Giáo án Lớp 4 - Tuần 20 - Năm học 2005-2006

nhieãm khoâng khí Muïc tieâu: Nêu những KL: Nguyên nhân làm không khí nguyeân bò oâ nhieãm -Do bụi: bụi tự nhiên, bụi núi lửa nhaân gaây nhiễm bẩn sinh ra, bụi do hoạt động của con bầu k[r]

LỊCH BÁO GIẢNG Thứ

Ngày Môn Đề bài giảng

Đạo đức Tập đọc Thể dục Chính tả

Thứ hai

21/11

Toán Toán Luyện từ và câu Âm nhạc Kể chuyện

Thứ ba

22/11

Khoa học Tập đọc Tập làm văn Toán Lịch sử

Thứ tư

23/11

Kĩ thuật Toán Luyện từ và câu Thể dục Khoa học

Thứ năm

24/11

Kĩ thuật Toán Tập làm văn

Mĩ thuật Địa lí

Thứ sáu

25/11

Hoạt động NG

Thứ hai ngày tháng năm 2006

ĐẠO ĐỨC BÀI: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG ( tiết 2)

I/ Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động

2 Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đổi với người lao động

II/ Đồ dùng dạy – học

- SGK đạo đức

III/ Các hoạt động dạy – học

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài

mới

1.Bài tập 4

2 Bài tập

5,6

HĐ5: Củng

cố, dặn dò

- Người Lao động là những người như thế nào?

Nhận xét chung

* Giới thiệu bài : Nêu yêu cầu giờ học

- Nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4

- Nhận xét chung về cách thể hiệ tình huống

+ Cách ứng xử với người LĐ trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

+ Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy?

Trình bày sản phẩm Yêu cầu HS thực hành theo tổ

- HD HS phỏng vấn về nội dung các nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương các nhóm

- Hệ thống lại nội dung bài

- 2 HS nêu

- Một HS nêu lại ghi nhớ

- HS thảo luận theo nhóm 2

- Nêu yêu cầu BT

- Thảo luận theo N4 sắm vai các tình huống

- Các nhóm thể hiện trước lớp

- Lớp nhận xét + HS trả lời cá nhân

- Trình bày các câu chuyện, câu ca dao, tranh, ảnh… về một tấm gương người lao động

- Các nhóm giới thiệu trước lớp

- Lớp nhận xét và phỏng vấn các nhóm

- Đọc lại ghi nhớ SGK

HD HS thực hành: Thực hiện kính trong, biết ơn những người lao động



Môn: TẬP ĐỌC.

Bài: Bốn anh em (tiếp theo)

I.Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Biết thuật lại sinh động cuộc chiến dầu của bốn anh tài chống yêu tinh Biết được diễn cảm bài văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện: Hồi hộp ở đoạn đầul gấp gáp, dồn dập ở đoạn tả cuộc chiến đấu quyết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai ở lời kết

2 Hiểu các từ ngữ mới: Núc nác, núng thế

-Hiểu nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây

II.Đồ dùng dạy- học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra

5’

2.Bài mới

HĐ 1: Luyện

đọc 10’

-Gọi HS lên đọc bài:

Truyện cổ tích của loài người và trả lời câu hỏi SGK

-Nhận xét chung cho điểm

Dẫn dắt ghi tên bài học

-Đọc mẫu toàn bài

HD chia đoạn: Đoạn 1: 6 dòng đầu

Đoạn 2 : Đoạn còn lại

-Theo dõi sửa lỗi phát âm và giúp học sinh hiểu một số từ ngữ

-GV đọc mẫu toàn bài HD

-3HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi

-Nhắc lại tên bài học

-Nối tiếp đọc 2 đoạn của toàn bài từ 2 đến 3 lượt

-Phát âm lại những từ ngữ đọc sai

-2HS đọc từ ngữ ở chú giải -Luyện đọc theo cặp

-1-2 HS đọc cả bài

HĐ 2: Tìm

hiểu bài 10’

HĐ 3: đọc diễn

cảm 10’

3.Củng cố dặn

dò: 3’

giọng đọc

- Đến nơi ở của yêu tinh, Anh em cẩu Khây gặp ai và đã giúp đỡ như thế nào?

-Yêu tính có phép thuật gì đặc biệt?

-Em hãy thuật lại cuộc chiến đấu chống yêu tinh của bốn anh em?

-Vì sao anh em Cẩu Khâu chiến thắng được yêu tinh?

-Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?

-HD học sinh đọc diễn cảm

Tìm đúng giọng của từng đoạn

-Nhận xét cho điểm

-Nhận xét tiết học

-Nhắc học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi ở nhà

-Chỉ gặp một bà cụ sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ

-Yêu tinh có phép thuật phun nước làm gập làng mạc ruộng vườn

-Nêu:

-Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng phi thường; đánh nó bị thương phá hết phép thuật của nó, Họ dũng cảm, tâm đồng, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh,

… Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng của bốn anh

em Cẩu Khây, …

-2HS đọc nối tiếp đọc 2 đoạn

-Luyện đọc đoạn trong nhóm -Các nhóm thi đọc

-Nghe

THỂ DỤC Bài:Đi chuyển hướng phải trái _Trò chơi

“Thăng bằng”

I.Mục tiêu:

-Ôn đi chuyển hướng phải trái.Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác

-Trò chơi “Thăng bằng”-Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia chơi trò chơi tương đối chủ động

II Địa điểm và phương tiện

-Vệ sinh an toàn sân trường.

-Chuẩn bị còi,kẻ sẵn các vạch, dụng cụ cho tập luyện bài tập RLTTCB và trò chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-HS chạy chậm theo 1 hàng dọc trên địa

hình tự nhiên xung quanh sân tập

-Tập bài thể dục phát triển chung

-Trò chơi “Có chúng em”hoặc 1 trò chơi

nào đó do HS và GV tự chọn

B.Phần cơ bản

a)Đội hình đội ngũ và bài tập RLTTCB

-Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, đi đều

theo 1-4 hàng dọc.Cả lớp tập luyện dưới

sự chỉ huy của cán sự,GV bao quát nhắc

nhở , sửa sai cho HS

-Ôn đi chuyển hướng phải, trái.Chia lớp

thành các tổ tập luyện theo khu vực đã

quy định.Các tổ trưởng điều khiển tổ của

mình tập,GV đi lai quan sát và sửa sai

hoặc giúp đỡ những HS thực hiện chưa

đúng

*Thi đua tập hàng ngang, dóng hàng, đi

đều theo 1-4 hàng dọc và đi chuyển

hướng phải trái.lần lượt tổ thực hiện 1

lần và đi đều trong khoảng 10-15m.Tổ

nào tập đều đúng,đẹp,tập hợp nhanh

được biểu dương,tổ nào kém nhất sẽ phải

chạy xung quanh các tổ thắng 1 vòng

b)Trò chơi vận động

-Trò chơi “Thăng bằng”.Cho HS khởi

động lại cách chơi các tổ tiếp tục chơi thi

đua với nhau,GV trực tiếp điều khiển và

chú ý nhắc nhở để phòng không để xảy

ra chấn thương cho các em

-Sau một lần chơi GV có thể thay đổi

6-10’

18-22’

12-14’

5-6- 5-6- 5-6- 5-6- 5-6- 5-6- 5-6- 5-6- 5-6-

        

        

        

        

        

        

        

       







       

hình thức,Đưa thêm quy định hoặc cách

chơi khác cho trò chơi thêm phần sinh

động

C.Phần kết thúc

-Đi thường theo nhịp và hát

-Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở

sâu

-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét

-GV giao bài tập về nhà ôn động tác đi

đều

4-6’         

        

        

        



Môn: Chính tả.

Bài: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

I.Mục đích, yêu cầu:

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài: Cha đẻ của chiếc lốp xê

đạp

2 Phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: ch/tr, uôt/uôc

II.Đồ dùng dạy- học.

- -Một số phiếu ghi bài tập 2a, 3a

- Tranh minh hoạ chuyện

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kiểm tra

5’

2.Bài mới

HĐ 1: HD viết

chính tả 10’

Gọi HS lên bảng viết bài:

-Đọc cho HS viết: sản sinh,

sắp xếp, …

-Nhận xét cho điểm

-Giới thiệu ghi tên bài học

-Đọc toàn bài: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

-Ghi nhanh lên bảng

-Theo dõi sửa sai cho học sinh

-Đọc từng câu cho học sinh viết

-1HS lên bảng, lớp viết bảng con

-Nhận xét bạn viết trên bảng

-Nhắc lại tên bài học

-HS theo dõi sách giáo khoa -HS đọc thầm SGK

-Nêu những tiếng mình hay viết sai

-Phân tích và viết bảng con Nghe

-Viết bài vào vở

HĐ 2: Làm bài

tập 10’

3.Củng cố dặn

dò: 3’

-Đọc lại bài chính tả

-Chấm một số bài nêu nhận xét chung

Bài tập 2 a:

-Phát giấy rô ki, mời học sinh thi điềnnhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống

-Nhận xét cho điểm tuyên dương

Bài tập 3:

Nêu yêu cầu của bài tập,

HD học sinh quan sát tranh tìm hiểu thêm về nội dung của mẩu chuyện

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS viết lại bài

-Đổi vở sửa lỗi

-1HS đọc đề bài

-1HS lên bảng làm, lớp đọc thầm và làm bài vào vở (Điền tr/ch hoặc uôc/uôt vào chỗ trống)

-Thực hiện chơi thi đua tìm điền âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống

-Từng em đọc kết quả

-2-3HS thi đọc thuộc khổ thơ -Nhận xét

-1HS đọc yêu cầu của bài tập

-HS làm bài tập vào phiếu bài tập

-Từng học sinh đọc chuyện và nói về tính khôi hài của chuyện

-Nhận xét

-Nếu sai 3 lỗi



Môn: TOÁN Bài 96: Phân số

I Mục tiêu

Giúp HS:

-Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số

-Biết đọc, viết phân số

I Chuẩn bị.

-Các mô hình hoặc hình vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

1 Kiểm tra -GV gọi HS lên bảng làm bài -1 HS làm bài 2

bài cũ

2 Bài mới

HĐ1: giới

thiệu bài

HĐ2:Giới

thiệu phân

số

của tiết trước

-Thu một số vở chấm -Nhận xét đánh giá cho điểm HS

-Dẫn dắt ghi tên bài

-Giới thiệu phân số -GV hướng dẫn HS quan sát một hình tròn (Như hình vẽ trong SGK),

-Hình tròn được chia thành mấy phần và các phần của nó như thế nào?

.5 phần (trong số 6 phần bằng nhau đó) đã được tô màu -GV nêu:* Chia hình tròn thành

6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn

.Năm phần sáu viết thành

6 5

(Viết số 5, viết ghạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5)

-Gv chỉ vào cho HS đọc:

6 5

Năm phần sáu (Cho vài HS đọc lại)

.Ta gọi là phân số (cho vài

6 5

HS nhắc lại) Phân số có tử số là 5 , mẫu

6 5

số là 6 cho vài HS nhắc lại -GV hướng dẫn HS nhận ra Mẫu số viết dưới gạch ngang

Mẫu số cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau, 6 là số tự nhiên khác 0 (Mẫu số

-1HS lên bảng làm bài 4

-Nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-HS quan sát theo hướng dẫn của giáo viên

-Hình tròn đã được chia thành 6 phần bằng nhau

-Nghe

- Viết bảng con

-Nối tiếp đọc

-Vài học sinh đọc

-Vài học sinh đọc

-Nghe

HĐ3: thực

hành

Bài 2

phải là số tự nhiên khác0) Tử số viết trên ghạch ngang

Tử số cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau đó 5 là số tự nhiên

-Làm tương tự với các phân số khác rồi cho HS tự nêu

2

1 4

3 7 4

nhận xét, chẳng hạn: “

6

5 2

1 4 3

là những phân số Mỗi phân 7

4

số có tử số và mẫu số Tử số là số tự nhiên viết trên ghạch ngang Mẫu số là số tự nhiên khác 0 viết dưới ghạch ngang

*Chú ý: ở tiết học đầu tiên về phân số…

+Bài1: Cho HS nêu yêu cầu của từng phần a),b).Sau đó cho

HS làm bài và chữa bài

Bài 2: Có thể cho HS dựa vào bảng trong SGK để nêu hoặc viết trên bảng (Khi chữa bài)

Chẳng hạn

-Nghe

-Thảo luận cặp đôi đọc cho nhau nghe

-Một số cặp đọc trước lớp

-Nhận xét

Chẳng hạn , ở hình 1: HS viết và đọc là “ hai phần năm”, 5

2

mẫu số là 5 cho biết hình chữ nhật đã được chia thành 5 phần bằng nhau, tử số là 2 cho biết đã tô màu 2 phần bằng nhau đó; hình 6: HS viết và đọc là

7 3

“ba phần bảy”

mẫu số là 7 cho biết có 7 ngôi sao, tử số là 3 cho biết có 3 ngôi sao đã được tô màu -1 HS đọc đề bài

Lớp làm bài vào vở 2 HS lên bảng làm

Bài 3

Bài 4

3 Củng cố

dặn dò

.Ở dòng 2: Phân số có tử số

10 8

là 8 mẫu số là 10 Ở dòng 4: phân số có tử số là

3, mẫu số là 8, phân số đó là

… 8 3

Bài 3: Cho HS viết các phân số vào vở hoặc vở nháp

Bài 4: Có thể chuyển thành trò chơi như sau

.GV gọi HS A đọc phân số thứ nhất , nếu đọc đúng thì HS A 9

5

chỉ định HS B đọc tiếp Cứ như thế cho đến khi đọc hết năm phân số

.Nếu HS A đọc sai thì GV sửa (hoặc cho HS khác sửa) HS A đọc lại rồi mới chỉ định HS B đọc tiếp

-GV tổng kết tiết học -Nhắc HS về ôn lại bài -Dặn HS chuẩn bị bài mới

-Viết phân số vào bảng con -Nhận xét sửa bài

-Nối tiếp đọc phân số

100

80

; 23

19

; 27

3

; 17

8

; 9 5

-Thực hiện đọc và sửa theo yêu cầu của giáo viên

-Nghe

Thứ ba ngày tháng năm 2006



Môn: TOÁN Bài: Phân số và phép chia số tự nhiên

I:Mục tiêu:

Giúp HS:

- Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên (khác 0) không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên

- Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết

thành một phân số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia

II:Chuẩn bị:

- Sử dụng mô hình và các hình trong sách giáo khoa

III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra

bài cũ 5’

2.Bài mới

HĐ 1: Nêu và

HD giải quyết

vấn đề

2.3 Luyện

tập

Bài 1: Viết

thương của

phép chia

dưới dạng

phân số

Bài 2:Viết

theo mẫu

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Chấm một số vở của học sinh

-Nhận xét chung bài làm

-Dẫn dắt – ghi tên bài học

-Treo bảng phụ ghi sẵn bài toán

-Theo dõi giúp đỡ

-Chốt ý kiến

-Vì số tự nhiên không thực hiện được phép chia 3 : 4 nên

ta phải thực hiện chia như trong sách giáo khoa

3 : 4 = tức là 3 cái bánh

4 3 chia đều ra 4 em mỗi em được cái bánh

4 3

-Thương của phép chia số tự nhiên khác 0 cho số tự nhiên khác0 có thể viết như thế nào?

-Gọi HS lên bảng làm bài

-Nhận xét chữa bài ở bảng con

-Viết theo mẫu

-Nhận xét sửa bài trên bảng

-3HS lên bảng làm bài theo yêu cầu

-Nhận xét chữa bài

-Nhắc lại tên bài học

-2 HS đọc bài toán

-Lần lượt nêu cách thực hiện chia như trong sách giáo khoa

- Thương của phép chia số tự nhiên khác 0 cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số

5

5 5 : 5

; 4

3 4 : 3

; 4

- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào bảng con

3

1 3 : 1

; 19

6 19 : 6

; 8

5 8 : 5

; 9

7 9 :

-Nhận xét bài làm trên bảng

-1HS lên bảng viết

-Lớp viết vào vở

24 : 8 = 3

8

24 

36 : 9 ; 88 : 11; 0 : 5; 7 : 7 1-HS đọc đề bài

Bài 3:

Củng cố dặn

dò

-Chấm một số vở

-Gọi HS đọc đề bài và lên bảng làm

-Nhận xét chấm bài

-Nhận xét tiết học

-Nhắc HS về nhà làm bài tập

-2 HS lên bảng làm

-Lớp làm bài vào vở

-Ngồi cạnh nhau sửa bài cho nhau và nêu nhận xét

-Một số học sinh nêu kết quả



Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Tìm được các câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn Xác định được bộ phận CN, VN trong câu

- Thực hành viết một đoạn văn dùng kiểu câu Ai làm gì?

II.Chuẩn bị

-Một số tờ giấy viết từng câu văn trong bài tập 1

- Bút dạ và2 – 3 tờ giấy trắng để học sinh làm bài tập 2 – 3

- Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp

- VBTtiếng việt 4 tập 2

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra

bài cũ 5’

2 Bài mới

Bài 1:

-Gọi HS lên bảng làm bài tập

-Chấm một số vở bài tập của học sinh

-Nhận xét chung

-Dẫn dắt ghi tênbài học

-Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

-1HS lên bảng làm bài tập 1

- 1HS lên bảng đọc thuộc lòng

3 câu tục ngữ ở bài tập 3 và trả lời câu hỏi ở bài tập 4

-Nhắc lại tên bài học

-1HS đọc đề bài – lớp đọc thầm đề bài

-HS đọc thầm đoạn văn và trao đổi cặp đôi để cùng bạn tìm ra câu kể Ai làm gì?

-Một số cặp phát biểu ý kiến -Nhận xét

Bài 2:

Bài tập 3

3 Củng cố

dặn dò

-Nhận xét chữa bài tập

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Yêu cầu HS đọc thầm xác định bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu và đánh dấu(//

) để phân chia giữa hai bộ phận

-Nhận xét chữa bài và cho điểm

-Gọi HS đọc đề bài

-Treo tranh cảnh học sinh đang trực nhật lớp

-Đề bài yêu cầu gì?

-Trong đoạn văn phải có một số câu gì?

-Nhận xét cho điểm

-nhận xét tiết học

-Nhắc HS chuẩn bị cho bài sau

-1HS đọc yêu cầu của đề bài – lớp đọc thầm

-3HS lên bảng xác định các bộ phận của câu văn viết trên phiếu

Tàu chúng tôi // buông neo … Một số chiến sĩ // thả câu.

Một số khác // quây quần trên … Cá heo // gọi nhau quây đến…

-Nhận xét chữa bài ở trênbảng

-1HS đọc đề bài tập

-Quan sát tranh và nối tiếp nói về bức tranh

Viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu kể về công việc trực nhật lớp của tổ em

-Câu kể theo mẫu Ai làm gì?

-HS viết bài vào vở

-Một số học sinh đọc bài viết của mình

-Nhận xét



Môn: Kể chuyện.

Bài: KỂCHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ HỌC.

I.Mục tiêu:

1.Rèn kĩ năng nói.

- HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện,

đoạn truyện) các em đã nghe, đã học nói về một người có tài