- HS giải thích lí do

- HS kể về tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng

-HS đọc lại ghi nhớ

********************************************************************

Thứ ba ngày 5 tháng 2 năm 2013

Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết trừ hai phân số có cùng mẫu số

- Rèn cách thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Có ý thức học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- GV: chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm, phấn màu

- HS: chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm Kéo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 HS thực hành trên băng

giấy

- Cho hs lấy 2 băng lấy đã chuẩn bị, dùng

thước chia mỗi băng giấy thành 6 phần

bằng nhau

Lấy 1 băng cắt lấy 5 phần Có mấy phần

băng giấy?

Cắt lấy 63 từ 56 băng giấy đặt phần

còn lại lên băng giấy nguyên Còn lại = 6n

Bài 2 Rút gọn rồi tính

Bài 3 Bài toán:

- Bài toán cho biết gì? BT hỏi gì?

- Muốn trừ 2 phân số cùng mẫu số ta trừ

tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số

- Làm bảng con

c, d, tương tự

- Đọc đề, phân tích đề – giải vở

Số huy chương bạc và huy chương đồngcủ đoàn bằng:

-Nhận xét giờ học.

-Ghi nhớ cách trừ 2 phân số cùng mẫu

I MỤC TIÊU:

- Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì?

- Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, biết đặt câu kể Ai là gì? Để giao tiếp vànhận định về 1 người, 1 vật

- GD HS yêu quý bạn bè, người thân

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

3 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 Phần nhận xét.

1 ? Câu nào dùng để giới thiệu

- Câu nào dùng nhận định về bạn Diệu Chi?

2 Trong các câu trên bộ phận nào trả lời

Cho câu hỏi Ai: - ( cái gì, con gì)

Là ( là con gì)?

- Xác định sự khác nhau giữa kiểu câu ai là

gì? với 2 kiểu câu đã học:

Ai là gì? Ai thế nào?

- 3 kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận

nào trong câu?

- Bộ phận vị ngữ khác nhau thế nào?

Ai: Đây , bạn Diệu Chi, bạn ấy Là gì: là Diệu chi, bạn mới của chúng ta

Là học sinh cũ của trường TH Thành

Là một hoạ sĩ nhỏ đấy

-Bộ phận vị ngữ

4 học sinh đọc nội dung ghi nhớ

- Đọc phân tích yêu cầu

a, Thì ra đó là một thứ máy … chế tạo

b, lá là lịch của cây

giới thiệu về các bạn trong lớp em (hoặc giới

thiệu từng người trong ảnh chụp gia đình em.)

GV tổ chức

Giáo viên và HS bình chọn

4 Củng cố – dặn do.

- Tóm tắt nội dung bài, nhận xét giờ

c, Sầu riêng là loại trái quý của mìnhNam

**************************

Địa lí THÀNH PHỐ CẦN THƠ

I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ.

- Chỉ được Thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ).

* HS khá, giỏi: Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

- Có ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Bản đồ, tranh ảnh SGK.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

A/ Kiểm tra bài cũ:

+Nêu bài học

-Nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới: Giới thiệu bài

1/Hoạt động 1: Vị trí địa lí của Thành

phố Cần Thơ

- Giới thiệu sơ lược về TP Cần Thơ

- Yêu cầu HS quan sát bản đồ và chỉ vị trí

địa lí của Thành phố Cần Thơ

- Nêu câu hỏi 1 mục 1 SGK

- Theo dõi, nhận xét:

+Thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh An

Giang, Đồng Tháp, …

- Theo dõi và nhận xét

=> … nằm ở trung tâm đồng bằng sông

Cửu Long

2/ Hoạt động 2: Một số đặc điểm chủ yếu

của Thành phố Cần Thơ

- Chia nhóm 4 và giao việc:

+ Nhóm 1,2: Nêu những dẫn chứng thể

hiện thành phố là trung tâm kinh tế lớn của

- 2 HS trả lời - Lớp nhận xét

- Cả lớp chú ý lắng nghe

- Cả lớp quan sát

-2 em lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- Vài em trả lời Lớp nhận xét, bổ sung

- Vài em nêu các loại đường giao thông

đi từ Thành phố Cần Thơ tới các tỉnh khác

- Các nhóm quan sát hình SGK, đọc mục 2

- Thảo luận nhóm 4

cả nước

+ Nhóm 3,4: Nêu những dẫn chứng thể

hiện thành phố là trung tâm văn hóa

+ Nhóm 5,6: Nêu những dẫn chứng thể

hiện thành phố là trung tâm khoa học lớn

- Nhận xét và kết luận; chốt nội dung

3/ Củng cố - Dặn do:

- Nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

I MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết :

- Thống kê những sự kiện lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế

kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện)

- Kể lại một trong những sự kiện tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê

- Có ý thức học tập tốt

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Băng giấy, tranh ảnh.

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

A/ Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu

của văn học thời Hậu Lê.yêu cầu kiểm tra

B/ Bài mới : Giới thiệu bài

1/Hoạt động 1: Ôn tập các giai đoạn

lịch sử (12’)

- GV treo băng thời gian ghi mốc thời

gian của các giai đoạn và yêu cầu HS ghi

nội dung tương ứng với mốc thời gian

+ Nêu nơi đóng đô, tên của đất nước trong

buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê?

-Theo dõi, nhận xét

2/ Hoạt động 2 : Các sự kiện lịch sử

tiêu biểu trong các giai đoạn đã học

- Yêu cầu HS nêu các sự kiện lịch sử

tiêu biểu trong các giai đoạn đã học

- Nhận xét, hệ thống lại các sự kiện …

3/ Hoạt động 3 : Kể lại một trong

những sự kiện tiêu biểu của các giai

đoạn

- Yêu cầu HS kể lại một sự kiện, hiện

tượng lịch sử tiêu biểu trong các giai đoạn

-Lớp theo dõi, nhận xét

- HS trao đổi theo cặp

-Một số em trình bày

-Lớp nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận nhóm 4

-Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét

-HS thảo luận nhóm đôi -Một số em kể trước lớp

4 Củng cố - Dặn do:

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp lắng nghe

**************************

Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG ( tiết 2)

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được vai trò của ánh sáng:

+ Đối với đời sống của con người: có thứcăn, sưởi ấm, sức khoẻ

+ Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù

+ Nêu ví dụ chứng tỏ ánh sáng rất cần thiết cho sự sống của con người và động vật,ứng dụng kiến thức đó trong cuộc sống

- Chỉ tranh đúng chính xác

- Có ý thức tìm hiểu khoa học

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu nhu cầu về ánh sáng của thực vật ?

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài – Viết đầu bài.

b Nội dung bài:

* Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Nêu được ví dụ về vai trò

của ánh sáng đối với sự sống của con

người

+ Tìm ví dụ về vai trò của ánh sáng đối

với sự sống của con người ?

* GV: Tất cả các sinh vật trên trái đất đều

sống nhờ vào năng lượng từ ánh sáng mặt

trời…

- Cuộc sống của con người sẽ ra sao nếu

không có ánh sáng mặt trời?

- Ánh sáng mặt trời có vai trò như thế nào

đối với sự sống của con người?

* GV: Con người không thể sống được

- Lớp hát đầu giờ

- 2 em

- Nhắc lại đầu bài

1.Vai tro của ánh sáng đối với đời sống con người

- HS trao đổi thảo luận trả lời câu hỏi:

- HS viết ý kiến của mình vào 1 tấm bìa

- Dán lên bảng

+ Vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn,nhận biết thế giới màu sắc, hình ảnh.+ Vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ của con người

- Trái đất sẽ tối đen , con người sẽ khôngnhìn thấy mọi vật, không tìm được thức

ăn nước uống , động vật sẽ tấn công con người, bệnh tật , sẽ làm cho con người yếu đuối và có thể chết

- Ánh sáng tác động lên mỗi chúng ta trong suất cả cuộc đòi Nó giúp chúng ta

nếu không có ánh sáng, cò động vật thì

sao ? các em cùng tìm hiểu tiếp bài

Hoạt động 2:

* Mục tiêu : Hiểu và biết được vai trò của

ánh sáng đối với đời sống động vật

- Gv treo bảng phụ ghi các câu hỏi thảo

luận

+ Kể tên các loài động vật mà em biết

Chúng cần ánh sáng để làm gì ?

+ Kể tên một số loài động vật kiếm ăn

vào buổi tối, ban ngày ?

+Nêu nhu cầu về ánh sáng của động vật ?

+ Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để

kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng

cân và đẻ nhiều trứng?

* GV: Loài vật cần ánh sáng để di

chuyển, tìm thức ăn phát hiện ra những

nguy hiểm cần tránh,…

4.Củng cố:

- Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với

đời sống con người?

- Ánh sáng cần cho đời sống động vật

như thế nào?

5.Dặn do:

- Về học kỹ bài và CB bài sau

- Nhận xét tiết học

có thức ăn, sưởi ámm và cho ta sức khoẻ Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận được tất cr vẻ đẹp của thiên nhiên

2.Vai tro của ánh sáng đối với đời sống động vật.

- Kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống động vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài động vật

có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kỹ thuật đó trong chăn nuôi

- Chó, mèo, trâu, bò, ngựa, dê… chúng cần ánh sáng để di chuyển, kiếm ăn và tránh né kẻ thù

+ Ban đêm: Chuột, mèo, cú, chó sói, hổ, báo…

+ Ban ngày: Gà, vịt, trâu, bò…

- Mỗi loài động vật có nhu cầu về áng sáng để phát triển và sinh sản

* Mắt của ĐV kiếm ăn ban ngày có khả năng nhìn và phân biệt được hình ảnh, kích thước, màu sắc, Vì vậy chúng cần ấnh sáng để tìm kiếm thức ăn và phát hiện nguy hiểm cần tránh

* Mắt của ĐV kiếm ăn ban đêm không phân biệt được màu sắc chỉ phân biệt được sáng tối để phát hiện con mồi trongbóng tối

- Dùng ánh điện để kéo dài thời gian chiếu sáng trong ngày, kích thích cho gà

ăn được nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng

- HS trả lời

- 2 em đọc phần bóng đèn toả sáng

- HS lắng nghe

Kĩ thuật CHĂM SÓC RAU, HOA (tiết 1)

I MỤC TIÊU :

- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa.

II.CHUẨN BỊ:

- Cây hồng trong chậu, dầm xới ,bình tưới, rỗ đựng cỏ, dụng cụ tưới cây

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU:

I / Ổn định tổ chức

II / Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời câu hỏi cuối

bài 21

- GV nhận xét

III / Bài mới:

a Giới thiệu bài: -Bài học hôm nay chúng

ta tìm hiểu cách chăm sóc rau, hoa

b Hướng dẫn

Hoạt động 1 : Cách tiến hành và thao tác kĩ

thuật chăm sóc cây

- GV hỏi:

+ Tại sao phải tưới nước cho cây?

+ Ở gia đình em thường tưới nước cho rau,

hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng cụ gì?

- GV cho học sinh xem tranh và học sinh trả

lời

* GV chốt ý : Chúng ta phải tưới nước lúc

trời râm mát để nước đỡ bay, có thể tưới

bằng nhiều cách như dùng gáo múc, dùng

bình vòi hoa sen…

- Yêu cầu học sinh đọc mục 2 SGK và trả

lời câu hỏi

+ Thế nào là tỉa cây?

+ Vậy tỉa cây nhằm mục đích gì ?

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 2 SGK sau

đó nêu nhận xét về khoảng cách và sự phát

trển của cây cà rốt trong hình 2a,2b

- GV hỏi : hình 2a các em thấy cây mọc như

thế nào?

- Hình 2b Giữa các cây có khoảng cách

thích hợp, cây tốt củ to

- GV hướng dẫn học sinh đọc

Hỏi: nêu những cây thường mọc trên các

luống rau, hoa…

Hỏi: tác hại của cỏ dại đối với cây rau, hoa?

- Tưới vào lúc sáng sớm hoặc chiều mát,tưới bằng thùng vòi có hoa sen…

- HS đọc bài trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi

- HS: là nhổ bỏ bớt một số cây trên luống đảm bảo khoảng cách cho những cây còn lại sinh trưởng, phát triển

- Giúp cho cây đủ ánh sáng và sinh trưởng tốt hơn

- Cây mọc chen chúc, lá nhỏ, củ nhỏ

- HS đọc mục 3 SGK

- Cỏ dại, cây dại…

- Làm cho cây lâu lớn