GA. Lớp 2 tuần 17 chuẩn GT-KNS

1- Kiểm tra bài cũ: Thời gian biểu - Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi +Em hãy kể lại các công việc Phương Thảo - Giới thiệu tranh cho học sinh quan sát.. - Giáo viên hướng dẫn họ

Trang 1

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi.

- Hiểu ND : câu chuyện về những con vật nuôi trong nhà rất tình nghĩa, thông minh, thật

sự là bạn của con người

1- Kiểm tra bài cũ: Thời gian biểu

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

+Em hãy kể lại các công việc Phương Thảo

- Giới thiệu tranh cho học sinh quan sát

2.1- Giới thiệu bài :

- Các con vật nuôi rất thông minh và tình

nghĩa Hôm nay, các em làm quen với chó và

mèo trong Tìm ngọc

2.2- Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu : giọng đọc nhẹ nhàng ,

tình cảm , khẩn trương hồi hợp ở các đoạn 4,

5 nhận giọng những từ kể về sự thông minh

và tình nghĩa của chó , mèo với chủ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc ,

kết hợp giải nghĩa từ

a- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Hướng dẫn học sinh đọc từ khó : nuốt ,

ngoạn, hiếm, đánh tráo, kim hoàn , tránh

b- Đọc nối tiếp đọan

+ Bài này chia làm 6 đoạn

- 2học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát tranh và cho biết tên các con vật trong tranh

-Học sinh đọc nối tiếp nhau từng câu trong bài

-Học sinh đọc cá nhân –đồng thanh

- Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước lớp

- Học sinh đọc cá nhân –đồng thanh.+ Xưa, / có một chàng trai thấy một bọn trẻ định giết một con rắn nước /

Trang 2

+ Mèo liền nhảy tới / ngoạm ngọc/ chạy biến.// ( hồi hộp )

+ Nào ngờ,/ vừa đi một quãng thì có con quạ xà xuống / đớp ngọc / rồi bay lên cây cao //

Câu 1: Do đâu chàng trai có viên ngọc quý ?

Câu 2 : Ai đánh tráo viên ngọc ?

+ Ở nhà người thợ kim hoàn , mèo nghĩ kế gì

để tìm ngọc ?

+ Khi bị cá đớp mất ,Mèo và Chó đã làm cách

nào để lấy lại ngọc ?

+ Mèo lấy được ngọc rồi nhưng chuyện gì đã

xảy ra ?

+ Khi ngọc bị quạ cướp mất, Mèo và Chó đã

làm cách nào để lấy lại ?

Câu 4: Tìm trong bài những từ khen ngợi

+ Qua câu chuyện em hiểu gì ? ( Chó và Mèo

là con vật nuôi trong nhà rất tình nghĩa ,thông

minh, thật sự là bạn của con người )

- Nhận xét tiết học

- Chàng cứu con rắn nước, con rắn ấy

là con của Long Vương Long Vương tặng chàng viên ngọc quý

- Một người thợ kim hoàn , đánh tráo viên ngọc khi khi biết đó là viên ngọc quý hiếm

- Ở nhà người thợ kim hoàn , mèo bắt một con chuột đi tìm ngọc Con chuột tìm được

- Mèo và chó rình bên sông ,thấy có người đánh được con cá lớn , mổ ruột ra thấy có viên ngọc , mèo nhảy tới ngoạm viên ngọc chạy

- Mèo đội ngọc trên đầu bị quạ sà xuống đớp ngọc rồi bay lên cây cao

- Mèo nằm phơi bụng vờ chết Quạ sà xuống toan rỉa thịt Mèo nhảy xổ lên

vồ, Quạ van lạy, trả lại ngọc

- Thông minh , tình nghĩa

- Học sinh thi đọc lại truyện

Trang 3

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc thêm và

xem trước bài : Gà “ tỉ tê” với gà

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

- Thực hiện được phép cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

B-Chuẩn bị:

GV : Mô hình đồng hồ có thể quay kim

HS : Bảng con, SGK

C- Tiến trình giờ dạy:

1- Kiểm tra bài cũ : Luyện tập chung

+ 18 giờ còn gọi là mấy giờ ?

-Giáo viên nhận xét,ghi điểm

- Còn gọi là 6 giờ chiều

- Còn gọi là 12 giờ đêm

- Còn gọi là 10 giờ tối

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài

- HS nối tiếp nhau làm miệng

Trang 4

-Giáo viên nhận xét

Bài 3: Giáo viên hướng dẫn

-Học sinh tính nhẩm rồi ghi kết quả vào SGK

-Giáo viên cho học sinh nhận xét :

9+1+7=17 cũng bằng 9+8=17

Bài 4: Giáo viên hướng dẫn phân tích đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

+ 1 + 7

9 10 17

9 + 8 = 17c) 9 + 6 = 15

9 + 1 + 5 = 15-1 học sinh đọc yêu cầu bài

Bài giải

Số cây lớp trồng được là:

48+ 12 = 60 ( cây ) Đáp số : 60 cây

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Thực hiện giữ trật tự, vệ sinh ở trường, lớp, đường làng, ngõ xóm

B-Chuẩn bị

GV: Đồ dùng để thực hiện trò chơi sắm vai

-

Trang 5

+ Khi đi sinh hoạt tập thể thấy giấy,rác vứt

bừa bãi ,em cần thái độ như thế nào ?

+Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng có tác

sinh nơi công cộng

- Cho HS quan sát tranh SGK

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Nơi công cộng này được dùng để làm gì?

+ Ở đây trật tự ,vệ sinh có được thực hiện tốt

không ?Vì sao các em cho là như vậy?

+ Nguyên nhân nào gây nên tình trạng mất vệ

sinh ở đây ?

+Mọi làm gì để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi

công cộng

Giáo viên kết luận : Mọi người đều phải giữ

gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng Đó là nếp

sống văn minh giúp cho mọi người được

thuận lợi ; góp phần bảo vệ môi trường , có

lợi cho sức khỏe

Hoạt động 2: bày tỏ thái độ

- Giáo viên yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ

tán thành hay không tán thành

a)Việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

giúp cho công việc của con người được thuận

lợi

b)Chỉ cần giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công

cộng mà mình thường xuyên qua lại

c)Giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng có lợi

ích cho sức khỏe

d)Giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng là

góp phần bảo vệ môi trường

e)Chỉ cần giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công

cộng có bảng nội quy hoặc được nhắc nhở

Hoạt động 3 : Trò chơi “ Ai đúng ai sai “

- Giáo viên hướng dẫn trò chơi

- Giáo viên nêu các ý kiến –các đội chơi xem

-Học sinh phát biểu

-Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi

- Học sinh bày tỏ thái độ tán thành (đưa tay phải) không tán thành ( đưa tay trái ) không ý kiến (vòng tay )

- Học sinh trình bày ý kiến

Trang 6

xét ý kiến đó đúng hay sai và đưa tay trả lời

1) Người lớn mới phải giữ gìn trật tự, vệ sinh

4)Không đươc xả rác nơi công cộng

5)Xếp hàng trật tự mua vé vào xem phim

6)Bàn tán với nhau khi đang xem trong rạp

chiếu phim

7)Bàn bạc với nhau trong giờ kiểm tra

8)Vứt rác tùy ý khi không ai nhìn thấy

9)Đổ nước thải xuống đường ,đá bóng trên

lòng đường

4-Củng cố- dặn dò

- Mọi người đều phải giữ gìn trật tự, vệ sinh

nơi công cộng Đó là nếp sống văn minh Là

bổn phận của mọi người cùng góp phần bảo

vệ môi trường

Về nhà thực hiện tốt những điều đã học

Xem trước bài : Ôn tập

………

……… ………

_

Trang 7

Thứ ba, ngày 18 tháng 12 năm 2012

Chính tả : ( Nghe viết )

TÌM NGỌC A-Mục tiêu

- Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng tóm tắt câu chuyện Tìm ngọc

- Làm được BT2 , BT (3) a / b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

B- Chuẩn bị

GV: Bảng lớp viết sẵn nội sung các bài tập

HS: SGK, bảng con

C- Tiến trình dạy học :

1-Kiểm tra bài cũ : Trâu ơi

- Giáo viên đọc cho học sinh viết

- Nhận xét ghi điểm

2- Bài mới

2.1- Giới thiệu bài : Tìm ngọc

2.2- Hướng dẫn nghe viết

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Gọi học sinh đọc lại đoạn viết

2.3- Hướng dẫn học sinh nhận xét:

+Chữ đầu đoạn văn viết như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh tìm trong bài chính

tả những từ dễ viết sai

- Giáo viên phân tích từ khó : Long Vương,

mưu mẹo, tình nghĩa, viên ngọc

3- Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

-Học sinh tự làm bài

- Nhận xét chữa sai

Bài 3( lựa chọn)

- Giáo viên cho phần a

- 1học sinh viết bảng , cả lớp viết bảng con

trâu, ra ngoài, ruộng, nối nghiệp, nông gia, quản công

- 2-3 học sinh đọc lại đoạn viết

- Viết hoa lùi vào 1 ô

- Học sinh nêu các từ :Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, viên ngọc

- Học sinh viết bảng con từ khó

- Học sinh nghe giáo viên đọc rồi viết vào vở

- Học sinh tự kiểm tra lại bài

- Học sinh làm bài vào vở -1 học sinh làm bảng lớp

+Chàng trai xuống thủy cung được Long Vương tặng viên ngọc quý

+Mất ngọc, chàng trai ngậm ngùi.Chó và Mèo an ủi chủ

+Chuột chui vào tủ ,lấy viên ngọc cho Mèo Chó và Mèo vui lắm

Trang 8

- Nhận xét chữa sai.

4- Củng cố-dặn dò :

-Nhận xét tiết học , khen những em viết

sạch đẹp,làm đúng bài tập

-Về nhà xem trước bài : Gà “ tỉ tê” với gà

- Học sinh làm bài vào vở -1 học sinh làm bảng lớp

+ rừng núi, dừng lại, cây giang, sang tôm

- Biết giải bài toán về ít hơn

B- Chuẩn bị :

GV : Bảng phụ ghi BT3

HS : Bảng con, SGK

C- Tiến trình giờ dạy:

1- Kiểm tra bài cũ : Ôn tập về phép cộng

-Giáo viên hướng dẫn học sinh tính nhẩm

rồi ghi kết quả

- Cho HS làm miệng

-Học sinh làm bảng con-3 học sinh làm bảng lớp

-1 học sinh đọc yêu cầu lại-Học sinh tiếp nối nhau làm miệng

Trang 9

-Giáo viên nhận xét , sửa bài

Bài 2:

-Giáo viên hướng dẫn học đặt rồi tính

-Yêu cầu học nhắc lại cách tính

- Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào bảng

con

-Giáo viên nhận xét , sửa bài

Bài 3(a,c ) :Giáo viên hướng dẫn cách tính

- Gọi HS lên bảng làm

Bài 4: Gọi HS đọc Y/C của bài

Giáo viên phân tích đề

+Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

90 71 100

32 25 7

58 46 93-1 học sinh đọc yêu cầu bài

2 học sinh lên bảng làma)

- 3 - 6

17 14 8

17 - 9 = 8c) 16 – 6 = 9

Trang 10

-Kể chuyện

TÌM NGỌC A- Mục tiêu

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

B- Chuẩn bị:

GV:Tranh minh họa truyện Tìm ngọc

HS : SGK

C- Tiến trình dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ : Con chó nhà hàng xóm

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện

+ Nội dung câu chuyện là gì ?

- Giáo viên nhận xét,đánh giá

2- Bài mới

2.1- Giới thiệu bài : Tìm ngọc

2.2- Hướng dẫn kể chuyện

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài

- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh

- Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh

nhớ lại nội dung chuyện

Tranh 1:

+ Thấy bọn trẻ định giết con rắn chàng trai

làm gì ?

+ Vì sao chàng trai có viên ngọc quý ?

Tranh 2 : Vì sao viên ngọc bị đánh tráo ?

+ Thấy chủ buồn Chó và Mèo làm gì?

+ Mèo nghĩ ra mẹo gì để lấy lại ngọc ?

- 2học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện

- Cún Bông mang lại niềm vui cho Bé

và giúp Bé mau lành bệnh

- Học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi :

- Thấy bọn trẻ định giết con rắn nước chàng chàng bỏ tiền ra mua và đem thả rắn nước

- Con rắn ấy là con của Long Vương Long Vương tặng chàng viên ngọc qúy

để đền ơn cưu mang

- Tên thợ kim hoàn , biết đó là viên ngọc quý liền đánh tráo

- Bị đánh tráo viên ngọc chàng trai rất buồn Thấy vậy Chó Mèo xin được đi tìm ngọc

- Đến nhà người thợ kim hoàn , mèo bắt một con chuột đi tìm ngọc

- Chó tranh ngậm ngọc ,lúc qua sông làm rơi viên ngọc xuống nước Cá lớn thấy thế đớp ngay

- Chó nghĩ ra cách rình bên 10ong , chờ ai câu được nuốt viên ngọc , liền nhảy tới ngoạm viên ngọc chạy

- Mèo rình người đánh cá mổ ruột ra

có viên ngọc liền nhảy tới ngoạm viên ngọc chạy

- Mèo đội ngọc trên đầu bị quạ sà xuống đớp ngọc rồi bay lên cây cao

- Mèo nằm phơi bụng vờ chết Quạ sà

Trang 11

Tranh 6 : Lấy được ngọc chàng trai thế nào ?

2.3-Giáo viên chia nhóm, cho học sinh kể

- Giáo viên nhận xét , đánh giá

2.4- Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên nêu yêu cầu bài

- Cho học sinh kể trong nhóm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện

- Kể nối tiếp

- Kể theo vai

- Gọi 1học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

3- Củng cố- dặn dò

- Câu chuyện vừa kể là chuyện gì?

- Câu chuyện có nội dung như thế nào ?

Em học được điều gì qua câu chuyện ?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

xuống toan rỉa thịt Mèo nhảy xổ lên

vồ, Quạ van lạy, trả lại ngọc

- Mèo và Chó đem ngọc về chàng trai

vô cùng mừng rỡ và yêu quý hai con vật thông minh và tình nghĩa

- Đại diện nhóm lên kể trước lớp

- Mỗi nhóm 6 em thi kể , nhóm nào kể hay sáng tạo thắng cuộc

-1học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

………

……… ………

_

Trang 12

Thứ tư, ngày 19 tháng 12 năm 2012

Tập đọc

GÀ “ TỈ TÊ “ VỚI GÀ A- Mục tiêu :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

- Hiểu ND: Loài gà cũng có tình cảm với nhau ; che chở, bảo vệ, yêu thương nhau như con người

B- Chuẩn bị

GV: Tranh minh họa bài đọc trong SGK

HS: SGK

C- Tiến trình dạy học :

1-Kiểm tra bài cũ :Tìm ngọc

- Gọi HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

+Mèo và Chó đã làm cách nào để lấy lại

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài với giọng kể

tâm tình ; nhịp chậm rãi , khi đọc lời gà mẹ

đều đều , nhịp nhanh hơn khi mẹ báo có mồi

ngon , giọng nhanh hơn khi gà mẹ báo có

tai họa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc

kết hợp giải nghĩa từ

a- Đọc nối tiếp câu

- Luyện đọc từ khó : gấp gáp, roóc róoc

,nói chuyện, nũng nịu, liên tục, phát tín

hiệu

- Giáo viên chia bài làm 3 đoạn

- Đoạn 1 : Loài gà… nũng nịu đáp lời mẹ

Đoạn 2: Khi gà mẹ … mồi ngon lắm

- 2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

- Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn trước lớp

- Học sinh đọc cá nhân – đồng thanh

- Học sinh đọc tiếp nhau từng đoạn trước lớp

- Học sinh đọc cá nhân – đồng thanh

+ Từ khi gà con còn nằm trong trứng ,/

gà mẹ đã nói chuyện với chúng,/ bằng cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ còn chúng thì phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ.//

+Đà gà con đang xôn xao /lập tức chúc hết vào cánh mẹ, Nằm im.//

- Học sinh đọc lời chú giải trong sách giáokhoa

Trang 13

c- Đọc trong nhóm :

d-Thi đọc giữa các nhóm

3- Tìm hiểu bài

- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1

Câu 1:Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi

- Bài văn giúp em hiểu điều gì?( gà cũng

biết nói bằng ngôn ngữ của chúng )

gà cũng có tình cảm chẳng khác gì loài

người

- Loài gà cũng biết nói với nhau , có tình

cảm che chở, bảo vệ ,yêu thương nhau như

con người

- Về chuẩn bị bài : Ôn tập kiểm tra học kì I

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm

- Học sinh thi đọc giữa các nhóm , đọc đồng thanh

- 1học sinh đọc toàn bài

- 1học sinh đọc đoạn 1

- Gà con biết trò chuyện với mẹ từ khi chúng còn nằm trong trứng

- Gà mẹ gõ mỏ lên vỏ trứng , gà con phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ

- Không có gì nguy hiểm ,gà mẹ kêu đều đều “ cúc cúc cúc”

- Cách gà mẹ báo cho con biết “ lại đây mau các con , mồi con ngon lắm ( gà mẹ vừa bới vừa kêu nhanh ) “cúc cúc cúc”

- Cách gà mẹ báo cho con biết tai họa

“nấp mau !” ( gà mẹ xù lông ,miệng kêu liên tục , gấp gáp ) roóc, roóc

- Học sinh thi đọc lại bài : đồng thanh,

- Biết giải bài toán về ít hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng của một tổng

B-Chuẩn bị:

GV: Bảng phụ

Trang 14

-Giáo viên phân tích đề

+ Bài toán cho biết gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

Tóm tắt:

2 học sinh làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con

- 1học sinh đọc yêu cầu bài

-Học sinh tiếp nối nhau nhẩm

a) 5 + 9 = 14 8 + 6 = 14 3 + 9 = 12

9 + 5 = 14 6 + 8 = 14 9 + 3 = 12b) 14 – 7 = 7 12 – 6 = 6 14 – 5 = 9

16 – 8 = 8 18 – 9 = 9 17 – 8 = 9

- 1học sinh đọc yêu cầu bài

-Học sinh thực hiện theoY/C của GV.a) 36 + 36 100 – 75

Trang 15

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài : Ôn bảng cộng trừ

Bài giải

Em cân nặng số kg là :

50 – 16 = 34 (kg) Đáp số : 34 kg

- Có ý thức trong việc chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh té ngã khi ở trường

- GDKNS : Kĩ Năng kiên định,; Kĩ năng ra quyết định

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Em hãy nêu công việc của từng thành viên

Hoạt động 1 : Làm việc với sách giáo khoa

để nhận biết được các hoạt động dễ gây nguy

hiểm ở trường

- Giáo viên ghi ý kiến lên bảng

- Giáo viên cho học sinh quan sát các hình 1,

2, 3, 4 trong sách giáo khoa trang 36, 37

- Cho học sinh thảo luận nhóm cặp

- Học sinh trả lời

- Mỗi học sinh kể những hoạt động dễ gây nguy hiểm :đuổi bắt ,chạy nhảy,

đu quay, xô lấn nhau, trèo cây

- Học sinh thảo luận theo cặp

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	225 KB