giao an lop 3 tuan 8

*Các KNS cơ bản được GD trong bài: - Kĩ năng tự nhận thức: đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh.. -Kĩ năng làm chủ bản thân: quản lí thời gian để thực hiện[r]

Ngày soạn: 21 /10 /2012

Ngày dạy: Thứ hai 22/10/2012

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục đích, yêu cầu:

A.Tập đọc:

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau

Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4

- Giáo dục HS biết quan tâm và chia sẻ với những người xung quanh

B Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Biết chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

- HS biết quan tâm giúp đỡ và chia sẻ niềm vui nỗi buồn của người khác

+ HS K-G kể lại được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

*: Thể hiện sự cảm thông.

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh, bảng phụ chép đoạn 1

- HS: Sách, vở, chì

III Hoạt động dạy –học:

1.Bài cũ: (5’) Gọi 3 HS đọc thuộc bài “Bận”, trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm.

H: Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì? (Ngọc)

H: Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ? (Thư)

H: Nêu nội dung bài ? (Trân)

2 Bài mới : Giới thiệu bài.

Tiết 1:

Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút)

MT: Giúp HS phát âm đúng; ngắt, nghỉ hợp lí.

- GV nêu cách đọc, đọc mẫu Gọi 1 HS đọc

Đọc câu:

- GV gọi HS đọc nối tiếp và kết hợp sửa phát

âm

Đọc đoạn trước lớp: GV treo đoạn 3

- Hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn cách đọc các

câu:

Các em tới chỗ ơng cụ, / lễ phép hỏi: //

- Thưa cụ, / chúng cháu cĩ thể giúp gì cụ được

khơng ạ ? //

(giọng nhẹ nhàng, tình cảm, lễ phép thể hiện

được thái độ cảm thơng)

Cụ già thở nặng nhọc, / nhưng đơi mắt ánh lên

những tia ấm áp: //

- Cảm ơn các cháu // Nhưng các cháu khơng

- HS nghe, 1 HS đọc bài - chú giải

- HS đọc nối tiếp câu, luyện phát âm

- 1 HS nêu cách đọc, đọc mẫu

giúp được ơng đâu //

( giọng trầm buồn)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

Đọc đoạn trong nhóm

- Đọc giao lưu giữa các nhóm

- Gọi 1 HS đọc cả bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 phút)

MT: Giúp HS hiểu nội dung và trả lời được câu

hỏi về nội dung bài

- Yêu cầu đọc đoạn 1 và 2

H Các bạn nhỏ đang làm gì ?

H Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại ?

* Thể hiện sự cảm thông.

H Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế

nào ?

H Vì sao các bạn lại quan tâm đến ông cụ như

vậy ?

- Yêu cầu đọc 3 đoạn còn lại

H Ông cụ gặp chuyện gì buồn ?

- Dùng tranh kết hợp giảng nội dung

H Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ, ông

cụ thấy lòng nhẹ hơn ?

- Cho học sinh đọc toàn bộ câu chuyện

H Chọn một tên khác cho truyện ?

- GV yêu cầu HS rút nội dung chính

- GV chốt - ghi bảng

Nội dung chính: Mọi người trong cộng đồng

phải quan tâm đến nhau

Chuyển tiết: Cho học sinh hát.

Tiết 2 :

Hoạt động 1: Luyện đọc lại (15 phút)

MT: Biết phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân

vật (đám trẻ, ông cụ)

- Yêu cầu học sinh đọc phân vai theo nhóm 6

- Yêu cầu lớp cử một số em làm ban giám khảo

chấm điểm cho các nhóm Tổ chức cho các

nhóm thi đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 2: Kể chuyện (20 phút)

MT: HS kể lại được câu chuyện theo lời một

bạn nhỏ Biết chăm chú theo dõi các bạn kể

chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của

bạn

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài

- 3 HS đọc 3 đoạn - giải nghĩa từ

- HS đọc, chỉnh sửa cho nhau

- Đại diện nhóm thi đọc (NX, bình chọn)

- 1 HS K-G đọc cả bài

- Cả lớp đọc thầm

- Trả lời nối tiếp

- 1 HS đọc – Lớp đọc thầm

- Trả lời nối tiếp

- 1 HS khá đọc cả bài - lớp đọc thầm

- Học sinh tự đặt tên khác và giải thích vì sao

- Học sinh suy nghĩ – trình bày

- HS nhắc lại

- Cả lớp hát

- HS đọc phân vai theo nhóm( 6 vai)

- Cử mỗi nhĩm 1 HS (4 nhĩm) Các nhóm thi đọcphân vai Ban giám khảo chấm điểm cho cácnhóm

- 2 HS đọc yêu cầu

- HS lắng nghe

- Hướng dẫn kể chuyện:

- Khi kể câu chuyện theo lời một bạn nhỏ cần

chú ý về cách xưng hô (tôi, tớ, mình, em) và

giữ nguyên cách xưng hô đó từ đầu đến cuối

câu chuyện

- GV gọi 3 HS khá kể nối tiếp từng đoạn của

câu chuyện trước lớp

- Yêu cầu học sinh kể theo nhóm 4

- Yêu cầu học sinh kể trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

- 3 học sinh khá kể: HS 1 kể đoạn 1, 2; HS 2 kểđoạn 3; HS 3 kể đoạn 4, 5

- Học sinh kể nhóm 4 theo lời của nhân vật

- Vài nhóm thi kể trước lớp

- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay nhất

3/ Củng cố- dặn dò: (3’)

H: Em học được bài học gì từ các bạn nhỏ trong truyện? (Biết quan tâm giúp đỡ người khác.) H: Em đã làm việc gì thể hiện sự quan tân đến người khác ?

- GV kết hợp giáo dục HS

- Nhận xét tiết học Về kể chuyện cho bạn bè và người thân nghe

………

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài

+ HS khá, giỏi làm thêm bài 2 cột 4.

II.Chuẩn bị: GV: Hình vẽ bài tập 4 HS: Vở, SGK, bảng, phấn.

III Hoạt động dạy- học:

1.Bài cũ: (5’) Gọi HS lên bảng đọc bảng chia 7 (Rĩi, Hít)

- Giải bài toán theo tóm tắt sau: (A.Dương)

4 hàng : 42 học sinh

1 hàng : …học sinh ?

GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện tập về bảng nhân 7

và giải toán (22 phút)

Mục tiêu: Củng cố về bảng chia 7 và

giải các bài toán có liên quan

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 1

-Yêu cầu HS tính nhẩm và nối tiếp nhau

nêu trước lớp

- Yêu cầu nêu mối quan hệ giữa phép

nhân và phép chia.

- Phần b tiến hành tương tự

- GV nhận xét - sửa sai

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm bài vào vở – 1 số em

lên bảng

- GV cùng HS nhận xét – GV sửa sai

cho học sinh

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS tóm tắt và làm bài vào vở

GV theo dõi, giúp đỡ thêm

- GV chấm - nhận xét, sửa bài

Hoạt động 2: Trò chơi : “Ai nhanh – Ai

đúng” (5 phút)

MT: Củng cố về tìm một trong các phần

bằng nhau của một số

Bài 4: Gọi HS đọc đề

- GV nêu luật chơi – yêu cầu HS thảo

luận nhóm 2 - chia lớp làm 2 đội, mỗi

đội cử 2 đại diện tham gia

- Tổ chức cho HS chơi

- Nhận xét - Tuyên dương nhóm thắng

cuộc

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm một

trong các phần bằng nhau của một số

kia

- HS thực hiện theo yêu cầu

- 2 HS đọc và nêu

- HS làm vào vở – 6 HS còn hạn chế nối tiếp nhau lênbảng làm

- Học sinh nhận xét – đổi chéo vở sửa bài

- 2 học sinh đọc đề bài

- HS tìm hiểu đề (gạch vào sách)

- 2 HS thực hiện trước lớp HS tự giải vào vở

-1 HS khá lên bảng làm bài

- HS sửa bài vào vở

- 1 HS đọc đề

- HS theo dõi – nắm cách chơi

- Thảo luận nhóm – cử đại diện tham gia

- Đại diện 2 đội chơi – lớp theo dõi, nhận xét

- 1 HS nhắc

3/Củng cố - dặn dò: (5’)

- Yêu cầu HS về nhà luyện thêm về phép chia trong bảng chia 7

- Nhận xét giờ học

Ngày soạn : 21 / 10 / 2012

Ngày dạy : Thứ ba 23/10/ 2012

TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA :G

I Mục đích, yêu cầu:

-Viết đúng chữ hoa G, (1 dòng) C (1 dòng) ,Kh (1 dòng) Viết tên riêng, Gò Công (1 dòng)

và câu ứng dụng: Khôn ngoan chớ hoài đá nhau (1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ

-Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định

- Học sinh cóù thói quen rèn chữ viết

+ HS K-G viết đủ số dịng quy định.

II Chuẩn bị: GV: Mẫu chữ hoa G , tên riêng “Gò Công”ï và câu tục ngữ HS: Bảng con,

VTV…

III Hoạt động dạy –học:

1.Bài cũ: (5’) Gọi HS lên bảng viết chữ: E -Ê, từ Ê – đê ( Duyên, Minh)

GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: HS luyện viết trên bảng con (8 phút)

MT: Củng cố cách viết chữ viết hoa: G, viết tên

riêng, câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ

a/ Luyện viết chữ hoa.

- Yêu cầu đọc nội dung bài

H Tìm các chữ hoa có trong bài ?

- GV dán chữ mẫu

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ

Lưu ý kĩ chữ hoa G:

Chữ hoa G: Gồm 3 nét: 2 nét cong trái nối liền

nhau (viết liền một nét là sự kết hợp của hai nét cơ

bản: cong dưới và cong trái nối liền nhau tạo vòng

to ở đầu chữ) và một nét khuyết ngược

- Yêu cầu HS viết bảng con, 3 HS viết bảng lớp

- GV cùng HS nhận xét

b/ HS viết từ ứng dụng (tên riêng)

- GV dán từ ứng dụng

Giảng từ : Gò Công

-Yêu cầu HS viết bảng GV nhận xét

c/ Luyện viết câu ứng dụng.

- GV dán câu ứng dụng, yêu cầu HS đọc GV kết

hợp giảng nội dung

Giảng: Câu tục ngữ khuyên anh em trong nhà phải

đoàn kết, yêu thương nhau

H Trong câu ứng dụng, chữ nào được viết hoa ?

- Yêu cầu HS viết bảng con, bảng lớp

- GV cùng HS nhận xét, sửa sai

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở (17 phút)

MT: Rèn HS viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ

đúng quy định

- Nêu yêu cầu: Viết chữ theo cỡ nhỏ:

- Viết chữ hoa G: 1 dòng

Viết các chữ hoa C, K:1 dòng

Viết tên riêng Gò Công: 2 dòng

Viết câu tục ngữ: 5 lần

Phần chữ nghiêng chuyển sang viết buổi chiều

- 1 HS đọc – lớp đọc thầm theo

- Một HS đọc câu ứng dụng

- Các chữ: Khôn, Gà

- HS viết trên bảng con chữ: Khôn, Gà 2 HS viếtbảng lớp

- HS nhận xét

- HS theo dõi

- Yêu cầu HS nêu tư thế ngồi, trình bày bài.

- Yêu cầu học sinh viết bài vào vở

- GV theo dõi, nhắc nhở

Hoạt động 3: Chấm , chữa bài (5 phút)

MT: Giúp HS biết được ưu, khuyết điểm trong bài

viết của mình và của bạn

- GV chấm một số bài – nhận xét

- Cho HS xem một số bài viết đẹp

- HS nêu

- HS viết bài vào vở

- HS theo dõi – rút kinh nghiệm

3

Củng cố – dặn dò : (5’)

- Nhận xét tiết học –Tuyên dương HS viết đẹp

- Về viết bài ở nhà

………

TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- HS có ý thức cẩn thận, trình bày bài khoa học

II Chuẩn bị: GV: Bảng gắn, 8 bông hoa; Bảng phụ chép bài 1 HS: Vở; SGK, bảng, phấn.

III Hoạt động dạy – học :

1 Bài cũ: (5’) Gọi 2 HS đọc bảng chia 7 ( Long, Phing)

Bài 1: Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng (Mai)

Có 42 HS chia thành các nhóm, mỗi nhóm có 7 học sinh Số nhóm chia được là:

A: 4 nhóm B: 5 nhóm C: 6 nhóm

GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện giảm một số đi

nhiều lần (10 phút)

MT: HS biết thực hiện cách giảm một số đi nhiều

lần

- GV treo tranh - nêu bài toán: Hàng trên có 6 con

gà Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì được số gà

hàng dưới Tính số gà hàng dưới ?

- Yêu cầu HS quan sát và nêu đề toán, tìm hiểu đề

Hàng trên có mấy con gà?

Số gà hàng dưới như thế nào so với số hàng trên ?

- HD cách vẽ sơ đồ: GV vẽ và nêu từng bước:

Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên Chia đoạn

thẳng thành 3 phần bằng nhau

Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là 1 phần

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tính số gà hàng dưới vào

nháp – 1 HS khá lên bảng

- Tiến hành tương tự với bài toán về độ dài đoạn

- HS quan sát tranh minh họa

- Thực hiện theo yêu cầu

- HS theo dõi trên bảng

- HS làm vào vở nháp - 1 HS khá lên bảng

- HS theo dõi – thực hiện theo yêu cầu, 1 HSkhá lên bảng

thẳng AB và CD – yêu cầu HS vẽ và tính độ dài

đoạn thẳng CD vào vở nháp, 1 HS lên bảng

- GV nhận xét và chốt

H Muốn giảm một số đi nhiều lần, ta phải làm thế

nào ?

- GV ghi bảng

Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành (18 phút)

MT: HS vận dụng kiến thức vừa học để giải các

bài toán có liên quan Tóm tắt được đề toán bằng

sơ đồ đoạn thẳng, phân biệt giảm đi một số lần với

giảm đi một số đơn vị

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bảng

H Muốn giảm 1 số đi 4 lần, ta làm thế nào ?

H Hãy giảm 12 đi 4 lần ?

H Muốn giảm 1 số đi 6 lần ta làm thế nào ?

H Hãy giảm 12 đi 6 lần ?

- Yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại vào SGK

- Dán 2 băng giấy, chia lớp làm 2 đội, cử mỗi đội 8

em thi tiếp sức

- GV cùng HS nhận xét, sửa bài Tuyên dương đội

thắng

Bài 2: Gọi HS đọc bài tập 2a

- Yêu cầu HS tìm hiểu đề

- HD HS tóm tắt và làm vào vở, 1 HS khá lên bảng

giải

- GV cùng HS nhận xét, sửa bài

- Yêu cầu học sinh đọc bài 2 b

- Yêu cầu HS tìm hiểu đề

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự tóm tắt và giải

bài toán vào vở, 1 HS khá lên bảng giải

- Chấm, nhận xét – sửa bài

Bài 3:Yêu cầu học sinh đọc đề

-Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS làm vào vở nháp, 2 HS lên bảng vẽ

- Yêu cầu HS nhận xét sự khác nhau giữa phần a

và phần b

- GV hỏi thêm:

Muốn giảm 1 số đi nhiều lần, ta làm thế nào ?

Muốn giảm1 số đi một số đơn vị, ta làm thế nào ?

- GV nhận xét – sửa bài

- Trả lời

- HS nhắc lại

- 1 HS nêu

- 1 HS đọc - lớp theo dõi

- Trả lời nối tiếp

- Học sinh làm bài vào SGK

- Cử đại diện tham gia Lớp cổ vũ

- Nhận xét, sửa bài

- 1 học sinh đọc đề bài

- HS nêu câu hỏi tìm hiểu đề

-HS tóm tắt và giải vào vở 1 HS khá lên bảng

- Nhận xét – Đổi chéo vở kiểm tra Sửa bàivào vở

- Một HS đọc đề Lớp theo dõi

- HS vẽ vào vở – 2 HS lên bảng

3/Củng cố - dặn dò: (5’)

- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào?

- Nhận xét tiết học Dặn về làm bài 3/b, ôn tập dạng toán vừa học

………

Ngày soạn: 22/10/2012

Ngày dạy: Thứ tư 24/10/2012

CHÍNH TẢ (Nghe - viết) CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I Mục đích, yêu cầu:

- Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đùng bài tập 2 a, chứa tiếng bắt đầu bằng r/ d /gi

- HS viết cẩn thận, trình bày sạch đẹp

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép bài tập 2/a HS: Sách, vở chính tả, bảng, phấn.

III Hoạt động dạy – học:

1.Bài cũ: (5’) Gọi HS viết bảng: nhoẻn cười, cấy lúa (T.Dương, Phi).

GV nhận xét, ghi điểm

2/Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: HS nghe –viết (20 phút)

MT: HS nghe – viết chính xác, trình bày đúng đoạn

4 của truyện: “ Các em nhỏ và cụ già”

- GV đọc đoạn văn

- Gọi 1 HS khá đọc

H Đoạn này kể chuyện gì ?

-Yêu cầu HS đọc thầm, tìm từ khó và nêu GV gạch

chân các từ khó ở bảng phụ

- Yêu cầu HS đọc lại từ khó

- GV đọc từ khó, yêu cầu HS viết bảng

- Nhận xét, sửa sai

H.Đoạn văn trên có mấy câu ?

H.Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa?

H.Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu gì ?

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày, tư thế ngồi GV

hướng dẫn thêm

- GV đọc cho HS viết GV theo dõi, nhắc nhở thêm

- Hướng dẫn HS sửa bài: Đọc cho HS soát bài một

lượt Đọc lần 2, yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra lỗi

- Thu bài chấm, sửa bài Nhận xét chung

Hoạt động 2: HS làm bài tập (8 phút)

MT: HS làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa

bắt đầu bằng d, gi hoặc r.

Bài 2:

Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn HS làm vào vở câu a, 1 HS lên bảng

- GV theo dõi, nhắc nhở

- Chấm một số bài, nhận xét, sửa bài

- HS lắng nghe

- 1 HS khá đọc đoạn văn Lớp đọc thầmtheo

- Nối tiếp trả lời

- HS đọc thầm, tìm từ khó và nêu

- HS hay viết sai đọc những từ khó

- HS viết bảng con, 2 HS còn hạn chế viếtbảng lớp

- Nhận xét, sửa

- HS nêu

- HS viết bài vào vở

- HS tự soát bài sau đó đổi chéo bài kiểmtra

- Theo dõi, HS viết sai lên sửa bài

1 HS nêu yêu cầu: Tìm các từ: Chứa tiếng

bắt đầu bằng d, gi hoặc r, có nghĩanhư sau:

- 1 HS đọc, nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở

- HS sửa bài vào vở

- Giáo viên nhận xét chung – Yêu cầu HS đọc lại các

từ

- 3 HS đọc lại các từ

- Làm sạch quần áo, chăn màn bằng cách

vò, chải, giũ, …trong nước: giặt

- Có cảm giác khó chịu ở da, như bị bỏng:

rát.

-Trái nghĩa với ngang: dọc

3/Củng cố – dặn dò: (3’)

- Nhận xét tiết học – tuyên dương HS học tốt Dặn hoàn thiện bài tập 2/b Chuẩn bị bài sau

TOÁN LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu.

- Biết thực hiện: Gấp một số lên nhiều lần và giảm đi một số lần và vận dụng vào giải toán

- Aùp dụng gấp một số lên nhiều lần và giảm đi một số lần để giải các bài toán có liên quan

- Rèn tính cẩn thận khi làm tính, giải toán

+ HS khá giỏi làm thêm bài 1 dịng 2, bài 3

II.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ chép bài 1 HS: SGK, vở, bảng, phấn.

III Hoạt động dạy - học:

1.Bài cũ: (5’) Gọi 2 HS (Phong, Quang)

- Giảm 12kg, 32 l đi 4 lần - Đoạn AB: 15 cm

Đoạn CD: giảm 5 lần

Đoạn CD: … cm ?

GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Luyện tập về gấp lên một số lần,

giảm đi một số lần ( 7 phút)

MT: Giúp HS củng cố về: Gấp một số lên nhiều

lần và giảm một số đi nhiều lần

- GV yêu cầu HS nêu bài tập 1

- GV dán 2 băng giấy lên bảng Yêu cầu HS giải

thích bài mẫu

Chẳng hạn, 6 gấp 5 lần được 6 x 5 = 30 (tính

nhẩm) , 30 giảm 6 lần được 30 : 6 = 5(tính nhẩm)

- Tương tự , yêu cầu HS làm những bài còn lại vào

SGK

- Tổ chức cho HS thi Điền nhanh – Điền đúng:

Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội cử 6 em tham gia

- GV cùng HS nhận xét – tuyên dương

Hoạt động 2: Luyện tập về giải toán giảm đi một

số lần (15 phút)

- 2 HS nêu

- Thực hiện theo yêu cầu

- Làm vào SGK

- Cử đại diện tham gia Lớp cổ vũ

- Nhận xét – đối chiếu với bài làm củamình

MT: Giúp HS áp dụng gấp một số lên nhiều lần và

giảm một số đi nhiều lần để giải các bài toán có

liên quan

Bài 2a: Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tìm hiểu đề

-Yêu cầu HS tóm tắt và làm bài vào vở –1 HS khá

lên bảng làm

- GV theo dõi, nhận xét bài làm của HS

- Yêu cầu HS sửa bài vào vở

Bài 2 b: Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu tìm hiểu đề

-Yêu cầu HS làm bài vào vở – 1 HS khá lên bảng

- GV chấm, nhận xét - sửa bài

Hoạt động 3: Củng cố về vẽ đoạn thẳng (5 phút)

MT: Rèn kĩ năng vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho

trước

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề

H Bài này yêu cầu làm gì ?

-Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB

H.Vậy giảm độ dài AB đi 5 lần thì được bao nhiêu

xăng-ti-mét ?

-Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng MN dài 2 cm

- Sửa bài - nhận xét, tuyên dương

- Học sinh sửa bài vào vở

- 1 HS đọc đề bài

- 2 HS trả lời - tìm hiểu bài

Thực hành đo vào SGK 1 HS lên bảng làm

-Vẽ đoạn thẳng dài 2cm đặt tên là MN

- Lớp theo dõi - nhận xét

3.Củng cố - dặn dò: (5’)

- Nhận xét giờ học Về ôn lại bài Chuẩn bị bài sau.

………

Ngày soạn: 23 /10 /2012

Ngày dạy: Thứ năm 25/10/2012

TẬP ĐỌC TIẾNG RU

I Mục đích, yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt giọng hợp lí

- Hiểu ý nghĩa: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí

- Học sinh có ý thức đoàn kết, biết yêu thương nhau

II.Chuẩn bị: GV: Tranh, bảng phụ chép bài thơ HS: Sách giáo khoa.

III Hoạt động dạy –học:

1.Bài cũ: (5’) Gọi 3 HS ( Đọc), kể chuyện “Các em nhỏ và cụ già”

H Các bạn nhỏ quan tâm đến ông cụ như thế nào ? ( Uyên)

H Vì sao lòng cụ nhẹ hơn khi trò chuyện với các bạn? ( Trân )

H Nêu nội dung bài? (Phing)

GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới : Giới thiệu bài

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động 1: Luyện đọc (8 phút)

MT: Giúp HS phát âm đúng; ngắt, nghỉ hợp lí.

- GV đọc mẫu lần 1

- Gọi 1 HS khá đọc

H Bài thơ được viết theo thể thơ gì ?

- Yêu cầu đọc theo từng câu lục bát (câu 6 và câu

8: 2 dòng thơ)

- GV theo dõi – Hướng dẫn phát âm từ khó

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo từng khổ thơ – GV

theo dõi, hướng dẫn cách ngắt, nghỉ hơi

- Yêu cầu đọc thể hiện

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10 phút)

MT: HS hiểu nội dung bài và trả lời được các câu

hỏi trong bài

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1

H Con ong, con cá, con chim yêu những gì ? Vì

sao ?

H Hãy nói lại nội dung hai câu cuối khổ thơ đầu

bằng lời của em ?

- Kết hợp giáo dục học sinh: Yêu quý, giúp đỡ bạn

bè và những người xung quanh mình

-Yêu cầu HS đọc 2 khổ thơ còn lại

H.Hãy nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ trong

khổ thơ 2

Mẫu: Một ngôi sao chẳng sáng đêm

H Em hiểu câu thơ: “Một thân lúa chín chẳng nên

mùa vàng” như thế nào ?

H Em hiểu câu thơ: “Một người đâu phải nhân

gian ? / Sống chăng, một đốm lửa tàn mà thôi!”

như thế nào ?

H.Vì sao núi không nên chê đất thấp, biển không

nên chê sông nhỏ ?

- Giáo dục HS: Đoàn kết, gắn bó với bạn bè, với

tập thể (lớp, trường)

- Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ 1 và gạch dưới câu

lục bát nói lên ý chính của cả bài thơ

- Yêu cầu HS trình bày GV nhận xét – rút nội

dung chính

Nội dung chính: Bài thơ khuyên con người sống

giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè,

đồng chí.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại và học thuộc lòng bài

thơ (10 phút)

- HS lắng nghe

- 1 HS khá đọc toàn bài và chú giải

- HS trả lời: Thể thơ lục bát

- HS đọc nối tiếp nhau – mỗi HS đọc 2 dịng

- HS phát âm từ khó

- Luyện đọc nối tiếp theo từng khổ thơ

- HS đọc – lớp nhận xét

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS trình bày: Đó là câu lục bát:

- HS nhắc lại

MT: Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, thiết tha

và học thuộc lòng bài thơ

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm bài thơ: Giọng tha

thiết, tình cảm, nghỉ hơi hợp lý

- GV đọc mẫu lần 2

- Yêu cầu HS đọc bài

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng tại lớp từng khổ

thơ, cả bài thơ

-Yêu cầu HS đọc thuộc lòng – GV nhận

xét, ghi điểm

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc và diễn cảm cả bài

- Lớp nhận xét

3.Củng cố – dặn dò: (5’)

- 1 HS nêu nội dung bài – GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học

………

TOÁN TÌM SỐ CHIA

I.Mục tiêu:

- Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia Biết tìm số chia chưa biết

- HS đặt tính và tính toán cẩn thận, trình bày bài khoa học

+ HS khá, giỏi làm bài 3

II.Chuẩn bị: GV: 6 hình vuông, bảng gắn HS: Vở bài tập, SGK, bảng, phấn.

III Hoạt động dạy – học:

1 Bài cũ: (5’) Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập (A.Dương, Ngọc)

Bài1: Giảm mỗi số 12; 16; 20 ; 24 đi 4 lần

GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn cách tìm số chia.

(10 phút)

MT: Giúp HS biết cách tìm số chia chưa biết.

Củng cố về tên gọi và quan hệ của các thành

phần trong phép tính chia

- GV dán hình vẽ – Nêu bài toán: Có 6 hình

vuông, xếp thành 2 hàng Vậy mỗi hàng có

mấy hình vuông ?

- Yêu cầu HS nêu phép tính tương ứng

-Yêu cầu HS nêu tên gọi từng thành phần của

phép chia trên

- GV ghi tên thành phần đó lên bảng

6 : 2 = 3

Số bị chia Số chia Thương

- HS quan sát - trả lời

- 2 HS nêu phép chia: 6 : 2 = 3

- 2 HS khá nêu

- HS nhắc lại

- GV che số chia(2) – yêu cầu HS nêu cách

tìm

- GV chốt: Ta có : 2 = 6 : 3

- GV ghi đề bài 30 : x = 5

-Yêu cầu HS nhận xét: Phải tìm thành phần

nào của phép chia ?

- Ghi đề bài- yêu cầu HS nhắc

-Yêu cầu HS làm vào vở nháp -1 HS khá lên

- Yêu cầu HS nêu cách làm GV nhận xét, sử

H Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta

làm thế nào ?

-Yêu cầu HS nhắc lại

Hoạt động 2: Luyện tập (18 phút)

MT: Rèn HS nắm được tên gọi của các thành

phần trong phép chia, tìm được số chia khi

biết số bị chia và thương

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu tính nhẩm ghi kết quả vào sách

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau nêu kết quả

- GV nhận xét – chốt kết quả đúng Yêu cầu

HS sửa bài

Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm bài vào vở - 1 số HS làm

bảng lớp

- GV nhận xét – yêu cầu nêu cách làm

Bài 3: (Nếu còn thời gian)

- Yêu cầu HS đọc đề – tìmhiểu đề

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 trao đổi cách

làm Làm bài vào bảng nhóm

- Yêu cầu HS trình bày

- GV nhận xét – chấm điểm cho các nhóm,

sửa bài

- Nhận xét chung – tuyên dương

- HS theo dõi – nêu cách tìm

- HS theo dõi

- HS nhận xét: Phải tìm số chia (x).

- 1 HS nhắc

- HS làm vào vở nháp - 1 HS lên bảng

- HS nhận xét - nêu cách làm

Trong phép chia hết, muốn tìm số chia ta lấysố bị chia chia cho thương

- 2 HS nhắc lại

- 2 HS đọc – nêu yêu cầu

- HS làm nhẩm trong 1 phút

- HS nối tiếp nêu kết quả Lớp nhận xét Đ/ S

- HS đổi chéo sửa bài

- 2 HS nêu yêu cầu của đề

- HS thực hiện trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhận xét – sửa bài

3/Củng cố - dặn dò: (5’) Gọi HS nhắc lại cách tìm số chia Nhận xét tiết học.Dặn HS học bài,

chuẩn bị bài sau

Ngày soạn: 24/10/ 2012

Ngày dạy : Thứ sáu 26/10/ 2012

CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết)

TIẾNG RU

I Mục đích, yêu cầu:

- Nhớ - viết đùng bài chính tả; trình bày đúng các dòng thơ, khổ thơ lục bát

- Làm đúng bài tập 2 a tìm từ chứa tiếng có r / gi / d

- HS viết cẩn thận, trình bày sạch đẹp.

II.Chuẩn bị: GV: Chép sẵn khổ thơ 1, 2 và bài tập 2 HS: Sách, vở chính tả.

III Hoạt động dạy –học:

1 Bài cũ: (5’) Gọi 2 HS viết bảng: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run (Quang, Minh)

GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới : Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn nhớ –viết (20

phút)

Mục tiêu: Tìm hiểu bài viết HS nhớ lại

và viết đúng bài thơ

- GV đọc đoạn thơ 1 lần Gọi 1 HS đọc

-Yêu cầu thảo luận nhóm bàn, tìm hiểu:

H Bài thơ viết theo thể thơ gì ? Cách

trình bày bài viết ?

H Có các dấu câu nào ?

H Nêu chữ ghi từ khó viết.(GV gạch

chân từ khó, nhấn mạnh cách viết)

- GV đọc từ khó, yêu cầu HS viết từ khó

- Hướng dẫn viết vở – nhắc nhở cách

trình bày, …

- Yêu cầu các em tự nhớ lại và viết vào

vở

- GV đọc lại cho HS soát lỗi

- GV tổng hợp lỗi Thu bài chấm- sửa bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập (8

phút)

Mục tiêu: Giúp HS phân biệt âm đầu

r/gi/d

Bài 2/a: Gọi HS nêu yêu cầu.

-Yêu cầu HS làm vào sách; 3 HS lên

bảng

- Nhận xét – sửa sai

- HS lắng nghe 1HS đọc lại

-Thơ lục bát (Viết lệch nhau 1 ô), các chữ đầumỗi dòng thơ viết hoa

- chấm, phẩy,…

- …làm mật, lúa chín, chẳng nên, lửa,…

- HS đọc những từ khó HS viết bảng con – 2 HSviết bảng lớp

- HS lắng nghe

- HS viết bài vào vở

- HS soát bài Đổi chéo soát và sửa sai

- Theo dõi – sửa bài

1 HS nêu yêu cầu:

HS làm vào sách; 3 HS lên bảng

3/Củng cố - dặn dò: (5’) Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt Dặn về hoàn thiện bài 2.

Chuẩn bị bài sau

………

TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý (BT1)

- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu )

- Giáo dục HS biết cư xử tốt đối với những người xung quanh mình

* * Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong xã hội.

II.Chuẩn bị: GV: Bảng lớp chép 4 câu hỏi gợi ý HS: Vở, SGK.

III Hoạt động dạy –học:

1 Bài cũ: (5’) 2 HS kể lại câu chuyện “ Không nỡ nhìn”, nói về tính khôi hài của câu

chuyện ( Hít, Rĩi) GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: HS làm bài miệng (12 phút)

MT: HS biết cách kể về một người hàng xóm mà

mình quý mến Rèn HS kể tự nhiên, chân thật

- Yêu cầu HS đọc đề

- GV chép đề bài lên bảng

-Yêu cầu HS đọc lại các câu hỏi gợi ý

- GV hướng dẫn học sinh kể từ 5 đến 7 câu theo câu

hỏi đã gợi ý:

H Người đó tên là gì, bao nhiêu tuổi ?

H Người đó làm nghề gì ?

H Hình dáng, tính tình của người đó như thế nào ?

H Tình cảm của gia đình em đối với người hàng

xóm như thế nào ? Tình cảm của người hàng xóm đó

đối với gia đình em ra sao ?

-Yêu cầu 1 HS khá kể mẫu

- Yêu cầu HS kể theo nhóm 2

- Yêu cầu HS thi kể trước lớp

- GV nhận xét, bổ sung vào bài kể cho từng học sinh

Hoạt động 2: HS làm bài viết (17 phút).

MT: HS viết lại được những điều vừa kể thành một

đoạn văn ngắn (Khoảng 5 câu)

- Yêu cầu HS đọc đề

-Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV theo dõi – nhắc nhở

-Yêu cầu HS đọc bài viết của mình

- GV nhận xét, chấm điểm –tuyên dương

* * Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong xã hội.

Để có tình cảm tốt đẹp giữa những người làng xóm

- 1 HS đọc đề – lớp đọc thầm theo

- 2 HS đọc câu hỏi

- 1 HS khá kể Cả lớp theo dõi, nhận xét

- HS kể theo nhóm 2

- Đại diện các nhóm lên bảng thi kể Cảlớp theo dõi

-1 HS đọc đề

- HS làm bài vào vở

-3 HS đọc bài Cả lớp nhận xét bình chọnbạn viết tốt nhất

VD: Luôn nghĩ tốt về nhau, quan tâm giúp

láng giềng, em cần làm những việc gì? đỡ nhau,…

3/Củng cố – dặn dò: (5’) Nhận xét tiết học Về nhà xem lại bài và bổ sung cho bài viết hoàn

chỉnh hơn

………

TOÁN LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu.

- Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính

- Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có một chữ số

- HS có ý thức cẩn thận, chính xác khi làm toán

+ HS khá, giỏi làm hết bài 2 (cột 3, 4), bài 4

II.Chuẩn b ị : GV :Mô hình đồng hồ HS: Vở, SGK.

III Hoạt động dạy và học.

1

Bài cũ : (5’) Gọi 2 HS lên bảng làm.(Trân, Quân)

Tìm x: x : 5 =7 56 : x = 7 GV nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động1: H dẫn làm bài 1, 2 (10 phút )

Mục tiêu: Củng cố cho HS về tìm thành phần

chưa biết… và nhân( chia) số có hai chữ số…

chữ số

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề

- GV nhận xét – sửa sai

H: Bài củng cố kiến thức gì?

Bài 2 : Gọi HS nêu yêu cầu.

-Yêu cầu HS làm vào sách

- GV nhận xét, sửa bài