GA Lop 2 tuan 23 chuan GTKNS

* Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Nghe soát và tự sửa lỗi bằng bút chì -Thu taäp hoïc sinh chaám ñieåm vaø nhaän xeùt.. - Nộp bài lên để GV chấm điểm c Hướng dẫ[r]

TUầN 23

Thửự hai, ngaứy 4 thaựng 2 naờm 2013

Tập đọc Bác sĩ sói

I.YấU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc trụi chảy từng đoạn , toàn bài Nghỉ hơi đỳng chỗ

- Hiểu ND : Súi gian gian bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt , khụng ngờ bị ngựa thụng minhdựng mẹo trị lại ( trả lời được CH 1,2,3,4 )

*HS khỏ , giỏi biết tả cảnh Súi bị Ngựa đỏ (CH4)

-Kú naờng soỏng:Ứng phoự vụựi caờng thaỳng.

II CHU ẨN BỊ : Tranh minh hoùa , baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc III CÁC HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tieỏt 1

1 Kieồm tra baứi cuừ :

-HS ủoùcứ traỷ lụứi caõu hoỷi baứi “ Coứ vaứ Cuoỏc

2.Baứi mụựi

a) Phaàn giụựi thieọu

-Tỡm hieồu baứi : “ Baực sú Soựi ”

b) ẹoùc maóu

-ẹoùc maóu dieón caỷm baứi vaờn chuự yự gioùng

keồ vui veỷ tinh nghũch Gioùng Soựi : giaỷ

nhaõn giaỷ nghú ; Gioùng ngửùa : giaỷ vụứ leó

pheựp vaứ raỏt bỡnh túnh

* Hửụựng daón phaựt aõm :

-Hd tỡm vaứ ủoùc caực tửứ khoự deó laón trong baứi

-Tỡm caực tửứ khoự ủoùc hay nhaàm laón trong

baứi

-Nghe HS traỷ lụứi vaứ ghi caực aõm naứy leõn

baỷng

- Yeõu caàu ủoùc tửứng caõu , nghe vaứ chổnh sửỷa

loói cho hoùc sinh veà caực loói ngaột gioùng

* ẹoùc tửứng ủoaùn :

- Baứi naứy coự maỏy ủoaùn caực ủoaùn ủửụùc phaõn

chia nhử theỏ naứo ?

- GV hd HS luyeọn ủoùc lụứi ủoỏi thoaùi.

-Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 1.

- “ Khoan thai “ coự nghúa laứ gỡ ?

- HS thửùc hieọn

-Vaứi em nhaộc laùi tửùa baứi

-Lụựp laộng nghe ủoùc maóu -Chuự yự ủoùc ủuựng gioùng caực nhaõn vaọt coựtrong baứi nhử giaựo vieõn lửu yự

-Reứn ủoùc caực tửứ nhử : toan , muừ , khoan

thai , phaựt hieọn , cuoỏng leõn , bỡnh túnh ,, giaỷ ủoứ , chửừa giuựp , baực sú , chửừa giuựp , reõn rú , baọt ngửỷa , vụừ tan

- Tieỏp noỏi ủoùc Moói em chổ ủoùc moọt caõutrong baứi , ủoùc tửứ ủaàu ủeỏn heỏt baứi

- Baứi naứy coự 3ủoaùn

-ẹoaùn 1 : Ngửùa ủang aờn veà phớa Ngửùa

-ẹoaùn 2: Soựi ủeỏn gaàn xem giuựp -ẹoaùn 3 : Phaàn coứn laùi

-Laộng nghe ủeồ naộm yeõu caàu ủoùc ủuựngủoaùn

-Moọt em ủoùc ủoaùn 1

- Khoan thai laứ thong thaỷ khoõng voọi

vaứng

- Noự beứn kieỏm moọt caởp kớnh ủeo leõn

- Haừy neõu caựch ngaột gioùng caõu vaờn thửự 3

trong ủoaùn 1 ?

- ẹoaùn vaờn naứy laứ lụứi cuỷa ai ?

- ẹeồ ủoùc hay baứi naứy caực em caàn chuự yự theồ

hieọn gioùng vui veỷ tinh nghũch

- Goùi moọt em ủoùc laùi ủuựng yeõu caàu

- Goùi moọt em ủoùc ủoaùn 2

- Goùi moọt HS ủoùc chuự giaỷi :phaựt hieọn , bỡnh

túnh , haùnh phuực

- ẹeồ ủoùc toỏt ủoaùn 2 caực em ủaởc bieọt chuự yự

khi ủoùc lụứi noựi cuỷa Soựi caàn theồ hieọn sửù giaỷ

nhaõn , giaỷ nghúa Khi ủoùc gioùng cuỷa Ngửùa

phaỷi ủoùc gioùng leó pheựp , bỡnh túnh

- GV ủoùc maóu hai caõu naứy

-Yeõu caàu HS ủoùc laùi ủoaùn 2

- Goùi HS ủoùc ủoaùn 3

-Yeõu caàu giaỷi thớch tửứ : cuự ủaự trụứi giaựng.

- HS tỡm caựch ngaột gioùng caõu vaờn cuoỏi baứi

vaứ luyeọn ủoùc caõu naứy

HS khá , giỏi đọc

-Goùi moọt HS ủoùc laùi caỷ ủoaùn 3

-Goùi 3 em noỏi tieỏp theo ủoaùn

- Chia lụựp thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói nhoựm

3 em vaứ yeõu caàu ủoùc theo nhoựm

- Theo doừi HS ủoùc vaứ uoỏn naộn cho HS

* Thi ủoùc: -Mụứi caực nhoựm thi ủua ủoùc

-Yeõu caàu caực nhoựm thi ủoùc ủoàng thanh vaứ

caự nhaõn

-Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

* ẹoùc ủoàng thanh:

-Yeõu caàu ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 2 trong baứi

maột ,/ moọt oỏng nghe caởp vaứo coồ , moọt aựo choaứng khoaực leõn ngửụứi ,/ moọt chieỏc muừ theõu chửừ thaọp ủoỷ chuùp leõn ủaàu //

- ẹoaùn vaờn naứy laứ lụứi keồ chuyeọn

- Moọt em ủoùc laùi ủoaùn 1

- Moọt HS khaự ủoùc ủoaùn 2

- Moọt em ủoùc chuự giaỷi trong saựch giaựokhoa

- HS luyeọn ủoùc 2 caõu

- Laộng nghe GV ủoùc maóu

- Moọt em khaự ủoùc laùi ủoaùn 2

- Moọt em ủoùc ủoaùn 3

- Laứ cuự ủaự raỏt maùnh vaứ nhanh

- Thaỏy Soựi ủaừ cuựi xuoỏng ủuựng taàm ,/ noự

tung voự ủaự moọt cuự trụứi giaựng ,aứm Soựi baọt ngửỷa , boỏn caỳng huụ giửừa trụứi , kớnh vụừ tan , muừ vaờng ra , //

-Moọt em ủoùc laùi ủoaùn 3 ủuựng theo yeõucaàu

- Ba HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi

- Laàn lửụùt tửứng em ủoùc ủoaùn theo yeõucaàu trong nhoựm

- Caực nhoựm thi ủua ủoùc baứi, ủoùc ủoàngthanh vaứ caự nhaõn ủoùc

- Lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn theo yeõucaàu

Tieỏt 2

Tỡm hieồu baứi

- Goùi HS ủoùc baứi,lụựp ủoùc thaàm TLCH:

-Tửứ ngửừ naứo taỷ sửù theứm thuoỏng cuỷa Soựi khi - Moọt em ủoùc ủoaùn 1 cuỷa baứi -Soựi theứm roỷ daừi

nhìn thấy Ngựa ?HS TB, Y trả lời

- Vì thèm rõ dãi mà Sói quyết tâm lừa

Ngụa để ăn thịt , Sói lừa Ngựa bằng cách

- Sói định lừa Ngựa nhưng cuối cùng lại bị

Ngựa đá cho một cú trời giáng, em hãy tả

lại cảnh Sói bị Ngựa đá ?

HS K, G trả lời

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Thảo luận nhóm đặt tên câu chuyện.

- Qua câu chuyện trên muốn gửi đến chúng

ta điều gì ?

* Luyện đọc lại truyện :

- Luyện đọc theo phân vai

Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

- Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì

sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Sói đã đóng giả làm bác sĩ đi khámbệnh để lừa Ngựa

-Khi phát hiện ra Sói đang đến gần,Ngựa biết cuống lên thì chết bèn giả

đau, lễ phép nhờ “ bác sĩ Sói “ khám

cho cái chân sau đang bị đau

- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùiNgựa cho Ngựa hết đường chạy

- Phát biểu ý kiến theo yêu cầu

- Hai em đọc câu hỏi 3

- “Sói và Ngựa” hoặc tên “ Lừa ngườilại bị người lừa “ “ Chú Ngựa thôngminh “

- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh để đốiphó với với những kẻ độc ác, giả nhân,giả nghĩa

- 4 em lên phân vai để đọc lại câuchuyện

- Hai em đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Ngựa vì Ngựa là convật thông minh

- Về nhà học bài xem trước bài mới

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết đđược số bị chia - số chia – thương

- Biết cách tìm kết quả của phép chia

*HS khá giỏi:bài 3

-Phát triển khả năng tư duy của học sinh.

II.CHUẨN BỊ : - Các thẻ từ ghi sẵn như nội dung bài học trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

2 x 3 2 x 5 ; 10 : 2 2 x 4 ;

12 20 : 2

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác bài :

* GT Số bị chia - Số chia - Thương

- GV viết lên bảng phép tính 6 : 2 yêu cầu

học sinh tính ra kết quả

- Giới thiệu phép chia 6 : 2 = 3

-Trong phép chia 6: 2= 3 thì 6 là số bị chia ;

2 là số chia ; 3 là thương

GV vừa nói vừa ghi lên bảng

- 6 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- 2 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- 3 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- Số bị chia là số như thế nào trong phép

chia

- Số chia là số như thế nào trong phép chia

?

- Thương là gì trong phép chia ?

- 6 chia 2 bằng 3 , 3 là thương trong phép

chia 6 chia 2 bằng 3 , nên 6 : 2 cũng là

thương của phép chia này

- Hãy nêu thương của phép chia 6 : 2 = 3 ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần

và kết quả trong phép chia của một số

phép chia

c) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1

-Viết bảng 8 : 2 và hỏi 8 chia 2 được

mấy ? HS TB, Y trả lời

- Hãy nêu tên gọi các thành phần và kết

quả của phép tính chia trên

- Vậy ta phải viết các số của phép chia

này vào bảng ra sao ?

-Hai

HS lên bảng tính và điền dấu

2 x 3 < 2 x 5 ; 10 : 2 < 2 x 4 ;

12 > 20 : 2 -Hai học sinh khác nhận xét -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- 6 chia 2 bằng 3

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn

- 6 là số bị chia

- 2là số 2 chia

- 3là thương

- Một trong hai thành phần của phépchia

- Là thành phần thứ hai của phép chia

- Thương là kết quả của phép chia

- Thương là 3 , Thương là 6 : 3

- Hai em nhắc lại

- Tính rồi điền số thích hợp vào ô trống

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở

- Mời 2 em lên bảng làm baiø

Bài 2 :-Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

Theo giâi HS TB, Y lµm bµi

- Mời một em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV

nhận xét và ghi điểm

Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài

tập 3

- Yêu cầu đọc phép nhân đầu tiên

- Dựa vào phép nhân trên hãy lập các

phép chia ?

- Yêu cầu lớp đọc hai phép chia vừa lập

được , sau đó viết hai phép chia này vào

cột “ phép chia “ trong bảng

- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả

trong phép chia 8 : 4 = 2

- Gọi 1 em lên bảng điền các tên gọi và

kết quả của phép chia trên vào bảng

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu tên các thành phần phép chia

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 2 HS làm bài trên bảng,û lớp làm vở

- Nhận xét bạn

- Tính nhẩm

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp , mỗi

HS làm 4 phép tính , 2 phép tính nhân và

2 phép tính chia theo đúng cặp

- Viết phép chia, số thích hợp vào ôtrống

- 2 x 4 = 8

- Phép chia : 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2

- 8 là số bị chia , 4 là số chia và 2 làthương

- 2em lên bảng làm bài, lớp theo dõinhận xét

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thànhphần trong phép chia

-Về nhà học bài và làm bài tập

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi và tựgiới thiệu ; nĩi năng rõ ràng , lễ phép , ngắn gọn ; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng

- Biết xử lí một số tình huống đơn giản , thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

* Biết : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh

*Thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự.

*Kĩ năng sống:Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.

II CHUẨN BỊ : Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động: HS hát.

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

- Yêu cầu 2 em lên bảng chuẩn bị tiểu

phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp

theo dõi

- Tại nhà Hùng hai bố con đang ngồi nói

chuyện với nhau thì chuông điện thoại reo

Bố Hùng nhấc ống nghe :- Bố Hùng : - Alô

tôi nghe đây !

- Minh : - Cháu chào bác ạ, cháu là minh

bạn của Hùng , bác làm ơn ,

-Hùng : - Mình chào cậu

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời :

-Khi gặp bố Hùng bạn Minh đã nói ntn ?

- Có lễ phép không ?

-Hai bạn HuØng và Minh nói chuyện với

nhau ra sao?

- Cách hai bạn kết thúc cuộc nói chuyện đặt

điện thoại ra sao có nhẹ nhàng không ?

* Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại

chúng ta cần có thái độ lịch sự, nói năng từ

tốn, rõ ràng.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu cho các nhóm ( mỗi nhóm 4

bạn )

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu các việc

cần làm và không nên làm khi nhận và gọi

điện thoại ghi vào trong phiếu

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước

lớp

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh

và đưa ra kết luận về những việc nên làm

và không nên làm khi nhận và nghe điện

thoại

-Gọi hai em nhắc lại

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

-Hai bạn nói chuyện với nhau rất thânmật và lịch sự

- Khi kết thúc cuộc gọi hai bạn chàonhau đặt máy xuống rất nhẹ nhàng

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận

-Lần lượt cử đại diện lên trình bàytrước lớp

Nên: Nhấc ống nghe nhẹ nhàng

- Tự giới thiệu mình - Nói nhẹ nhàngtừ tốn rõ ràng - Đặt ống nghe nhẹnhàng

Không nên: Nói trống không - Nói

quá nhỏ Nói quá to Nói quá nhanh Nói không rõ ràng

Các nhóm nghe và nhận xét bổ sung

- Hai em nhắc lại -Lắng nghe và nhận xét bạn

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và kể lại về một lần

nghe hoặc gọi điện thoại của em

- Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Khen ngợi những em biết nhận và gọi điện

thoại lịch sự

3 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn HS vềnhà chuẩn bị vở kịch gọi điện

thoại để tiết sau báo cáo trước lớp

-Về nhà áp dụng vào thực tế cuộcsống để thực hiện nhận và gọi điệnthoại lịch sự Chuẩn bị tiểu phẩm đểtiết sau trình bày trước lớp

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

- Chép chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn tĩm tắt bài Bác sĩ Sĩi

- Làm được bài tập(2)a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

-Y êu thích môn học.

II CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng GV đọc HS viết

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài :

- ngã rẽ , thịt mỡ , mở cửa , củ cải , cửacũ ,

- Nhận xét các từ bạn viết

- Nhắc lại tựa bài

-Tập chép bài: “Bác sĩ Sói “.

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn

văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại

-Đoạn trích này từ bài tập đọc nào ?

-Đoạn trích có nội dung là gì ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Chữ cái đầu đoạn văn ta viết như thế nào

?

- Câu nói của Sói và Ngựa được đặt trong

dấu gì?

- Trong bài còn có những dấu gì ?

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi /

ngã ?

- Đọc HS viết các từ khó vào bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4/ Chép bài: -HS chép bài vào vở.

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh yÕu

5/ Soát lỗi: -Đọc lại HS dò bài

6/ Chấm bài: -Thu bài chấm chữa

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Bài tập này yc chúng ta làm gì ?

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương và ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn viết lại chữ viết sai

- Về nhà làm bài tập 2

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -HS đọc lại bài,lớp đọc thầm

- Bài tập đọc “ Bác sĩ Sói “

- Sói đóng giả bác sĩ để lừa Ngựa Ngựabình tĩnh đối phó với Sói Sói bị Ngựađá cho một cái trời giáng

- Đoạn văn có 3 câu

- Viết lùi vào một ô và viết hoa chữ cáiđầu câu

- Viết sau dấu hai chấm và nằm trongdấu ngoặc kép

- Dấu chấm , dấu phẩy

- Sói , Ngựa và các chữ cái đầu câu

- Viết vào bảng con các chữ : giả vờ ,

chữa giúp

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảngcon

- Hai em thực hành viết trên bảng

- Nhìn bảng để chép bài vào vở

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Chọn từ thích hợp trong dấu ngoặc đơnđể điền vào chỗ trống

- Hai em lên làm bài trên bảng , lớp làmvào vở

a/ nối liền , lối đi , ngọn lửa , một nửa b/ ước mong , khăn ướt , lần lượt , cái

lược

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Nhắc lại nội dung bài học

- Viết lại chữ viết sai ở nhà

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

-Phát triển khả năng tư duy cho học sinh.

II CHUẨN BỊ : - Các tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ :

-2 HS lên bảng tính và trả lời:

-Hãy nêu tên gọi các thành phần trong

phép chia?

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) * Lập bảng chia 3 :

- Gắn lên bảng 4 tấm bìa lên và nêu bài

toán : Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn Hỏi 4

tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

chấm tròn có trong 4 tấm bìa ?

- Nêu bài toán : Trên các tấm bìa có tất

cả 12 chấm tròn Biết mỗi tấm bìa có 3

chấm tròn Hỏi tất cả có mấy tấm bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

tấm bìa bài toán yêu cầu ?

- Viết bảng phép tính 12 : 3 = 4 Yêu cầu

HS đọc phép tính

- GV có thể hướng dẫn lập bảng chia

bằng cách cho phép nhân và yêu cầu viết

phép chia dựa vào phép nhân đã cho

nhưng có số chia là 3

* Học thuộc bảng chia 3 :

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng thanh đọc

bảng chia 3 vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung của các phép

tính trong bảng chia 3

- Có nhận xét gì về kết quả của các phép

-Lên bảng làm bài tập:

8 : 2 = 4 ; 12 : 2 = 6 ;16 : 2 = 8

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

-Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xétvề số chấm tròn trong 4 tấm bìa

- 4 tấm bìa có 12 chấm tròn

- 4 x 3 = 12

- Phân tích bài toán và đại diện trả lời :

- Có tất cả 4 tấm bìa

- Phép tính 12 : 3 = 4

- Lớp đọc đồng thanh :12 chia 3 bằng 4

- HS thành lập bảng chia 3

- Các phép chia trong bảng chia 3 đều códạng số chia cho 3

- Các kết quả lần lượt là : 1 , 2 ,3 , 4 ,5 ,

6, 7 ,8 ,9 , 10

chia trong bảng chia 3 ?

- Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc

số được đem chia trong bảng các phép

tính của bảng chia 3

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 3

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 3

- Lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng

c) Luyện tập:

Bài 1: -Nêu bài tập 1.

-HD 1 ý thứ nhất , chẳng hạn 12 : 3 = 4

-Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi điền

ngay kết quả ở các ý còn lại

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

Gäi häc sinh TB, Y nªu

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu hai em nêu về bảng chia 3

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Số bắt đầu được lấy để chia cho 3 là 3sau đó là 6 , số 9 , 12 ,

- Tự học thuộc lòng bảng chia 3-

Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bànthi đọc với nhau

- Đọc đồng thanh bảng chia 3

- Một học sinh nêu yêu cầu bài 1 -Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1 -Dựa vào bảng chia 3 vừa học sinh điềnvà nêu công thức bảng chia 3

- Lần lượt từng em nêu miệng kết quảđiền để có bảng chia 3

3 : 3 = 1 ; 6 : 3 = 2 ;

9 : 3 = 3 , 12 : 3 = 4-Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Hai em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở chonhau , nghe giáo viên đọc chữa bài -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Dựa theo tranh , kể lại được từng đoạn của câu chuyện

*HS khá , giỏi biết phân biệt phân vai để dựng lại câu chuyện ( BT2)

-Yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ : - 4 bức tranh minh hoạ trong sách phóng to

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kể lại câu chuyện “ Một trí khôn hơn

trăm trí khôn“.

-4 em lên kể lại câu chuyện “ Một trí

khôn hơn trăm trí khôn “

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

- Hỏi : Trong giờ tập đọc đầu tuần , các

em đã được học bài tập nào ?

- Câu chuyện khuyên các em điều gì ?

- Kể lại câu chuyện này

b) Hướng dẫn kể chuyện :

a/ Treo tranh và hỏi : Bức tranh minh

hoạ điều gì?

-Hãy quan sát bức tranh 2 và cho biết Sói

lúc này ăn mặc như thế nào ?

- Bức tranh 3 vẽ cảnh gì ?

- Bức tranh 4 vẽ cảnh gì ?

-Yc HS chia thành nhóm Mỗi nhóm 4

em yêu cầu các em thực hành kể lại từng

đoạn truyện trong nhóm của mình

- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn trước

lớp

- Sau mỗi lần HS kể GV cho cả lớp nhận

xét đánh giá ghi điểm

b/ Phân vai dựng lại câu chuyện :

- Để dựng lại câu chuyện này chúng ta

cần mấy vai diễn , đó là những vai nào ?

- Khi nhập vào các vai , chúng ta cần thể

hiện giọng như thế nào ?

- Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu cùng nhau

dựng lại nội dung câu truyện trong nhóm

theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm

kể tốt

- Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu

chuyện

e) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Được học bài :“ Bác sĩ Sói “

- Câu chuyện khuyên chúng ta hãy bìnhtĩnh đối phó với những kẻ độc ác , giảnhân , giả nghĩa

- Bức tranh vẽ một chú Ngựa đang ăn cỏvà một con Sói đang thèm thịt Ngựa rỏ dãi

- Sói mặc áo khoác trắng , đầu đôïi mộtchiếc mu.õ có thêu chữ thập đó, mắt đeokính , cổ đeo ống nghe, Sói đang đóng giảlàm bác sĩ

- Sói mon men đến gần Ngựa , dỗ dànhNgựađể nó khám bệnh cho .Ngựa bìnhtĩnh đối phó với Sói

-Ngựa tung vó đá cho cho Sói một cú trờigiáng Sói bị hất tung về phía sau mũvăng ra , kính vỡ tan ,

- Lớp chia nhóm thực hành kể theo nhóm

- Một số nhóm nối tiếp nhau kể lại câuchuyện trước lớp

- Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhómkể tốt nhất

- Cần 3 vai diễn : người dẫn chuyện , Sóivà Ngựa

- Giọng người dẫn chuyện : vui , dí dỏm ;Giọng Ngựa giả vờ lễ phép , bình tính ;Giọng Sói : giả nhân , giả nghĩa

-Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phânvai

- Lần lượt các nhóm lên trình diễn

- Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn haynhất

- Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ ràng , rành đoạn được từng điều trong bản nội qui

- Hiểu và cĩ ý thức tuân theo nội qui ( trả lời được CH 1,2)

*GDBVMT:HS đọc bài văn và tìm hiểu những điều cần thực hiện(nội qui)khi đến tham quan du lịch tại Đảo Khỉ chính là được nâng cao về ý thức BVMT.

II CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 3 học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi về nội dung bài “ Bác sĩ Sói “

2.Bài mới

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta tìm hiểu bài :“Nội quy

đảo Khỉ “.

b) Đọc mẫu:

GV đọc diễn cảm bài giọng vui, êm ả

* Hướng dẫn phát âm : luyện đọc từ khó

- Yêu cầu đọc từng câu trong bài

- GV nghe và theo dõi các lỗi ngắt giọng

* Luyện đọc theo đoạn :

- Gọi một em đọc chú giải bài

- Gọi 2học sinh đọc phần giới thiệu và

phần nội qui

- Thống nhất cách đọc hai phần này

- Hai em đọc bài “Bác sĩ Sói “ và trả lời

câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời của bạn -Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Đảo Khỉ , cảnh vật , bảo tồn ,

- Nối tiếp từng câu cho đến hết bài

- Nội qui là những điều quy định mà mọingười đều phải thực hiện

-2 em nối tiếp nhau đọc bài Mỗi em

* Đọc cả bài :

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn

- Chia nhóm HS mỗi nhóm có 3 em và yêu

cầu đọc bài trong nhóm , theo dõi học sinh

đọc bài theo nhóm

* Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh -Yc đọc đồng thanh

c) Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài TLCH :

-Nội qui của đảo Khỉ có mấy điều ?

HS TB, Y tr¶ lêi

- Em hiểu những điều quy định nói trên như

thế nào?

-Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm nội

dung của mỗi điều trong bản nội qui

- Sau 5 phút yêu cầu đại diện các nhóm lên

báo cáo trước lớp

-GV và lớp theo dõi nhận xét ý kiến các

nhóm

- Vì sao đọc xong nội qui Khỉ Nâu lại khoái

chí ? HS K, G tr¶ lêi

đ) Củng cố dặn dò :

- Gọi 2 em đọc lại bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

đọc một phần của bản nội qui

- Lần lượt từng em đọc bài trong nhómcủa mình , các bạn trong cùng một nhómnghe và chỉnh sửa cho nhau

- Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồngthanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

-Một em đọc Lớp đọc thầm

- Nội qui đảo Khỉ có 4 điều

- Điều 1 :Mua vé tham quan trước khi

lên đảo

Mỗi người khi lên đảo tham quan đềuphải mua vé vì Đảo Khỉ cần có tiền đểchắm sóc đàn Khỉ

-Điều 2 : Không trêu chọc thú nuôi

trong chuồng

Vì thú nuôi trong chuồng bị trêu chọc nósẽ tức giận có thể gây nguy hiểm chomọi người

-Điều 3 : Không cho thú ăn các thức ăn

lạ Khi cho thú ăn thức ăn lạ sẽ làm cho

chúng bị mắc bệnh vì vậy khách thamquan không được cho thú ăn thức ăn lạ -Điều 4 : Giữ vệ sinh chung trên

đảo Khách tham quan không được vứt

rác , khạc nhổ , đi tiểu tiện bừa bãi nhưthế sẽ làm ô nhiễm môi trường trênđảo , ảnh hưởng đến sức khoẻ của bầy

thú và với chính các khách tham quan

- Vì nó thấy Đảo Khỉ và họ hàng của nóđược bảo vệ chăm sóc tử tế và không bịlàm phiền , khi mọi người đến thăm ĐảoKhỉ đều phải tuân theo nội quy của ĐảoKhỉ

- Hai em đọc lại bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

6 Rút kinh nghiệm bổ sung:

………

………

….………

To¸n MỘT PHẦN BA

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan ) “ Một phần ba ” biết đọc , viết 1/3

- Biết thực hành chia một nhĩm đồ vật thành 3 phần bằng nhau

*HS khá giỏi: bài 2

-Phát triển khả năng tư duy cho học sinh.

II CHUẨN BỊ :

- Các hình vuông , hình tròn , hình tam giác đều giống như hình vẽ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

6 : 2 6 : 2 ; 15 : 3 2 x 2 ;

2 x 5 30 : 3

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác bài :

* Giới thiệu “ Một phần ba 13 ”

- Cho HS quan sát hình vuông như hình vẽ

trong sách sau đó dùng kéo cắt hình

vuông ra thành ba phần bằng nhau và giới

thiệu : “ Có 1 hình vuông chia thành 3

phần bằng nhau , lấy đi một phần , ta được

một phần ba hình vuông “

“ Có 1 hình tròn chia thành 3 phần bằng

nhau , lấy đi một phần , ta được một phần

ba hình tròn“

“ Có 1 hình tam giác chia thành 3 phần

bằng nhau lấy đi một phần , ta được một

phần ba hình tam giác “

Trong toán học để thể hiện một phần ba

-Hai học sinh lên bảng tính

- Lớp làm vào vở nháp

6 : 2 = 6 : 2 ; 15 : > 2 x 2 ;

2 x 5 = 30 : 3

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Quan sát các thao tác của giáo viên ,phân tích bài toán , sau đó nhắc lại

- Còn lại một phần ba hình vuông

- Ta có một phần ba hình tròn

- Ta có một phần ba hình tam giác