Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu cầu học sinh trung bình và khá tự chọn đề bài3. - Giáo viên chia nhóm theo trình độ.[r]
Trang 1- Giúp Hs biết tầm quan trọng của việc lập kế hoạch học
- Hiểu được một số yêu cầu để lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch học tập
- Vận dụng một số yêu cầu để lập và thực hiện kế hoạch học tập hiệu quả
* HSKT : Lắng nghe
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Vở thực hành KNS; phiếu học tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
- Nêu những điều em đã chia sẻ về
bản thân mình với những người xung
quanh? Và những điều mình còn phải
cố gắng?
- Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài.
- Gv giới thiệu và nêu mục tiêu bài
học
b) Hướng dẫn Hs hoạt động
* Hoạt động 1: Hoạt động cơ bản
- Cho Hs đọc yêu cầu Trải nghiệm
trang 31 sgk
- Gv giúp Hs hiểu yêu cầu của bài
- Gv yêu cầu Thảo luận cặp đôi tìm
hiểu nội dung các bức tranh
VD: Tranh1
+ Tranh1 bạn Xuân thường đi học
muộn vì ko biết lên kế hoạch và có sự
chuẩn bị…
+ Tranh 2: Bạn Hạ thường ôn bài
muộn nên thức đến khuya do ko lên
- Gv chốt: Nếu biết sắp xếp công việc
và học tập vào những thời gian phù
- Hs trả lời
- 3 Xuân; Hạ và Đông chưa biếtlập kế hoạch cho việc học tập nên mất nhiều thời gian
Trang 2Gọi hs mang những thứ chuẩn bị như
sỏi, đá, cát; nước theo các nhóm 4
- GV hướng dấn các em theo hướng
dẫn thực hành…
+ Các nhóm 4 cho sỏi; cát; đá; nước
theo thảo luận của nhóm…sau đó
trình bày vì sao mình cho như vậy
- Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo
luận
Hoạt động 2: Xử lí tình huống:
- Gv gọi hs đọc yêu cầu; hướng dẫn
hs phát hiện điều chưa hợp lí trong kế
hoạch của bạn Trung
* Kết luận chung: Bạn Trung lập kế
hoạch như vậy là điều nên làm để
công việc học tập và vui chơi hợp lí
nhưng thời gian chưa hợp lí chúng ta
cũng cần thay đổi những thói quen và
khung giờ làm việc phù hợp…
Hoạt động 3: Rút kinh nghiệm
- Gv hướng dẫn hs những yêu cầu cần
thiết khi lập kế hoạch đó là thời gian
và các hoạt động vui chơi – giải trí
xen kẽ thời gian học tập Bên cạnh đó
các em cũng dành thời gian giúp bố
mẹ những công việc nhà…
GV yêu cầu hs đọc Mục in nghiêng để
rút kinh nghiệm…
Hoạt động 4: Hoạt động thực hành:
- GV hướng dẫn hs lập kế hoạch trong
tuần và hướng dẫn các em các khung
giờ tham gia học tập ở trường theo hai
mục tiêu cho tuần hoặc học kì
- Hs các nhóm báo cáo; nhận xét…
- Hs đọc yêu cầu và quan sát bảng kế hoạch của bạn Trung
- Hs chỉ ra điểm bất hợp lí của bạn đó là thời gian xem tivi trong các buổi chiều kéo dài 2 tiếng tất cả các buổi chiều; 18 giờ còn đi chơi ở công viên; và bạn đi ngủ muộn…
- Hs đọc yêu cầu phần Rút kinhnghiệm và thực hành vào vở phần yêu cầu cần thiết và lợi ích của hoạt động lập kế hoạch
- 2 -3 hs nối tiếp đọc; hs cả lớp theo dõi
- hs làm việc với phiếu học tập
- 2- 3 hs trình bày phiếu lập kế hoach theo tuần trước lớp; hs theo dõi và nhận xét bạn
Trang 3+ KN: - Rèn kỹ năng đọc đúng 1 số từ ngữ: một lượt, ánh lên, trìu mến, yên lặng,
- Ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Đọc phân biệt giọng kể chuyện, giọng người chỉ huy và các chiến sỹ nhỏ tuổi
- Hiểu nghĩa các từ ngữ: trung đoàn trưởng lán, tây, việt gian, thống thiết, vệ quốc quân, bảo tồn
- Hiểu được nội dung câu chuyện
+ TĐ: Giáo dục HS thấy tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn gian khổ củacác chiến sỹ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây
*QTE: Quyền được tham gia (yêu nước và tham gia chống thực dân Pháp, hi sinh vì
+ TĐ: Giáo dục tính mạnh dạn tự tin cho HS
* HSKT: Đọc được một đoạn trong bài tốc độ chậm
- Bảng phụ chép câu hỏi kể chuyện
- Bảng phụ chép đoạn văn luyện đọc (đoạn 2)
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TẬP ĐỌC
A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- KT HS đọc lại bài Báo cáo kết quả
tháng thi đua “Noi gương chú bộ đội”
Trang 4- Trung đoàn trưởng tới gặp các chiến
sĩ nhỏ tuổi để làm gì ?
* Gọi HS đọc đoạn 2
- Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì
sao các chiến sĩ nhỏ “ai cũng thấy cổ
họng mình nghẹn lại”?
- GV chốt lại: Vì các chiến sỹ nhỏ rất
xúc động, bất ngờ nghĩ rằng mình phải
rời xa chiến khu, xa chỉ huy, phải trở về
nhà, không được tham gia chiến đấu
- Thái độ của Lượm và các bạn thế
- Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào
khi nghe lời van xin của các bạn ?
* Gọi HS đọc đoạn 4
- Tìm hình ảnh so sánh ở câu cuối bài
- Qua câu chuyện em hiểu điều gì về
các chiến sỹ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?
*QTE: Quyền được tham gia (yêu
nước và tham gia chống thực dân Pháp,
- HS suy nghĩ, phát biểu
- Lượm, Mừng và tất cả các bạn đều tha thiết xin ở lại
- HS suy nghĩ trả lời
- Mừng rất ngây thơ, chân thậtxin trung đoàn cho ccác em ăn
ít đi, miễn là đừng bắt các em trở về
* HS đọc thầm đoạn 3
- 2 HS trả lời, nhận xét
* 1 HS đọc đoạn 4, lớp đọc thầm
- Tiếng hát bùng lên như ngọnlửa rực rỡ giữa đêm rừng lạnh tối
- Rất yêu nước, không quản ngạikhó khăn gian khổ, sẵn sàng hysinh vì tổ quốc
- HS theo dõi SGK
- 1 HS đọc ngắt hơi, nhấn giọng các từ ngữ trong đoạn văn
- 2 HS thi đọc, nhận xét
- 4 HS đọc, nhận xét
KỂ CHUYỆN
1 GV nêu nhiệm vụ (1
phút) Dựa theo c câu hỏi
gợi ý, HS tập kể lại câu
chuyện ở lại với chiến khu
2 Hướng dẫn kể chuyện
(18 phút)
- HS nghe
Trang 5- Qua câu chuyện này, em
hiểu điều gì về các chiến sĩ
nhỏ tuổi ?
* GD ANQPAN: - GV
chiếu slide về vị trí chiến
khu Việt Bắc,nói vai trò
của chiến khu trong kháng
chiến
- Nhận xét giờ học
- Về kể lại cho người thân
nghe câu chuyện này
- Hiểu được thế nào là điểm ở giữa 2 điểm cho trước
- Hiểu thế nào là trung điểm của 1 đoạn thẳng
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng nhận được trung điểm
- Rèn kĩ năng vẽ trung điểm
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Giải bài 3, 5 (97)
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: (1 phút)
2 Giới thiệu điểm ở giữa (5 phút)
- GV vẽ hình trong SGK lên bảng
- Em có nhận xét gì về điểm A, O, B ?
- Kể từ trái sang phải điểm nào đầu tiên,
rồi đến điểm nào ?
- Điểm nào nằm ở giữa ?
- GV nhấn mạnh: Điểm A bên trái điểm
Trang 6O, điểm B nằm bên phải điểm O nhưng
3 điểm đó phải thẳng hàng
- GV cho HS lấy ví dụ 3 điểm thẳng
hàng, tìm điểm giữa
- GV cho HS lấy ví dụ 3 điểm không
thẳng hàng để khắc sâu kiến thức trên
3 Giới thiệu trung điểm của 1 đoạn
- M là điểm giữa của 2 điểm nào ?
- 3 điểm MON điểm nào ở giữa ?
- 3 điểm CND điểm nào ở giữa ?
* Bài tập 2 (9): Đúng ghi Đ, sai ghi S
- Quan sát H vẽ thì ta thấy 3 điểm AOB
- GV cho HS giải thích vì sao có điểm là
trung điểm của đoạn thẳng, có điểm lại
Trang 72 Kĩ năng:
- Giải câu đố viết đúng chính tả lời giải (hoặc làm BT điền uốc, uốt)
3 Thái độ:
- Yêu thích học môn tiếng việt.Giáo dục tính cẩn thận, chính xác
* HSKT : Nhìn và chép lại được bài chính tả
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ chép bài tập 2 (b)
- Vở bài tập
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(5 phút)
Cho 1 HS đọc: liên lạc, nhiều
viết bảng lớp, bảng con: bay
lượn, bùng lên, rực rỡ, bảo tồn,…
- GV nêu yêu cầu: đọc thầm hai
câu đố, quan sát 2 tranh minh hoạ
gợi ý giải câu đố Suy nghĩ , viết
- Đặt sau dấu 2 chấm, xuống dòng, trong dấu ngoặc kép, chữ đầu dòng thơ viết hoa,
- 2 HS lên bảng Dưới lớp viết bảng con
* HS viết bài vào vở
* 1HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
Trang 81 Kiến thức: Củng cố khái niệm trung điểm của 1 đoạn thẳng.
2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng cho HS biết xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trước
3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong học tập, yêu thích môn toán.
* HSKT: Thực hiện được phép tính cộng 1 + 1 = 2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Chuẩn bị giấy để thực hành gấp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
* Bài tập 1 (99): Xác định trung điểm
của đoạn thẳn (theo mẫu)
- HD HS phân tích mẫu :
- Làm thế nào để xác định được trung
điểm của đoạn thẳng AB ?
- Tương tự xác định trung điểm đoạn
- GV cho HS mở tờ giấy ta được trung
điểm I của đoạn thẳng AB và trung điểm
+ Bước 3 : Xác định trung điểm
M của đoạn thẳng Ab (xác địnhđược M trên đoạn thẳng AB saocho AM =
1
2 AB (AM = 2cm)
- HS làm bài, nêu miệng cách làm
* 1 HS đọc yêu cầu, HS khác
theo dõi
- HS làm theo SGK
Thực hiện được phép tínhcộng
1 + 1 = 2
Trang 9của một đoạn dây (gấp đôi đoạn dây đó),
tìm trung điểm của một thước kẻ có vạch
chia 20cm (trung điểm ở vạch chia 10cm)
- Hiểu các từ ngữ trong bài, biết được các địa danh trong bài
- Hiểu nội dung bài: Em bé ngây thơ nhớ người chú đi bộ đội đã lâu không về nên thường nhắc chú Ba mẹ không muốn nói với em: chú đã hy sinh, không thể trở
về Nhìn lên bàn thờ, ba bảo em: chú ở bên Bác Hồ Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong gia đình em bé với người đã hy sinh vì Tổ quốc (các liệt sĩ không mất, họ sống mãi trong lòng những người thân, trong lòng nhân dân)
- Hs học tập tích cực, biết ơn những người có công với tổ quốc
*TT HCM: Bác Hồ và những chiến sỹ hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc sẽ
sống mãi trong lòng người dân Việt Nam
* GDQPAN: Giáo dục học sinh lòng biết ơn các anh hùng, liệt sĩ quân đội, công an
đã anh dũng hy sinh trong chiến đấu bảo vệ Tổ quốc và giữ gìn an ninh trật tự
* HSKT : Luyện đọc một đoạn của bài tập đọc
- Bảng phụviết bài thơ để hướng dẫn HS thuộc lòng
IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ(5 phút)
Đọc bài Ở lại chiến khu và trả lời câu
hỏi nội dung bài
Trang 10a GV đọc toàn bài: yêu cầu quan sát
tranh
* HD đọc câu và sửa lỗi phát âm
* HD đọc từng khổ thơ trước lớp
+ HD giọng đọc từng khổ thơ, ngắt
hơi đúng, nhấn giọng từ ngữ biểu cảm
và thểư hiện qua giọng đọc VD:
Chú Nga đi bộ đội /
Sao lâu quá là lâu ! //
Nhớ chú, / Nga thường nhắc: //
- Chú bây giờ ở đâu ? //
+ HD đọc đúng giọng các câu hỏi liên
tiếp:
Chú ở đâu, / ở đâu ? //
Trường Sơn dài dằng dặc ? //
Trtường Sa đảo nổi, / chìm ? //
Hay Kon Tum, / Đắk Lắk ? //
+ GV giải nghĩa: Trường Sơn, Trường
Sa, Kom Tum, Đăk Lăk
- GV cho HS quan sát tranh SGK
- Vì sao những chiến sỹ hy sinh vì tổ
quốc được nhớ mãi?
- GV chốt lại: Các chiến sỹ đã hiến
dâng cả cuộc đời cho hạnh phúc và sự
bình an của nhân dân
*TT HCM: Bác Hồ và những chiến sỹ
hi sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc
- HS theo dõi SGK và quan sát tranh
* HS nối nhau đọc từng dòng
- Mẹ thương chú, khóc đỏ hoe đôi mắt Ba nhớ chú ngước lên bàn thờ, không muốn nói với con rằng chú
đã hi sinh, không thể trở về
Ba giải thích với Nga:Chú ởbên Bác Hồ
- HS trao đổi nhóm, trả lời
- HS trao đổi nhóm, đại diện trả lời, nhận xét
- HS lắng nghe
- Đọc từng dòng
Trang 11sẽ sống mãi trong lòng người dân Việt
Qua bài thơ em hiểu được điều gì?
*GD QPAN: Em hãy kể những việc
làm tỏ lòng biết ơn các anh hùng, liệt
TỰ NHIÊN &XÃ HỘI
TIẾT 39 ÔN TẬP: XÃ HỘI
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Giới thiệu bài:
2 Nội dung ôn tập:
- GV cho HS trình bày tranh ảnh
mà mình sưu tầm được lên bàn
- GV cho HS tự giới thiệu trong
nhóm với nhau về từng bức tranh
ảnh đó
- GV yêu cầu HS xếp các tranh ảnh
theo từng nội dung
- GV cho HS nêu nội dung, ý nghĩa
của từng nhóm tranh
- GV khen các nhóm làm tốt
- GV cho HS vẽ tranh về chủ đề xã
- HS xếp các bức tranh, ảnh lên trước mặt bàn
- HS tự giới thiệu cho nhau nghe
- HS xếp theo từng nội dung
- Đại diện các nhóm nêu, ác nhóm khác lắng nghe và nhận xét, bổ sung
- Quan sát
Trang 12- Về sưu tầm thêm các câu chuyện,
bài báo, tranh ảnh về chủ đề xã hội
1 Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc, viết càc số
có 4 chữ số; số liền trước, số liền sau
2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực hiện tốt các bài tập củng cố và mở rộng.
a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút):
- Giáo viên giới thiệu các bài tập, yêu
cầu học sinh trung bình và khá tự chọn
đề bài
- Giáo viên chia nhóm theo trình độ
- Phát phiếu luyện tập cho các nhóm
- Hát
- Lắng nghe
- Học sinh quan sát và chọn đềbài
1000; 2000; 3000; 4000; 5000;
6000; 7000.
b) Các số tròn trăm từ 3400đến 3900:
3400; 3500; 3600; 3700; 3800;
3900.
c) Các số tròn chục từ 5550đến 5590:
5550; 5560; 5570; 5580; 5590.
d) Các số từ 9996 đến
Thực hiệnđược phéptính cộng
1 + 1 = 2
Trang 1310000 :
9996; 9997; 9998; 9999; 10000 Bài 2 Viết (theo mẫu):
Bài 3 Viết số, biết số đó gồm :
62792010
Kết quả:
Số liềntrước
Số đãcho Số liền sau
c Hoạt động 3: Sửa bài (10 phút):
- Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng
sửa bài
- Giáo viên chốt đúng - sai
3 Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn
Trang 14- Củng cố về tìm số lớn nhất, số bé nhất trong một nhóm số và các quan hệ giữa một số đơn vị đo đại lượng cùng loại
2 Kĩ năng:
- Biết so sánh các đại lượng cùng loại Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn:
Bài 1a; Bài 2.
3 Thái độ:
- Yêu thích môn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác
* HSKT: Thực hiện được phép tính cộng 1 + 1 = 2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, dùng phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A KIỂM TRA BÀI CŨ:(2 phút) Bài
2 (99)
B BÀI MỚI
1 GV giới thiệu bài (1 phút)
2 Hướng dẫn nhận xét dấu hiệu
* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm bài, 2 HS lên bảng
- HS chữa bài, giải tích cách so
Thực hiện được phép tínhcộng
1 + 1 = 2
Trang 15Bài tập 3 (12) Khoanh vào chữ
đặt trước câu trả lời đúng
* 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi
- HS làm vào vở
- HS đọc lại 2 dãy số, đọc số lớn nhất, số bé nhất, giải thích
HĐGDNGLLBÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG
BÀI 6: Tấm lòng của Bác với thương binh, liệt sĩ
1.KT bài cũ: Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức
+ Em học được gì qua câu chuyện trên? HS trả lời, nhận xét
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Tấm lòng của Bác với thương binh, liệt sĩ
Hoạt động 1: Đọc hiểu
- GV kể lại câu chuyện “Tấm lòng
của Bác với thương binh, liệt
sĩ”(Tài liệu Bác Hồ và những bài
học về đạo đức, lối sống lớp 3–
Trang 22) + Em ghi lại những từ
thể hiện sự trân trọng, biết ơn của
Bác Hồ đối với thương binh, liệt sĩ
+ Bác đã làm gì để thể hiện lòng
biết ơn, trân trọng đối với thương
binh, liệt sĩ?
+ Ngày thương binh, liệt sĩ là ngày
nào? Ý nghĩa của ngày đó?
>, <, =
Trang 16điều gì về công lao của các thương
binh, liệt sĩ cho cuộc sống hòa
bình?
Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng
+Kể lại một câu chuyện mà em đã
đọc, đã nghe về một người thương
binh, liệt sĩ mà em biết
+Kể những việc mà em đã làm hoặc
sẽ làm thể hiện sự biết ơn với các
thương binh, liệt sĩ
Hoạt động 4: GVHD cho HS thảo
luận nhóm
- Nhóm cùng nhau xây dựng ý
tưởng và vẽ 1 bức tranh tuyên
truyền mọi người cùng nhớ ơn
thương binh, liệt sĩ hoặc lên kế
hoạch đi thăm 1 gia đìnhthương
binh, liệt sĩ
3 Củng cố, dặn dò:
+ Câu chuyện trên cho em hiểu
điều gì về công lao của các thương
binh, liệt sĩ cho cuộc sống hòa
bình?
Nhận xét tiết học
hỏi, ghi vào bảng nhóm Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời cá nhân
- Lớp nhận xét
- HS chia làm 6 nhóm, thảo luận
và thực hiện theo hướng dẫn Đạidiện nhóm báo cáo, trình bày bức tranh và giải thích ý tưởng của nhóm mình Lớp nhận xét
+ KT: Củng cố lại chữ viết hoa N (Ng) thông qua bài tập ứng dụng:
- Viết tên riêng Nguyễn Văn Trỗi bằng chữ cỡ nhỏ
- Viết câu ứng dụng (Nhiễu điều phủ lấy giá gương / Người trong một nước thì thương nhau cùng.) bằng chữ cỡ nhỏ
+ KN: Viết đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định
+TĐ: Có ý thức rèn luyện chữ viết, tính chịu khó
* HSKT : Viết được chữ hoa N
II Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa N; Tên riêng, câu tục ngữ trên dòng kẻ li III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Nhắc lại từ và câu ứng dụng
bài trước
- 2 HS nhắc lại
- 2 HS lên bảng, lớp viết BC