Giáo án Tổng hợp lớp 2 - Tuần số 23 năm học 2013

-Laéng nghe vaø nhaän xeùt baïn - Yêu cầu lớp suy nghĩ và kể lại về một lần -Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc nghe hoặc gọi điện thoại của em.. sống để thực hiện nhận và gọi điện - Yêu cầ[r]

TUầN 23

Thửự hai, ngaứy 4 thaựng 2 naờm 2013

Tập đọc

Bác sĩ sói

I.YấU CẦU CẦN ĐẠT:

- Đọc trụi chảy từng đoạn , toàn bài Nghỉ hơi đỳng chỗ

- Hiểu ND : Súi gian gian bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt , khụng ngờ bị ngựa thụng minh dựng mẹo trị lại ( trả lời được CH 1,2,3,4 )

*HS khỏ , giỏi biết tả cảnh Súi bị Ngựa đỏ (CH4)

-Kú naờng soỏng:Ứng phoự vụựi caờng thaỳng.

II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoùa , baỷng phuù vieỏt caực caõu vaờn caàn hửụựng daón luyeọn ủoùc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tieỏt 1

1 Kieồm tra baứi cuừ :

-HS ủoùcứ traỷ lụứi caõu hoỷi baứi “ Coứ vaứ Cuoỏc

2.Baứi mụựi

a) Phaàn giụựi thieọu

-Tỡm hieồu baứi : “ Baực sú Soựi ”

b) ẹoùc maóu

-ẹoùc maóu dieón caỷm baứi vaờn chuự yự gioùng

keồ vui veỷ tinh nghũch Gioùng Soựi : giaỷ

nhaõn giaỷ nghú ; Gioùng ngửùa : giaỷ vụứ leó

pheựp vaứ raỏt bỡnh túnh

* Hửụựng daón phaựt aõm :

-Hd tỡm vaứ ủoùc caực tửứ khoự deó laón trong baứi

-Tỡm caực tửứ khoự ủoùc hay nhaàm laón trong baứi

-Nghe HS traỷ lụứi vaứ ghi caực aõm naứy leõn

baỷng

- Yeõu caàu ủoùc tửứng caõu , nghe vaứ chổnh sửỷa

loói cho hoùc sinh veà caực loói ngaột gioùng

* ẹoùc tửứng ủoaùn :

- Baứi naứy coự maỏy ủoaùn caực ủoaùn ủửụùc phaõn

chia nhử theỏ naứo ?

- GV hd HS luyeọn ủoùc lụứi ủoỏi thoaùi.

- HS thửùc hieọn

-Vaứi em nhaộc laùi tửùa baứi

-Lụựp laộng nghe ủoùc maóu -Chuự yự ủoùc ủuựng gioùng caực nhaõn vaọt coự trong baứi nhử giaựo vieõn lửu yự

-Reứn ủoùc caực tửứ nhử : toan , muừ , khoan

thai , phaựt hieọn , cuoỏng leõn , bỡnh túnh ,, giaỷ ủoứ , chửừa giuựp , baực sú , chửừa giuựp , reõn rú , baọt ngửỷa , vụừ tan

- Tieỏp noỏi ủoùc Moói em chổ ủoùc moọt caõu trong baứi , ủoùc tửứ ủaàu ủeỏn heỏt baứi

- Baứi naứy coự 3ủoaùn

-ẹoaùn 1 : Ngửùa ủang aờn veà phớa Ngửùa

-ẹoaùn 2: Soựi ủeỏn gaàn xem giuựp -ẹoaùn 3 : Phaàn coứn laùi

-Laộng nghe ủeồ naộm yeõu caàu ủoùc ủuựng ủoaùn

-Moọt em ủoùc ủoaùn 1

-Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 1.

- “ Khoan thai “ coự nghúa laứ gỡ ?

- Haừy neõu caựch ngaột gioùng caõu vaờn thửự 3

trong ủoaùn 1 ?

- ẹoaùn vaờn naứy laứ lụứi cuỷa ai ?

- ẹeồ ủoùc hay baứi naứy caực em caàn chuự yự theồ

hieọn gioùng vui veỷ tinh nghũch

- Goùi moọt em ủoùc laùi ủuựng yeõu caàu

- Goùi moọt em ủoùc ủoaùn 2

- Goùi moọt HS ủoùc chuự giaỷi :phaựt hieọn , bỡnh

túnh , haùnh phuực

- ẹeồ ủoùc toỏt ủoaùn 2 caực em ủaởc bieọt chuự yự

khi ủoùc lụứi noựi cuỷa Soựi caàn theồ hieọn sửù giaỷ

nhaõn , giaỷ nghúa Khi ủoùc gioùng cuỷa Ngửùa

phaỷi ủoùc gioùng leó pheựp , bỡnh túnh

- GV ủoùc maóu hai caõu naứy

-Yeõu caàu HS ủoùc laùi ủoaùn 2

- Goùi HS ủoùc ủoaùn 3

-Yeõu caàu giaỷi thớch tửứ : cuự ủaự trụứi giaựng.

- HS tỡm caựch ngaột gioùng caõu vaờn cuoỏi baứi

vaứ luyeọn ủoùc caõu naứy

HS khá , giỏi đọc

-Goùi moọt HS ủoùc laùi caỷ ủoaùn 3

-Goùi 3 em noỏi tieỏp theo ủoaùn

- Chia lụựp thaứnh caực nhoựm nhoỷ, moói nhoựm

3 em vaứ yeõu caàu ủoùc theo nhoựm

- Theo doừi HS ủoùc vaứ uoỏn naộn cho HS

* Thi ủoùc: -Mụứi caực nhoựm thi ủua ủoùc

-Yeõu caàu caực nhoựm thi ủoùc ủoàng thanh vaứ

caự nhaõn

-Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

* ẹoùc ủoàng thanh:

-Yeõu caàu ủoùc ủoàng thanh ủoaùn 2 trong baứi

- Khoan thai laứ thong thaỷ khoõng voọi

vaứng

- Noự beứn kieỏm moọt caởp kớnh ủeo leõn maột

,/ moọt oỏng nghe caởp vaứo coồ , moọt aựo choaứng khoaực leõn ngửụứi ,/ moọt chieỏc muừ theõu chửừ thaọp ủoỷ chuùp leõn ủaàu //

- ẹoaùn vaờn naứy laứ lụứi keồ chuyeọn

- Moọt em ủoùc laùi ủoaùn 1

- Moọt HS khaự ủoùc ủoaùn 2

- Moọt em ủoùc chuự giaỷi trong saựch giaựo khoa

- HS luyeọn ủoùc 2 caõu

- Laộng nghe GV ủoùc maóu

- Moọt em khaự ủoùc laùi ủoaùn 2

- Moọt em ủoùc ủoaùn 3

- Laứ cuự ủaự raỏt maùnh vaứ nhanh

- Thaỏy Soựi ủaừ cuựi xuoỏng ủuựng taàm ,/ noự

tung voự ủaự moọt cuự trụứi giaựng ,aứm Soựi baọt ngửỷa , boỏn caỳng huụ giửừa trụứi , kớnh vụừ tan , muừ vaờng ra , //

-Moọt em ủoùc laùi ủoaùn 3 ủuựng theo yeõu caàu

- Ba HS noỏi tieỏp nhau ủoùc baứi

- Laàn lửụùt tửứng em ủoùc ủoaùn theo yeõu caàu trong nhoựm

- Caực nhoựm thi ủua ủoùc baứi, ủoùc ủoàng thanh vaứ caự nhaõn ủoùc

- Lụựp ủoùc ủoàng thanh ủoaùn theo yeõu caàu

Tieỏt 2

Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc bài,lớp đọc thầm TLCH:

-Từ ngữ nào tả sự thèm thuống của Sói khi

nhìn thấy Ngựa ?HS TB, Y trả lời

- Vì thèm rõ dãi mà Sói quyết tâm lừa

Ngụa để ăn thịt , Sói lừa Ngựa bằng cách

nào ?

- Ngựa đã bình tĩnh giả đau ra sao ?

HS K, G trả lời

- Sói định làm gì khi giả vờ khám chân cho

Ngựa ? HS TB, Y trả lời

- Sói định lừa Ngựa nhưng cuối cùng lại bị

Ngựa đá cho một cú trời giáng, em hãy tả

lại cảnh Sói bị Ngựa đá ?

HS K, G trả lời

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Thảo luận nhóm đặt tên câu chuyện.

- Qua câu chuyện trên muốn gửi đến chúng

ta điều gì ?

* Luyện đọc lại truyện :

- Luyện đọc theo phân vai

Củng cố dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

- Em thích nhân vật nào trong truyện ? Vì

sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Một em đọc đoạn 1 của bài -Sói thèm rỏ dãi

- Sói đã đóng giả làm bác sĩ đi khám bệnh để lừa Ngựa

-Khi phát hiện ra Sói đang đến gần, Ngựa biết cuống lên thì chết bèn giả

đau, lễ phép nhờ “ bác sĩ Sói “ khám

cho cái chân sau đang bị đau

- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy

- Phát biểu ý kiến theo yêu cầu

- Hai em đọc câu hỏi 3

- “Sói và Ngựa” hoặc tên “ Lừa người lại bị người lừa “ “ Chú Ngựa thông minh “

- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh để đối phó với với những kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa

- 4 em lên phân vai để đọc lại câu chuyện

- Hai em đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Ngựa vì Ngựa là con vật thông minh

- Về nhà học bài xem trước bài mới

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

………

………

….………

_

To¸n

SỐ BỊ CHIA - SỐ CHIA - THƯƠNG

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Nhận biết đđược số bị chia - số chia – thương

- Biết cách tìm kết quả của phép chia

*HS khá giỏi:bài 3

-Phát triển khả năng tư duy của học sinh.

II.CHUẨN BỊ: - Các thẻ từ ghi sẵn như nội dung bài học trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

2 x 3 2 x 5 ; 10 : 2 2 x 4 ;

12 20 : 2

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác bài :

* GT Số bị chia - Số chia - Thương

- GV viết lên bảng phép tính 6 : 2 yêu cầu

học sinh tính ra kết quả

- Giới thiệu phép chia 6 : 2 = 3

-Trong phép chia 6: 2= 3 thì 6 là số bị chia ;

2 là số chia ; 3 là thương

GV vừa nói vừa ghi lên bảng

- 6 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- 2 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- 3 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- Số bị chia là số như thế nào trong phép

chia

- Số chia là số như thế nào trong phép chia

?

- Thương là gì trong phép chia ?

- 6 chia 2 bằng 3 , 3 là thương trong phép

chia 6 chia 2 bằng 3 , nên 6 : 2 cũng là

thương của phép chia này

- Hãy nêu thương của phép chia 6 : 2 = 3 ?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần

và kết quả trong phép chia của một số

phép chia

c) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1

-Hai

HS lên bảng tính và điền dấu

2 x 3 < 2 x 5 ; 10 : 2 < 2 x 4 ;

12 > 20 : 2 -Hai học sinh khác nhận xét -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- 6 chia 2 bằng 3

- Theo dõi giáo viên hướng dẫn

- 6 là số bị chia

- 2là số 2 chia

- 3là thương

- Một trong hai thành phần của phép chia

- Là thành phần thứ hai của phép chia

- Thương là kết quả của phép chia

- Thương là 3 , Thương là 6 : 3

- Hai em nhắc lại

-Vieỏt baỷng 8 : 2 vaứ hoỷi 8 chia 2 ủửụùc maỏy

? HS TB, Y trả lời

- Haừy neõu teõn goùi caực thaứnh phaàn vaứ keỏt

quaỷ cuỷa pheựp tớnh chia treõn

- Vaọy ta phaỷi vieỏt caực soỏ cuỷa pheựp chia

naứy vaứo baỷng ra sao ?

- Yeõu caàu lụựp laứm baứi vaứo vụỷ

- Mụứi 2 em leõn baỷng laứm baiứ

Baứi 2 :-ẹeà baứi yeõu caàu ta laứm gỡ ?

- Yeõu caàu lụựp tửù laứm baứi vaứo vụỷ

Theo giõi HS TB, Y làm bài

- Mụứi moọt em leõn baỷng laứm baứi

- Goùi HS nhaọn xeựt baứi baùn treõn baỷng GV

nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm

Baứi 3 -Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi

- Treo baỷng phuù ủaừ ghi saỹn noọi dung baứi

taọp 3

- Yeõu caàu ủoùc pheựp nhaõn ủaàu tieõn

- Dửùa vaứo pheựp nhaõn treõn haừy laọp caực

pheựp chia ?

- Yeõu caàu lụựp ủoùc hai pheựp chia vửứa laọp

ủửụùc , sau ủoự vieỏt hai pheựp chia naứy vaứo

coọt “ pheựp chia “ trong baỷng

- Haừy neõu teõn caực thaứnh phaàn vaứ keỏt quaỷ

trong pheựp chia 8 : 4 = 2

- Goùi 1 em leõn baỷng ủieàn caực teõn goùi vaứ

keỏt quaỷ cuỷa pheựp chia treõn vaứo baỷng

- Yeõu caàu hoùc sinh tửù laứm tieỏp vaứo vụỷ

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm hoùc sinh

Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- HS neõu teõn caực thaứnh phaàn pheựp chia

- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Daởn veà nhaứ hoùc vaứ laứm baứi taọp

- Tớnh roài ủieàn soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng

- 8 chia 2 baống 4

- Trong pheựp chia 8 : 2 = 4 thỡ 8 laứ soỏ bũ chia , 2 laứ soỏ chia , 4 laứ thửụng

- Vieỏt 8 vaứo coọt soỏ bũ chia , 2 vaứo coọt soỏ chia , 4 vaứo coọt thửụng

- 2 HS laứm baứi treõn baỷng,ỷ lụựp laứm vụỷ

- Nhaọn xeựt baùn

- Tớnh nhaồm

- 2 em leõn laứm baứi treõn baỷng lụựp , moói

HS laứm 4 pheựp tớnh , 2 pheựp tớnh nhaõn vaứ

2 pheựp tớnh chia theo ủuựng caởp

- Vieỏt pheựp chia, soỏ thớch hụùp vaứo oõ troỏng

- 2 x 4 = 8

- Pheựp chia : 8 : 2 = 4 vaứ 8 : 4 = 2

- 8 laứ soỏ bũ chia , 4 laứ soỏ chia vaứ 2 laứ thửụng

- 2em leõn baỷng laứm baứi, lụựp theo doừi nhaọn xeựt

-Hoùc sinh khaực nhaọn xeựt baứi baùn

-Hai hoùc sinh nhaộc laùi teõn goùi caực thaứnh phaàn trong pheựp chia

-Veà nhaứ hoùc baứi vaứ laứm baứi taọp

* Rỳt kinh nghiệm bổ sung:

………

………

….………

Đạo đức

LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (TiÕt

2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT :

- Nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại VD: Biết chào hỏi và tự giới thiệu ; nĩi năng rõ ràng , lễ phép , ngắn gọn ; nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng

- Biết xử lí một số tình huống đơn giản , thường gặp khi nhận và gọi điện thoại

* Biết : Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh

*Thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự.

*Kĩ năng sống:Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.

II CHUẨN BỊ: Kịch bản Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Khởi động: HS hát.

2.Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

- Yêu cầu 2 em lên bảng chuẩn bị tiểu

phẩm lên trình bày trước lớp Yêu cầu lớp

theo dõi

- Tại nhà Hùng hai bố con đang ngồi nói

chuyện với nhau thì chuông điện thoại reo

Bố Hùng nhấc ống nghe :- Bố Hùng : - Alô

tôi nghe đây !

- Minh : - Cháu chào bác ạ, cháu là minh

bạn của Hùng , bác làm ơn ,

-Hùng : - Mình chào cậu

- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời :

-Khi gặp bố Hùng bạn Minh đã nói ntn ?

- Có lễ phép không ?

-Hai bạn HuØng và Minh nói chuyện với

nhau ra sao?

- Cách hai bạn kết thúc cuộc nói chuyện đặt

điện thoại ra sao có nhẹ nhàng không ?

* Kết luận : Khi nhận và gọi điện thoại

chúng ta cần có thái độ lịch sự, nói năng từ

tốn, rõ ràng.

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Phát phiếu cho các nhóm ( mỗi nhóm 4

bạn )

- Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu các việc

cần làm và không nên làm khi nhận và gọi

điện thoại ghi vào trong phiếu

- HS hát

- Ba em lên trình bày tiểu phẩm đóng vai theo mẫu hành vi

- Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi giáo viên

- Giọng nhẹ nhàng và thái độ lịch sự và lễ phép tự giới thiệu tên mình và xin được gặp Hùng

-Hai bạn nói chuyện với nhau rất thân mật và lịch sự

- Khi kết thúc cuộc gọi hai bạn chào nhau đặt máy xuống rất nhẹ nhàng

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước

lớp

- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh

và đưa ra kết luận về những việc nên làm

và không nên làm khi nhận và nghe điện

thoại

-Gọi hai em nhắc lại

* Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu lớp suy nghĩ và kể lại về một lần

nghe hoặc gọi điện thoại của em

- Yêu cầu lớp nhận xét sau mỗi lần bạn kể

- Khen ngợi những em biết nhận và gọi điện

thoại lịch sự

3 Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn HS vềnhà chuẩn bị vở kịch gọi điện

thoại để tiết sau báo cáo trước lớp

Nên: Nhấc ống nghe nhẹ nhàng

- Tự giới thiệu mình - Nói nhẹ nhàng từ tốn rõ ràng - Đặt ống nghe nhẹ nhàng

Không nên: Nói trống không - Nói

quá nhỏ - Nói quá to - Nói quá nhanh - Nói không rõ ràng

- Các nhóm nghe và nhận xét bổ sung

- Hai em nhắc lại -Lắng nghe và nhận xét bạn -Về nhà áp dụng vào thực tế cuộc sống để thực hiện nhận và gọi điện thoại lịch sự Chuẩn bị tiểu phẩm để tiết sau trình bày trước lớp

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

………

………

….………

_

Thứ ba, ngày 19 tháng 02 năm 2013

ChÝnh t¶ ( Nghe viết )

BÁC SĨ SÓI

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Chép chính xác bài CT , trình bày đúng đoạn tĩm tắt bài Bác sĩ Sĩi

- Làm được bài tập(2)a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

-Yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng GV đọc HS viết

- Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Tập chép bài: “Bác sĩ Sói “.

b) Hướng dẫn tập chép :

1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn

văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại

-Đoạn trích này từ bài tập đọc nào ?

-Đoạn trích có nội dung là gì ?

2/ Hướng dẫn trình bày :

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Chữ cái đầu đoạn văn ta viết như thế nào

?

- Câu nói của Sói và Ngựa được đặt trong

dấu gì?

- Trong bài còn có những dấu gì ?

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa ?

3/ Hướng dẫn viết từ khó :

-Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi /

ngã ?

- Đọc HS viết các từ khó vào bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

- ngã rẽ , thịt mỡ , mở cửa , củ cải , cửa cũ ,

- Nhận xét các từ bạn viết

- Nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -HS đọc lại bài,lớp đọc thầm

- Bài tập đọc “ Bác sĩ Sói “

- Sói đóng giả bác sĩ để lừa Ngựa Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói Sói bị Ngựa đá cho một cái trời giáng

- Đoạn văn có 3 câu

- Viết lùi vào một ô và viết hoa chữ cái đầu câu

- Viết sau dấu hai chấm và nằm trong dấu ngoặc kép

- Dấu chấm , dấu phẩy

- Sói , Ngựa và các chữ cái đầu câu

- Viết vào bảng con các chữ : giả vờ ,

chữa giúp

4/ Chép bài: -HS chép bài vào vở.

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh yÕu

5/ Soát lỗi: -Đọc lại HS dò bài

6/ Chấm bài: -Thu bài chấm chữa

c) Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Bài tập này yc chúng ta làm gì ?

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương và ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn viết lại chữ viết sai

- Về nhà làm bài tập 2

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết trên bảng

- Nhìn bảng để chép bài vào vở

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Chọn từ thích hợp trong dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Hai em lên làm bài trên bảng , lớp làm vào vở

a/ nối liền , lối đi , ngọn lửa , một nửa b/ ước mong , khăn ướt , lần lượt , cái

lược

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Nhắc lại nội dung bài học

- Viết lại chữ viết sai ở nhà

* Rút kinh nghiệm bổ sung:

………

………

….………

_

To¸n

BẢNG CHIA 3

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Lập được bảng chia 3

- Nhớ được bảng chia 3

-Phát triển khả năng tư duy cho học sinh.

II CHUẨN BỊ:- Các tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ :

-2 HS lên bảng tính và trả lời:

-Hãy nêu tên gọi các thành phần trong

phép chia?

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) * Lập bảng chia 3 :

-Lên bảng làm bài tập:

8 : 2 = 4 ; 12 : 2 = 6 ;16 : 2 = 8

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Gắn lên bảng 4 tấm bìa lên và nêu bài

toán : Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn Hỏi 4

tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

chấm tròn có trong 4 tấm bìa ?

- Nêu bài toán : Trên các tấm bìa có tất

cả 12 chấm tròn Biết mỗi tấm bìa có 3

chấm tròn Hỏi tất cả có mấy tấm bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

tấm bìa bài toán yêu cầu ?

- Viết bảng phép tính 12 : 3 = 4 Yêu cầu

HS đọc phép tính

- GV có thể hướng dẫn lập bảng chia

bằng cách cho phép nhân và yêu cầu viết

phép chia dựa vào phép nhân đã cho

nhưng có số chia là 3

* Học thuộc bảng chia 3:

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng thanh đọc

bảng chia 3 vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung của các phép

tính trong bảng chia 3

- Có nhận xét gì về kết quả của các phép

chia trong bảng chia 3 ?

- Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và đọc

số được đem chia trong bảng các phép

tính của bảng chia 3

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia 3

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia 3

- Lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc lòng

c) Luyện tập:

Bài 1: -Nêu bài tập 1.

-HD 1 ý thứ nhất , chẳng hạn 12 : 3 = 4

-Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi điền

ngay kết quả ở các ý còn lại

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

Gäi häc sinh TB, Y nªu

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét về số chấm tròn trong 4 tấm bìa

- 4 tấm bìa có 12 chấm tròn

- 4 x 3 = 12

- Phân tích bài toán và đại diện trả lời :

- Có tất cả 4 tấm bìa

- Phép tính 12 : 3 = 4

- Lớp đọc đồng thanh :12 chia 3 bằng 4

- HS thành lập bảng chia 3

- Các phép chia trong bảng chia 3 đều có dạng số chia cho 3

- Các kết quả lần lượt là : 1 , 2 ,3 , 4 ,5 ,

6, 7 ,8 ,9 , 10

- Số bắt đầu được lấy để chia cho 3 là 3 sau đó là 6 , số 9 , 12 ,

- Tự học thuộc lòng bảng chia 3

-Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn thi đọc với nhau

- Đọc đồng thanh bảng chia 3

- Một học sinh nêu yêu cầu bài 1 -Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1 -Dựa vào bảng chia 3 vừa học sinh điền và nêu công thức bảng chia 3

- Lần lượt từng em nêu miệng kết quả điền để có bảng chia 3

3 : 3 = 1 ; 6 : 3 = 2 ;

9 : 3 = 3 , 12 : 3 = 4 -Hai học sinh nhận xét bài bạn