I/ Mục tiêu : - Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia.Biết tìm x trong các bài tập dạng : X : a = b với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong bảng tín[r]
Trang 1TUẦN 26
Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2013
Toán : Luyện tập
I/ Mục tiêu:
- Biết xem đồng hồ kim phút chỉ vàosố 3,số 6 Biết thời điểm ,khoảng thời gian
- Nhận biết việc sử dụng thời gian trong đời sống hằng ngày ,
- Giáo dục học sinh chăm học để liên hệ thực tế
II/ Đồ dùng- dạy học:
- đồng hồ
III/Các hoạt động dạy học:
1/ Luyện tập-
* Bài 1:YCHS đọc bài SGK
TC HĐ N2
- HS thực hiện
HS 1: Đọc câu hỏi
HS 2: Đọc giờ ghi trên đồng hồ
- GV nhận xét chữã bài
* Bài 2:TCHS làm miệng
- Hướng dẫn làm bài 2
- So sánh 7 giờ và 7 giờ 15 phút
- So sánh 21 giờ và 21 giờ 30 phút
- GV nhận xét chữa bài
* Bài 3:Điền giờ hoặc phút vào chỗ chấm thích
hợp
TCHĐ cá nhân
+ Điền giờ hay phút vào câu a? Vì sao?
+ Trong tám phút Em làm được gì? Em điền giờ
hay phút?
-GV nhận xét
2Củng cố Dặn dò:
* Trò chơi" Ai nhanh hơn"
HS 1: Quay kim đồng hồ
HS 2: Đọc số chỉ giờ
Thực hành xem đồng hồ ở nhà
-1HS đọc YCBT -HS đọc bài xem tranh vẽ để hiểu biết các hoạt động
và thời điểm diễn ra củả các hoạt động đóđẻ trả lời
- HS 1: Nam đến vườn thú lúc mấy giờ?
- HS 2: 8 giờ 30 phút
Tương tự với các câu hỏi khác
- HS 1: Hà đến trường lúc mấy giờ?
- HS 2: Quay kim đồng hồ đến giờ đúng và đọc số giờ
- Đọc yêu cầu của bài tập số 2
- Làm miệng:
a) Hà đến trường sớm hơn
b) Quyên đi ngủ muộn hơn
-1 HSđọc YC bài tập
HS làm vào bảng con
- (HSKGTL )- Điền giờ, mỗi ngày Bình ngủ 8 giờ, không điền phút vì 8 phút thì quá ít mà chúng ta cần ngủ từ đêm đến sáng
-(HSKGTL) - Điền phút vì 8 phút thì có thể đánh răng, rửa mặt
- Tương tự với các câu hỏi còn lại
- Thực hành tập xem đồng hồ:
- Học sinh 1: Quay kim đồng hồ vào 7 giờ
- Học sinh 2: Đọc 7 giờ…
Tự nhiên- Xã hội : Một số loài cây sống dưới nước.(Dạy 2c,2b,2a)
I Mục tiêu:
Nêu được tên, lợi ích của một số cây sống dưới nước
Kể tên một số cây sống trôi nổi hoặc cây có rễ cắm sâu xuống bùn
Trang 22.GDKNS :
Kỹ năng quan sát tìm kiếm, xử lí các thông tin về cây sống dưới nước
Kỹ năng ra quyết định : Nên và không nên làm gỡ để bảo vệ cây cối
Kỹ năng hợp tác : Biết hợp tác với mọi người xung quanh bảo vệ cây cối
Phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua các hoạt động học tập
II Đồ dùng dạy học:
Tranh, ảnh trong SGK tr54, 55
Một số tranh ảnh
III Các hoạt động dạy -học :
*) Hoạt động 1: Làm việc với SGK
-TCHĐ nhóm
? CHỉ và nói tên những cây có trong hình
?Các em nhìn thấy các cây này mọc ở đâu
?Các cây này có hoa không ,hoa của
nó thường có màu gì ?
?Các cây này được dùng để làm gì
?Trong 3cây đó cây nào sống trôi nổi trên mặt nước
,cây nào có rễ cắm sâu xuống bùn dưới dáy ao hồ
-YCHS kểKể tên một số cây sống trôi nổi hoặc cây
có rễ cắm sâu xuống bùn
-KL:Trong các cây trên cây lục bình ,cây rong
sống trôi nổi ,cây sen có rễ cắm sâu xuống bùn dưới
dáy ao hồ
- Nhắc nhở HS một số quy định an toànkhi quan
sát: Không nhảy xuống ao, hồ, không hái hoa
*) Hoạt động 2: Trưng bày tranh, ảnh, vật thật.
- Yêu cầu HS chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật
sống dưới nước
- Yêu cầu HS dán các tranh ảnh vào tờ giấy to ghi
tên các cây đó Bày các cây sưu tầm được lên bàn,
ghi tên cây
- Gv nhận xét và đánh giá kết quả của từng tổ
*) Hoạt động 3: Trò chơi tiếp sức.
- Chia lớp làm 3 nhóm nhỏ
- Phổ biến cách chơi: Khi GV có lệnh, từng nhóm
một đứng lên nói tên một loại cây sống dưới nước
Cứ lần lượt các thành viên trong nhóm nói tên
Nhóm nào nói được nhiều cây dưới nước đúng và
nhanh thì là nhóm thắng cuộc
-Gv tổ chức cho HS chơi
C Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về chuẩn bị bài sau
-HSquan sát tranh SGKthảo luận nhóm 2 -Đại diện các nhóm trình bày ,
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung -HS yếu TL
-HSTBTL -HSKGTL -HSKGTL
HSKG kể
HS nhắc lại
- Hs trưng bày tranh ảnh,cây thật của các thành viên trong tổ
- Trưng bày sản phẩm của tổ mình trên một chiếc bàn
- HS các tổ đi quan sát, đánh giá lẫn nhau
- HS chia thành các nhóm
- Nghe GV phổ biến cách chơi
- HS thực hành chơi
- Các nhóm khác nhận xét
- Nghe nhận xét, dặn dò
Trang 3Đạo đức : Lịch sự khi đến nhà người khác(tiết 1).(Dạy 2c,2b,2a)
I- Mục tiêu:
- biết được cách giao tiếp đơn giản khi đến nhà người khác Biết cư xử phù hợp khi đến chơi nhà bạn bè
và người quen
- Rèn thói quen đạo đức cho HS
- GD HS có hành vi đạo đức đúng đắn
KNS:Kĩ năng giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Truyện: Đến chơi nhà bạn
- Tranh minh hoạ
III/ Các hoạt động dạy học
1/ Kiểm tra:
- Khi nhận và gọi điện thoại em cần thể hiện thái
độ ntn?
- Nhận xét, cho điểm
3/ Bài mới:
a) HĐ 1: Thảo luận ,phân tích truyện
- GV kể chuyện
- Mẹ bạn Toàn đã nhắc Dũng điều gì?
- Sau khi nhắc nhở, bạn Dũng có thái độ , cử chỉ
ntn?
- Qua câu chuyện trên em rút ra điều gì?
* GV KL: Cần phải lịch sự khi đến nhà người
khác: gõ cửa hoặc bấm chuông, lễ phép chào hỏi
chủ nhà,
b) HĐ 2: Làm việc theo nhóm.
-TChđ cá nhân
- GV nhận xét chữa bài
c) HĐ 3: Bày tỏ thái độ
-TChđ cá nhân
- GV nêu ý kiến
- Em tán thành hay không tán thành?
4/ Củng cố:- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS về chuẩn bị bài sau
- Thực hành lịch sự khi đến nhà người khác
- 2HS trả lời
- NHận xét
HS lắng nghe
- HS TBTL
- HS KGTL
- HS KGTL -(Cầncư xửi lịch sự khi đến nhà người khác )
-HS nhắc lại
- HS làm VBT
- HS trình bày kêt quả + Những việc nên làm là:
- Hẹn hoặc gọi điện thoại trước khi đến chơi
- Gõ cửa hoặc bấm chuông trước khi vào nhà
- Nói nămg lễ phép, rõ ràng
- Xin phép chủ nhà khi muốn hoặc xem các đồ vật trong nhà
- HS bày tỏ thái độ : - HS làm VBT
- ý kiến đúng là a và d
Thứ ba ngày 5 tháng 3 năm 2013
Toán : Tìm số bị chia (Dạy 2a,2c)
Trang 4I/ Mục tiêu :
- Biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia.Biết tìm x trong các bài tập dạng :
X : a = b ( với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân trong bảng tính đã học)
- Biết giải bài toán có một phép nhân
-Rèn tìm số bị chia nhanh, đúng chính xác
- Giáo dục HS tự giác, tích cực chủ động tiếp thu kiến thức
II/ Đồ dùng dạy học
Các tấm bìa hình vuông (hoặc hình tròn) bằng nhau
III/Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I Bài cũ : Gọi 3 em TLCH.
-15 giờ 10 phút còn gọi là mấy giờ ?
-23 giờ 30 phút còn gọi là mấy giờ ?
-Em đi ngủ lúc 21 giờ tức là mấy giờ tối ?
-Nhận xét, cho điểm
II Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài
2 Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và phép chia
-Giáo viên gắn 6 hình vuông thành 2 hàng
-Nêu bài toán : Có 6 hình vuông xếp thành 2
hàng Hỏi mỗi hàng có mấy hình vuông ?
-Em hãy nêu phép tính giúp em tìm được số
hình vuông có trong mỗi hàng ?
-Giáo viên viết bảng 6 : 2 = 3
-Em hãy nêu tên gọi các thành phần và kết quả
trong phép tính trên ?
-GV ghi bảng: số bị chia, số chia, thương
6 : 2 = 3
Số bị chia Số chia Thương
-Giáo viên nêu bài toán : Có một số hình vuông
được xếp thành 2 hàng, mỗi hàng có 3 hình
vuông Hỏi 2 hàng có bao nhiêu hình vuông ?
-Em hãy nêu phép tính giúp em tìm được số
hình vuông có trong cả 2 hàng ?
-GV viết bảng 3 x 2 = 6
-Quan hệ giữa hai phép tính 6 : 2 = 3
3 x 2 = 6
-Gọi 1 em đọc lại 2 phép tính vừa lập được
-GV hỏi : Trong phép chia 6 : 2 = 3 thì 6 gọi là
gì ?
-Trong phép nhân 3 x 2 = 6 thì 6 gọi là gì ?
-3 và 2 là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?
-3 em TLCH
-3 giờ 10 phút
-11 giờ rưỡi
-9 giờ tối
-Tìm số bị chia
-Quan sát
-HSYTL : Mỗi hàng có 3 hình vuông
-HS KG nêu 6 : 2 = 3
-HS TB nêu : 6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là thương
-HS nhắc lại
-Theo dõi
Trang 5- Vậy trong một phép chia, số bị chia bằng
thương nhân với số chia (hay bằng tích của
thương và số chia)
3.Tìm số bị chia chưa biết.
-Viết bảng x : 2 = 5
- x là gì trong phép chia x : 2 = 5?
-Muốn tìm số bị chia trong phép chia này ta
làm thế nào ?
-Em hãy nêu phép tính để tìm x ?
-Ghi bảng x = 5 x 2.
-Vậy x bằng mấy ?
-Viết tiếp x = 10
-Tìm đươc x = 10 Thử lại: thay x = 10
ta có: 10 : 2 = 5
-Vậy muốn tìm số bị chia ta làm như thế
nào ?
4.Luyện tập :
Bài 1 : Yêu cầu gì ?
-Yêu cầu HS tự làm bài Gọi 1 em đọc lại bài
-Khi biết 6 :3=2 có thể nêu ngay kết quả
2x3= ?
-Nhận xét chữ bài
Bài 2 : Yêu cầu gì ?
TC hoạt đông cá nhân
-Em hãy giải thích cách tìm số bị chia
chưa biết ?
-Nhận xét cho điểm
Bài 3 : Gọi 1 em đọc đề.
HD HS tìm hiểu bài
Tóm tắt
1 em : 5 chiếc kẹo
3 em : ? chiếc kẹo
-Chữa bài, cho điểm
III Củng cố dặn dò : Muốn tìm số bị chia ta
làm thế nào ?
-Nhận xét tiết học Về nhà học thuộc quy tắc và
-Phép nhân 3 x 2 = 6
-Vài em đọc 3 x 2 = 6
- 1 em đọc 6 : 2 = 3 3 x 2 = 6 -6 gọi là số bị chia
-6 là tích của 3 và 2
-3 và 2 lần lượt là thương và số chia trong phép chia
6 : 2 = 3
-Học sinh nhắc lại : Số bị chia bằng thương nhân với số chia(nhiều em)
-1 em đọc x : 2 = 5
-Là số bị chia
-HSKG nêu
-HS nêu x = 5 x 2
-HSTL
-Học sinh đọc lại cả bài :
x : 2 = 5
x = 5 x 2
x = 10 -Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia
-Tính nhẩm
-HS nhẩm ngay kết quả
6 : 3 = 2 8 : 2 = 4 12 : 3 =4
2 x 3 = 6 4 x 2 = 8 4 x 3 = 12 -Có thể nêu ngay kết quả 2 x 3 = 6 vì 2 và 3 lần lượt
là thương và số chia trong phép chia 6 : 3 = 2, còn 6
là số bị chia trong phép chia này, mà ta đã biết tích của thương và số chia chính bằng số bị chia
-Tìm x
-3 HSTB lên bảng làm, lớp làm vở
-Muốn tìm số bị chia chưa biết ta lấy thương nhân với số chia
-Có một số kẹo, chia đều cho 3 em, mỗi em được 5 chiếc kẹo Hỏi có tất cả bao nhiêu chiếc kẹo ?
Trang 6xem lại bài tập -1HS lên bảng làm, lớp làm vở
Giải
Số kẹo có tất cả là :
5 x 2 = 10 (chiếc kẹo) Đáp số : 10 chiếc kẹo.
-Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia
Kể chuyện
Tôm Càng và Cá Con.(Dạy 2a,2c)
I.Mục tiêu.
Dưạ theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện
HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2)
II Đồ dùng dạy học: -Tranh
- Bảng ghi các gợi ý tóm tắt của từng đoạn truyện
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS nối tiếp nhau kể câu chuyện :
Sơn Tinh Thuỷ Tinh
, nêu ý nghĩa câu chuyện?
- GV nhận xét , cho điểm vào bài
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài-
2 Hướng dẫn lời kể từng đoạn truyện:
a.Kể lại từng đoạn truyện theo tranh
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh kể theo
tranh.Nói vắn tắt nội dung từng tranh
- GV chọn đại diện nhóm có trình độ tương
đương lên thi kể chuyện
+ Mỗi nhòm có 4 HS nối tiếp kể 4 đoạn câu
chuyện trước lớp
b Phân vai dựng lại câu chuyện :
- GV tổ chức cho HS thi kể lại toàn bộ câu
chuyện
- GV hướng dẫn HS phân vai dựng lại câu
chuyện – 3 vai
* Lưu ý : Thể hiện giọng nói , điệu bộ của
từng nhân vật
- GV và HS nhận xét
- GV cho HS dựng lại câu chuyện
- Bình chọn HS, nhóm kể hay nhất
* GV động viên tuyên dương HS.kể tốt, kể
- 2 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện
Sơn Tinh Thuỷ Tinh
- nêu ý nghĩa câu chuyện?
- HS nghe
- HS quan sát tranh , nghe lại nội dung từng tranh trong SGK để nhớ lại câu chuyện đã học
VD: Tranh 1: Tôm Càng và Cá Con làm quen nhau Tranh 2: Cá Con trổ tài
Tranh 3 :Tôm Càng phát hiện
Tranh 4: Cá Con nể trọng Tôm Càng
- HS kể theo gợi ý bằng lời của mình
- HS đại diện nhóm , mỗi em chỉ kể một đoạn
- Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể
- HS thực hành thi kể chuyện
- Cả lớp theo dõi , nhận xét bạn kể
- HS KG kể lại toàn bộ câu chuyện
( theo vai : Người dẫn chuyện , )
- HS nghe
- HS nêu , HS khác nhận xét bổ sung
VD: Cá Con và Tôm Càng đều là người có tài riêng:
Trang 7cú tiến bộ.
C Củng cố, dặn dũ:
* Nờu ý nghĩa cõu chuyện?
- GV nhận xột giờ học
- Dặn dũ HS về nhà tập kể lại cõu chuyện
cho người thõn nghe
Tụm Càng cứ được bạn qua khỏi cơn nguy hiểm , tỡnh bạn của cả hai càng thờm thắm thiết
- Giỏo dục HS thờm yờu quý tỡnh bạn
Thủ công: L m dây xúc xích trang trí (tiết2 à )(dạy 2c,2b,2a)
A/ Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh biết cách làm dây xúc xích trang trí bằng giấy thủ công
2 Kỹ năng: Học sinh làm đợc dây xúc xích để trang trí
3 GD h/s có ý thức học tập, thích làm đồ chơi
B/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Dây xúc xích mẫu, quy trình gấp
- HS : Giấy, kéo, hồ dán, bút chì
C/ Phơng pháp:
- Quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập…
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra bài cũ :
- Muốn làm đợc dây xúc xích ta thực hiện qua những bớc
nào?
- Nhận xét
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Thực hành làm dây xúc xích trang trí:
- YC h/s nhắc lại quy trình làm dây xúc xích
- Nêu lại các bớc
- YC thực hành làm dây xúc xích
- Lu ý cắt các nan giấy cho đều, thẳng, màu sắc khác
nhau để có thể sử dụng trang trí góc học tập hoặc trang
trí gia đình
c Đánh giá sản phẩm:
- Sản phẩm dán phẳng, màu sắc đẹp
- Chọn sản phẩm tuyên dơng
4 Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét về sự chuẩn bị, ý thức, tinh thần học tập của
HS
- Chuẩn bị giấy thủ công bài sau làm đồng hồ đeo tay
- Nhận xét tiết học
- Hát (HSKGTL)
- Bớc 1: Cắt các nan giấy
- Bớc 2: Dán các nan giấy
- Nhắc lại
- 2 h/s nhắc lại
- Thực hành làm dây xúc xích
Thứ tư ngày 6 thỏng 3 năm 2013
Toỏn : Luyện tập
I.Mục tiờu:
Biết cỏch tỡm số bị chia
Nhận biết số bị chia, số chia, thương
Biết giải bài toỏn cú một phộp nhõn
Làm được cỏc bài tập : 1, 2 (a/b), 3 (cột 1, 2, 3, 4), 4
Trang 8II.Đồ dùng dạy học :
- Viết sẵn bài tập 3 lên bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ.
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập sau:
Tìm x: x : 4 = 2
x : 3 = 6
- Yêu cầu cả lớp làm bảng con
- Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS
B.Dạy bài mới.
1.Giới thiệu bài.
2.Luyện tập.
*Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài
- Yêu cầu HS giải thích cách làm bài
- Gv gọi HS nhận xét bài của bạn làm trên bảng
- GVnhận xét, chữa bài
*Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Gv viết lên bảng 2 phép tính phần a
Hỏi HS : x trong 2 phép tính trên có gì khác nhau?
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số bị chia
chưa biết?
- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài
- Gv nhận xét, chữa bài
*Bài 3:
- Nêu yêu cầu của bài tập ?
- GV treo bảng đã viết sẵn ND bài tập
- Yêu cầu HS đọc tên các dòng trong bảng
- GV hướng dẫn HS cách làm
- Nêu cách tìm số bị chia , tìm thương trong phép
chia?
- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài GV chốt lại kết
quả bài làm đúng
*Bài 4:
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề và ghi Tóm tắt:
+ Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
Tóm tắt:
1 can: 3 lít
6 can: lít?
-Tổ chức hoat đông cá nhân
GV nhận xét chữa bài
*YCHSKG làm thêm bài tập 2 cột c và bài tập
3cột 5,6
C.Củng cố dặn dò.
- GV nhận xét giờ học
- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng con
- HS nhận xét
- 1 HS đọc đề bài, lớp theo dõi
- 3 HS Y, TB làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm
BT vào vở nháp
- HS giả thích cách làm bài
- x là thừa số cha biết
- Lấy tích chia cho thừa số đã biết
- Tìm x
(HSKGTL ) -X trong phép tính thứ nhất là số
bị trừ
-X trong phép tính thứ hai là số bị chia
- HS TB,KG
- 2 HSTB lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, lớp làm bài vào vở
.- Viết số thích hợp vào ô trống
- HS theo dõi
- Đọc : Số bị chia, số chia, thương
- HS nghe hướng dẫn cách làm
- HS TB nêu
- 3 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- 1 HS đọc đề bài,
- HS YTL
- HSYTL
- HS làm bài vào vở 1 HSTB lên làm bảng làm
Bài giải
6 can dầu có số lít dầu là :
6 x 3 = 18 ( lít) Đáp số 18 lít dầu
- HS nghe nhận xét, dặn dò
Trang 9Tập đọc : Sụng Hương
I.Mục tiờu:
Ngắt nghỉ hơi đỳng ở cỏc dấu cõu và cụm từ ; bước đầu biết đọc trụi chảy được toàn bài
Hiểu ND : Vẻ đẹp thơ mộng, luụn biến đổi sắc màu của dong Sụng Hương (trả lời được cỏc CH trong SGK)
II.Đồ dựng dạy học :
- Bảng phụ,
III Cỏc hoạt động dạy học :(Cỏc bước tiến hành tương tự cỏc tiết trước )
A Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS chọn đọc 1 đoạn trong bài và
trả lời cõu hỏi
- GV nhận xột, cho điểm vào bài
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:
2.Luyện đọc:
a) Đọc cõu :
+ Từ khó:bói ngụ phượng vĩ ,xanh non , lụa
đào , lung linh , trong lành , đỏ rực
b.Đọc đoạn: Chia đoạn: 3 đoạn
- Đoạn 1: Từ đầu mặt nước
- Đoạn 2: Tiếp đó đến dỏt vàng
- Đoạn 3: Đoạn còn lại
+ Kết hợp hiểu từ mới phần chú giải
+ Luyện đọc câu dài:
Bao trựm tranh / là một xanh / cú nhau / màu
trời//
Tìm hiểu bài.
-Y/C HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi 1
SGK
Hỏi thêm:Những màu xanh ấy do cỏi gỡ tạo
nờn ?
-KL:Màu xanh củasụng Hương cú nhiều
sắcđộ đậm nhạt khỏc nhau
-Y/C HS đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi 2
SGK
KL: Tả sự đổi màu củasụng Hương vào mựa
hố và những đờm trăng
-Y/C HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi 3
SGK
-KL: sụng Hương làm cho thành phố Huế
thờm đẹp
- Y/c HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu
hỏi
H? Qua baứi naứy giuựp caực em hieồu ủieàu gỡ
-Nhận xét, kết luận nội dung bài
2 Luyện đọc lại :
- GV cho HS luyện đọc lại
- HS lờn bảng đọc bài
- HS chọn đọc 1 đoạn trong bài và trả lời cõu hỏi
- HS nhận xột cho bạn
- HS nghe
-HSY luyện phỏt õm
-HS nờu nghĩa từ SGK -HSKG
-HSTBTL
-HSKGTL - (do da trời cõy lỏ bói ngụ.) -HSKG nhắc lại
HSKGTL-( Thay ỏo xanh bằng dải lụa đào ửng hồng
- Do hoa phượng nở đỏ rực + Dũng sụng là đường trăng lung llinh dỏt vàng
- Do ỏnh trăng chiếu rọi
- Làm cho thành phố thờm đẹp, khụng khớ trong lành thờm ờm đềm)
- (HSKGTL) -Vỡ sụng Hương làm cho thành phố Huế thờm đẹp
HSKGTL (thấy được vẻ đẹp thơ mộng của sụng hương
Trang 10- HS khá giỏi luyện đọc diễn cảm, HS TB
đọc câu văn khó đọc
C.Củng cố, dặn dò:
- Qua câu chuyện con hiểu điều gì?
- GV nhận xét giờ học
- Dặn dò HS về nhà quan sát liên hệ thực tế
qua bài học
- HS luyện đọc diễn cảm
HSKGTL
- HS nghe dặn dò
Tập viết : Chữ hoa X(dạy 2b,2a)
I.Mục tiêu:
Viết đúng chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ ) ; chữ và câu ứng dụng : Xuôi (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Xuôi chèo mát mái (3 lần )
II.Đồ dùng dạy học.
-Mẫu chữ hoa X
*Giáo dục HS yêu thích viết chữ đẹp
III.Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ:
-HS viết chữ hoa V
-GV nhận xét, cho điểm
B.Dạy bài mới.
1.Hướng dẫn viết chữ hoa.
a.Quan sát, nhận xét
-Treo bảng mẫu chữ cho HS quan sát
+Chữ X hoa cao mấy li, gồm mấy nét, là những nét
nào ?
+Ta đã học chữ cái hoa nào cũng có nét móc ngược
trái ?
*GV nhắc lại quy trình viết chữ hoa
b.Viết bảng
-Yêu cầu HS viết trong không trung
-Yêu cầu HS viết bảng con
2.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng.
-Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng
-Em hiểu cụm từ : Xuôi chèo mát mái
nghĩa là gì ?
-Cụm từ có mấy chữ, là những chữ nào ?
-Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ và cao
mấy li ?
-Các chữ còn lại cao mấy li ?
* Viết bảng con:
3.Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết.
4.Chấm bài, nhận xét.
C.Củng cố dặn dò.
-Nhắc lại quy trình viết chữ hoa X
?
-GV nhận xét giờ học, dặn HS hoàn thành bài trong
giờ tự học
-2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con chữ hoa V
-HS quan sát chữ mẫu
-Cao 5 li, gồm 3 nét cơ bản -HSTB nêu
-HS nghe, HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa X -HS luyện viết tay không chữ hoa
-HS viết bảng con chữ hoa
-HS đọc cụm từ ứng dụng Xuôi chèo mát mái ,
-HSKGTL
-HSTBTL -HSTBTL -HSYTL -HS viết bảng con -HS viết bài vào vở
-2 HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa -HS nghe nhận xét, dặn dò