Giáo án lớp 3 - Tuần 8 - GV: Trịnh Thị Nê

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài Giaûi quyeát muïc tieâu 1.2 - Gọi một Hs đọc lại cả bài trước lớp - Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi: + Caùc baïn nhoû ñi ñaâu?. + Điều gì gặp[r]

Trang 1

(03/10/2011 – 07/10/2011)

Thứ/

Ngày

GD KN S

GD BV MT

SD TK NL

Nhận xét

Thứ 2

03/10

1,2 3 4 5

TĐ-KC Toán Đạo đức Chào cờ

Các em nhỏ và cụ già Luyện tập

Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em (T2)

x

Thứ 3

04/10

1 2 3 4

Toán Tập viết TNXH

Âm nhạc

Giảm đi một số lần

Ôn chữ hoa: G

Vệ sinh thần kinh (T1)

Ôn bài: Gà gáy

NX3

Thứ 4

05/10

1 2 3 4

Tập đọc Toán

Mĩ thuật Chính tả

Tiếng ru Luyện tập

Vẽ tranh: Chân dung

N – V: Các em nhỏ và cụ già

NX4

Thứ 5

06/10

1 2 3 4

Toán Thủ công LTVC TNXH

Tìm số chia Gấp, cắt, dán bông hoa (T2)

Mở rộng vốn từ: Cộng đồng

Ôn tập câu: Ai làm gì?

Vệ sinh thần kinh (T2)

3/NX1

Thứ 6

07/10

1 2 3 4

Chính tả Toán TLV GDSDNL TKVHQ

Nhớ - viết: Tiếng ru Luyện tập

Kể về người hàng xóm Nước – Nguồn năng lượng quý giá (T2)

x

Trang 2

Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2011

Tập đọc –Kể chuyện CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I/ Mục tiêu

1.1- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: sếu, u sầu, nghẹn ngào

1.2- Hiểu nội dung câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau (trả lời được câu hỏi

1, 2, 3, 4)

2.1- Đọc trôi chảy toàn bài, biết phân biệt lời người dẫn truyện với lời nhân vật Biết đọc thầm nắm ý cơ

bản Đọc đúng các từ tiếng khó hoặc dễ lẫn: ríu rít, nghẹn ngào, sải cánh, lễ phép Ngắt nghỉ hơi đúng sau các

dấu câu và giữa các cụm từ

2.2- Dựa vào trí nhớ kể lại từng đoạn của câu chuyện theo lời của một bạn nhỏ trong bài Biết nghe và nhận xét đúng lời bạn kể

* Kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

3 - Giáo dục Hs biết quan tâm đến mọi người.

Kĩ năng sống

- Xác định giá trị

- Thể hiện sự cảm thơng

II/ Chuẩn bị

* GV: - Tranh minh họa bài học trong SGK

- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- Một bức tranh vẽ hoặc chụp Chim Sếu (nếu có )

* HS: SGK, vở

III/ Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học

- Đặt câu hỏi

- Trình bày ý kiến cá nhân

IV/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Trao đổi

- Dùng tranh trong SGK để giới thiệu:

- GV hỏi:

+ Cĩ những ai trong bức tranh?

+ Những nhân vật ấy đang làm gì?

+ Đốn xem họ đang nĩi với nhau về điều gì?

Hoạt động 2: Luyện đọc

(Giải quyết mục tiêu 1.1 và 2.1 )

 Gv đọc mẫu bài văn

- Cần chú ý :

+ Giọng người dẫn truyện: Chậm rãi ở đoạn 1 (đoạn tả

cảnh trời chiều ); buồn, cảm động ở các đoạn sau (nỗi

buồn của ông cụ)

+ Các câu hỏi thắc mắc của các em nhỏ ở đoạn 2 đọc với

giọng băn khoăn, lo lắng

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

- HS quan sát tranh

- HS trả lời:

+ Cĩ 1 cụ ơng, 1 cụ bà và các em nhỏ + Cụ ơng đang nĩi chuyện với các em nhỏ

+ Họ đang nĩi chuyện với nhau về việc cụ bà bị bệnh nặng

- Học sinh đọc thầm theo Gv

Trang 3

+ Câu hỏi thăm cụ già ở đoạn 3 đọc với giọng nhẹ nhàng,

ân cần và thông cảm

+ Giọng ông cụ:buồn, nghẹo ngào

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

-Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài

(chú ý ngắt giọng giữa các dấu chấm, phẩy và thể hiện

tình cảm khi đọc lời thoại )

- Gv mời Hs giải thích từ mới: u sầu, nghẹn ngào

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Năm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 5 đoạn

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

(Giải quyết mục tiêu 1.2)

- Gọi một Hs đọc lại cả bài trước lớp

- Hs đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ đi đâu ?

+ Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại?

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?

+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời câu hỏi :

+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

+ Vì sao khi trò chuyện với các bạn nhỏ, ông cụ cảm thấy

nhẹ nhàng hơn?

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm và trả lời đoạn 5 trao đổi theo

nhóm để chọn một tên khác cho truyện theo gợi ý trong

sgk

- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ?

- Gv chốt lại: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm

giúp đỡ lẫn nhau Sự quan tâm giúp đỡ nhau là rất cần

thiết, rất đáng quý.

Luyện đọc lại, củng cố

- GV chia Hs thành 5 nhóm Hs sẽ phân vai (người dẫn

truyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ)

- 4 Hs tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2, 3, 4, 5

- Gv nhận xét, cùng cả lớp nhận xét bạn đọc tốt

- Hs xem tranh minh họa

- Mỗi Hs đọc từng câu (2 vòng )

- Hs đọc từng đoạn trước lớp

- 5 Hs đọc 5 đoạn trong bài

- Hs giải thích và đặt câu với từ

- Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài

- Đặt câu hỏi

- 1 Hs đọc lại toàn truyện

- Cả lớp đọc thầm

+ Các bạn đi về sau một cuộc dạo chơi.

+ Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đường, vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu.

+ Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau.

+Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu

- Hs đọc đoạn 3, 4

- Thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi

+ Cụ Bà bị ốm nặng phải vào viện rất khó qua khỏi

+…ông cụ cảm thấy nỗi buồn được chia sẻ ;ông cảm thấy đỡ cô đơn …

+ Con người phải quan tâm giúp đỡ lẫn nhau ;con

người yêu thương đùm bọc lẫn nhau….

+ Hs nhận xét

+ Hs lắng nghe và nhắc lại

-Hs thi đọc toàn truyện theo vai Hs khác nhận xét

- 4 Hs thi đọc truyện Hs nhận xét

Trang 4

Hoạt động 3: Kể chuyện

- GV nêu nhiệm vụ trong phần kể chuyện

- Hướng dẫn Hs kể lại câu chuyện theo lời của bạn nhỏ

- Gv mời 1 Hs chọn kể mẫu một đoạn của câu chuyện

- Đoạn 1: kể theo lời 1 bạn nhỏ

- Đoạn 2: kể theo lời bạn trai

- Gv mời 1 Hs kể

- Từng cặp hs kể chuyện

- Gv mời 3 Hs thi kể một đoạn bất kì của câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay

Hoạt động 4: Hoạt động tiếp nối

- Điều quan trọng nhất em học được qua bài học này là gì?

- Nhận xét tiết học.

- Dặn Hs về nhà chuẩn bị bài sau: Tiếng ru.

- Hs lắngnghe

- Lắng nghe

+ Một Hs kể + Từng cặp Hs kể

+ Ba Hs thi kể chuyện

+ Hs nhận xét

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Mọi người trong cộng đồng phải biết quan tâm và cảm thơng với nhau

_

TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

1- Củng cố về phép chia trong bảng chia7

2.1- Aùp dụng bảng chia 7 để làm bài tập 1, 2

2.2- và giải được bài toán có lời văn bài tập 3

2.3- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản (BT 4)

3- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VBT, bảng con

III/ Các hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2

(Giải quyết mục tiêu 1 và 2.1)

 Bài 1

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs suy nghĩ và tự làm câu a

+ Khi đã biết 7 x 8 = 56, có thể ghi ngay kết quả của

56 : 7 được không? Vì sao?

- Yêu cầu 4 Hs lên bảng làm

- Yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Yêu cầu 12 Hs tiếp nối đọc kết quả câu b

- Sau đó yêu cầu cả lớp làm vào VBT

- Gv nhận xét, chốt lại

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Hs đọc yêu cầu đề bài

+ Có thể ghi ngay được vì lấy tích chia cho thừa số

này thì sẽ được thừa số kia.

- Bốn hs lên làm câu a

- Cả lớp làm bài

- Hs nối tiếp nhau đọc kết quả câu b -Hs nhận xét

- Lắng nghe

Trang 5

 Bài 2

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs tự làm

- Gv mời 4 s lên bảng làm

- Gv chốt lại: 28:7 = 4 ; 35:7 = 5 ; 21:7 =3 ; 14:7=2 ;

42:7=6 ; 42:6=7 ;25:5=5 ; 49:7=7

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 3

 Bài 3

- Gv yêu cầu Hs đọc đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Lớp có bao nhiêu học sinh?

+ Cô giáo chia mỗi nhóm bao nhiêu học sinh?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gv yêu cầu Hs làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại

Số nhóm chia đựợc là:

35 : 7 = 5 (nhóm).

Đáp số : 5 nhóm.

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập 4

 Bài 4

- Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Hình a có tất cả bao nhiêu con mèo?

- Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong hình a ta

phải làm thế nào?

- Gv chốt lại

a) Một phần bảy số con mèo trong hình a là:

21 : 7 = 3 (con mèo)

b) Một phần bảy con mèo trong hình b là:

14 : 7 = 2 ( con mèo).

Hoạt động 4: Củng cố

- Gv chia lớp thành 2 nhóm Cho các em chơi trò : “Tiếp

sức”

-Yêu cầu: Thực hiện nhanh, chính xác

28 : 7 ; 56 : 7 ; 42 : 7 ; 63 : 7 ; 14 : 7 ; 35 : 7.

- Gv nhận xét bài làm, công bố nhóm thắng cuộc

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs chuẩn bị bài sau : Giảm đi một số lần

- s đọc yêu cầu đề bài

- ốn Hs lên bảng làm Hs cả lớp làm vào VBT

- nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Hs thảo luận nhóm đôi

- 35 học sinh.

- Mỗi nhóm có 7 học sinh.

- Hỏi chia được bao nhiêu nhóm.

- Hs cả lớp làm vào VBT Một Hs lên bảng làm

- Hs nhận xét

+ 21 con mèo.

+ Ta lấy 21: 7

- Hai em lên bảng làm Cả lớp làm vào VBT

- Hs nhận xét

- Từng nhóm tiến hành thi đua làm bài

- Hs nhận xét

- HS chú ý

Trang 6

Đạo đức QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA, MẸ, ANH CHỊ EM (T2) I/ Mục tiêu

1- Hiểu rõ về các quyền trẻ em có liên quan chủ đề bài học

2.1- Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc làm cụ thể, phù hợp với tình huống

2.2- Biết thực hiện quyền tham gia của mình: Bày tỏ thái độ tán thành và không tán thành với ý kiến sai 2.3- Biết bày tỏ tình cảm của mình với những người thân trong gia đình nhân dịp sinh nhật Kể được một số việc cần làm về quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

* Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sĩc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

3- Yêu quí, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình

Kĩ năng sống

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của người thân

- Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước suy nghĩ, cảm xúc của người thân

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm chăm sĩc người thân trong những việc vừa sức

* GV: - Các tấm bìa màu đỏ ,xanh ,trắng

- Các bài thơ ,bài hát nói về chủ đề gia đình

* HS: VBT Đạo đức

III/ Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học

- Đĩng vai

HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Trao đổi

- Yêu cầu cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau, nhạc và lời

Phan Văn Minh

- GV trao đổi với HS:

+ Các em nghe bài hát cĩ hay khơng?

+ Bài hát nĩi lên điều gì, về những ai trong gia đình?

+ Gia đình em cĩ bao nhiêu người? Đĩ là những ai?

+ Mỗi em hãy nêu 1 biểu hiện về sự quan tâm, chăm sĩc của

ơng bà, cha mẹ dành cho mình

- Gv mời một số Hs kể trước lớp

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

- Gv yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí 2 tình huống sau

bằng cách sắm vai

-Yêu cầu các nhóm lên đóng vai tình huống 1

Tình huống 1: Lan ngồi học trong nhà thì thấy em bé đang

chơi trò chơi nguy hiểm ở ngoài sân (Như trèo cây, nghịch

lửa, chơi ở bờ ao …)

Nếu em là Lan em sẽ làm gì ?

- Yêu cầu các nhóm lên đóng vai tình huống 2 :

- HS thực hiện

- HS trả lời

- Đĩng vai

- Hs lắng nghe tình huống Hs thảo luận nhóm

- Các nhóm thi đóng vai theo nhân vật tình huống

1 Nhóm khác nhận xét

- Các nhóm thi đóng vai theo nhân vật tình huống

2 Nhóm khác nhận xét

Trang 7

Tình huống 2: Oâng của Huy có thói quen đọc báo hàng

ngày Nhưng mấy hôm nay ông bị đau mắt nên không đọc

báo được

Nếu em là bạn Huy em sẽ làm gì ? vì sao ?

- Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong mỗi tình huống và

cảm xúc của mỗi nhân vật khi ứng xử hoặc nhận được

cách ứng xử đó

- Gv nhận xét câu trả lời của các nhóm và kết luận:

+ Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em không

được nghịch dại

+ Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông

nghe

=> Mỗi người trong gia đình cần biết thu xếp công việc

riêng của mình để dành thời gian quan tâm, chăm sóc đến

các thành viên khác

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên lần lượt đọc từng ý kiến, Hs suy nghĩ bày tỏ

thái độ tán thành, không tán thành, lưỡng lưï bằng cách giơ

các tấm bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng

a/ Trẻ em có quyền được ông bà, cha mẹ yêu thương, quan

tâm, chăm sóc

b/ Chỉ có trẻ em mới cần được quan tâm chăm sóc

c/ Trẻ em có bổn phận phải quan tâm, chăm sóc nhưõng

người thân trong gia đình

- Gv kết luận :

+ Câu a; c đúng

+ Câu b sai

Hoạt động 4: Hs giới thiệu tranh mình vẽ về các món

quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em

- Yêu cầu Hs cùng bàn tự giới thiệu các món quà mình

muốn tặng ông bà, cha mẹ, anh chị em nhân dịp sinh nhật

- Yêu cầu một vài Hs giới thiệu với cả lớp

- Gv kết luận: Đây là những món quà rất quý vì đó là tình

cảm của các em đối với những người thân trong gia đình

Em hãy mang về nhà tặng cho ông bà, cha me, anh chị của

mình Mọi người sẽ rất vui và cảm động về các em

* Liên hệ thực tế:

- Gv yêu cầu Hs liên hệ bản thân Kể những việc làm thể

hiện sự quan tâm, chăm sóc của bản thân tới ông bà, cha

mẹ, anh chị em trong gia đình

+ Hằng ngày em thường làm gì để quan tâm, chăm sóc ông

- Hs chú ý lắng nghe -1 - 2 Hs nhắc lại.lớp lắng nghe

- Hs phát biểu theo suy nghĩ của bản thân mình

- Cả lớp bổ sung

- Học sinh nhắc lại

- Hs giới thiệu món quà của mình với bạn cùng bàn

- 2 - 4 Hs giới thiệu trước lớp

- 2 Hs nhắc lại, cả lớp lắng nghe

- Hs tự liên hệ bản thân

Trang 8

bà, cha mẹ, anh chị.

+ Kể một lần khi ông bà, cha mẹ, anh chị em ốm đau em

làm gì để quan tâm giúp đỡ họ.

- Gv nhận xét tuyên dương nhưng Hs biết quan tâm chăm

sóc người thân Nhắc nhở những Hs chưa biết quan tâm

đến người thân trong gia đình

- GV hệ thống nội dung bài học

- Về nhà làm bài tập.

- Chuẩn bị bài sau : Chia sẻ vui buồn cùng bạn

- HS chú ý

*********************************************************

Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2011

Toán GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN I/ Mục tiêu

1- Biết cách thực hiện giảm một số đi một số lần

2- Aùp dụng để giải các bài toán có liên quan Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần – Yêu cầu tính toán chính xác, thành thạo

3- Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

* GV: Phấn màu, bảng phụ

* HS: VBT, bảng con

Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện giảm một số đi

một số lần

(Giải quyết mục tiêu 1)

- Giáo viên nêu bài toán “Hàng trên có 6 con gà Số gà

trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới Tính số gà

hàng dưới”.

+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà hàng trên?

- Hướng dẫn Hs vẽ sơ đồ:

+ Vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng trên Chia đoạn

thẳng thành 3 phần bằng nhau, khi giảm số gà hàng trên

đi 3 lần thì còn lại mấy phần ?

+ Hãy vẽ đoạn thẳng thể hiện số gà hàng dưới là 1

phần?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và tìm số gà hàng dưới

- Yêu cầu Hs viết lời giải của bài toán

-> Bài toán trên được gọi là bài toán giảm đi một số lần

- Hs quan sát hình minh hoa Lắng nghe, đọc lại yêu cầu bài toán và phân tích đề

- Có 6 con gà.

- Số gà hàng trên giảm đi 3 lần thì bằng số gà hàng dưới.

- Số gà hàng trên đang là 3 phần giảm đi 3 lần thì

được 1 phần

- Hs vẽ

Số gà hàng dưới là:

6 : 3 = 2 (con gà) Đáp số :2 con gà

Trang 9

- Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như thế

nào?

Hoạt động 2: Thực hành

(Giải quyết mục tiêu 2)

 Bài 1

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu Hs đọc cột đầu tiên của bảng

- Gv hỏi:

+ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế nào?

+Hãy giảm 12 đi 4 lần ?

+ Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm thế nào?

+Hãy giảm 12 đi 6 lần ?

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và làm bài

- Yêu cầu Hs tự làm bài Một Hs lên bảng làm

- Gv nhận xét, chốt lại:

48 : 4 = 12 48 : 6 = 8

36 : 4 = 9 36 : 6 = 6

24 : 4 = 6 24 : 6 = 4

 Bài 2

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu của đề bài

- Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi

+ Mẹ có bao nhiêu quả bưởi?

+ Số bưởi còn lại sau khi bán như thế nào so với số bưởi

ban đầu?

+ Ta vẽ sơ đồ như thế nào?

+ Thể hiện số bưởi ban đầu là mấy phần bằng nhau?

+ Khi giảm đi số bưởi ban đầu đi 4 lần thì còn lại mấy

phần ?

+ Vậy số bưởi còn lại là mấy phần bằng nhau ?

+ Hãy tính số bưởi còn lại ?

- Gv yêu cầu Hs tự vẽ sơ đồ và giải Một bạn lên bảng

giải

- Gv nhận xét, chốt lại:

Có : 40 quả.

Còn lại:……? quả Giải

Số bưởi còn lại là:

40 : 4 =10 (quả) Đáp số 10 quả.

- Gv yêu cầu Hs suy nghĩ và giải câu b

- Ta lấy số đó chia cho số lần

- Số đã cho :12 ;giảm đi 4 lần; giảm đi 6 lần

+ Ta lấy số đó chia cho 4.

+ 12:4=3 + Ta lấy số đó chia cho 6.

+ 12:6=2

- Hs tự làm vào vở Một em lên bảng làm

- Hs nhận xét

- Hs thảo luận nhóm đôi

+ Mẹ có 40 quả bưởi.

+ Số bươỉ ban đầu giảm đi 4 lần thì bằng số bưởi còn lại sau khi bán.

- Hs làm bài

+… 4 phần bằng nhau

+…4 phần giảm đi 4 lần thì còn lại 1 phần

+ là 1 phần + Là 40:4=10

- Hs lên bảng làm bài Hs nhận xét bài làm của bạn

b) Làm bằng tay : 30 giờ Làm bằng máy:… ? giờ

Thời gian làm công việc đó bằng máy là:

30 : 5 = 6 (giờ)

Trang 10

 Bài 3

- Gv chia lớp thành 2 nhóm: Cho các em chơi trò “Ai

nhanh hơn”.

Yêu cầu trong 5 phút các em vẽ xong hình

- Gv chốt lại, công bố nhóm thắng cuộc

- Về làm lại bài tập 2, 3

- Chuẩn bị bài sau

Đáp số : 6 giờ.

- Đại diện các nhóm lên tham gia trò chơi

- Hs nhận xét

- HS chú ý

_

Tập viết

ƠN CHỮ HOA: G I/ Mục tiêu

1- Củng cố cách viết chữ hoa G

2.1- Viết đúng, đẹp các chữ viết hoa G , C , K (1 dịng)

2.2- Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng “Gò công ”û(1 dịng)

2.3- Viết câu ứng dụng bằng chữ nhỏ (1 dịng):

Khôn ngoan đá đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

3- Có ý thức rèn luyện chữ giữ vở

* GV: - Mẫu viết hoa G , C , K

- Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp

* HS: Bảng con, phấn, vở tập viết

Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa

(Giải quyết mục tiêu 1, 2.1, 2.2, 2.3)

- Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát

- Nêu cấu tạo chữ G ?

- Hướng dẫn Hs viết trên bảng con:

 Luyện viết chữ hoa

-Gv cho Hs tìm các chữ hoa có trong bài:

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết từng

chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G, C, K” vào bảng con.

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng:

- Gv giới thiệu: Gò Công là một thị xã thuộc tỉnh Tiền

Giang, trước đây là nơi đóng quân của ông Trương Định

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng con

 Luyện viết câu ứng dụng

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Hs quan sát

- Hs nêu

- Hs tìm: G, C, K

- Hs quan sát, lắng nghe

- Hs viết các chữ vào bảng con

- Hs đọc: Gò Công

- Hs viết trên bảng con

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	457,51 KB